Institución Educativa Privada

HÉROES DEL PACÍFICO

INCIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA

“Fe – Disciplina – Eficiencia – Calidad”

AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILACIÓN NACIONAL”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 I.E.P. : “HÉROES DEL PACÍFICO” 1.2 LUGAR : S.J.M.

1.3 U.G.E.L. : N° 01 – SAN JUAN DE MIRAFLORES 1.4 DOCENTE : JAIME RAMIREZ
1.5 DIRECTORA: PILAR VARGAS CASTILLO 1.6 ÁREA : MATEMATICA (Aritmética)
1.7 GRADO Y SECCIÓN: 3º “A” y “B” 1.8 NIVEL Y CICLO: SECUNDARIA / VI

II. ENFOQUES TRANSVERSALES

- Enfoque de derechos. - Enfoque inclusivo o atención a la diversidad.

- Enfoque intercultural. - Enfoque igualdad de género.
- Enfoque ambiental. - Enfoque orientación al bien común.
- Enfoque búsqueda de la excelencia.
III. MATRÍZ DE PROGRAMACIÓN ANUAL

ENFOQUES
BIMESTRE NOMBRES DE UNIDAD
TRANSVERSALES

Enfoque de derechos I BIM - “El mundo de las razones decimales para la cultura”
- “Representa esquemas de proporciones en situaciones diversas”
Enfoque inclusivo o atención a
la diversidad - “Establece diferencias entre proporción simple y compuesta”
II BIM
- “Analizando situaciones aplicando las reglas de compañía”
Enfoque intercultural - “Graficando y estableciendo las reglas de tres simples”

Enfoque igualdad de genero - “Representa y gráfica las reglas de porcentaje”

III BIM
- “Aplica las reglas de interés simple en un contexto concreto”
Enfoque ambiental

Enfoque orientación al bien

común - “Comparando y midiendo las reglas de mezcla en situaciones diversas”.
IV BIM
- ”Proporción y medidas estadísticas”
Enfoque búsqueda de la - “Midiendo la posición de los datos estadísticos”
excelencia

IV. VALORES Y ACTITUDES

BIMESTRE VALOR ACTITUDES

 Presenta oportunamente sus trabajos.

PUNTUALIDAD  Cumple con los horarios establecidos
I BIM.
 Se comunica de manera asertiva respetando opiniones y acuerdos de los
RESPETO demás
RESPONSABILIDAD  Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.
 Es ordenado en cumplir sus deberes en el aula y fuera de ella.
II BIM. PERSEVERANCIA
 Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de actividades.
 Presenta sus trabajos con apoyo de las tics
 Practica actitudes y valores éticos y democráticos.
III BIM. SOLIDARIDAD  Participa en actividades que ayuden a mejorar su familia y la escuela
IDENTIDAD  Participa activamente en campañas de bien social.
 Se comunica de manera asertiva respetando las opiniones, acuerdos y
AMISTAD consejos de los demás.
IV BIM.
VERACIDAD  Valora las costumbres locales y regionales
 Valora y protege su medio ambiente

“FE, DISCIPLINA, EFICIENCIA Y CALIDAD”

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V. FUNDAMENTACIÓN

El propósito del área es que los estudiantes se desenvuelvan desarrollando y practicando la matemática mediante
acciones compartidas con sus pares en la resolución de problemas; tomando como referencia variadas fuentes de
información. Entre ellas: informativos periodísticos, revistas científicas, registro de datos; relacionadas a modelos
financieros, de reparto proporcional, de uso de la notación exponencial y científica, así como el uso de unidades de
medidas. En este ciclo, cuando se vinculen con números muy grandes y muy pequeños, reconocerán que estos se
presentan en el campo de las ciencias. Asimismo, es una característica que los estudiantes vinculen las unidades de
medida con representaciones de los números reales en la recta numérica y viceversa. En ese sentido, también será
un espacio para mostrar formas de razonamiento de las propiedades que se cumplen en algunos sistemas
numéricos, así como relaciones entre medidas basadas en una razón, entre otros.

