PLAN ANUAL

Área: Ciencias Naturales Profesor/a: ___________________________________________________

Grado: 9° Sección: _________________ Fecha: _____________________________

UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS

TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Materia y - Resuelve problemas - La configuración - Hacer la configuración electrónica de - Identifica los números cuánticos del - Portafolio de - Cuadernos
energía sencillos referidos a la electrónica de los los siguientes elementos y decir su átomo. trabajo. - Cartulina
configuración electrónica de elementos grupo (G), periodo (P, valor del último - Realiza la configuración electrónica - Observación - Tijeras
los elementos. para R.S.A con - Pinceles
nivel (n), valor de “L”, valor de mL, por subniveles.
los indicadores.
cantidad de electrones por capas. - Reconoce los grupos y periodos
- Determina cuantos electrones hay en según la configuración.
el nivel más externo de energía de los - Representa gráficamente la
átomos. Representa la configuración configuración utilizando el número
electrónica, por subniveles, según su cuántico de sping.
número cuántico de sping (ms)(grafico)
Materia y - Resuelve problemas - Los átomos - Completa la siguiente tabla. - Borrador.
energía sencillos referidos a isotopos, - Clasifica los siguientes elementos en - Identifica las características de los - Plasticola.
isótonos, números masivos, isotopos, isobaros e isótonos. isotopos, isobaros e isótonos.
numero atómico de los - Resuelve problemas - Diferencia el Nº atómico y el Nº
átomos. másico
- Aplica los conocimientos en resolver
problemas sencillos.
Materia y - Analiza los tipos de enlaces - Enlaces - Completa el cuadro. - Tizas.
energía químicos y los modelos químicos - Escribe las diferencias que existen - Diferencia un enlace covalente de un - Lápiz.
moleculares. entre enlaces iónicos y enlaces enlace iónico. - Regla.
covalentes.
- Resuelve situaciones sencillas de los
- Investiga y representa con la
estructura de Lewis e indica a qué tipo tipos de enlaces iónicos y covalentes.
de enlace pertenece. - Demuestra actitud científica y
curiosidad por tipos de enlaces
químicos.
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UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS

TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Materia y - Aplica las leyes de Newton - Las leyes de - Reconoce las leyes de Newton en la - Portafolio de - Cuadernos-
energía en la solución de situaciones Newton - Contesta con ejemplos. Naturaleza. trabajo. Cartulina
problemáticas y sencillas. - Escribe un problema para cada Ley de - Resuelve situaciones problemáticas - Observación - Tijeras
para R.S.A con - Pinceles
Newton. sobre las leyes de Newton.
los indicadores.
- Resuelve estos problemas. - Participa activamente de las
actividades.

Materia y - Resuelve problemas
energía sencillos referidos a la
energía, al trabajo mecánico
y la potencia mecánica.
Trabajo y potencia - Resuelve estos problemas. - Valora la importancia de la Energía - Borrador.
mecánica Mecánica en la naturaleza. - Plasticola.
- Diferencia la Energía cinética y
potencial.
- Resuelve situaciones problemáticas
referentes a Energía Cinética y
Potencial.

Materia y - Ejecuta experiencias
energía sencillas de circuito eléctrico
en serie y en paralelo
- Circuito eléctrico - Responde preguntas sobre el tema - Tizas.
- Escribe el nombre de los simbolos - Identifica los componentes de un - Lápiz.
- Cita los materiales que son buenos circuito eléctrico. - Regla.
conductores eléctricos
- Diferencia los tipos de circuitos.
- Escribe el significado de C.C y C.A.
- Subraya la respuesta correcta. - Represento un circuito sencillo.
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UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS

TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Seres vivos - Analiza la función de - Función de - Contesta. - Portafolio de - Cuadernos
reproducción celular. reproducción - Cita los tipos de fisión binaria. trabajo. - Cartulina
celular - Explica: - Diferencia la reproducción sexual y - Observación - Tijeras
para R.S.A con - Pinceles
- La reproducción de los seres humanos asexual.
los indicadores.
la reproducción vivípara y ovípara - Reconoce las fases de la meiosis.
- Trabajo practico gráfica y - Valora la importancia de la función
conceptualiza: las fases de la Meiosis I de reproducción.
acompaña cada dibujo con un texto
explicativo. Mitosis y Meiosis

