MAGIE DES MOTS 1 UNIDADE 4 – On va à l’école

4 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL

Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Compreender um Textos e I 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
texto oral. vocabulário 1. Assinalar a Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados opção correta.
com o tema da
unidade 2. Assinalar a 4 x 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
opção correta. Resposta incorreta: 0 pontos
Total: 20p
4 – MATRIZ DO TESTE
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender um Texto A. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos
texto escrito. relacionado 1. Distinguir Resposta incorreta: 0 pontos
com o tema da frases
unidade verdadeiras de 4 x 1,5p = 6p Resposta correta: 1,5 ponto
frases falsas; Resposta incorreta: 0 pontos
corrigir as frases
falsas.
2. Transcrever 2 x 2p = 4p Resposta correta: 2 pontos
frases do texto. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens Material B. 6 x 2p =12p Resposta correta: 2 pontos
pragmáticos, escolar 1. Escrever Resposta incorreta: 0 pontos
lexicais e palavras.
gramaticais Disciplinas 2. Ordenar 5 x 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
tratados. sílabas. Resposta incorreta: 0 pontos
Espaços 3. Completar 4 x 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
frases com as Resposta incorreta: 0 pontos
palavras dadas.
Aplicar os itens Determinantes 4. Completar 5 x 2p =10p Resposta correta: 2 pontos
gramaticais artigos frases. Resposta incorreta: 0 pontos
tratados. indefinidos
Presente do 5. Completar 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
indicativo: frases. Resposta incorreta: 0 pontos
verbos
terminados em
-er
Expressão de 6. Ligar frases. 2 x 2p = 4p Resposta correta: 2 pontos
causa: parce Resposta incorreta: 0 pontos
que
Produzir um Tema: C 20p 16 – 20 pontos – Texto organizado e
enunciado escrito Escola 1. Escrever um simples, respeitando as indicações
com coesão e texto curto. dadas; erros de ortografia e de estrutura
coerência. irrelevantes.
9 – 15 pontos – Texto simples,
respeitando as indicações dadas; alguns
erros de ortografia e de estrutura que não
prejudicam a clareza ado texto.
1 – 8 pontos – Texto muito elementar,
não respeitando na totalidade as
informações fornecidas; erros frequentes
de ortografia e morfossintaxe,
prejudicando por vezes a clareza do
texto.
0 pontos – Não obedece ao tema
proposto; revela deficiências graves a
nível de estrutura e ortografia.
Total 100p
0
CONTRÔLE 4– COMPRÉHENSION ORALE UNITÉ 4 – On va à l’école

Prénom/Nom : ______________________________________ Nº _______ Classe ______

Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________

COMPRÉHENSION DE L’ORAL

1. Écoute le dialogue entre Julie et Daniel, et coche les objets de Daniel.

b. 

c. 
a. 

d.  e.  f. 

g.  h. 
i. 

2. Écoute le dialogue et coche les matières que tu entends.

a.  b.  c. 

d.  e.  f. 

1
CONTRÔLE 4 UNITÉ 4 – On va à l’école

Prénom/Nom : ______________________________________ Nº _______ Classe ______

Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________

A – COMPRÉHENSION ÉCRITE

Lis attentivement le texte suivant.

Mon école
Mon école s’appelle Saint Joseph. Il y a environ 700 élèves et
cinquante professeurs. C’est une école assez grande et
moderne. Nous avons de très bonnes installations. Il y a un
terrain de sport et des courts de tennis.
Nous avons une bibliothèque, une cantine et une nouvelle salle
d’informatique. J’aime mon école, car il y a une bonne ambiance
et les profs sont sympas.
Ma matière préférée est la chimie. Je suis assez forte en
chimie et mes notes sont toujours bonnes. C’est une matière
intéressante et pratique. J’adore faire des expériences. Ma
prof est très amusante et très compréhensive.
Sophie
1. Relis le texte et dis si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F). Ensuite, corrige
les fausses.

a. Sophie fréquente l’école Saint-Joseph. V  F  _________________

b. Les installations sportives ne sont pas très V  F  _________________
bonnes.
c. L’école de Sophie est petite. V  F  _________________
d. Dans cette école, il n’y a pas d’ordinateurs. V  F  _________________
e. Sophie adore la chimie. V  F  _________________
f. Elle aime la chimie parce que c’est une V  F  _________________
matière pratique.
g. Elle n’aime pas le professeur de chimie. V  F  _________________

2. Copie les phrases du texte qui prouvent les affirmations suivantes.

a. Les professeurs de Sophie sont gentils.

