CUARTO BIMESTRE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. GRADO: SEGUNDO

1.2. ÁREA: historia geografía y economía
1.3. DURACION: 23 de octubre al 27 de diciembre
1.4. DOCENTE: Marcela falcón guerra
1.5 TITULO DE LA UNIDAD: VII
Desarrollo sostenible y desarrollo humano

Situación significativa: En la actualidad, el Perú atraviesa por un periodo prolongado de crecimiento

económico. Este proceso empezó a inicios del presente siglo y ha permitido que las condiciones de vida mejoren
para una considerable parte de la población. Muestra de ello es el crecimiento de las clases medias, las que
han pasado de ser una minoría a conformar más de la mitad de la población nacional. Sin embargo, algunas
de las diversas actividades económicas que se realizan en nuestro país han tenido efectos negativos que han
afectado a parte del sector rural de la población. Así, en los últimos años han proliferado conflictos sociales en
diversas partes del país debido a causas que guardan estrecha relación con problemáticas ambientales, tales
como la contaminación atmosférica y la desertificación. Dos ejemplos de ello son las protestas contra la
industria minera en La Oroya (Junín) y la extracción informal de oro en los ríos de Madre de Dios. Esto hace
evidente que el crecimiento económico no es suficiente para medir el desarrollo humano; también se debe tener
en cuenta el bienestar ambiental bajo el principio del uso sostenible de los recursos naturales. Teniendo en
cuenta lo expuesto, te planteamos la siguiente pregunta: ¿Por qué el desarrollo sostenible es importante para
lograr el bienestar de la población?

Competencia Capacidad Campo temático Nombre de la Producto Vínculo con

sesión otras áreas
Actúa Interpreta Desarrollo Completa
responsablemente críticamente sostenible conceptos
en el ambiente fuentes Indicadores del diversos
diversas desarrollo Elabora
Elabora humano cuadros
explicaciones Desarrollo y comparativos
historias desigualdad Localiza Comunicación
El desarrollo
reconociendo información en CTA
sostenible
la relevancia líneas de
de tiempo.
determinados Lectura de
procesos imágenes
Maneja y Mapas
elabora conceptuales
fuentes para
comprender el Las actividades Completa
espacio económicas conceptos
Propone secundarias diversos
iniciativas para Efectos de las Elabora
lograr el actividades Las cuadros
Comunicación
bienestar de económicas actividades comparativos
CTA
todos y la secundarias en el económica y Localiza
promoción de ambiente el desarrollo información en
los derechos Las actividades líneas de
humanos. económicas tiempo.
secundarias y el Lectura de
imágenes
 Competencia Capacidad Campo temático Nombre de la Producto Vínculo con
sesión otras áreas
Reorganiza desarrollo Mapas
información de sostenible conceptuales
textos escritos. Problemáticas Completa
ambientales: la conceptos
contaminación diversos
del aire Elabora
Problemáticas cuadros
ambientales: la comparativos
deforestación Los Localiza Comunicación
Documentos para problemas información en CTA
profundizar ambientales líneas de
Problemáticas tiempo.
territoriales: Lectura de
disminución de imágenes
las áreas Mapas
agrícolas conceptuales

Participación de Completa
los actores conceptos
sociales en la diversos
resolución de Elabora
conflictos cuadros
comparativos
Comunicación
Problemáticas Localiza
CTA
territoriales información en
líneas de
tiempo.
Lectura de
imágenes
Mapas
conceptuales

UNIDAD VIII: El mercado y la producción.

Situación significativa: Un país de emprendedores

La sociedad peruana ha experimentado en los últimos años un gran cambio en su espíritu colectivo respecto al
tema de la economía. Nos hemos convertido en un país de emprendedores, con un extendido ánimo por
aprovechar los recursos, potenciar capacidades y crear empresa para producir más y mejor Eso se nota no
solo en el auge de nuestra gastronomía, el crecimiento de marcas peruanas y la expansión de muchas de ellas
por diferentes lugares del mundo; también se percibe en el valor que ahora damos a los productos locales y al
ingenio innovador de muchos peruanos y peruanas para aprovechar de maneras novedosas nuestros recursos.

Para que esta actitud emprendedora se consolide e influya en el desarrollo del país, es importante reforzar
tareas pendientes como la formalización de las actividades económicas, el fortalecimiento de la institucionalidad
del Estado y la mejora de la competitividad.

Tomando en cuenta lo expuesto, te planteamos la siguiente pregunta: ¿Qué aspectos debemos mejorar los
peruanos.
 Competencia Capacidad Campo temático Nombre Producto Vínculo con
de la otras áreas
sesión
Actúa Interpreta Los agentes Completa
responsablemente críticamente económicos conceptos
respecto al uso de fuentes diversas El Estado y la diversos
los recursos Elabora interacción de los Elabora cuadros
económicos y explicaciones agentes comparativos
financieros. historias económicos El rol de Localiza
reconociendo la los información en Comunicación
relevancia de agentes líneas de Matemática.
determinados económico tiempo.
procesos Lectura de
Maneja y imágenes
elabora fuentes Mapas
para conceptuales
comprender el
espacio La demanda Completa
Propone La oferta conceptos
iniciativas para diversos
lograr el Elabora cuadros
bienestar de comparativos
todos y la Localiza
Demanda Comunicación
promoción de información en
y oferta Matemática.
los derechos líneas de
humanos. tiempo.
Reorganiza Lectura de
información de imágenes
textos escritos. Mapas
conceptuales
El funcionamiento Completa
del mercado conceptos
Tipos de mercados diversos
El Comunicación
Documentos Elabora cuadros
mercado Matemática.
comparativos
Localiza