Seres vivos - Describe las formas de - Reproducción de - Contesta. - Borrador.

reproducción de las plantas las plantas con - Explica el sexo de las flores. - Plasticola.
con flores. flores - Busca en la sopa de letras órganos de - Identifica las partes de la flor y sus
la flor. funciones
- Investiga: - Busca informaciones actualizadas
- Sobre el sexo de algunas plantas - Presentación creativa de los
conocidas. trabajos.
- Las características y partes de la flor.
- Presenta tu trabajo con láminas y
carteles en clase

Seres vivos - Clasifica las flores, semillas,
frutos por sus características.
- Flores, semilla y - Contesta preguntas sobre el tema. - Presenta trabajos originales. - Tizas.
fruto - Cita la clasificación de las flores, las - Distingue la clasificación de las - Lápiz.
partes de una semilla, las clases de flores, semillas y flor. - Regla.
frutos, clases de semilla.
- Utiliza el sistema de clasificación
- Confecciona un álbum con recortes
referentes a la clasificación de las flores, según la botánica.
semillas y frutos.

Área: Ciencias Naturales
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UNIDAD CAPACIDADES
TEMÁTICA
Seres vivos - Clasifica los animales
vertebrados por sus
características
Seres vivos - Clasifica por sus
características los órganos
de los aparatos nerviosos y
endocrinos del hombre y de
los animales.
Seres vivos - Determina las jerarquías
taxonómicas y la
nomenclatura binomial de los
seres vivos.
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CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
- Animales - Contesta preguntas sobre el tema - Identifica las características de los - Portafolio de - Cuadernos
vertebrados - Cita la clasificación de los vertebrados. vertebrados. trabajo. - Cartulina
- Explica: mamíferos, aves, peces, - Presenta trabajos creativos y - Observación - Tijeras
para R.S.A con - Pinceles
anfibios, reptiles. originales
los indicadores.
- Elabora un álbum de recortes de la - Elabora informaciones actualizadas
clasificación de los vertebrados y sobre los vertebrados
acompaña a los dibujos con un contexto
informativo interesante sobre sus
características.
- Órganos de los - Contesta preguntas sobre el tema - Identifica la importancia del sistema - Borrador.
aparatos - Compara: los tamaños y las formas del nervioso en los animales y en el - Plasticola.
nerviosos y cerebro en los cinco grupos. hombre.
endocrinos del - Explica brevemente los sistemas - Distingue las funciones del sistema
hombre y de los nerviosos de los invertebrados y endocrino en los animales y en el
animales vertebrados hombre
- Investiga principales hormonas de los - Valora el funcionamiento del sistema
vertebrados endocrinos como controlador
- Jerarquía - Contesta preguntas sobre el tema. - Tizas.
Taxonómica - Explica en qué consiste estos términos - Clasifica los seres vivos en - Lápiz.
en la taxonomía: reino, clase y orden. taxonómica. - Regla.
- Completa teniendo en cuenta la
- Valora los trabajos realizados en la
información la categoría taxonómica del
perro y del gato. taxonomía.
- Investiga los trabajos de Linneo y la - Aprecia la clasificación como base
clasificación taxonómica. científica.
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UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS

TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Ambiente - Analiza las implicancias de - Teoría y - Contesta preguntas sobre el tema - Interpreta las teorías de evolución de - Portafolio de - Cuadernos
saludable las teorías y pruebas de la pruebas de la - Cita las pruebas de la evolución del las especies. trabajo. - Cartulina
evolución de las especies. evolución de las hombre. - Distingue las pruebas de evolución. - Observación - Tijeras
especies - Explica pruebas taxonómicas, para R.S.A con - Pinceles
- Busco informaciones actualizadas.
paleontológicas, bioquímicas y los indicadores.
genéticas.
- Trabajo practico
Investiga los fósiles encontrados hasta
la actualidad. Origen y evolución del
hombre.
Ambiente - Participa de acciones de - Componentes - Contesta preguntas sobre el tema - Identifica los componentes de un - Borrador.
saludable protección de los de una - Explica: el nombre que recibe el ecosistema. - Plasticola.
componentes de una comunidad conjunto de hormigas y esas abejas que - Reconoce la diferencia entre hábitat y
comunidad habitan en el bosque.
nicho ecológico.
- Prueba practica construcción de un
terrario boscoso. - Presenta un trabajo creativo.
- Emprende actividades que
contribuyan a la salud mental.
- Toma conciencia sobre la importancia
de aceptarse así mismo.
Ambiente - Analiza situaciones - Dinámica de - Responde preguntas - Tizas.
saludable problemáticas referidas a la una población - Explica: porque se da migración animal - Lápiz.
dinámica poblacional del y la inmigración animal. - Regla.
Paraguay - Subraya la respuesta correcta.
- Identifica factores que influyen en la
- Resuelve las siguientes situaciones
problemáticas. De acuerdo a la formula, dinámica de la población.
busca la densidad de arboles por 100 - Resuelve situaciones problemáticas
mts2 y 5 conejos en una huerta. sobre la densidad
- Investiga : - Diferencia emigración e inmigración de
- Cuáles son los animales que realizan una población.
migraciones periódicas.
- Explica las causas.
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UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS

TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Ambiente - Participa en acciones que - Las redes y - Responde preguntas sobre el tema. - Portafolio de - Cuadernos
saludable contribuyan al cuidado de las pirámides - Nombra la cadena alimenticia en un - Identifica los niveles tróficos. trabajo. - Cartulina
redes y pirámides tróficas del tróficas ecosistema. - Distingue las relaciones existentes en - Observación - Tijeras
ambiente. - Trabajo practico sobre los siguientes una red alimentaria. para R.S.A con - Pinceles
temas: Los depredadores que existe en - Valora la importancia de mantener el los indicadores.
tu región. Los herbívoros que existen en equilibrio de la naturaleza.
la región. Los animales carroñeros que
conoces.
- Explica por qué es importante su labor.
- Qué ocurrirían si no existiesen estos
animales.

Ambiente - Propone alternativas de - Uso racional de - Responde preguntas - Borrador.

saludable solución que favorezcan el
uso racional de los recursos
naturales.
los recursos - Cita: la preservación de nuestra fauna.
naturales - Explica la importancia de poseer una
reserva.
- Elabora una lista sobre el mal uso del
agua en la casa y propone alternativas
de soluciones para su uso racional.
- Proyecto: prepara una campaña de
reforestación y siembra con la
colaboración de la comunidad.
- Plasticola.
- Reconoce la importancia de
conservar nuestros Recursos
Naturales.
- Participa activamente de las
actividades planeadas.
- Propicia actividades para realizar la
campaña de reforestación.