_____________________________________________________________________
b. Sophie est une bonne élève en chimie.
_____________________________________________________________________

2
 B – INTERACTION ET LANGUE

1. Écris le nom de six objets que tu vois sur l’image.

a. _____________________________
b. _____________________________
c. _____________________________
d. _____________________________
e. _____________________________
f. _____________________________

2. Ordonne les syllabes de chaque mot et découvre le nom des cinq matières
préférées de Chloé.

a. GNOL ES PA _________________________
b. GRA PHIE GÉO _______________________
c. SIN DES _____________________________
d. ÇAIS FRAN ___________________________
e. TOI HIS RE ___________________________

3. Ces élèves sont à l’école. Où sont-ils? Complète les phrases avec quatre mots ou
expressions du tableau.

cantine gymnase récré bibliothèque

cafétéria salle de classe salle d’informatique

a. Pierre va avoir un cours d’informatique dans la ____________________.

b. Lina consulte une encyclopédie d’histoire. Elle est dans la ____________________.

c. Les élèves ont cours d’Education Physique et Sportive. Ils sont dans le ____________.

d. Michel et Richard déjeunent à la ____________________ parce qu’ils ont cours l’après-

midi.

4. Complète ces phrases avec les articles indéfinis un, une, des.
Dans la salle de classe d’Emma, il y a ________ tables, ________ chaises, ________
armoire, ________ tableau noir et ________ corbeille à papiers.
5. Complète le texte avec les verbes au présent de l’indicatif.

3
 L’emploi du temps de Luc 1_______________ (être) très dur. Les cours

_______________ (commencer) à 8 heures.

2

Heureusement, mercredi et vendredi l’après-midi, il n’ 3_______________

(avoir) pas cours.

Le vendredi, à 15 heures, il 5_______________ (aller) à l’académie de musique,

parce qu’il 5_______________ (jouer) de la guitare.

A 18h30 il 6_______________ (faire) ses devoirs et avant de se coucher.

6. Relie ces phrases à l’aide de parce que/parce qu’.

a. Alain a beaucoup d’amis. Il est très sympa.
__________________________________________________________
b. Anne mange à la cantine. Elle a cours l’après-midi.
__________________________________________________________

C - PRODUCTION ÉCRITE

1. Dans un petit texte parle de ton école. Elle est petite ou grande? Qu’est-ce qu’il y a
dans ton école? Comment est ton emploi du temps? Es-tu un/e bon/ne élève?
Quelles sont tes matières préférées? Aimes-tu ton école? Pourquoi?

A B C
1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1.
20 4 12 10 8 10 12 4 20

Dá a tua opinião sobre este teste.

1. Este teste foi:  bastante fácil  fácil  difícil  bastante difícil
2. As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  B1  B2  B3  B4  B5  C1 
3. As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  B1  B2  B3  B4  B5  C1 

4
UNIDADE 4 – On à l’école

CONTRÔLE 4

TRANSCRIPTION

1. Julie – Daniel, elle est nouvelle ta trousse?

Daniel – Oui, elle est très pratique.
Julie – Qu’est-ce qu’il y a dans ta trousse?
Daniel – Il y a des stylos et des crayons.
Julie – Tu as une gomme et un taille-crayon?
Daniel – J’ai une gomme, mais je n’ai pas de taille-crayon.
Julie – Tu as une petite calculatrice?
Daniel – Non, mais j’ai une règle et des ciseaux.

2. Roland – Allô!
Emma – Roland, c’est moi, Emma.
Roland – Salut, Emma! Comment ça va?
Emma – Nous avons des devoirs pour le week-end?
Roland – Oui, oui, nous avons le travail de maths.
Emma – Ah, le travail de maths…
Roland – Nous avons aussi la rédaction de français!
Emma – C’est vrai, la rédaction de français…
Roland – Et nous avons aussi les devoirs de géo et le travail de dessin.
Emma – Oh, mon Dieu…

COMPRÉHENSION ORALE

5
1. b – c – d – f – g – i

2. a – b – c – f

CONTRÔLE 4

A
1. a. V; b. F; c. F; d. F; e. V; f. V; g. F.

b. Nous avons de très bonnes installations.

c. C’est une école assez grande.
d. Nous avons (…) une nouvelle salle d’informatique.
f. Ma prof est très amusante et très compréhensive.

2. a. les profs sont sympas.

b. Je suis assez forte en chimie; et mes notes sont toujours bonnes.

B
1. un livre; des cahiers; des crayons; une règle; des ciseaux; un compas.

2. a. ESPAGNOL; b. GÉOGRAPHIE; c. DESSIN; d. FRANÇAIS; e. HISTOIRE.

6
3. a. salle d’informatique
b. bibliothèque
c. gymnase
d. cantine

4. des; des; une; un; une

5. 1. est; 2. commencent; 3. a; 4. va; 5. joue; 6. fait.

6. a. Alain a beaucoup d’amis parce qu’il est très sympa.

b. Anne mange toujours à la cantine parce qu’elle a cours l’après-midi.