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DOLORES TOLIMA.
Resolución de Aprobación de Estudios N° 04904 de 18 de octubre de 2013-
Secretarías de Educación y Cultura del Tolima – Gobernación del Tolima
Registro Educativo N° 12361066 – Código ICFES N° 016105
Código DANE N° 173236000658 - NIT N° 800006743-3
PRIMER PERIODO:
ESTANDAR: Reconozco que los fenómenos estudiados tienen diversos
aspectos que deben ser tenidos en cuenta (cambios a lo largo del tiempo,
ubicación geográfica, aspectos económicos…).
LOGRO: Identifico múltiples opciones para manejar mis conflictos y veo las
posibles consecuencias de cada opción
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Asume una posición crítica frente a la defensa de la dignidad humana y
de la vida.
TEMA: La cátedra de paz
SUBTEMAS:
Por qué estudiar la paz.
Que es la catedra de paz
Leyes que establecen la catedra de paz
Para que sirve saber de paz
SEGUNDO PERIODO:
ESTANDAR: Conozco y se usar los mecanismos de participación estudiantil de
mi medio escolar.
LOGRO: Colaboró activamente para el logro de metas comunes en mi salón y
reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Analiza momentos históricos en los que han sido creados diferentes
leyes y códigos que defienden y sustentan los derechos de las personas
(derechos del hombre y del ciudadano, Derechos humanos, Código de la
infancia y de la Adolescencia, etc.)
TEMA: ciudadanía y paz
SUBTEMAS:
Derechos, Garantías y deberes consignados en la Constitución Política de
Colombia.
Códigos y leyes internacionales.
Mecanismos de defensa de los derechos.
El Manual de Convivencia y su relación con los derechos.
Ciudadanía.
TERCER PERIODO:
ESTANDAR: Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a
denunciar ante las autoridades competentes casos en los que son vulnerados.
LOGRO: Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a
denunciar ante las autoridades competentes casos en los que son vulnerados.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifica los derechos, los deberes y las
garantías consignados en el título II de la Constitución Política de Colombia.
TEMA: la paz en Colombia
SUBTEMAS:
La importancia de la paz en Colombia
Medios de comunicación y paz
El gobierno y la paz
Grupos armados y paz
La población y la paz
Gestos de paz
CUARTO PERIODO:
ESTANDAR: Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados
culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos… en diversas épocas
y entornos.
LOGRO: Expreso empatía (sentimientos parecidos o compatibles con los de
otros) frente a personas excluidas o discriminadas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Analiza prácticas a nivel mundial que
implican discriminación y que afectan drásticamente a minorías étnicas y,
personas en situación de debilidad manifiesta (niños, mujeres, discapacitados)
TEMA: la paz en el mundo
SUBTEMAS:
Instituciones que defienden y protegen los derechos a nivel local, nacional e
internacional.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ANTONIA SANTOS”
DOLORES TOLIMA.
Resolución de Aprobación de Estudios N° 04904 de 18 de octubre de 2013-
Secretarías de Educación y Cultura del Tolima – Gobernación del Tolima
Registro Educativo N° 12361066 – Código ICFES N° 016105
Código DANE N° 173236000658 - NIT N° 800006743-3
PLANEADOR DE CLASE
ASIGNATURA: Catedra para la paz GRADO: quinto
DOCENTE: OLGA LUCIA LEDESMA VALERO PERIODO ESCOLAR: primer
ESTANDAR: Reconozco que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que deben ser tenidos en cuenta (cambios a lo largo del tiempo, ubicación geográfica, aspectos económicos…).
SUBPROCESO: Asume una posición crítica frente a la defensa de la dignidad humana y de la vida.
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS SINTESIS CONCEPTUAL CRITERIO DE EVALUACIÒN
30 enero- 6 de La catedra de la paz Lectura sobre la paz. Partimos de la lectura del cuento: “Y un día empezó la paz”, Una
febrero SUBTEMAS: Observaciones de imágenes vez leído el cuento, se provocará una lluvia de ideas, sobre los
Por qué estudiar la paz. en videobeam. aspectos que más les hayan gustado y sugerencias sobre cómo
Consignar sobre los temas podemos colaborar nosotros para conseguir la paz. Partiendo de la
lectura, a cada estudiante se le dará un papelito con el nombre de
un valor el cual deberá escribir en la silueta de una paloma y
luego decorarla, éste tendrá que explicar cómo desde ese valor él
puede comprometerse a ayudar a conseguir la paz en su región.
13 y 20 de febrero Que es la catedra de paz Lluvia de ideas Se decorará el salón con cierta cantidad de palomas y con la
Leyes que establecen la Elaboración de carteleras. cantidad restante se elaboraran carteleras alusivas a la paz para
catedra de paz Consignar los temas adornar el aula.
Presentación de socio dramas
27 de febrero y 5 Para que sirve saber de paz Realización de dinámicas. Realizar dinámica “LA VIDA MERECE RESPETO”
de marzo Cantemos a la paz Los estudiantes consignaran y memorizarán a lo largo de los
Trabajar vocabulario: primeros días la canción “que canten los niños”
crucigramas, sopa de letras, Elaborar crucigramas de acuerdo al tema.
adivinanzas… sobre la paz
Consignar los temas
OBSERVACIONES: a continuación se describe de forma más detallada las actividades con sus respectivos anexos.
CLASE 01 Y 02
QUE ES LA PAZ
La paz es un valor crucial para la convivencia armónica entre las personas y los países porque
consiste en la convicción de vivir en armonía con uno mismo y con los demás, incluso, con los
animales y nuestro entorno natural. Educar a los niños y niñas para que valoren la paz es sentar
las bases para que aprendan a esforzarse por resolver cualquier diferencia con los demás por
medio del diálogo y la comprensión, y eviten las hostilidades y la violencia reconociendo que vivir
en paz es el estado idóneo para la vida personal y social.
La catedra de la paz
Por qué estudiar la paz.
PROCEDIMIENTO:
Lectura (anexo 1)
CLASE 03 Y 04
Según el mismo Decreto 1038 “la Cátedra de la Paz deberá fomentar el proceso de apropiación
de conocimientos y competencias relacionados con el territorio, la cultura, el contexto
económico y social y la memoria histórica, con el propósito de reconstruir el tejido social,
promover la prosperidad general y garantizar la efectividad los principios, derechos y deberes
consagrados en la Constitución”.
Elaboración de carteleras: Se hará la silueta de un gran corazón, el que dirá: “Respetar la vida
es caminar hacia la Paz”. Alrededor de este colocarán las palomas.
Socio dramas: Una vez decorada el aula, se formarán grupos de unos cuatro o cinco alumnos y
escenificarán escenas de peleas y reconciliaciones terminando en un gran abrazo
CLASE 05 Y 06
PARA QUE SIRVE SABER DE PAZ
QUE CANTEN LOS NIÑOS
Que canten los niños, que alcen la voz,
que hagan al mundo escuchar,
que unan sus voces y lleguen al sol,
en ellos esta la verdad.
ARTICULO 95. La calidad de colombiano enaltece a todos los miembros de la comunidad nacional.
Todos están en el deber de engrandecerla y dignificarla. El ejercicio de los derechos y libertades
reconocidos en esta Constitución implica responsabilidades. El ejercicio de las libertades y derechos
obligada a toda persona a cumplir la Constitución y las leyes.
Son deberes de la persona y del ciudadano:
1. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios;
2. Obrar conforme al principio de solidaridad social, respondiendo con acciones humanitarias ante
situaciones que pongan en peligro la vida o la salud de las personas;
3. Respetar y apoyar a las autoridades democráticas legítimamente constituidas para mantener la
independencia y la integridad nacionales.
4. Defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacífica;
5. Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país;
6. Propender al logro y mantenimiento de la paz;
7. Colaborar para el buen funcionamiento de la administración de la justicia;
8. Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservación de un ambiente sano;
9. Contribuir al financiamiento de los gastos e inversiones del Estado dentro de conceptos de justicia y equidad.
ACTIVIDAD EN CLASE
ANALIZO:
1. Escribo el sinónimo de las palabras que se encuentran sombreadas en el texto anterior.
RESPETAR: __________________________________________________
OBRAR: _____________________________________________________
APOYAR: ____________________________________________________
DIFUNDIR: ___________________________________________________
PARTICIPAR: ________________________________________________
PROPENDER: ________________________________________________
COLABORAR: ________________________________________________
PROTEGER: _________________________________________________
CONTRIBUIR: ________________________________________________
5. ARGUMENTO: Explico las razones por las cuales los deberes están muy relacionados con los
derechos.
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