VI. METODOLOGÍA

MÉTODOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE MEDIOS Y MATERIALES

ENSEÑANZA APRENDIZAJE EDUCATIVOS
• Inductivo • Lluvia de ideas • Preguntas directas • Cuadernos de Trabajo
• Deductivo • Debates • Discursos • Fichas de apoyo
• Analítico • Panel fórum • Informes • Equipo multimedia
• Sintético • Juego de roles • Monografías • Pizarra
• Globalizado • Selección de fuentes de • Trabajos grupales • Plumones
• Holístico información • Exposiciones • Videos
• Por descubrimiento • Creaciones narrativas • Uso de TICs. • CD
• Declamaciones • Organizadores visuales • Tv
• Ensayos • Exposiciones • DVD
• Debates
• Lecturas
• Diálogos
• Asignaciones

VII. EVALUACIÓN

COMPETENCIAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

 Resuelve problemas de cantidad.
 Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
 Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbres.
 Cuestionarios orales
 Cuestionarios de Interpretación
 Resolución de ejercicios
 Razonamiento contextual
 Juegos evaluativos
 Dramatización
 Fichas de evaluación
 Ficha de observación
 Fichas de lectura
 Fichas resúmenes
 Fichas de informe
 Pruebas de desarrollo
 Organizadores visuales
 Guía de práctica
 Cuaderno de trabajo
 Monografía
 Asignación
 Lista de cotejos
 Registró anecdótico
 Ficha de observación
 Fichas de lectura resúmenes
 Lecturas
 Informes
 Pruebas de desarrollo
 Organizadores visuales
 Guía de practica
 Portafolio
 Cuaderno de trabajo
 Revistas manuscritas

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VIII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

BIM./ CRONOGRAMA
ÁREA UNIDAD
PROBLEMA CONTENIDO DE LAS UNIDADES I II III IV
I  Aproximaciones decimales
N° 1
Inadecuada Del 01 al 28 de marzo
 Razones X
convivencia .
escolar  Proporciones
 Proporcionalidad
N° 2
Escaso hábito X
Del 02 al 30 de abril
de lectura

N° 3  Reparto proporcional simple

Del 02 de mayo al 01 de  Reparto proporcional compuesto X
junio
II N° 4  Regla de compañía
Escaso habito Del 04 al 28 de junio X
de estudio
MATEMATICA ( Aritmética)

 Regla de tres simple

N° 5
 Regla de tres compuesta X
Del 02 al 27 de julio

 Porcentajes I
 Porcentajes II
N° 6
X
Del 13 al 31 de agosto
III
Escasa
información de  Regla de interés simple I
situaciones de  Regla de interés simple II
riesgo N° 7
 Promedios
Del 03 al 28 de setiembre X

N° 8  Regla de mezcla
IV X
Del 01 al 31 de octubre
Escaso cuidado
N° 9  Proporcionalidad
del medio
ambiente
Del 02 al 30 de  Estadística I X
noviembre
Escasa
comunicación en N° 10  Estadística II
la familia Del 03 al 20 de
X
diciembre

IX. CALENDARIZACIÓN:

I BIMESTRE : Del 01 de Marzo al 11 de Mayo (10 Semanas)

II BIMESTRE : Del 21 de Mayo al 27 de Julio (10 Semanas)
Periodo Vacacional : Del 30 de Julio al 10 de Agosto (02 Semanas)
III BIMESRE : Del 13 de Agosto al 05 de Octubre (08 Semanas)
IV BIMESTRE : Del 15 de Octubre al 21 de Diciembre (10 Semanas)

X. RECURSOS:

HUMANOS MATERIALES
 Docente de aula  Cuadernos de Trabajo
 Auxiliar  Fichas de apoyo
 Estudiante  Equipo multimedia
 Pizarra
 Plumones
 Videos
 CD
 Tv
 DVD

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XI. FUENTES DE INFORMACIÓN

PARA EL DOCENTE PARA LAS ESTUDIANTES.

 MINEDU, Manuales de Rutas del aprendizaje.
 Guías y Manuales de Lectura, Minedu
 ASOCIACIÓN ADUNI: “Compendio de Matemáticas” Lumbreras
Editores. Lima.
 Matemáticas 3. Ed. Santillana.
 Matemáticas: CEPRE UNMSM, Fondo Ed. UNMSM
 Cuaderno de trabajo de la Institución3ro Sec.
 ASOCIACIÓN ADUNI: “Compendio de matemáticas”
Lumbreras Editores. Lima.
 Matemáticas 3. Ed. Santilana.
 lMatemaáicas: CEPRE UNMSM, Fondo Ed. UNMSM

XII. ENLACES WEB

 www.perueduca.pe
 www.minedu.gop.pe

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DOCENTE COORDINADOR

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