DIDACTICA I

LIC. EDUCACION

[FECHA]
ISMAEL VEGA DELGADO
[Dirección de la compañía]
Ivan Petrovich Pavlov
Nació el 26 de septiembre de 1849 en Rucia y murió el 27 de febrero de 1936.
Fue el descubridor del conocimiento clásico
El condicionamiento clásico se enfoca en el aprendizaje de respuestas
emocionales o psicologías. A través del proceso del condicionamiento clásico es
posible capacitar a personas para que reaccionen de manera involuntaria a un
estímulo que antes no tenía ningún efectos en ellos, pero después ya dan una
respuesta a ese estimulo.
Conductismo: para que una conducta pueda ser modificada se necesita de un
estímulo que dará una respuesta, que en conjunto de habilidades o destrezas para
ser llevada a la práctica.
Aplicaciones en la educación.
El docente condiciona a los alumnos, diciéndoles que si no entran a clases
perderán un punto en su calificación, por lo tanto los condiciona a que entren a
clases.
En la aplicación de actividades para que adquieran algún conocimiento dando
premios a los alumnos

Burrhus Frederic Skinner

Nació el 20 de marzo de 1904 y murió el 18 de agosto de 1990
Pionero en el análisis experimental del comportamiento humano, se basaba en los
estímulos externos, por medio de los cuales una conducta es reforzada con la
repetición o sea exterminada de acuerdo las consecuencias. Su teoría se basa
en la idea de que los eventos relacionados con el aprendizaje cambiando nuestro
comportamiento y la forma de actuar a cierta circunstancia.
Utiliza estímulos positivos o negativos para eliminar o reforzar ciertos patrones de
comportamiento.
El refuerzo positivo es cualquier cosa que nos ayude a repetir un comportamiento
deseado, estos refuerzos pueden ser hasta una frase positiva compensada algo
bueno.
Edward Lee Thorndike
Nació el 31 de agosto de 1874 en Wiliamsburg, Massachussets y murió el 9 de
agosto de 1949 en Montrose, Nueva York.
Psicólogo y pedagogo estadounidense, para desarrollar sus investigaciones se
apoyó en el estudio de animales, principalmente gatos, y la utilización de
herramientas como la caja problema. El resultado de sus estudios fue la teoría del
aprendizaje por ensayo y error.
El proceso de aprendizaje se puede reducir a varias leyes: la ley de la disposición,
que establece la preparación de las conducciones neurológicas en la conexión
estimulo respuesta.
El niño debe ser estimulado por el docente para que realice las actividades hasta
que tenga una respuesta satisfactoria.

John Broadus Watson

Nació el 9 de enero de 1878 y murió el 25 de septiembre de 1958
Fue un psicólogo estadounidense, se graduó en la Universidad de chicago en
1903. Fundador de conductismo.
El constructivismo defiende el empleo de procedimientos estrictamente
experimentales para estudiar el comportamiento observable y niego toda
posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección.
Su teoría está basado en un estímulo que sigue una respuesta, siendo esta el
resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estímulo y el medio
ambiente. No negaba la existencia de los fenómenos psíquicos internos, pero
insistía en que esas experiencias no podían ser objeto de estudio porque no eran
observables.
Escuela tecnocrática
La tecnología educativa ha ejercido una influencia muy importante en las
instrucciones educativas de nuestro país desde los años 50.
Esta corriente ha contado con un gran apoyo para su difusión e implementación
en las instituciones educativas.
Tiene como características tres conceptos básicos:
Ahistoricismo
Formalismo
Cientificismo
La tecnología educativa no es entendida no solo por el uso de las máquinas de o
la elaboración de objetivos de aprendizaje, si no como una corriente nueva en la
educción y una modernización del modelo tradicional.