TALLER 3 DE ECONOMÍA INTERNACIONAL

1. De acuerdo con el análisis de Ricardo, “un país exporta cualquier bien en cuya producción
requiera menos horas de trabajo por unidad, que las requeridas para obtener dicho bien en el
extranjero. Por tanto, exportará cualquier bien para el cual su productividad del trabajo sea mayor
que la productividad del trabajo para el mismo bien en el extranjero”. ¿Está de acuerdo con esa
afirmación? ¿Por qué? Explique.

2. El país de Tranquilandia tiene una dotación inicial (oferta de trabajo) de 20 unidades y de 3

unidades de tierra, mientras que el resto del mundo tiene 80 unidades de trabajo y 7 unidades de
tierra. Si la producción de trigo es tierra – intensivo, y la de tela es trabajo – intensiva, ¿cuál es la
predicción de H – O sobre las pautas de comercio entre Tranquilandia y el resto del mundo?
Explique.

3. Se tiene la información siguiente:

Tranquilandia tiene 75 recursos por quintal de arroz y 100 recursos por metro de tela, y el resto
del mundo tiene 50 y 50 respectivamente. Mantenga presentes varios de los supuestos
ricardianos: 2 bienes, la relación, o ratios, factores / producto constantes sea cual sea el nivel de
producción de los bienes, y la competencia se mantiene en todos los mercados. Se pregunta: a.
¿Posee Tranquilandia una ventaja absoluta en la producción de arroz? ¿Y en la de tela? B. ¿En qué
producto tiene ventaja comparativa? C. Si no se permite el libre comercio, ¿qué ratio de precios
existiría entre el arroz y la tela en el país? D. Si se abre el comercio internacional, ¿cuáles son los
límites para el precio internacional de equilibrio? ¿Qué producto exportará el país? ¿Cuál
importará?

4. Otra información, para el análisis ricardiano, teniendo en cuenta los supuestos estándares:

Vinolandia emplea 15 horas de trabajo por botella de vino y 10 horas de trabajo por kilogramo de
queso. El resto del mundo emplea 10 y 4 en el uno y en el otro producto. Vinolandia y el resto del
mundo poseen 30 y 20 millones de horas de trabajo por año, respectivamente. Responda:

A. ¿Quién tiene ventaja absoluta en vino? ¿Y en queso? Explique. B. ¿Quién tiene ventaja
comparativa en vino? ¿Y en queso? Explique. C. Dibuje la curva de posibilidades de producción de
cada región. Usando curvas de indiferencia sociales, represente el equilibrio sin comercio de cada
región, suponiendo en ese caso – sin comercio – que Vinolandia consume 1,5 millones de kilos de
queso y el resto del mundo 3 millones de kilos. D. Cuando existe comercio, ¿qué tipo de bien
exporta cada región? Si el precio relativo internacional de equilibrio es de media botella de vino
por 1 kilo de queso, ¿qué le sucede a la producción de cada región? Explique. E. En este equilibrio
de libre comercio se intercambian 2 millones de kilos de queso y 1 millón de botellas de vino.
¿Cuál es el punto de consumo en cada región? Represéntelo mediante curvas de indiferencia
sociales. Explique. F. ¿Ganan ambas regiones con el comercio? Explique.

5. El salario real es el poder de compra de 1 hora de trabajo, es decir, para cada bien es el número
de unidades del producto que un trabajador puede comprar con sus ingresos por hora de trabajo.

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En un modelo ricardiano, al trabajador se le paga en función de su productividad (unidades de
producto por hora). Este es su salario real respecto a ese producto. Para responder a esta
pregunta, use el ejemplo numérico que aparece en la página 39 de la fotocopia del capítulo 3,
sobre la teoría de la ventaja comparativa de Ricardo: A. sin comercio, ¿cuál es el salario real del
trabajo en relación con cada bien en los EE.UU? ¿Y en el resto del mundo? ¿En qué país tiene el
trabajo un salario real promedio más elevado? B. Con libre comercio y un ratio del precio
internacional de equilibrio de un quintal por metro, cada país se especializa totalmente. ¿Cuál es
el salario real respecto al trigo en EE.UU? Utilizando el comercio internacional para obtener tela,
¿Cuál es el nuevo valor del salario real respecto a la tela en dicho país? ¿Qué nos indica sobre las
ganancias del comercio? ¿Cuál es el salario real respecto a la tela en el resto del mundo? Si se
emplea el comercio internacional para conseguir trigo, ¿Cuál es el nuevo valor del salario real
respecto al trigo en el resto del mundo? ¿Qué nos indica sobre las ganancias del comercio en el
resto del mundo? C. con libre comercio, ¿en qué país tiene el trabajo un salario real promedio más
elevado? ¿En qué sentido importa la ventaja absoluta?

6. Ampliando lo que sabe acerca de la curva de posibilidades de producción, trate de dibujar la

correspondiente a un país compuesto por cuatro individuos que trabajan por separado, con las
capacidades siguientes: A. la persona W puede producir una unidad de tela o dos unidades de
trigo, o cualquier combinación entre ellas. B. la persona X puede producir dos unidades de tela o
una de trigo, o cualquier combinación. C. la persona Y puede obtener una unidad de tela o una de
trigo, o distintas combinaciones entre esos valores. D. la persona Z puede obtener dos unidades
de tela o tres de trigo, o cualquier combinación posible.

De acuerdo con lo anterior, ¿Qué es lo máximo que pueden producir? Aquí dibuje la curva para
todos ellos. Hágalo en las siguientes etapas: 1. ¿Cuál es la cantidad máxima de trigo que podrían
cultivar si dedican todo su tiempo a producir solamente trigo? Sitúe ese punto en un gráfico tela-
trigo. 2. ¿Cuál es la cantidad máxima de tela que podrían conseguir? Represente ese punto. 3.
Ahora, encuentre la mejor combinación que se podría obtener al producir ambos bienes, en la
cual “mejor” significa que tal combinación es posible, pero que no se puede obtener más de un
bien sin renunciar a parte del otro.

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3