PLAN DE TERMINALIDAD DE ESTUDIOS SECUNDARIOS FINES 2

PROYECTO PEDAGÓGICO
ASIGNATURA: Problemática Social Contemporánea

APELLIDO Y NOMBRE: Verón Irrita

Email: Irrita.veron@live.com.ar

TELEFONO: 02320-622791
CELULAR: 11-32790186

Fundamentación Pedagógica Se pretende que el curso, se constituya en un espacio en el que se promueva la vinculación entre la teoría y la
práctica, de manera que el estudiante desarrolle conocimientos adquiridos en el saber referencial, el saber ser y el saber hacer Los problemas
y /o dilemas sociales contemporáneos, son elementos centrales de un debate dinámico en cuanto a sus transformaciones vertiginosos. Su
conocimiento, se constituye en eje fundamental para comprender la temática derivada de la evolución del sistema liberal capitalista. A modo de
generar un mayor compromiso social del alumno, es ineludible aportar las herramientas que le permitan concebir la conexión que existe entre lo
económico, lo político y lo social sea a nivel mundial y regional como la de su realidad cotidiana. Para el abordaje de este curso, hay que tener en
consideración las cercanías y los límites de las ciencias sociales, para construir explicaciones a los problemas de actualidad. Para ello, es
necesario contemplar las convergencias entre ciencias sociales y naturales, orientadas al estudio de sistemas complejos, lo expresa actualmente,
en un movimiento transdisciplinario de mayor vigor. Lo anterior, implica el reconocimiento que los principales problemas de una sociedad
compleja, no se pueden resolver, descomponiéndolos en pequeñas unidades que parecen fáciles de manejar analíticamente, sino abordando
estos problemas en toda su complejidad y en sus interrelaciones macro y micro social.
Por otra parte, es importante destacar, que el cambio social y la conformación de la sociedad del conocimiento, tiene en su base,en la educación
del sujeto que induce cambios en los modos de ser, de vivir y de pensar en las personas y sociedades.
El Plan FinES trayecto Secundario, permite a miles de personas culminar sus estudios secundarios desde una perspectiva del sujeto
cognoscente que adopte afianzar la formación teórico práctico como un ser que es y que es-en-desarrollo.
1-Objetivos:
Realizar análisis de problemas y dilemas sociales contemporáneos y sus implicaciones en el contexto del sistema mundial, utilizando
perspectivas teóricas vigentes, para encontrar explicaciones a las causas de los problemas y reconocer las consecuencias, identificando
alternativas posibles a la situación social actual.

2-Propuesta de Diagnóstico:

ENCUENTRO 4. CONTENIDOS 5. ESTRATEGIAS 6. ACTIVIDADES DEL 7. ACTIVIDADES DE 8. EVALUACIÓN

1 Marco conceptual ¿Qué es la
Problemática Social
Contemporánea?
2 ¿Qué es la sociedad?
Antecedentes de la
sociedad actual.
Características de la
sociedad contemporánea.
.
3 Proceso de globalización-
mundialización que
DIDÁCTICAS DOCENTE LOS ALUMNOS
Compartir e Presentación de los Expresar por escrito Observación
interpretar saberes contenidos los problemas del evaluativa del
previos de la materia. pedagógicos. Barrio en la vida comportamiento de
cotidiana. los cursantes.
Establecer el dialogo Dictado de concepto Lectura (en voz alta ) La comprensión y la
y la pregunta como y explicación oral. y reflexión grupal, complicación del
herramienta sobre el tema educando en la
comunicacional. introducido. lectura.
Pizarrón. Construcción de Debatir para construir Entrega TP. N°1
Abordar el tema con significaciones a partir ideas, expresar y Predisposición a la

caracteriza a la sociedad el debate. de las sostener los puntos participación en

conceptualizaciones. de vista. clase.
contemporánea, su origen
y las nuevas realidades
sociales.
4 ¿Qué se entiende por
liberalismo económico y
liberalismo político?
Laglobalización-
mundializaciónysu relación
con el colonialismo
5 Qué es el neoliberalismo y
cuál es su relación con el
liberalismo
¿Qué es la economía-
mundo?
Descripción de Charla con los Guía de preguntas Devolución TP.N°1
evolución estudiantes y sobre el tema Entrega en tiempo y
heterogénea a lo ampliación del tema. presentado. forma De TP.
largo de la historia.
Abordar el tema con Promover la lectura Trabajo grupal con Participación lectora
ejemplos desde lo como herramienta del apuntes. Lectura.
micro -social a lo conocimiento. Dudas sobre parcial.
macro –social.

