COLEGIO POLIVALENTE ARAUCARIA – Planificación 1° Semestre 2018
“PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA”
Curso: Fecha de inicio:
8º Básico 26 de Marzo
NOMBRE DE LA UNIDAD:
EQUIPO DE CO--‐ENSEÑANZA:
HABILIDADES:
Explicar, Investigar, Analizar, Observar y Evaluar
Aprendizajes esperados Actividades
Objetivos de Aprendizajes Experiencias de Aprendizajes
Explicar las interacciones entre los Diseñar material audiovisual o
sistemas del cuerpo humano, didáctico que explique el
organizados por estructuras funcionamiento de los diferentes
especializadas que contribuyan al sistemas y que explique su relación,
equilibrio. (OA5) con el fin de evaluar sus
Investigar y explicar las interacciones mediante actividades
características de los nutrientes en de trabajo grupal con actitud
los alimentos y sus efectos en la colaborativa.
salud humana. (OA6) Crear un afiche en el cual se
Analizar y evaluar los factores que presenten la información nutricional
contribuyen a mantener un cuerpo de diversos alimentos de consumo
saludable. (OA7) cotidiano, indicando los nutrientes y
la información energética que cada
uno contiene con el fin de generar
consciencia en la comunidad
educativa sobre los aportes de los
diversos alimentos mediante un
trabajo colaborativo en un entorno
de respeto y autonomía.
Elaborar de manera individual un
Fecha de término: Numero de clases:
08 de Mayo 14
Nutrición y Salud
Adecuaciones de Acceso Recursos Indicadores de evaluación
Presentación de la Información -Cartulinas Se presentará una lista de cotejo
Videos, infografías, informes, -Lápices de Colores que abarque desde aspectos
dibujos en cartulinas -Celular (en caso de que se actitudinales hasta académicos de
consensue la generación de material los diversos contenidos.
Forma de dar Respuesta audiovisual) Paralelamente se diseñará una
Se presentarán múltiples formas de -Tijeras rúbrica en conjunto con los y las
evaluación y trabajo en clases con el -Pegamento estudiantes que evalúe los procesos
fin de generar una mayor respuesta de los OA6 y OA7.
e interés por parte de los
estudiantes, sin dejar de lado la
búsqueda del aprendizaje
significativo.
Entorno
Se generarán espacios de trabajo
grupal en los cuales se designarán
roles dentro de cada grupo (líder,
secretario, delegado).
El profesor dispondrá un mapa de la
sala de clases ubicando en
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plan de dieta acorde al rango etario
de los y las jóvenes y compararlo
con los valores nutricionales y
energéticos requeridos por ellos con
el fin de identificar cuáles son las
principales complicaciones en una
dieta no regulada, trabajando de
manera autónoma y responsable.
Objetivo de aprendizaje Actividades
Estudiante con NEE Experiencias de Aprendizajes
posiciones estratégicas a aquellos
alumnos que requieran un mayor
nivel de atención.
El profesor creará una ruta la cual
seguirá durante el desarrollo de las
diversas actividades, con el fin de
monitorear el avance y participación
de cada estudiante.
Adecuaciones de Acceso Recursos Indicadores de evaluación
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ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS (D.U.A)

Principio N°1: Proporcionar múltiples formas de representación. Ejemplos de Implementación

Estrategias:

Principio N°2: Proporcionar múltiples formas de acción y expresión. Ejemplos de Implementación

Estrategias:

Principio N° 3: Proporcionar múltiples formas de implicación Ejemplos de implementación

Estrategias: