SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Mata Pelajaran : Jaringan Distribusi Tenaga Listrik
Kelas /Semester : XI/3 & 4

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Semester 3
1.1 Menyadari
sempurnanya konsep
Tuhan tentang
benda-benda
dengan fenomenanya
untuk dipergunakan
sebagai aturan dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
jaringan transmisi
tenaga listrik
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.2 Mengamalkan nilai-
nilai ajaran agama
sebagai tuntunan
dalam melaksanakan
pekerjaan di bidang
jaringan transmisi
tenaga listrik
2.1. Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan
tanggung jawab
dalam dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
jaringan transmisi
tenaga listrik.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.2. Menghargai
kerjasama, toleransi,
damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir
dalam melakukan
tugas di bidang
jaringan transmisi
tenaga listrik.

2.3. Menunjukkan sikap

responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan pekerjaan
di bidang jaringan
transmisi tenaga
listrik

Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.1. Mendiskripsikan  Konsep system suplai
system distribusi tenaga listrik
tenaga listrik.  Sistem tegangan jaringan
4.1. Mengidentifikasi  Sistem pembumian
system distribusi  Jaringan distribusi
tenaga listrik  Jenis-jenis kabel saluran
tegangan rendah dan
menengah
 Jenis.jenis APP : APP
Elektromekanik Fasa satu,
APP Elektromekanik fasa
tiga, APP Elektronik fasa
tiga
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengamati: Observasi: 60 JP
 Konsep system suplai Identifikasi konsep
tenaga listrik system suplai
 Sistem tegangan jaringan tenaga listrik,
 Sistem pembumian sistem tegangan
 Jaringan distribusi jaringan, sistem
 Jenis-jenis kabel saluran pembumian,
tegangan rendah dan jaringan distribusi,
menengah jenis-jenis kabel
 Jenis.jenis APP : APP saluran tegangan
Elektromekanik Fasa satu, rendah dan
APP Elektromekanik fasa menengah dan
tiga, APP Elektronik fasa jenis.jenis APP.
tiga
Tes:
Menanya: Tes lisan, tertulis,
Mengkondisikan situasi dan praktek terkait
belajar untuk membiasakan dengan: konsep
mengajukan pertanyaan system suplai
secara aktif dan mandiri tenaga listrik,
tentang: konsep system sistem tegangan
suplai tenaga listrik, sistem jaringan, sistem
tegangan jaringan, sistem pembumian,
pembumian, jaringan jaringan distribusi,
distribusi, jenis-jenis kabel jenis-jenis kabel
saluran tegangan rendah dan saluran tegangan
menengah dan jenis.jenis rendah dan
APP. menengah dan
jenis.jenis APP.
Pengumpulan Data:
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang: konsep
system suplai tenaga listrik,
sistem tegangan jaringan,
sistem pembumian, jaringan
distribusi, jenis-jenis kabel
saluran tegangan rendah dan
menengah dan jenis.jenis
APP.

Mengasosiasi:
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
dengan: konsep system
suplai tenaga listrik, sistem
tegangan jaringan, sistem
pembumian, jaringan
distribusi, jenis-jenis kabel
saluran tegangan rendah dan
menengah dan jenis.jenis
APP.

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang:

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
konsep system suplai tenaga
listrik, sistem tegangan
jaringan, sistem pembumian,
jaringan distribusi, jenis-jenis
kabel saluran tegangan
rendah dan menengah dan
jenis.jenis APP.

