1.

PAG-AARAL NG MGA KONTEMPORARYONG ISYU

2. 2. 2. Isyung Personal at Isyung Panlipunan 1. Ang Lipunan Aralin at Sakop ng Modyul
Aralin – Isyu at Hamong Panlipunan
3. 3. Aralin: Kaligiran at Katangian ng mga Isyu at Hamong Panlipunan
4. 4. Makibahagi sa iyong pangkat, suriin ang larawan ng headline naitalaga sa inyo. Sagutin
ang tanong na: Bakit ito ay maituturing na isyu o suliraning panglipunan? Isulat ang sagot sa
diagram.Gawain 1.Headline-Suri
5. 5. 3. Bakit mahalaga na maunawaan mo ang iba’t ibang isyung panlipunan? 2. Maituturing
mo bang isyung panlipunan ang ipinakikita ng bawat headline? Bakit?  1. Ano-ano ang
pananaw ng inyong grupo sa headline na napunta sa inyo? Pamprosesong mga Tanong
6. 6. Basahin ang teksto sa ibaba na hinango mula sa artikulo ni Leile B. Salaverria tungkol sa
antas ng korapsyon sa Pilipinas.
7. 7. Sa artikulong isinulat ni Leila B. Salaverria na nailathala sa Philippine Daily Inquirer
noong Disyembre 5, 2012, tinalakay niya ang resulta ng pag-aaral ng Transparency
International tungkol sa persepsyon ng korapsyon sa Pilipinas. Sa nasabing pag- aaral,
nagtala ang Pilipinas ng iskor na tatlumpu’t apat sa kabuuang 100 kung saan ang 100 ay
may