Ambiente - Propone alternativas de
saludable solución que garanticen el
uso racional de las especies
amenazadas de fauna y flora.
- Especies - Responde preguntas sobre el tema
amenazadas de - Investiga:
fauna y flora - Las medidas que se toman ante la
amenaza de extinción de algunas
especies ya sean animales o vegetales.
- Los parques nacionales y reservas
ecológicas.
- Presenta tu trabajo en clase.
- Reconoce la importancia de - Tizas.
conservar nuestra fauna y flora. - Lápiz.
- Plantea soluciones a los problemas de - Regla.
extinción de fauna y flora del Paraguay.
- Participa activamente en el desarrollo
de las actividades
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TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Ambiente - Analiza las - Desforestación y - Contesta. - Portafolio de - Cuadernillos
saludable implicancias desertificación - Cita: los agentes dispersantes de la trabajo. de trabajo Serie
ambientales de la deforestación - Identifica las consecuencias de la - Observación Poty
deforestación y la - Explica el significado de este para R.S.A con - Cartulina
deforestación.
desertificación. pensamiento “Desnudar el planeta de los indicadores. - Tijeras
sus bosques y de otros ecosistemas es - Reconoce las causas de la desertificación. - Pinceles
como quitarle la piel a un ser humano”. - Entrega los trabajos puntualmente.
- Compara la desertificación y la
deforestación.
- Investiga la deforestación de los
bosques del Paraguay, tanto en la
región Oriental como Occidental.
- Pág. 83 al 89
Ambiente - Analiza las - La radioactividad - Contesta preguntas sobre el tema - Describe las consecuencias de la - Borrador.
saludable consecuencias de la y los tipos de - Cita: los tipos de radiación. radioactividad en el ambiente. - Plasticola.
radioactividad y los radiación - Explica la radioactividad, natural, - Reconoce los ejemplos de tipos de
tipos de radiaciones en artificial.
radiación.
el ambiente. - Investiga las consecuencias de la
bomba atómica sobre la problemática - Maneja con cuidado los elementos
de Hiroshima y la de Chernóbil (Rusia). radioactivos teniendo en cuenta las
medidas de seguridad.
Ambiente - Reconoce la - Sustancias y los - Responde preguntas - Identifica símbolos radioactivos - Tizas.
saludable importancia de la desechos - Cita el impacto de las radiaciones en la - Reflexiona sobre el uso de desechos - Lápiz.
aplicación de las radiactivos salud radioactivos - Regla.
medidas de seguridad - Investiga accidentes radioactivos
- Presenta un trabajo actual y completo
y el cuidado en el ocurridos en el mundo.
manejo de los
desechos radioactivos.
Ambiente - Aplica - Tormentas y - Cita las medidas preventivas en casos - Reconoce las recomendaciones para
saludable recomendaciones para lluvias de lluvia. evitar accidentes en caso de lluvias y
evitar accidentes en - Explica cómo actuar en caso de una tormentas.
casos de tormentas y gran tormenta si estas: en casa, en el
- Participa activamente en la tarea en clase.
lluvias. exterior, en el auto o en el ómnibus
 - Investiga los desastres que han
producido las tormentas tropicales en
algunos países

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UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS

TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Universo - Reflexiona acerca de - Teorías del origen - Responde preguntas. - Portafolio de - Cuadernos
las teorías del origen del universo - Fundamenta cuál de las teorías sobre - Identifica las teorías del Origen del trabajo. - Cartulina
del Universo el Origen del Universo es el que más te Universo - Observación - Tijeras
convence. para R.S.A con - Pinceles
- Reflexiona acerca de las teorías
- Explica el significado de estos los indicadores.
términos: universo, cúmulo de galaxias, - Valora a la importancia de sus
Big Bag, Universo en expansión. conocimientos
- Investiga las teorías más recientes
sobre el Origen del Universo
Universo - Analiza la estructura - La estructura de - Contesta. - Identifica la estructura de los cuerpos - Borrador.
de los cuerpos los cuerpos - Compara las clasificaciones de las celestes - Plasticola.
celestes. celestes galaxias. - Distingue la clasificación de las galaxias
- Cita la clasificación de las galaxias
- Valora la importancia de sus
- Explica brevemente la vida de una
estrella. conocimientos
- Investiga sobre: el color de las
estrellas y los nuevos descubrimientos
astronómicos.
Universo - Ejecuta experiencias - Fenómenos - Resuelve con atención los problemas - Reconoce la importancia de los - Tizas.
sencillas acerca de los meteorológicos dados. fenómenos meteorológicos - Lápiz.
fenómenos - Construye una veleta. - Trabaja con entusiasmo y responsabilidad - Regla.
meteorológicos.

Universo - Analiza las - Características de - Contesta preguntas sobre el tema. - Identifica las características de las eras
características de las las eras geológicas - Cita la evolución craneana y las eras geológicas.
eras geológicas. geológicas - Reconoce las formas de vida a
- Investiga cómo era el primer hombre aparecieron en las eras.
sobre la tierra - Identifica los periodos
- Dibuja la evolución del Homosapiens
hasta nuestros días.