3.2. Menganalisis sistem  Konfigurasi jaringan Mengamati: Observasi: 60 JP

jaringan distribusi distribusi  Konfigurasi jaringan  Identifikasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok
tenaga listrik  Sistem distribusi
4.2. Membuat perhitungan  Drop tegangan dan
jaringan distribusi regulasi jaringan distribusi
tenaga listrik.  Penentuan luas
penampang penghantar
jaringan distribusi
 Effisiensi jaringan distribusi
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
distribusi konfigurasi jaringan
 Sistem distribusi distribusi, sistem
 Drop tegangan dan regulasi distribusi, drop
jaringan distribusi tegangan dan
 Penentuan luas penampang regulasi jaringan
penghantar jaringan distribusi,
distribusi penentuan luas
 Effisiensi jaringan distribusi penampang
penghantar jaringan
Menanya: distribusi dan
Mengkondisikan situasi effisiensi jaringan
belajar untuk membiasakan distribusi.
mengajukan pertanyaan  Perhitungan
secara aktif dan mandiri jaringan distribusi.
tentang: konfigurasi jaringan
distribusi, sistem distribusi, Tes:
drop tegangan dan regulasi Tes lisan, tertulis, dan
jaringan distribusi, penentuan praktek terkait
luas penampang penghantar dengan: konfigurasi
jaringan distribusi dan jaringan distribusi,
effisiensi jaringan distribusi. sistem distribusi,
drop tegangan dan
Pengumpulan Data: regulasi jaringan
Mengumpulkan data yang distribusi, penentuan
dipertanyakan dan luas penampang
menentukan sumber (melalui penghantar jaringan
benda konkrit, dokumen, distribusi dan
buku, eksperimen) untuk effisiensi jaringan
menjawab pertanyaan yang distribusi.
diajukan tentang: konfigurasi
jaringan distribusi, sistem
distribusi, drop tegangan dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
regulasi jaringan distribusi,
penentuan luas penampang
penghantar jaringan distribusi
dan effisiensi jaringan
distribusi.

Mengasosiasi:
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
dengan: konfigurasi jaringan
distribusi, sistem distribusi,
drop tegangan dan regulasi
jaringan distribusi, penentuan
luas penampang penghantar
jaringan distribusi dan
effisiensi jaringan distribusi.

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang:
konfigurasi jaringan distribusi,
sistem distribusi, drop tegangan
dan regulasi jaringan distribusi,
penentuan luas penampang
penghantar jaringan distribusi
dan effisiensi jaringan distribusi.
Semester 4
3.3. Mendeskripsikan  SOP pengoperasian Mengamati: Observasi: 96 JP

Kompetensi Dasar Materi Pokok
operasi jaringan jaringan distribusi
distribusi tenaga  Gambar diagram satu
listrik. garis jaringan
3.4. Mendeskripsikan  Karakteristik operasi
system operasi komponen dan sistem
jaringan distribusi jaringan distribusi
dengan system  Pengoperasian jaringan
SCADA distribusi
4.3. Mengoperasikan  Keselamatan kerja
jaringan distriusi pengoperasian jaringan
tenaga listrik distribusi
4.4. Mengendalikan  Prosedur pengoperasian
operasi jaringan sambungan pelanggan
distribusi system  Cara mengoperasikan
SCADA.
sambungan pelanggan
 Kontrol Sistem kelistrikan
 SOP peralatan sistem
SCADA
 Instruksi manual
perlengkapan sistem
SCADA
 Penggendalian operasi
jaringan dengan sistem
SCADA
 Keselamatan kerja
pengoperasian sistem
SCADA
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 SOP pengoperasian  Identifikasi SOP
jaringan distribusi pengoperasian
 Gambar diagram satu garis jaringan distribusi,
jaringan gambar diagram
 Karakteristik operasi satu garis jaringan,
komponen dan sistem karakteristik operasi
jaringan distribusi komponen dan
 Pengoperasian jaringan sistem jaringan
distribusi distribusi,
 Keselamatan kerja pengoperasian
pengoperasian jaringan jaringan distribusi,
distribusi keselamatan kerja
 Prosedur pengoperasian pengoperasian
sambungan pelanggan jaringan distribusi,
prosedur
 Cara mengoperasikan
sambungan pelanggan pengoperasian
sambungan
 Kontrol Sistem kelistrikan
pelanggan, cara
 SOP peralatan sistem
mengoperasikan
SCADA
sambungan
 Instruksi manual pelanggan, kontrol
perlengkapan sistem Sistem kelistrikan,
SCADA SOP peralatan
 Penggendlian operasi sistem SCADA,
jaringan dengan sistem instruksi manual
SCADA. perlengkapan
 Keselamatan kerja sistem SCADA,
pengoperasian sistem penggendalian
SCADA operasi jaringan
dengan sistem
Menanya: SCADA dan
Mengkondisikan situasi belajar keselamatan kerja
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
untuk membiasakan pengoperasian
mengajukan pertanyaan secara sistem SCADA.
aktif dan mandiri tentang: SOP  Operasi jaringan
pengoperasian jaringan distribusi tenaga
distribusi, gambar diagram satu listrik tanpa
garis jaringan, karakteristik SCADA.
operasi komponen dan sistem  Operasi jaringan
jaringan distribusi, distribusi tenaga
pengoperasian jaringan listrik tanpa
distribusi, keselamatan kerja SCADA.
pengoperasian jaringan
distribusi, prosedur Tes:
pengoperasian sambungan Tes lisan, tertulis, dan
pelanggan, cara praktek terkait
mengoperasikan sambungan dengan: SOP
pelanggan, kontrol Sistem pengoperasian
kelistrikan, SOP peralatan jaringan distribusi,
sistem SCADA, instruksi gambar diagram satu
manual perlengkapan sistem garis jaringan,
SCADA, penggendalian operasi karakteristik operasi
jaringan dengan sistem SCADA komponen dan
dan keselamatan kerja sistem jaringan
pengoperasian sistem SCADA. distribusi,
pengoperasian
Pengumpulan Data: jaringan distribusi,
Mengumpulkan data yang keselamatan kerja
dipertanyakan dan menentukan pengoperasian
sumber (melalui benda konkrit, jaringan distribusi,
dokumen, buku, eksperimen) prosedur
untuk menjawab pertanyaan pengoperasian
yang diajukan tentang: SOP sambungan
pengoperasian jaringan pelanggan, cara
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
distribusi, gambar diagram satu mengoperasikan
garis jaringan, karakteristik sambungan
operasi komponen dan sistem pelanggan, kontrol
jaringan distribusi, Sistem kelistrikan,
pengoperasian jaringan SOP peralatan
distribusi, keselamatan kerja sistem SCADA,
pengoperasian jaringan instruksi manual
distribusi, prosedur perlengkapan sistem
pengoperasian sambungan SCADA,
pelanggan, cara penggendalian
mengoperasikan sambungan operasi jaringan
pelanggan, kontrol Sistem dengan sistem
kelistrikan, SOP peralatan SCADA dan
sistem SCADA, instruksi keselamatan kerja
manual perlengkapan sistem pengoperasian
SCADA, penggendalian operasi sistem SCADA.
jaringan dengan sistem SCADA
dan keselamatan kerja
pengoperasian sistem SCADA.

Mengasosiasi:
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan:
SOP pengoperasian jaringan
distribusi, gambar diagram satu
garis jaringan, karakteristik
operasi komponen dan sistem
jaringan distribusi,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pengoperasian jaringan
distribusi, keselamatan kerja
pengoperasian jaringan
distribusi, prosedur
pengoperasian sambungan
pelanggan, cara
mengoperasikan sambungan
pelanggan, kontrol Sistem
kelistrikan, SOP peralatan
sistem SCADA, instruksi
manual perlengkapan sistem
SCADA, penggendalian operasi
jaringan dengan sistem SCADA
dan keselamatan kerja
pengoperasian sistem SCADA.

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang: SOP
pengoperasian jaringan
distribusi, gambar diagram satu
garis jaringan, karakteristik
operasi komponen dan sistem
jaringan distribusi,
pengoperasian jaringan
distribusi, keselamatan kerja
pengoperasian jaringan
distribusi, prosedur
pengoperasian sambungan
pelanggan, cara
mengoperasikan sambungan
pelanggan, kontrol Sistem

Kompetensi Dasar
Minggu efektif kelas XI (20-16), Smt 3 = 6 X 20 = 120 Jam, Smt 4 = 6 X 16 = 96 Jam
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kelistrikan, SOP peralatan
sistem SCADA, instruksi
manual perlengkapan sistem
SCADA, penggendalian operasi
jaringan dengan sistem SCADA
dan keselamatan kerja
pengoperasian sistem SCADA.
 SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Mata Pelajaran : Jaringan Distribusi Tenaga Listrik
Kelas /Semester : XII/5 & 6

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Semester 5
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Menyadari
sempurnanya konsep
Tuhan tentang
benda-benda
dengan fenomenanya
untuk dipergunakan
sebagai aturan dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
jaringan transmisi
tenaga listrik
1.2. Mengamalkan nilai-
nilai ajaran agama
sebagai tuntunan
dalam melaksanakan
pekerjaan di bidang
jaringan transmisi
tenaga listrik

2.1. Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan
tanggung jawab
dalam dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
jaringan transmisi
tenaga listrik.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.2. Menghargai
kerjasama, toleransi,
damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir
dalam melakukan
tugas di bidang
jaringan transmisi
tenaga listrik.
2.3. Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan pekerjaan
di bidang jaringan
transmisi tenaga
listrik
3.5. Mendeskripsikan  Penghantar jaringan Mengamati: Observasi: 60 JP
komponen jaringan distribusi  Penghantar jaringan Identifikasi
distribusi tenaga  Isolator jaringan distribusi distribusi penghantar jaringan
listrik.  Tiang jaringan distribusi  Isolator jaringan distribusi distribusi, isolator
4.5. Memilah fungsi  Perlengkapan jaringan  Tiang jaringan distribusi jaringan distribusi,
komponen jaringan distribusi.  Perlengkapan jaringan tiang jaringan
distribusi tenaga  Pengaman jaringan distribusi. distribusi,
listrik. distribusi  Pengaman jaringan perlengkapan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
distribusi. jaringan distribusi
dan pengaman
Menanya: jaringan distribusi.
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan Tes:
mengajukan pertanyaan secara Tes lisan, tertulis, dan
aktif dan mandiri tentang: praktek terkait
penghantar jaringan distribusi, dengan: penghantar
isolator jaringan distribusi, tiang jaringan distribusi,
jaringan distribusi, isolator jaringan
perlengkapan jaringan distribusi distribusi, tiang
dan pengaman jaringan jaringan distribusi,
distribusi. perlengkapan
jaringan distribusi
Pengumpulan Data: dan pengaman
Mengumpulkan data yang jaringan distribusi.
dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang: penghantar
jaringan distribusi, isolator
jaringan distribusi, tiang
jaringan distribusi,
perlengkapan jaringan
distribusi dan pengaman
jaringan distribusi.

Mengasosiasi:
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
dengan: penghantar jaringan
distribusi, isolator jaringan
distribusi, tiang jaringan
distribusi, perlengkapan
jaringan distribusi dan
pengaman jaringan distribusi.

