Professional Documents
Culture Documents
OBJECTIFS DE LA SÉANCE
Communicatifs :
❖ Raconter les paroles d’autres
Linguistiques :
Grammaticaux
❖ Le discours rapporté au présent
Lexicaux
❖ voisin, locataire, immeuble, autres termes de voisinage
Phonétiques
❖ Intonation des phrases rapportées
Socioculturels :
❖ Programmes de solidarité entre voisins en France
DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE
Sensibilisation (3 min)
Distribuez les feuilles et demandez aux apprenants:
1. Observez l’image
E 2. Qu’est-ce qu’ils font les personnages dans l’images ? Des personnes qui
X
P
mangent, ils sont dans une fête.
O 3. À partir du titre La Fête des voisins, qu’est-ce que vous imaginez ? Acceptez
les idées.
S
I Traitement (10 min)
T de l’information Demandez aux apprenants de lire le texte et puis répondre:
I
1. Quel est l’objectif de La Fête des voisins ? C’est de mieux connaître les
O
N voisins
Repérage
2. Depuis quelle année est-ce que cette programme existe ? Combien de fois
par an la fête a lieu ? Depuis 1999. Une fois par an
3. Qui est Alain ? Un gardien, un concierge
Conceptualisation
(15 min)
Dites aux apprenants qu’ils vont écouter les impressions des voisins par rapport à La
Fête des voisins organisé par Alain. (piste 4)
Compréhension générale:
1. Quelles sont les personnes qui parlent ? Les voisins et les voisines
2. De qui parlent-il? D’Alain
3. Leurs impressions sont positives ou négatives ? Justifiez. Sont positives.
Compréhension fine:
D’après l’enregistrement :
1. Depuis combien de temps ils organisent la Fêtes des voisins ? Depuis dix
ans
2. Qui a eu l’idée d’organiser la Fête des voisins ? Alain
3. Quelles sont les actions d’Alain que les voisins apprécient ? Il a toujours un
mot gentil, Il surveille bien l’immeuble, Il fait des petits services comme
arroser les plants.
4. Est-ce que Alain est content avec son métier ? Justifiez. Oui, parce que ça
lui fait plaisir que les gens et qu’il aime son métier
(15 min)
Réécoutez l’enregistrement et observer la transcription. Puis:
1. Le A. ...no
mati urrir
n il le
nou chat
s ,
dem d’arr
and oser
e… les
plan
ts
2. je B. ...qu
l’arr ’ils
ête sont
et je cont
lui ents
dem de
and moi
e…
3. Qua C. ...co
nd mm
on ent
lui ça
dem va.c
and e
e
de
…
4. Les D. ...ce
gen qu’e
s lle
diss fait
ent.. ici
.
Réponses: 1-C, 2-D, 3-A, 4-B
1. Q A. Il
u n
’ o
e u
s s
t d
- e
c m
e a
n
q d
u e
e
s
v i
o l
u a
s
f j
a o
it u
e r
s n
? é
e
s
’
e
s
t
b
i
e
n
p
a
s
s
é
e
.
2. N B. O
o n
u
s l
s u
o i
m d
m e
e m
s a
c n
o d
n e
t
e d
n ’
t a
s r
. r
o
s
e
r
l
e
s
p
l
a
n
t
e
s
.
3. C C. J
o e
m
m l
e u
n i
t d
ç e
a m
a
v n
a d
e
?
c
h
e
z
q
u
i
e
ll
e
v
a
.
4. C D. J
h e
e
z l
q u
u i
i d
a e
ll m
e a
z n
- d
v e
o
u c
s e
?
q
u
’
e
ll
e
f
a
it
.
5. A E. Il
r n
r o
o u
s s
e d
z e
l m
e a
s n
p d
l e
a
n c
t o
e m
s m
, e
s n
’i t
l ç
v a
o
u v
s a
p .
l
a
î
t
!
6. E F. L
s e
t s
- g
c e
e n
s
q d
u i
e s
e
l n
a t
q
j u
o ’i
u l
r s
n s
é o
e n
t
s c
’ o
e n
s t
t e
b n
i t
e s
n .
p
a
s
s
é
e
?
Réponses: 1-C, 2-F, 3-E, 4-C, 4-B, 6- A
(30 min)
Conceptualisation grammaticale
si ce de qu
qu e
e
(15 min)
A Systématisation
P Transformez au discours indirect :
R
Les paroles des voisins (à Alain) :
O
P A. Arrosez les plantes, s’il vous plaît.
I
A Correction Ils lui demandent d’arroser les plantes
C
B. Nourrissez le chat, s’il vous plaît.
I
O Ils lui demandent de nourrir le chat
N
C. Surveillez les allées et venues, s’il vous plaît.
Ils lui demandent de surveiller les allées et venues
Le journaliste (aux voisins) :
D. Est-ce que vous êtes contents avec Alain ?
Il leur demande s’ils sont contents avec Alain
E. Qui organise la Fête des voisins ?
Il leur demande qui organise la Fête des voisins
F. Qu’est-ce que vous faites dans la Fête des voisins ?
Il leur demande ce qu’ils font dans la Fête des voisins
Les paroles d’Alain (aux voisins)
G. Faisons une fête pour mieux nous connaître (proposer)
Ils leur propose de faire une fête pour mieux se connaître
H. Vous devez trouver un métier qui vous rend heureux (conseiller)
Ils leur conseille de trouver un métier qui leur rend heureux
I. Quand partez-vous en vacances ?
Il leur demande quand ils partent en vacances
Matériel et supports
Présentation physique en tant qu’annexes
Bibliographie
Daille, E. (2013). Alter Ego Plus A2. Hachette. p. 21
Adida, A. (2005) Les Exercices de grammaire A2. p. 143-145
Sitographie
Carnet de bord
Comportement du groupe :
Source : Pris et adapté de : Lemeunier, Valérie. 2012. Eĺ aborer une unité didactique à partir d'un document authentique.
Programme au Pôle langue française du CIEP