Las empresas y la Completa

producción conceptos
Factores y costos diversos
en la producción Elabora cuadros
comparativos
Localiza
La Comunicación
información en
producción Matemática.
líneas de
tiempo.
Lectura de
imágenes
Mapas
conceptuales

UNIDAD IX: Una economía responsable.

Los beneficios del ahorro y la inversión

La mayoría de las actividades cotidianas están relacionadas con decisiones económicas que van desde adquirir
bienes y servicios hasta poner a disposición de otras personas determinados productos a cambio de un monto
económico. En determinadas circunstancias, las personas y las empresas deciden privarse de ciertos bienes y
servicios para guardar el dinero que hubiesen gastado a fin de atender necesidades futuras, lo cual constituye
un ahorro. Las personas y las empresas que cuentan con recursos económicos importantes pueden adquirir
bienes para generar ganancias e incrementar su riqueza. Esto sucede, por ejemplo, cuando un empresario
textil compra máquinas de última generación para producir más en corto tiempo; este proceso se convierte, así,
en una inversión.

Por lo tanto, el ahorro y la inversión son dos características importantes de una economía responsable.
Teniendo en cuenta lo expuesto, te planteamos la siguiente pregunta: ¿Cómo influyen el ahorro y la inversión
en el manejo responsable de la economía?

Situación significativa:

Competencia Capacidad Campo temático Nombre Producto Vínculo con

de la otras áreas
sesión
Actúa Interpreta La familia y el ahorro Completa
responsablemente críticamente La empresa y la conceptos
respecto al uso de fuentes diversas inversión diversos
los recursos Elabora Elabora
económicos y explicaciones cuadros
financieros. historias comparativos
reconociendo la Localiza
Ahorro e Comunicación
relevancia de información
inversión Matemática.
determinados en líneas de
procesos tiempo.
Maneja y Lectura de
elabora fuentes imágenes
para Mapas
comprender el conceptuales
espacio
Propone La intermediación Completa
iniciativas para financiera conceptos
lograr el Otras instituciones diversos
bienestar de financieras Elabora
todos y la cuadros
promoción de comparativos
los derechos El sistema Localiza Comunicación
humanos. financiero información Matemática.
Reorganiza en líneas de
información de tiempo.
textos escritos. Lectura de
imágenes
Mapas
conceptuales
Estado y economía: Completa
entidades públicas conceptos
El sistema tributario Estado, diversos
Documentos ciudadana Elabora Comunicación
y cuadros Matemática.
economía comparativos
Localiza
información
Competencia Capacidad Campo temático Nombre Producto Vínculo con
de la otras áreas
sesión
en líneas de
tiempo.
Lectura de
imágenes
Mapas
conceptuales
Las decisiones del Completa
consumidor conceptos
Problemas de la diversos
economía: pobreza, Elabora
sobreendeudamiento cuadros
y desempleo comparativos
Problemas
Localiza Comunicación
en la
información Matemática.
economía
en líneas de
tiempo.
Lectura de
imágenes
Mapas
conceptuales
 MATERIALES RECURSOS

Para el estudiante:

 Texto escolar. Historia, Geografía y Economía 2. 2012. Lima: Editorial Santillana.

 El Comercio (2013). Atlas geográfico, económico y cultural del Perú. Lima: El Comercio S.A. Módulo
de Biblioteca Escolar 2015.
 Basadre, J. (2013). Historia de la República. Lima: El Comercio. Módulo de Biblioteca Escolar 2015.

Para el docente:
 Ministerio de Educación. (2015). Rutas del aprendizaje Historia, Geografía y Economía ¿Qué y cómo
aprenden nuestros estudiantes? Ciclo VII. Lima: Ministerio de Educación.
 Océano. (2013). Historia Universal Tomo 3. Madrid: Editorial Océano. Módulo de Biblioteca Escolar
2015.
 Contreras, C. y Cueto, M. (2013). Historia del Perú contemporáneo. Lima: IEP. Módulo de Biblioteca
Escolar.
 Instituto Apoyo. (2013). Economía para todos. Lima: Apoyo. Módulo de Biblioteca Escolar 2015.

I. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 Al inicio de las actividades escolares se aplicará una evaluación diagnóstica para analizar el nivel
de logro de las competencias alcanzado por los estudiantes el año anterior.
 A lo largo del desarrollo de las unidades didácticas se observará el desempeño de los estudiantes
para realizar acciones de retroalimentación oportuna, asimismo se les proporcionará oportunidades
para mejorar su desempeño.
 Asimismo al finalizar el periodo lectivo (bimestre o trimestre) es importante dar cuenta de qué
estudiantes han logrado los aprendizajes esperados a los estudiantes, sus padres y la institución
educativa.