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Disgrafia Discalculia
Disortografia Dislexia
A. Desmoralización
B. Baja Autoestima
CEGUERA DE LA
PALABRA, PERDIDA
TOTAL DE LA FACULTAD
DE LEER A CAUSA DE
LESIONES CEREBRALES
CORTICALES
- Supone que el individuo llevó
a cabo su aprendizaje de la
lectura, sin embargo por una
afasia no logra concretar esta
habilidad (comprensión).
- Alteración de la comprensión
de la lectura, no solo de su
proceso de decodificación de
la información, sino de
entender lo que se lee.
Clasificación
- Alexia sin agrafia (alexia pura, posterior u occipital): Los pacientes con esta
alteración pueden escribir pero no pueden leer su escritura. Esta alteración se la
asocia a un síndrome de desconexión.
- Alexia con agrafia (alexia central o parietotemporal): Defecto severo de la
capacidad de leer y escribir, se la asocia al síndrome de Gerstmann. La lesión se
sitúa a nivel del giro angular izquierdo.
Alteraciones de la Trastornos de la
psicomotricidad. percepción.
••Falta de ritmo.
••Falta de equilibrio. ••Déficit auditivo y visual.
a) C o n f u s i o n e s : S e
producen en las d-b
letras que tienen
cierta similitud p-q
morfológica o
fonética. Dentro de
b-g
estas cabe destacar u-n
las de las letras cuya
forma es semejante. g-p
d-p
b) En las sílabas:
Inversiones
Directa: amam por mamá
Inversa: radilla por ardilla
Compuesta: barzo por brazo
Reiteraciones
Pelota por pelolota
Calabaza por calababaza
Disgrafía Disortografía
Problemas en la escritura,
sea en su forma o
contenido; sin que existan Es un conjunto de errores
trastornos a nivel de la escritura que
intelectual, neurológico, afectan a la palabra y no
psicológico o social. a su trazado o grafía.
CLASIFICACIÓN
Los errores clásicos se dividen en dos categorías:
1 3 Discalculia
Discalculia Verdadera
relacionada con
problemas
psicoafectivos
Rezago educativo
¿Qué es?
Cognitiva Emocional
- Tx aprendizaje
- Familia
- Tx lenguaje
- Tx conducta
- TDAH
- Ansiedad
- TEA
- Depresión
- discapacidad
Detección
Hábitos de
Calificaciones
estudio
Reportes de la
profesora
Dificultades
Interés por lo
para lo
académico
académico
Factores que
promueven el rezago
Sobre población de
aulas.
Falta de preparación
del profesor.
La normatividad de
la escuela.
Conflictos
familiares.
Falta de
supervisión de
hábitos y de rutina.
Factores que
promueven el rezago
Necesidades
educativas especiales.
Problemas
emocionales.
Problemas de
conducta
Desinterés por lo
académico.
Responsabilidad de
la escuela
Aportar los contenidos
académicos.
Seguir con el
programa educativo.
Dar recomendaciones
para trabajar en casa.
Supervizar la entrega
de tareas.
Reforzar la educación
en valores que se
enseña en casa.
¿Y cuál es la
responsabilidad del padre
de familia?
- Supervisar que se
lleve a cabo la
rutina diaria.
- Manejar de manera
adecuada la
disciplina.
- Educar en valores.
- Supervisar la
elaboración de
tareas.
• La intervención debe de estar enfocada a 3 niveles:
• Entorno social