PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2018

ASIGNATURA Tecnología
UNIDAD 1°
CURSO 4°A
DOCENTE Paola Castro
MES Marzo

FECHA OA OBJETIVO ESTRATEGÍA DE HABILIDADES

CLASE APRENDIZAJE

LUNES Usar software se trabajarán en 1.- Escuchan atentamente breve -Organizar y

/03 para la clase: Usar explicación del docente relacionado comunicar
organizar y software para al tema y objetivo que tratará en la información
comunicar organizar y clase. ¿Qué es un Software? por medio de
ideas e comunicar un software
2.- Comentan lo explicado por el
información mediante de
con presentaciones
docente y escriben ideas centrales en presentación.
diferentes animadas. su cuaderno de tecnología. -Abrir, editar
propósitos 3.- Trabajan en el laboratorio de y guardar
mediante: - computación. información
programas de 4.- Escuchan al docente el cuál indica con un
presentación nuevamente que, un software de procesador
para mostrar presentación, es posible animar los de texto.
imágenes, distintos elementos de las
diagramas y presentaciones.
textos, entre
5.- Observan imagen de un power
otros - hojas
de cálculo
point con los elementos que se
para ordenar utilizarán.
datos y 6.- Practican en el computador de
elaborar manera individual las siguientes
gráficos funciones:
simples -Inserten una imagen libremente y
luego un cuadro de texto con la frase
"Animando mi presentación"
-Seleccionen el elemento a animar e
ingresen en el menú Animación.
-Haga clic en la opción Agregar
animación y seleccionen la animación
que deseen.
-Experimenten con otros tipos de
animación, aplicando animaciones a
las imágenes y cuadros de texto de la
presentación.
7.- Observan imagen terminada de
una "Animación", comentan y
responden las siguientes preguntas:
¿Qué importancia tiene la animación
en una presentación?
¿Cuándo no es necesario animar una
presentación?
8.- A modo de plenario algunos
estudiantes comparten sus
respuestas a las interrogantes
planteadas por el docente.
9.- Los estudiantes deben cerrar la
ventana del software y apagar el
computador si fuese necesario.
______________________________
RECURSOS: -Cuaderno de
tecnología
-Pizarra
-Plumones
-Lápices
-Data
-Proyector multimedia
-Laboratorio de computación

EVALUACIÓN:
-Aplican plantillas de diseño
predeterminadas en
presentaciones (como colores,
formas y tamaños).
-Insertan efectos de movimiento
o sonido en presentaciones.

RECURSOS: Pauta de Observación

EVALUACIÓN:
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ASIGNATURA Tecnología
UNIDAD 1°
CURSO 4°A
DOCENTE Paola Castro
MES Marzo

FECHA OA OBJETIVO ESTRATEGÍA DE HABILIDADES

CLASE APRENDIZAJE

LUNES Usar software conocer las  1.- Escuchan atentamente -Insertar e

0/03 para características y breve explicación del docente interpretar
organizar y opciones de una en torno al tema y objetivo gráficos de
comunicar hoja de cálculo. que se trabajará en la clase. barra simple
ideas e
 2.- Trabajan en el laboratorio en hojas de
información
con diferentes de computación. cálculo.
propósitos  3.- El docente presenta a los
mediante: - estudiantes las opciones de
programas de una hoja de cálculo, explicado
presentación sus características y opciones,
para mostrar tales como celda, fila,
imágenes, columna, hoja, y formato
diagramas y
(color, letra, alineación del
textos, entre
texto, bordes, etcétera).
otros - hojas
de cálculo  4.- Luego, los desafía a:
para ordenar  -Seleccionar toda una fila o
datos y toda una columna (con un clic
elaborar en el nombre de la fila o
gráficos columna).
simples  -Cambiar el tamaño de un
conjunto de celdas (con un
clic en el borde de la fila o
columna).
 -Marcar los bordes de un
espacio de 6x2 celdas
(seleccionando la opción de
Borde y Borde grueso).
 -Dar un relleno de color al
cuadro marcado (marcando
las celdas y utilizando la
herramienta Relleno).
 Observaciones al docente:
 A continuación se enuncian
definiciones de los elementos
básicos de cualquier hoja de
 cálculo. Es importante
recordar que el énfasis esta
puesto en que los estudiantes
identifiquen estos elementos,
antes que conozcan su
definición al pie de la letra.
 Celda: es un espacio de la
hoja de cálculo en donde se
pueden introducir datos. Su
ubicación está especificada
por la intersección entre una
fila y una columna.
 Fila: consiste en un conjunto
de celdas agrupadas
horizontalmente. Usualmente
se identifican con números.
 Columna: consiste en un
conjunto de celdas agrupadas
verticalmente. Usualmente se
identifican con letras.
 Hoja: es un conjunto de
celdas organizadas en filas y
columnas (como una hoja
cuadriculada). Dos hojas o
más conforman un Libro.
 5.- Finalmente el docente
invita a algunos estudiantes a
mostrar al curso los
elementos de excel
aprendidos en la clase.
 6.- Los estudiantes deben
apagar el computador si fuese
necesario.

