Mini CV - Engenheiro Mecânico com experiência em máquinas térmicas

M i n i C V - O s va l d o A n d ra d e S o u za - o sval do.a. s @gmail.
com - 9 8 7 7 4 - 9 7 7 8
Eng. Mecânica, UFBA-79; Pós Graduações: CEMANT-79 e Eng. de Segurança, UFBA-02
• Professor da UNIJORGE na graduação de Engenharia Mecânica, várias disciplinas;

• Professor de Pós Graduação em Engenharia: UFBA / CEEST e UFBA / CEMANT;
• Consultor Sênior da RSE – Gerenciamento de Risco e Sustentabilidade Empresarial e
Professor do Cursos de Pós Graduação em Engenharia: RSE / Faculdade Jardins - RJ;
• Aulditor Líder do Prêmio Pólo de Saúde, Segurança e Meio Ambiente;
• Consultor Principal da DNV de 2007 a 2015, na área de Confiabilidade e Ger. de Risco no
Brasil e no Exterior;
• Professor de: Segurança, G. de Risco e Confiabilidade pela: Abiquim, IBP, UFBA, Ceman,
Braskem e Petrobras;
• Vários trabalhos apresentados em Revistas e Encontros Técnicos no Brasil, Argentina e
Inglaterra;
• Participação no Livro Reliability’91, editado por R. H. Matthews, pela Elsevier Science
Publishers Ltd. UK;
• Coord. SSMA Braskem, atuando antes em P&D, Processo, Operação, Montagem, Manutenção
e Confiabilidade até 2007;
• Coordenador do grupo de Gerenciamento de Riscos do COFIC do Polo de Camaçari até 2007.
Dia Tema Dia Tema
A-01 (2h) Apresent - C Didático - Mec Fís Transp Energia - (Leis A-01 (1h) Apresent - C Didático - Mec Fís Transp Energia - (Leis
6/2 7/2
Termo) Acordo da AV3 Termo)
13/2 Carnaval 14/2 Carnaval
A-02 (2h) C Did Fim - Ações AV3 - (Cic Term) - CT Reais Efic A-02 (1h) C Did Fim - Ações AV3 - (Cic Term) - CT Reais Efic Desv
20/2 21/2
Desv Perd Perd
A-03 (2h) (Cald- His Tip Aplic) - Sists Comp - S-Água - S-Vapor - Cond A-03 (1h) (Cald- His Tip Aplic) - Sists Comp - S-Água - S-Vapor - Cond -
27/2 28/2
- Purg Purg
A-04 (2h) (Cont Instrum) - C-Nível - C-Master - C-Temp - A-04 (1h) (Cont Instrum) - C-Nível - C-Master - C-Temp - Intertrav -
6/3 7/3
Intertrav - Proteções Proteções
13/3 A-05 (2h) (Combustão) – S-Comb - Malha cont Simp e Cruzad 14/3 A-05 (1h) (Combustão) – S-Comb - Malha contr Simples e Cruzado
A-06 (2h) S-Ar - Vent - Aquec - S-Combustível - Bomb - Transp A-06 (1h) S-Ar - Vent - Aquec - S-Combustível - Bomb - Transp - (Op
20/3 21/3
- (Op de Bomb e Vent) de Bomb e Vent)
A-07 (2h) (S-Cont da Polui) - S-Gases - Filtro - Cinza - Chaminé A-07 (2h) (S-Cont da Polui) - S-Gases - Filtro - Cinza - Chaminé - U
27/3 28/3
- U Nucleares Nucleares
3/4 AV1 (A-01 a A-07) 4/4 A-08 (1h) Aquec e GV Elét e Solares – (Aquecs Residen de Água)
A-08 (2h) Aquec e GV Elétricos e Solares – (Aquecedores
10/4 11/4 A-09 (1h) (Turbina a Vapor)
Residenciais de Água)
17/4 A-09 (1h) (Turbina a Vapor) - Devolução da AV1 (1 hora) 18/4 A-09 (1h) (Turbina a Vapor)
24/4 AV3 Equipes - 8 / 7 / 6 / 5 25/4 AV3 Equipes - 4 / 3
1/5 F E R I A D O - Dia do Trabalhador 2/5 AV3 Equipes – 2 / 1
A-10 (2h) (Corrente A 50-60 HZ) Controle Turbina Vapor - A-10 (1h) (Corrente A 50-60 HZ) Controle Turbina Vapor - Gerador
8/5 9/5
Gerador interligado ou não interligado ou não
A-11 (2h) (Comp de Gases) - Conceitos fundam-construt A-11 (1h) (Comp de Gases) - Conceitos fundam-construt Comp –
15/5 16/5
Comp – Comp de T-Gás Comp de T-Gás
22/5 MOSTRA DE PROJETOS 23/5 A-12 (1h) (Motor a Jato) - Turbina a Gás - Turbo Reatores
29/5 A-12 (2h) (Motor a Jato) - Turbina a Gás - Turbo Reatores 30/5 Revisão Aulas 7 a 12
5/6 AV2 (A-08 a A-12) 7/6 Revisão Aulas 1 a 12
as
12/6 2 Chamadas - (Solicitação até 11/6) 13/6 Cont. Devolução da AV2 - Notas no Portal até 10/6
19/6 Notas no Portal até 18/6 - Devolução 2as Chamadas 20/6 Revisão Aulas 1 a 12
26/6 AV4 (A-01 a A-12) 27/6 Comentários sobre as questões da AV4 - Notas no Portal até 27/6
29/6 Devolução AV4 30/6 Devolução AV4 - Continuação
Osvaldo Andrade Souza – UNIJORGE – Eng. Mec. – Máquina Térmicas
Esclarecimento Geral
• Nem sempre todos os slides, destes arquivos que estão sendo colocados no
portal, foram apresentados em sala. Alguns são extras para facilitar a revisão de
pontos requeridos pelas próximas aulas. Alguns são retirados pois só tem
sentido no contexto da sala de aula (apresentação da pessoas, etc.)
• Coloquem as dúvidas existentes para serem esclarecidas em sala.
ATENÇÃO
• Muitos comentários e esclarecimentos são feitos em sala e não aparecem nos
slides. Eles são importantes no processo de aprendizado.
• Caso não possam assistir a alguma das aulas, além de estudar o tema
conversem com algum colega que assistiu.
Apoio Bibliográfico
• Além da bibliografia indicada estarei colocando artigos e livros no portal,
confirmem que o acesso está sendo pleno por parte de vocês.
SUCESSO
EMENTA:
Transporte de energia: condutividade térmica, mecanismos físicos. Conceitos
fundamentais: compressores, turbinas a gás e turbo-reatores. Ciclos
termodinâmicos a vapor de água. Geradores de vapor. Condensadores. Turbinas.
OBJETIVO:
Familiarizar o estudante com as principais máquinas térmicas quanto às suas
funções, aplicações, principais partes e parâmetros críticos de operação, bem
como fornecer noções de controle para maximizar os seus rendimentos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Exposição do plano de curso, evidenciar conceitos de termodinâmica, conceitos
de trabalho realizado por máquinas térmicas, principais Máquinas Térmicas;
descrição da aplicação e operação, principais partes, controle e rendimentos.
Alinhamento sobre Termodinâmica: Base para o Entendimento e Análise