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang:
penghantar jaringan distribusi,
isolator jaringan distribusi, tiang
jaringan distribusi,
perlengkapan jaringan distribusi
dan pengaman jaringan
distribusi.
3.6. Mendeskripsikan  SOP pemasangan jaringan Mengamati: Observasi: 100 JP
teknik-tenik  Jenis- jenis jaringan  SOP pemasangan jaringan  Identifikasi SOP
pemasangan jaringan distribusi  Jenis- jenis jaringan pemasangan
distribusi tenaga  Pemasangan tiang dan distribusi jaringan, jenis- jenis
listrik. perlengkapan tiang  Pemasangan tiang dan jaringan distribusi,
4.6. Membuat simulasi jaringan distribusi perlengkapan tiang jaringan pemasangan tiang
jaringan distribusi  Pemasangan penghantar distribusi dan perlengkapan
tenaga listrik jaringan distribusi  Pemasangan penghantar tiang jaringan
 Pemasangan sambungan jaringan distribusi distribusi,
pelanggan  Pemasangan sambungan pemasangan
 Sambungan penghantar pelanggan penghantar jaringan
jaringan distribusi  Sambungan penghantar distribusi,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Keselamatan kerja jaringan distribusi pemasangan
pemasangan jaringan  Keselamatan kerja sambungan
 Peralatan dan bahan pemasangan jaringan. pelanggan,
pemasangan jaringan  Peralatan dan bahan sambungan
distribusi. pemasangan jaringan penghantar jaringan
distribusi. distribusi,
keselamatan kerja
Menanya: pemasangan
Mengkondisikan situasi belajar jaringan dan
untuk membiasakan peralatan dan
mengajukan pertanyaan secara bahan pemasangan
aktif dan mandiri tentang: SOP jaringan distribusi.
pemasangan jaringan, jenis-  Pemasangan
jenis jaringan distribusi, jaringan distribusi
pemasangan tiang dan tenaga listrik.
perlengkapan tiang jaringan
distribusi, pemasangan Tes:
penghantar jaringan distribusi, Tes lisan, tertulis, dan
pemasangan sambungan praktek terkait
pelanggan, sambungan dengan: SOP
penghantar jaringan distribusi, pemasangan
keselamatan kerja jaringan, jenis- jenis
pemasangan jaringan dan jaringan distribusi,
peralatan dan bahan pemasangan tiang
pemasangan jaringan distribusi. dan perlengkapan
tiang jaringan
Pengumpulan Data: distribusi,
Mengumpulkan data yang pemasangan
dipertanyakan dan menentukan penghantar jaringan
sumber (melalui benda konkrit, distribusi,
dokumen, buku, eksperimen) pemasangan
untuk menjawab pertanyaan sambungan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
yang diajukan tentang: SOP pelanggan,
pemasangan jaringan, jenis- sambungan
jenis jaringan distribusi, penghantar jaringan
pemasangan tiang dan distribusi,
perlengkapan tiang jaringan keselamatan kerja
distribusi, pemasangan pemasangan jaringan
penghantar jaringan distribusi, dan peralatan dan
pemasangan sambungan bahan pemasangan
pelanggan, sambungan jaringan distribusi.
penghantar jaringan distribusi,
keselamatan kerja
pemasangan jaringan dan
peralatan dan bahan
pemasangan jaringan distribusi.

Mengasosiasi:
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan:
SOP pemasangan jaringan,
jenis- jenis jaringan distribusi,
pemasangan tiang dan
perlengkapan tiang jaringan
distribusi, pemasangan
penghantar jaringan distribusi,
pemasangan sambungan
pelanggan, sambungan
penghantar jaringan distribusi,
keselamatan kerja
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pemasangan jaringan dan
peralatan dan bahan
pemasangan jaringan distribusi.

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang: SOP
pemasangan jaringan, jenis-
jenis jaringan distribusi,
pemasangan tiang dan
perlengkapan tiang jaringan
distribusi, pemasangan
penghantar jaringan distribusi,
pemasangan sambungan
pelanggan, sambungan
penghantar jaringan distribusi,
keselamatan kerja
pemasangan jaringan dan
peralatan dan bahan
pemasangan jaringan distribusi.

