Escuela de Educación Básica

“CARMEN MONTENEGRO DE OBREGÓN”

LA LIBERTAD – ECUADOR
Correo: escuela_carmenmontenegro@hotmail.com
Teléfono: 2782192

INFORME GENERAL DE LABORES

APROVECHAMIENTO Y DISCIPLINA.
AÑO LECTIVO 2017 - 2018

DATOS INFORMATIVOS
Provincia: Santa Elena
Cantón: La Libertad
Docente: Lic. Eliana Castaño Pilligua.
Grado: Sexto paralelo “A”
Directora: Máster Francisca Ricardo Rosales.

1.- Antecedente.

Por medio del presente documento, informo los logros obtenidos en la Institución en el periodo
lectivo 2017- 2018 los cuales se dieron de la siguiente manera. Este año lectivo tuve a cargo
estudiantes excelentes, muy buenos, buenos y regulares, siendo este último grupo quienes
asistieron a las actividades de recuperación pedagógica.

Mis labores como maestra las desarrollé de acuerdo a la realidad de nuestro medio, tomando
como base esencial la planificación, utilicé varios métodos y técnicas que me ayudaron a realizar
un buen trabajo, acorde a las nuevas enseñanzas.

Estableciéndose hasta la presente fecha la siguiente estadística:

VARONES MUJERES TOTAL

MATRICULA NETA 24 14 38
SUPLETORIOS - - -
PROMOVIDOS 24 13 37
NO PROMOVIDOS - - -
DESERTORES - 1 1

2.- Programa de Estudios.

Los programas de estudio forman parte de un conjunto de instrumentos curriculares que el
Ministerio de Educación pone a disposición del docente mediante la ACTUALIZACIÒN
CURRICULAR que establecen los contenidos mínimos obligatorios y definen el aprendizaje que
se espera que todos los estudiantes del país desarrollen a lo largo de su trayectoria escolar.
El programa de estudio de sexto grado paralelo “A” implementó el proceso de enseñanza-
aprendizaje, apliqué las unidades didácticas, utilice métodos y técnicas en cada clases impartida.
Se aplicaron evaluaciones semanales, parciales, exámenes quimestrales, actuaciones en clase y
lecciones escritas. Elaboré trabajos prácticos que ayudaron a desarrollar su creatividad. Utilicé
material didáctico en las distintas clases, que me ayudaron a motivar a los estudiantes.
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3.- Planificación.

La planificación se realizó de forma estratégica, dinámica, sistemática con el propósito de que

los estudiantes sean críticos, analíticos y creadores de su propio conocimiento. Se cumplieron
los objetivos propuestos en cada clase, estableciendo semejanzas y diferencias de los temas
presentados en las diferentes áreas de aprendizajes por bloques curriculares.
 El mundo y sus diferentes lenguas.
Lengua y  Las lenguas se escriben.
Literatura  Las funciones del lenguaje.
 Los textos tienen una intención comunicativa.

 Organizados procedemos mejor.

 Mi salud es importante.
 Ciudadanía, democracia y participación social.
 La interculturalidad enriquece a nuestro país.
Matemática  Mi Ecuador biodiverso.
 Respeto la diversidad de identidades,
necesidades y capacidades.
 Ecuador: Primer periodo republicano A.
 Ecuador: Primer periodo republicano B
Estudios  Segundo periodo republicano A.
Sociales  Origen y diversidad de la población
ecuatoriana.
 Los pobladores del Ecuador.
 Sociedad organizada.
 Vida natural.
 Ser humano y salud.
Ciencias  Diversidad biológica.
Naturales  Hidrósfera y biósfera.
 Transformación de la materia y energía.
 Fuerza, electricidad y magnetismo.

La planificación se elaboró semanalmente logrando:

 Aplicar estrategias que permitan tener una adecuada comprensión del tema planteado.
 Crear hábitos de responsabilidad en el cumplimiento de las tareas.
 Organizar las actividades realizadas.
 Implementar acciones de cooperación y participación en clase.
 Cumplir el objetivo propuesto.
 Desarrollar habilidades y destrezas de los estudiantes.
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4.- Metodologías.

En la metodología aplicada en el proceso de enseñanza - aprendizaje, se ha considerado

factores importantes como la diversidad de niños y niñas, sus capacidades, motivaciones
entre otras. Además se ha utilizado diversos métodos para lograr que los estudiantes
puedan adquirir los conocimientos y aplicarlos en su vida diaria, es decir aprendizajes
significativos.

Los métodos utilizados nos permitieron desarrollar las clases de una manera dinámica
en las cuales los estudiantes fueron partícipes y generadores de su propio conocimiento.

5.- Objetivos alcanzados.

 Lengua y literatura.

 Entonar adecuadamente las palabras.

 Aplicar - respetar los signos de puntuación.
 Comprender discursos orales en diversos contextos.
 Fomentar hábitos de lectura.

 Matemática.

 Resolver problemas cotidianos que requieran de cálculo.

 Utilizar sistemas de coordenadas cartesianas y la generación de sucesiones con sumas,
restas, multiplicaciones y divisiones como estrategias para solucionar problemas del
entorno.
 Desarrollar ejercicios de agilidad mental.

 Ciencias Naturales.

 Valorar las acciones que conservan la salud integral, entendida como un estado de
bienestar físico, mental y social.
 Aplicar las tics para analizar las características de los animales vertebrados e
invertebrados y clasificarlos de acuerdo a sus semejanzas - diferencias.
 Describir las características del entorno.
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 Estudios Sociales.

 Contextualizar la realidad ecuatoriana a través de los procesos históricos.

 Comprender la dinámica individuo – sociedad, por medio del análisis de las relaciones
entre personas, acontecimientos y procesos geográficos.
 Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces
aborígenes hasta el presente.

6.- Recursos Utilizados.

Materiales convencionales:
 Textos, marcadores, hojas.
 Lápices, carteles.
 Cartulinas.
 Cuadernos de trabajo.

Materiales audiovisuales:
 . Computadora.
 Proyector.
 Parlantes.

7.- Recursos Económicos.

Durante el periodo lectivo los padres de familia mostraron interés en colaborar en las
actividades programadas en beneficio de sus representados. La cual estuvo a cargo de
los miembros de la directiva del grado, el cual fue elegido a inicios del año escolar.

El apoyo brindado ha sido satisfactorio y se ha logrado cumplir con las actividades

propuestas.

M.Sc. Francisca Ricardo Rosales. Lic. Eliana Castaño Pilligua.

DIRECTORA DOCENTE
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