Técnica das Máquinas Térmicas:
• Conceitos Fundamentais
• Caldeiras / Geradores de Vapor
• Transporte de Energia
• Condensadores
• Condutividade Térmica
• Turbinas a Vapor
• Mecanismos Físicos
• Turbinas a Gás
• Ciclos Termodinâmicos
• Turbo reatores / Motor a Jato
• Rendimentos
Referências Técnicas do Curso:

• INCORPERA, F.P. Fundamentos de Transferência de Calor e Massa
• MORAN, Michael J. Introdução à engenharia de sistemas térmicos: termodinâmica,
mecânica dos fluidos e transferência de calor
• BRAGA, Filho Washington. Transmissão de Calor
Outras Fontes Técnicas:
• TORREIRA, Raúl Paragallo. Geradores de Vapor
• PERRY, Robert H. Manual de Engenharia Química
• Biblioteca da Escola e outras
Este é o melhor
• Material Técnico Colocado no Portal
momento para
• Internet
ter dúvidas e
• Seu NetWork
questionar
• Tudo que estiver ao seu alcance.
Engenharia requer Competência e Persistência
Lembrando do recado do Ídolo:

“No que diz respeito ao empenho, ao compromisso, ao esforço, à
dedicação, não existe meio termo.
Ou você faz uma coisa bem feita ou não faz.”
Ayrton Senna da Silva .

