SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. Datos Generales:
I.1. Área: Persona Familia Relaciones Humanas.
I.2. Grado: Cuarto.
I.3. Fecha: 12 / 03 / 2018
I.4. Duración: 2 horas.
I.5. Profesor: Denis David Advincula Vela

II. Tema: Aprendo a comunicarme mejor (Me comunico).

III. Aprendizaje Esperado: Valoren la importancia de saber comunicarse con sus

semejantes y se
desenvuelve éticamente.

IV. Secuencia Didáctica:

MED. Y TIEMP
SIT. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MAT. O

Se pide la participación voluntaria para que escenifiquen el

caso planteado en la página 48 de su texto MINEDU de
“Alejandro y Claudia , luego responden las siguientes
preguntas:
1. ¿De qué manera respondieron Alejandro y Claudia en los Texto
casos propuestos? Minedu
2. Esas maneras fueron más adecuadas
15’
Inicio Se recuperan los saberes previos respondiendo a la lluvia de
ideas. ¿Qué piensas? ¿Qué es la Asertividad? ¿Crees que
eres Asertiva? Sueles expresar tus sentimientos e ideas de
una forma activa y respetuosa? ¿Por qué? Se declara la
sesión
o desarrollo dándose a conocer el propósito de la sesión de
aprendizaje.
Se inicia con la expresión del tema “Puedo comunicarme mejor”
Se les pide opiniones referente al tema del cual se va a hablar. Las
opiniones serán tomadas en cuenta anotándolos en la pizarra para su
posterior análisis.
Se les pedirá que en forma de pares elaboren cuadros de análisis de
Desarro diferentes situaciones donde los estudiantes respondan
llo  ¿Cómo me sentí ante tal situación?
 ¿Qué podría decirme para evitar sentirme así? Tendrán un tiempo de
15 minutos para poder responder y compartir sus respuestas con sus
demás compañeros. El docente les facilitará una hoja informativa
sobre que es la comunicación - tipos de comunicación y los estilos de
comunicación que emplean las personas para poder comunicarse con
Texto
sus semejantes, Luego de haber analizado la hoja informativa Munedu
procederán a elaborar un organizador visual relacionado a los estilos
de comunicación . El docente pasará revisando y absolviendo Cuaderno
inquietudes sobre su trabajo a realizar, en forma permanente. Pasado Ficha de 60’
el tiempo establecido para culminar dicha actividad se socializarán los Lectura
productos elaborados por los estudiantes docente aclara y procesa las
Organiza
repuestas vertidas. Se les indica que recuerden que: dor visual
 Debemos mejorar nuestro estilo de comunicación .
 Tener presente la práctica de la empatia.
  La práctica de valores en nuestro diario vivir.

Se realiza la Meta cognición de la sesión desarrollada.

¿Qué hemos aprendido en esta sesión? Cuader 15’
Cierre ¿Cómo lo hemos aprendido? no
¿Para qué nos sirve lo aprendido? Lapicer
os

V. Evaluación:
VI.
INSTRUMENTO
CRITERIO INDICADORES
S

Se cuestiona  Idéntifica las coincidencias y discrepancias entre GUIA DE

éticamente horizontes personales y colectivos en situaciones de OBSERVACION
ante conflicto moral.
situaciones
cotidianas

VALORES ACTITUDES INSTRUMENTOS

Respeto  Participa en forma permanente. FICHA DE
 Respeta a sus compañeros. ACTITUDES
 Mantiene el orden.