_______________________________
RECURSOS: Cuaderno de
tecnología
-Pizarra
-Plumones
-Lápices
-Data
-Proyector multimedia
-Laboratorio de computación

EVALUACIÓN:
Identifican los elementos básicos
de una hoja de cálculo (celda,
fila, columna y hoja).
RECURSOS:
EVALUACIÓN: Formativa:
-Identifican los elementos básicos
de una hoja de cálculo (celda,
fila, columna y hoja).
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ASIGNATURA Tecnologia
UNIDAD 1°
CURSO 4°A
DOCENTE Paola Castro
MES Marzo

FECHA OA OBJETIVO ESTRATEGÍA DE HABILIDADES

CLASE APRENDIZAJE

LUNES Usar software Realizar, leer e -Insertar e

/03 para interpretar gráficos Desarrollo: interpretar
organizar y de barra simple. 1.- Escuchan atentamente explicación gráficos de
comunicar del docente relacionado al tema y barra
ideas e simple en
objetivo de la clase.
información hojas de
con diferentes
2.- Trabajan en el laboratorio de cálculo.
propósitos computación. -Abrir,
mediante: - 3.- Reciben del docente hoja de editar y
programas de trabajo con la cantidad de "Animales guardar
presentación del zoológico". información
para mostrar 4.- Observan la información con un
imágenes, entregada por el docente. procesador
diagramas y 5.- Luego, les solicita que: de texto.
textos, entre -Escriben en excel la lista entregada.
otros - hojas
-Cambien la cantidad de animales de
de cálculo
para ordenar
las últimas dos filas.
datos y -Observan imagen "Relleno" y
elaborar marquen con distintos colores las
gráficos columnas “animales” y “cantidad” (a
simples través de la opción Relleno).
-Observan imagen "gráficos" e
inserten un gráfico de barras simple
(en Insertar y luego Gráfico de
columna).
-Ajusten el título del gráfico (haciendo
doble clic sobre él) y el color de las
barras (seleccionando una y utilizado
al herramienta de Relleno).
-Identifiquen cuál es el animal con la
barra más alta y qué significa eso.
6.- Finalmente el docente invita a
algunos a alumnos a mostrar al curso
los gráficos resultantes en la clase.
Los estudiantes deben apagar el
computador si fuese necesario.
_______________________________
RECURSOS: -Cuaderno de
tecnología
-Pizarra
-Plumones
-Lápices
-Data
-Proyector multimedia
-Laboratorio de computación

EVALUACIÓN: El docente revisa

con sus estudiantes el objetivo de
la clase; de acuerdo a las
apreciaciones realizar refuerzo
positivo, relacionar el aprendizaje
obtenido con las experiencias
personales de los estudiantes.
Realiza preguntas tales como:
¿qué conclusiones pueden sacar
del objetivo trabajado en clase?,
¿cuánto aprendieron sobre esto?

RECURSOS:
EVALUACIÓN:
Formativa:
-Insertan efectos de movimiento
o sonido en presentaciones.
-Identifican los elementos básicos
de una hoja de cálculo (celda,
fila, columna y hoja).
-Dan formato a un conjunto de
datos, cambiando el tamaño,
color y bordes de las celdas.
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2018

ASIGNATURA
UNIDAD
CURSO
DOCENTE
MES

FECHA OA OBJETIVO ESTRATEGÍA DE HABILIDADES

CLASE APRENDIZAJE

LUNES Usar software Describir y 1.- Escuchan atentamente breve

05/03 para comparar los explicación docente relacionado a las
organizar y tres estados de actividades que se realizaran en clase.
comunicar la materia, 2.- Trabajan en el laboratorio de
ideas e identificando sus
computación.
información principales
con propiedades.
3.- Buscan en internet información
diferentes relacionada a los tres estados de la
propósitos materia.
mediante: - 4.- Leen, describen y comparan los
programas de estados de la materia, identificando
presentación sus principales propiedades; por
para mostrar ejemplo: su capacidad de fluir, cambiar
imágenes, de forma, de volumen, entre otros.
diagramas y 5.- Organizan la información
textos, entre
recopilada en un software de
otros - hojas
de cálculo
presentación. Para esto:
para ordenar -Insertan nuevas diapositivas.
datos y -Utilizan distintos formatos
elaborar predeterminados, dependiendo del
gráficos estado de la materia que presentan.
simples. -Trasladan cuadros de texto.
-Insertan imágenes.
-Animan elementos de la presentación
si lo consideran necesario.
6.- Finalmente los estudiantes
presentan al curso las presentaciones
realizadas.
7.- Realizan plenario para aclarar
dudas y responder preguntas.
________________________________
RECURSOS:

EVALUACIÓN: Formativa:
-Establecen una secuencia en la
presentación, considerando la
cantidad de imágenes, textos y el
tamaño de la fuente.
-Aplican plantillas de diseño
predeterminadas en
presentaciones (como colores,
formas y tamaños).
-Insertan efectos de movimiento o
sonido en presentaciones.
-Identifican los elementos básicos
de una hoja de cálculo (celda, fila,
columna y hoja). - Dan formato a
un conjunto de datos, cambiando
el tamaño, color y bordes de las
celdas.
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ASIGNATURA Tecnologia
UNIDAD |°
CURSO 4° A
DOCENTE Paola Castro
MES Abril

FECHA OA OBJETIVO ESTRATEGÍA DE HABILIDADES

CLASE APRENDIZAJE

LUNES 22
05/03 Interactuar….
________________________________
RECURSOS:

EVALUACIÓN:

 Xxx
 X

RECURSOS:
EVALUACIÓN:
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2018

ASIGNATURA
UNIDAD
CURSO
DOCENTE
MES

FECHA OA OBJETIVO ESTRATEGÍA DE HABILIDADES

CLASE APRENDIZAJE

LUNES 22  Xxx
05/03 Interactuar….  X

RECURSOS:

EVALUACIÓN:

 Xxx
 X

RECURSOS:
EVALUACIÓN:
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2018

ASIGNATURA
UNIDAD
CURSO
DOCENTE
MES

FECHA OA OBJETIVO ESTRATEGÍA DE HABILIDADES

CLASE APRENDIZAJE

LUNES 22  Xxx
05/03 Interactuar….  X

RECURSOS:

EVALUACIÓN:

 Xxx
 X

RECURSOS:
EVALUACIÓN: