“RAZONAMIENTO VERBAL”
CICLO ENERO-MARZO 2018
“OCTAVA SEMANA”
COPRENSIÓN DE TEXTOS
I. COMPRENSIÓN DE TEXTOS CONTINUOS Y
DISCONTINUOS
TEXTO N°1
1) Los siguientes versos pertenecen al poeta
arequipeño Mariano Melgar:
¿Por qué a verte volví, Silvia querida?
¡Ay triste! ¿Para qué? ¡Para trocarse
mi dolor en más triste despedida!...
En ellos se expresa:
a) un rechazo clerical por lo femenino.
b) una dolida sensibilidad romántica.
c) el desinterés por las relaciones de pareja.
d) la nostalgia por la muerte de la amada.
e) una mezcla de formas quechuas y latinas.
TEXTO N°2
En Estados Unidos hace años se detectaba un
solo caso de cáncer a la piel por cada mil quinientos
habitantes. Antes, la gente sana relacionada con la piel
bronceada y la más elegante, presumía sus andanzas
por los balnearios y las playas.
Todo esto cambió. En lugar de tenderse en la
playa, uno debe buscar un lugar sombreado, a donde los
rayos del sol lleguen de manera indirecta. Además,
conviene utilizar cremas protectoras, según lo sugiere el
Instituto de Cáncer de Estados Unidos.
Revista Conozca Más
Sección Lo que se investiga
2) La idea central del texto es
a) El índice de cáncer a la piel en Estados Unidos.
b) La prevención del cáncer a la piel en Norteamérica.
c) El cáncer a la piel un estudio estadístico.
d) El carácter dañino de los días soleados.
e) El cáncer y su proliferación en Norteamérica.
TEXTO N°3
En la parte superior del cerro del Olimpo se
realizaban los festines de los dioses griegos. El manjar
era la ambrosía, un fruto amargo de una planta de hojas
amarillas, pero que, para el caso, era divino. Hebe, la
diosa de la Juventud, servía néctar en copas de oro puro
y las Musas, acompañadas por Apolo a la lira entonaban
cánticos. Para proteger la privacidad de tales festines, las
puertas eran cuidadas por las Horas. En ese lugar jamás
llovía y la temperatura era ideal.
HUMBERT, Juan
Mitología griega y romana
3) Identifique la información incompatible con el
contenido textual.
“Pase lo que pase en el examen apreciado(a) estudiante… nunca, nunca, nunca, dejes de luchar por
tus sueños, porque son las alas que te permitirán ver los más bellos cielos…”
a) La ambrosía era un alimento divino consumido en una
ceremonia realizada en las cumbres del Olimpo.
b) Las Horas era personajes míticos que se encargaban
de la seguridad en las ceremonias desarrolladas en el
Olimpo.
c) La diosa de la Juventud vivía en el Olimpo y era quien
atendía a los comensales en la fiesta organizada en su
honor.
d) Los dioses consumían un manjar amargo en
ceremonias privadas realizadas en el cerro Olimpo.
e) Las Musas, participaban junto con Apolo, en los
festines divinos donde se consumían manjares y se
escuchaba música.
TEXTO N°4
Lain Estralgo, ex director de la Real Academia,
señalaba: "el neologismo es ineludible, pero se debe
tener en cuenta la necesidad, la adecuación y el buen
linaje. o lo que es lo mismo, las raíces del griego, el latín,
y el buen castellano". Feijoo sostenía: "para introducir
una voz nueva, a falta absoluta de otra que signifique lo
mismo, basta que la nueva tenga o más propiedad, omás 1
hermosura, o más gracia".
ORTEGA, Wenceslao
Redacción y composición
4) Tanto Lain Estralgo como Feijoo se pronuncian
sobre
a) la importancia del neologismo en la estética del
lenguaje.
b) las raíces griegas y latinas de todos los neologismos.
c) la gran variedad de neologismos propios del
castellano.
d) los factores que determinan la aceptación del
neologismo.
e) el neologismo y sus diferentes utilidades para los
artistas.
TEXTO N°5
La lógica ha sido a menudo definida corno la ciencia de
las leyes del pensamiento. Pero esta definición, aunque
ofrece un indicio acerca de la naturaleza de la lógica, no
es exacta. Si "pensamiento" es cualquier proceso mental
que se produce en la mente de las personas, no todo
pensamiento es un objeto de estudio para el lógico. Todo
razonamiento es pensamiento, pero no todo
pensamiento es razonamiento. Es posible "pensar" en un
número entre uno y diez sin elaborar ningún
razonamiento acerca de él.
COPI, Irving
Introducción a la lógica
B. Dávila
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COPRENSIÓN DE TEXTOS
5) El mejor resumen del texto es
a) La definición de la lógica parte del esclarecimiento
de los procesos mentales como pensamiento y
razonamiento.
b) Las leyes generales del pensamiento no se pueden
comparar a las leyes particulares del razonamiento
humano.
c) La lógica no puede ser definida tornando como
referencia las leyes del pensamiento y del
razonamiento.
d) La definición de la lógica debe considerar elconcepto
de razonamiento ya que es más preciso que el de
pensamiento.
e) El pensamiento posee una carga de significado
mucho más amplia que el razonamiento; así, no todo
pensamiento es razonamiento.
TEXTO N°6
Por qué solemos admitir que nos influye una
película o una conversación y no, en cambio, un anuncio?
¿Acaso porque estamos en guardia permanente? Si,
claro, pero eso el publicitario también lo sabe y,
precisamente por ello, juega con ventaja: el publicitario
sabe que el consumidor cree estar preparado contra los
anuncios, pero le consta que no lo está. Y en ese creer-
estar-pero-no-estar reside su oportunidad; esa
oportunidad que casi siempre aprovecha.
LÁINEZ. Miguel.
Lengua y comentario de texto
6) La afirmación principal del texto es
a) El anuncio publicitario genera en el receptor una
situación de alerta permanente a fin de evitar el influjo.
b) Tanto publicitario corno receptor creen estar
asumiendo con responsabilidad su rol en el intercambio
de mensajes.
c) Generalmente, el publicitario sabe sortear la
pretendida invulnerabilidad de los receptores sociales.
d) El consumidor percibe de manera diferente un anuncio
publicitario, una película o una conversación.
e) El publicitario, a diferencia del consumidor, tiene
mayores recursos para lograr la efectividad de sus
mensajes.
TEXTO N°7
La cansada mirada pesimista, la desconfianza
respecto al enigma de la vida, el glacial no de la náusea
sentida ante la vida -estos no son los signos distintivos
de las épocas de "mayor maldad" del género humano:
antes bien, puesto que son plantas cenagosas, aparecen
tan solo cuando existe la ciénaga a la que pertenecen,
“Pase lo que pase en el examen apreciado(a) estudiante… nunca, nunca, nunca, dejes de luchar por
tus sueños, porque son las alas que te permitirán ver los más bellos cielos…”
me refiero a la moralización y al reblandecimiento
enfermizos, gracias a los cuales el animal hombre acaba
por aprender a avergonzarse de todos sus instintos.
NIETZSCHE, Friedrich.
La genealogía de la moral
7) Identifique la información incompatible con el
texto.
a) El reencuentro con nuestros instintos permite asumir
una actitud optimista frente a la vida.
b) La moralización y el reblandecimiento no fomentan un
mejor conocimiento de la existencia.
c) Avergonzarse de nuestros propios instintos constituye
un signo afín al pesimismo y la desconfianza.
d) En las épocas de "mayor maldad" se produce un
sinceramiento del hombre con sus verdaderos instintos.
e) Si el hombre se avergüenza de sus propios instintos
estará fomentando épocas de "mayor maldad".
TEXTO N°8
En los países capitalistas, la subordinación dela
ciencia a los intereses de la ideología, la política, y
particularmente a la preparación de nuevas guerras 2
sangrientas que ocasionen el exterminio masivo de los
hombres, ha llegado tan lejos que un grupo de eminentes
científicos soviéticos se vio en la necesidad de enviar una
carta abierta a los hombres de ciencia de todo el mundo,
exhortándoles a luchar resueltamente por una ciencia
que afirme la vida y no por una ciencia que prepare la
muerte y la destrucción.
En esta carta se señala que a los científicos de
los países capitalistas se les obliga a perfeccionar en
secreto el arma bacteriológica y química de exterminio
masivo, a crear nuevos microorganismos y nuevas
sustancias sicógenas y excitantes mortales de enorme
fuerza.
"Los pueblos de la Tierra -se dice en la carta-
han mirado siempre con respeto y esperanza el
abnegado trabajo de los científicos para terminar con las
enfermedades y el hambre; han salvado los esfuerzos
para crear nuevas sustancias y materiales que sirvan
para el florecimiento de la cultura y la civilización".
ANDREIEV, I.
La ciencia y el progreso social
8) En el Socialismo, la ciencia estaría orientada a:
a) descubrir nuevos conocimientos
b) la defensa ideológica del sistema
c) combatir la ciencia mal orientada
d) la búsqueda del bienestar humano
e) la creación de armas letales
B. Dávila
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COPRENSIÓN DE TEXTOS
9) Se deduce del fragmento que el Capitalismo es:
a) una etapa del desarrollo histórico
b) un régimen que favorece la ciencia
c) un sistema impositivo y violento
d) un sistema totalmente anti-científico
e) un régimen de gran humanismo
10) El objetivo de la carta de los científicossoviéticos
a sus colegas fue:
a) denunciar el efecto perjudicial de la seudo-ciencia
b) instarlos a luchar por una ciencia con fines nobles
c) motivarlos a la lucha contra el capitalismo pacifista
d) informarles sobre los últimos logros científicos desu
país
e) acusarlos de la fabricación de armas
bacteriológicas
11) Según lo expresado en la carta, si la ciencia no se
hubiera desarrollado, entonces:
a) los hombres vivirían en armonía
b) la esperanza de vivir aumentaría
c) el capitalismo sería un sistema justo
d) la mortalidad humana sería mayor
e) la sociedad humana habría retrocedido
12) ¿Cuál es el título del fragmento?
a) El carácter del Capitalismo
b) La problemática de la sociedad actual
c) Tergiversación de los mensajes científicos
d) El uso nefasto de la ciencia
e) Perspectiva de la ciencia actual
TEXTO Nº9
Existe en el mundo tres clases de personas: los Altos,
los Medianos y los Bajos.
Se han subdividido de muchos modos, han llevado
muy diversos nombres y su número relativo, así como la
actitud que han guardado unos hacia otros, ha variadode
época en época; pero la estructura esencial de la
sociedad nunca ha cambiado.
Los fines de estos tres grupos son inconciliables. Los
Altos quieren quedarse donde están. Los Medianos
tratan de arrebatarles sus puestos a los Altos. La finalidad
de los Bajos, cuando la tienen, consiste en abolir todas
las distinciones y crear una sociedad en que todos los
hombres sean iguales. Así, vuelve a presentarse
continuamente la misma lucha social. Durante largos
períodos, parece que los Altos se encuentran muy
seguros en su poder, pero siempre llega un momento en
“Pase lo que pase en el examen apreciado(a) estudiante… nunca, nunca, nunca, dejes de luchar por
tus sueños, porque son las alas que te permitirán ver los más bellos cielos…”
que pierden la confianza en sí mismos o se debilita su
capacidad para gobernar, o ambas cosas a la vez.
Entonces son derrotados por los Medianos, que llevan
junto a ellos a los Bajos porque les han asegurado que
ellos representan la libertad y la justicia. En cuanto logran
sus objetivos, los Medianos abandonan a los Bajos y los
relegan a su antigua posición de servidumbre,
convirtiéndose ellos en los Altos.
De los tres grupos, solamente los Bajos no logran sis
objetivos ni siquiera transitoriamente. Y aunque sería
exagerado afirmar que en toda la Historia no ha habido
progreso material, ninguna reforma, ni revolución alguna
ha conseguido acercarse ni un milímetro a la igualdad
humana.
ORWELL, George
"1 984"
13) A lo largo de la historia, en las civilizaciones no
ha variado:
a) el progreso material
b) la igualdad humana
c) la estructura de la sociedad
d) las luchas sociales
e) la condición de los Altos 3
14) La finalidad de la clase menos favorecida es:
a) someter a las otras clases
b) erigirse como única clase social
c) alcanzar el progreso material
d) ejercer dominio sobre las otras clases
e) instaurar la justicia social
15) Se deduce que el fin principal de las dosclasesen
ventaja es:
a) el progreso material
b) la desigualdad de clases
c) el cambio histórico
d) ejercer dominio sobre los otros
e) el equilibrio social
16) Del fragmento se deduce que la igualdad humana
es:
a) una realidad
b) una posibilidad
c) una falacia
d) un privilegio
e) una utopía
17) Los Bajos en la lucha por sus objetivos:
a) son traicionados por los Medianos
b) consiguen someter a los otros
B. Dávila
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COPRENSIÓN DE TEXTOS

c) están en contra del progreso material
d) tratan de arrebatar sus puestos a los demás
e) fomentan la destrucción de las otras clases
TEXTO N°10
La municipalidad, presentó el número de multas a los
establecimientos comerciales, durante el segundo
semestre del año 2016. De la siguiente gráfica de líneas
19) ¿Cuál es una hipótesis que se puede extraer
de la información?
a) Las funciones de los hemisferios son patentes.
b) No se miden las capacidades hemisferiales,
debido a la incapacidad de adentrarse
anatómicamente al cerebro.
c) El hombre que posee dominio del hemisferio
izquierdo presentará una tendencia hacia las
telecomunicaciones y los juegos.
d) Los que dominan el hemisferio derecho tienen
una predisposición a la arquitectura y la
investigación.
e) Las personas que poseen el hemisferio
izquierdo dominante serán artistas y los del
derecho, científicos.

20) A partir de la infografía, se puede afirmar que

a) el hemisferio izquierdo es el de mayor relevancia
en las actividades humanas.
18) Diga ¿Qué enunciado(s) son verdaderos? b) un científico no ha desarrollado bien su 4
I. En diciembre hubo el mayor número de hemisferio derecho.
multas c) los hemisferios del cerebro ejercen un control
II. Dentro de los cuatro últimos meses, fue en cruzado al control de las manos.
diciembre donde hubo el mayor descenso
d) las funciones de los hemisferios son laterales.
en las multas.
e) El cuerpo es controlado por el cerebro límbico.
III. En el mes de agosto se presentaron entre
50 y 350 multas
21) Se puede inferir que una pericia en el uso de
a) Sólo I
ambos hemisferios la tendría
b) I-II
a) un músico con un gran poder creativo.
c) Sólo II
d) II-III b) un arquitecto que escriba columnas
e) Sólo III periodísticas.
TEXTO N°11 c) un físico puro que tenga un programa de
televisión.
d) un crítico de cine y a la vez director fílmico.
e) Un pintor de arte abstracto.
SUGERENCIAS Y CONSULTAS:
Mg. Brayan Dávila
davilacali10@gmail.com
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA:
 Archivo de exámenes UNAP
 Archivo de exámenes UNI
 Archivo de exámenes PUCP
 http://razonamiento-verbal1.blogspot.pe
 http://dle.rae.es/?w=diccionario

“Pase lo que pase en el examen apreciado(a) estudiante… nunca, nunca, nunca, dejes de luchar por
tus sueños, porque son las alas que te permitirán ver los más bellos cielos…”
B. Dávila