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Lingüística general 2016

Ficha bibliográfica

Nota: No todas las casillas son igualmente relevantes para cada capítulo.

Contexto

El autor se propone la difícil tarea de resumir los conceptos más importantes del programa de investigaciones de
Noam Chomsky. Para esto, divide el capítulo en tres partes que se corresponden con el orden cronológico en el que
fueron publicados los libros fundacionales del generativismo. En cada uno de estos explica los principales aportes de
cada uno de ellos y los pone en discusión no solo con lo tratado en capítulos anteriores, sino también con ideas que
están dentro del mismo capítulo.

Si bien el enfoque del autor es predominantemente descriptivo en cada una de sus explicaciones, en el apartado
seis de la tercera parte nos entrega su valoración personal de los aportes del generativismo. El autor propone una
interpretación antropológica/social del programa de investigación (especialmente de la idea de hablante/oyente ideal)
de Noam Chomsky como argumento para el principio de igualdad. Esta visión ha sido discutida tanto en otros ramos
como en las clases de Lingüística General.

Preguntas

¿Qué es lo que está proponiendo el autor? ¿Cuáles son sus supuestos fundamentales?

¿Cuál es el aporte que presenta la lectura para los estudios del lenguaje?

Referencias y/o ideas clave

Lingüística generativa: Teoría de la ‘competencia lingüística’ cuyo interés principal es entender el proceso de
adquisición del lenguaje a partir de la gramática universal. Su nombre proviene de la idea de que las gramáticas
permiten generar un número infinito de oraciones a partir de un número finito de elementos. Su objeto de estudio es
la lengua-I (lengua interiorizada).

Dicotomía competencia o conocimiento/actuación o uso: Similar, pero no idéntica, a la idea Sausseriana de


lengua/habla. La competencia o conocimiento es el saber real que los hablantes tienen de la gramática universal y la
gramática particular (no lo que creen saber de ellas), mientras la actuación o uso es el desempeño efectivo de ese
conocimiento.

Dicotomía gramática universal/gramática particular: La gramática universal es innata en los seres humanos.
Posee una serie de principios que permiten que un niño pueda aprender cualquier lengua con un mínimo de
estímulos. A partir de estos principios surgen los parámetros . Estos constituyen las reglas de cada gramática
particular. Dicho de otra manera, la gramática particular es la gramática de cada lengua que surge a partir de los
principios de la GU.

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Evaluación

¿Qué es lo que piensas acerca del capítulo?

¿Cuál es tu reflexion y/o crítica de la lectura realizada?

Terminología

¿Hay algún término que haya tenido que averiguar porque no está bien definido en el capítulo?

Otras preguntas, aplicaciones e implicaciones

Otros comentarios

Referencias bibliográficas

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