6 Parcial Individual
7 La.Regionalización, Avances científicos y Planteo de preguntas Mapa conceptual y
cooperación e integración. técnicos. problematizadoras extracción de ideas Devolución de
Semejanzas y diferencias.
¿Cómo se expresa la claves. parciales.
estratificación del sistema
mundial de poder?

8 . La Sociedad Global: Apertura del tema con Dictado. Definición Material escrito y Apropiación de
¿Viejos problemas o las controversias del eje a trabajar. apunte. términos técnicos.
nuevas demandas?
generacionales.
9 los principales problemas y Pregunta Dictado en definición Material escrito para Entrega TP.N°2
dilemas.sociales problematizadora de concepto. actividad.
contemporáneos,
en.el.campo.histórico Actividad: múltiple
socio-cultural,ambiental y choice.
tecnológico
 10 ¿Cuáles son los…………… Utilización de texto y Explicación oral Trabajo grupal. Devolución TP.N°2.
principales problemas y láminas. valoración del
dilemas.sociales
contemporáneos en el Espíritu critico
ámbito.internacional,
regional y local?

11 Cronología histórica. Ejemplificación con Trabajo grupal. La ruptura con el

situaciones Entrevista áulica. sentido común.
problemáticas.
13 ¿Hacia una nueva Pizarrón y gráfico. Dictado y charla Apunte. Resolución Valoración del
estratificación del poder sobre el tema visto. de actividad. aprehendizajes

mundial? Asimetrías y obtenidos por el

educando.
disparidades
14 Repaso general de lo visto Resumen general Esquema con temas Tomar apunte. Interés por el
hasta la fecha. claves. Despejar dudas. proceso educativo.
15 Parcial integrador. Aplicación teórica y Tema uno. Aplicar los Entrega de trabajo
práctica de lo visto Tema dos. conocimientos final en tiempo y
durante el proceso adquiridos sobre la forma.
educativo. materia Psicología.
16 Devolución de notas Comunicar el estado: Organizar semana Consulta CREC ( si lo Nota final
Promoción, CREC o CREC( si lo hay) hay)
materia a recursar.
9-Propuesta de Trabajo Final:
 En relación al trabajo final, se propone la articulación del marco teórico con la práctica aprehendida. Este trabajo final lleva como intención,
reflejar los conocimientos obtenidos por el estudiante en el transcurso de cada clase de Problemática Social Contemporánea. Podrán incluirse
todos los temas abordados ya que la estructura del parcial se diseña con diez preguntas, dentro del tema uno y tema dos.

10- Bibliografía del alumno:

 La bibliografía de base será siniestrada por el Profesor(tutor)
 Se utilizara libros de la sede o de que posea el alumnado.
 Se utilizara páginas de internet promoviendo la investigación y la articulación tecnológica.

11- Bibliografía del Docente:

Unidad I:
 Bourdieu, Pierre, (1984). Sociología y Cultura, Grijalbo y Consejo Nacional para la Cultura y las Artes. México.
 Castells, Manuel, (1997). La era de la información. Economía, sociedad y cultura, Tres volúmenes, Alianza Editorial, Madri
 http://www.un.org/es/globalissues/governance/
 Luhmann, Niklas. ( ). Sistemas Sociales...
Unidad II:
 Beck, Ulrich, (1999). ¿Qué es la globalización?, Paidós.
 Mc. Luhan, Marshall, (197?). La Aldea Global.
Unidad III:
 Bobbio, Norberto, (1989). El Tercero Ausente, Cátedra, Madrid.
 Bourdieu, Pierre, (2000). La miseria del mundo, Fondo de Cultura Económica, 563 p.
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