JUMLAH WAKTU 160 JP 8X20 JP

Semester 6
3.7. Mendeskripsikan  SOP pemeliharaan Mengamati: Observasi: 144 JP
teknik-tekik jaringan  SOP pemeliharaan jaringan  Identifikasi SOP
pemeliharaan  Gambar diagram satu  Gambar diagram satu garis pemeliharaan
jaringan distribusi garis jaringan jaringan jaringan, gambar
tenaga listrik.  Instruksi manual instalasi  Instruksi manual instalasi diagram satu garis
4.7. Memelihara jaringan jaringan dan jaringan dan jaringan, instruksi
distribusi tenaga perlengkapannya perlengkapannya manual instalasi
listrik.  Pemeliharaan jaringan  Pemeliharaan jaringan jaringan dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Pemeliharaan sambungan  Pemeliharaan sambungan perlengkapannya,
pelanggan pelanggan pemeliharaan
 Pemeliharaan kontrol  Pemeliharaan kontrol jaringan,
operasi jaringan dengan operasi jaringan dengan pemeliharaan
system SCADA system SCADA sambungan
 Pemeliharaan sistem  Pemeliharaan sistem pelanggan,
komunikasi suara. komunikasi suara. pemeliharaan
 Keselamatan kerja  Keselamatan kerja kontrol operasi
pemeliharaan jaringan pemeliharaan jaringan. jaringan dengan
 system SCADA,
Menanya: pemeliharaan
Mengkondisikan situasi belajar sistem komunikasi
untuk membiasakan suara dan
mengajukan pertanyaan secara keselamatan kerja
aktif dan mandiri tentang: SOP pemeliharaan
pemeliharaan jaringan, gambar jaringan.
diagram satu garis jaringan,  Pemeliharaan
instruksi manual instalasi jaringan distribusi
jaringan dan perlengkapannya, tenaga listrik tanpa
pemeliharaan jaringan, dan dengan
pemeliharaan sambungan SCADA.
pelanggan, pemeliharaan
kontrol operasi jaringan dengan Tes:
system SCADA, pemeliharaan Tes lisan, tertulis, dan
sistem komunikasi suara dan praktek terkait
keselamatan kerja dengan: SOP
pemeliharaan jaringan. pemeliharaan
jaringan, gambar
Pengumpulan Data: diagram satu garis
Mengumpulkan data yang jaringan, instruksi
dipertanyakan dan menentukan manual instalasi
sumber (melalui benda konkrit, jaringan dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dokumen, buku, eksperimen) perlengkapannya,
untuk menjawab pertanyaan pemeliharaan
yang diajukan tentang: SOP jaringan,
pemeliharaan jaringan, gambar pemeliharaan
diagram satu garis jaringan, sambungan
instruksi manual instalasi pelanggan,
jaringan dan perlengkapannya, pemeliharaan kontrol
pemeliharaan jaringan, operasi jaringan
pemeliharaan sambungan dengan system
pelanggan, pemeliharaan SCADA,
kontrol operasi jaringan dengan pemeliharaan sistem
system SCADA, pemeliharaan komunikasi suara
sistem komunikasi suara dan dan keselamatan
keselamatan kerja kerja pemeliharaan
pemeliharaan jaringan. jaringan.

Mengasosiasi:
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan:
SOP pemeliharaan jaringan,
gambar diagram satu garis
jaringan, instruksi manual
instalasi jaringan dan
perlengkapannya,
pemeliharaan jaringan,
pemeliharaan sambungan
pelanggan, pemeliharaan
kontrol operasi jaringan dengan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
system SCADA, pemeliharaan
sistem komunikasi suara dan
keselamatan kerja
pemeliharaan jaringan.

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang: SOP
pemeliharaan jaringan, gambar
diagram satu garis jaringan,
instruksi manual instalasi
jaringan dan perlengkapannya,
pemeliharaan jaringan,
pemeliharaan sambungan
pelanggan, pemeliharaan
kontrol operasi jaringan dengan
system SCADA, pemeliharaan
sistem komunikasi suara dan
keselamatan kerja
pemeliharaan jaringan.
JUMLAH WAKTU 144 JP 8X18 JP

Minggu efektif kelas XII (20-18), Smt 5 = 8 X 20 = 160 Jam, Smt 6 = 8 X 18 = 144 Jam

Sumber Belajar:
1. B.L Thereja, a Text-book of Electrical Technologi, S. Chand and Company, Ltd, Ram Nagar New Delhi
 2. J.B. Gupta A, Cource in Electrical Technologi, Seventh Edition, Katson Publishing House, Ludhiana.
3. S.L. Uppal, Electrical Power, Sixth edition, Khanna Publishers,Delhi
4. Electrical Engineering Hand Book, Stemens Aktiengesellschaft, Munchen, 1969
5. P.van.Harten, Ir. E Setiawan, Instalasi Listrik Arus Kuat 2, Binacipta, Bandung, 1992
6. P.van.Harten, Ir. E Setiawan, Instalasi Listrik Arus Kuat 3, Binacipta, Bandung, 1992
7. Gunter G.Siep, Electrical Installation Hand Book, John Wiley & Sons, 1987
8. TS, Hutauruk, Transmisi Daya Listrik, Erlangga, Jakarta, 1985.
9. William D Stevensen Jr, Analisa Sistem Tenaga Listrik, Erlangga, Jakarta, 1984.
10. Ismail Kasikci, Short Circuits in Power Systems, Wiley-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA, 2002.
11. Phadke, Arun “Power System Protection” The Electric Power Engineering Handbook,Ed. L.L. Grigsby Boca Raton: CRC Press LLC, 2001