DOCUMENTO DE ANTEPROYECTO - PROBLEMA Y OBJETIVOS

MILKA MORALES USTA

ELKIN JAVIER PETRO IGLESIA

MÓDULO ELABORACIÓN DE PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN

PROFESOR - CONSULTOR
Mario Nel Villamizar Ochoa

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MONTERÍA - CÓRDOBA
2017
2.1 PROBLEMA

2.1.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La ética y los valores son parte esencial en la formación integral de los individuos y
garantizan que en el futuro podamos contar con una mejor sociedad. El mundo actual
está viviendo diversidad de problemas, desde la desigualdad social hasta la
corrupción.

En Colombia, debido a diversos problemas sociales como la desintegración familiar,

la violencia, la inequidad, el desempleo, entre otros; se han ido perdiendo los valores.
La familia y las instituciones educativas juegan un papel importante en la enseñanza
y vivencia de estos, sin embargo, estas últimas han suplido la función de la familia en
cuanto a esta formación.

En los hogares es común ver niños y jóvenes reticentes al cumplimiento de sus

deberes, a los que no les gusta tener ningún tipo de responsabilidades y que se
termina manifestando en la no construcción de un proyecto de vida, afirmación que
tiene sustento en el informe reciente publicado por la Universidad del Rosario (2017)
el cual afirma que más de 580.000 jóvenes del país ni estudian ni trabajan, de los
cuales 370.000 son mujeres y 212.000 son hombres. Situación preocupante, debido
a que es una tendencia que va en aumento en todo el mundo y Colombia no es la
excepción.

Si esperamos cambiar el sistema de enseñanza necesitamos hacer toda una

modificación en las estructuras a escala general, en cada centro educativo. Va a llevar
más tiempo. Si empezamos por la segunda opción, educando al niño a conciencia,
trabajando valores y principios, le estamos dando la oportunidad de afianzar su
seguridad personal, de levantar su autoestima y quererse a sí mismo; de acrecentar
su nivel de solidaridad y de compromiso, de aprender a convivir, de ser responsable
y dedicar su vida a servir y ayudar a la humanidad. Logrando esto, necesariamente,
cambiaremos el sistema de enseñanza.

(Duque Linares, 2001, P. 9)

El área de ética y valores es transversal en el proceso educativo, ya que cada docente
desde su área puede trabajarla y fortalecer los valores para un desarrollo integral de
los estudiantes. Es importante que el docente comprenda que cada niño viene de
contextos familiares distintos y por ende la vivencia de los valores es diferente en cada
uno de ellos. Por esto se deben buscar estrategias que permitan que los estudiantes
convivan en armonía a través de la práctica de los valores.
Actualmente tenemos las TIC como una gran herramienta innovadora y eficaz para
ser utilizada en el proceso de enseñanza – aprendizaje, pero además es un valor
agregado ya que estas se convierten en un recurso didáctico que capta la atención, el
interés y la motivación de los estudiantes.
En el caso específico de la Institución Educativa Villa Margarita, ubicada en el sur de
la ciudad de Montería, se encuentra en un contexto marcado por la pobreza extrema,
el analfabetismo, y conflictos sociales. Por tanto, es común ver jóvenes que resuelven
sus problemas por vía del conflicto y la confrontación con el compañero, se presentan
riñas dentro y fuera de la institución a la cual se han citado previamente, se agreden
verbalmente usando un vocabulario vulgar y soez, no hay respeto por el prójimo, hay
poco sentido de pertenencia por el cuidado del ambiente y de la institución en general,
y podemos agregar otras como:
 La Falta de responsabilidad y compromiso con sus deberes escolares.
 La baja autoestima que se ve reflejado en el poco valor por su cuerpo.
 La Falta de acompañamiento de los padres en inculcar las bases mínimas para
la práctica de los valores.
 El consumo de sustancias psicoactivas.
 El de las redes sociales para atacarse entre sí, fomentando de esta manera el
Cibeybulling.

Todas estas situaciones, sumado al bajo nivel educativo de los padres hacen que esta
problemática se agudice, afectando por ende el desempeño académico.
2.1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Con la exposición de los anteriores motivos cabe preguntarse entonces ¿Contribuirá

la propuesta pedagógica mediada por las TIC a fortalecer la formación en
valores en los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Villa
Margarita?

2.4 OBJETIVOS

2.4.1 OBJETIVO GENERAL

Implementar una propuesta pedagógica mediada por las TIC, para fortalecer la
vivencia de los valores en los estudiantes de básica secundaria de la I. E. Villa
Margarita de la ciudad de Montería.

2.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar las dificultades que presentan los estudiantes de básica secundaria del
grado sexto de la Institución Educativa Villa Margarita, en la vivencia de los valores.

 Proponer estrategias motivantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del

área de Ética y Valores humanos, basadas en las Tecnologías de la información y
la comunicación.

 Elaborar una propuesta que favorezca la vivencia de los valores utilizando las
Tecnologías de la Información y la Comunicación.
 BIBLIOGRAFÍA

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