Alinhamento sobre a dinâmica em sala: Contrato Didático

O contrato didático é definido por Guy Brousseau (* ) como
o conjunto de comportamentos do professor que são
esperados pelo aluno e o conjunto dos comportamentos
do aluno que são esperados pelo professor.
São as expectativas do professor em relação aos alunos e
destes em relação ao professor, incluindo-se, nessa
relação, o saber e as formas como esse saber é tratado
por ambas as partes.
(*) BROUSSEAU, 1986, APUD SILVA, 2008, p.50.
Alinhamento sobre a dinâmica em sala: Contrato Didático

De acordo com Gálvez (1996), Esse contrato define as regras de
funcionamento da relação, dentro da situação didática (* ) como,
por exemplo:
• o direito de falar e de ouvir de cada uma das partes,
• a forma de relacionamento dos alunos dentro da sala de aula,
• a forma de relação desses com o professor,
• a distribuição das responsabilidades,
• a determinação de prazos,
• a proibição ou permissão do uso de determinados recursos, etc.
(*) conjunto de relações estabelecidas entre um aluno ou um grupo de alunos e um
sistema educativo (o professor) com a finalidade de possibilitar a estes alunos um
saber constituído ou em vias de constituição.
Alinhamento sobre a dinâmica em sala: Papéis

Do Professor:
Presença Mediadora na:
• Mobilização / Problematização
• Construção
• Elaboração da Síntese
Dos Alunos:
Presença Atuante na:
• Construção do Conhecimento
• Problematização
• Elaboração da Síntese
Proposta de Contrato Didático

Tema Finalidade Proposta Inicial Acordo
Final
Falar e Ouvir Poder se Uso discreto de celular em necessidade

concentrar (Vibra e a pessoa sai ou digita)
Uso do Celular
na aula
Evitar Excesso Conversa paralela
Conversa Paralela
Controlar o tom e o volume da voz
Forma de Harmonia e Perguntas devem ser feitas logo que
relacionamento entendiment surgem mas respeitando a finalização do
o estre todos diálogo em curso
Estarmos abertos as criticas construtivas
dos
Pontualidade Atender Chamada em horas específicas / Correr a
requisitos da Lista
Assiduidade
Escola e do
Nº de pessoas na lista maior que na sala
Pais
elimina a opção de correr a lista

Final
Slides das aulas Acesso ao material Os slides serão colocados em
Fotografar e didático PDF no Portal
Filmar Autodesenvolviment Uma ou outra foto é natural.
o Gravar ou filmar a aula não.
Prazos Eficácia no processo Cumprir os Prazos é parte
do aprender e fundamental do atendimento
comprovar
Respeito/Compromis
so
Ética na Prova Confiança para Pessoas que têm trabalhos
Clareza e assegurar a formação especiais que podem chocar
Transparência e poder recomendar com alguma aulas deve avisar e
nossos alunos combinar a alternativa
Avaliação Provas são Individuais ...

Final
Uso adequado de Estudantes e Professo providenciam
EPIs no Laboratório seus EPIs. Professor divulga lista.
Segurança Pessoal
Experimentos com Uso de fogo apenas no laboratório
uso de fogo – AV3 avisando aos bombeiros
Email e WhatsApp e Facilidade de Serão disponibilizados para os
Celular contatos alunos
Colaboração Alunos usarão com equilíbrio
Planejamento Uma única pessoa da equipe
enviará a AV3
O Processo envolvendo as Leitura Prévia às aulas deste curso

As “Leituras Previas”, normalmente envolvendo uma folha frente e
verso, são materiais próprios ou comentados pelo professor visando
uma revisão conceitual, para ser lida antes das aulas, e visa apoiá-los e
fortalecer nossas condições para os debates em sala.
Este processo didático é complementado por:

• Uma análise estatística do percentual de alunos que estão tendo condições de
realizar esta leituras previamente;
• Jogos com questões do tema com o (https://kahoot.com) ou similar Quizzes!
• Em cada Jogo Oficial (Feito via Software) o 1º colocado recebe +0,2 para a AV3 e
os 2º e 3º +0,1.
Contribuam com sugestões para enriquecer este processo.

Recordando no K A H O OT
E n ge n h a r i a é S a b e r
N ã o é S o r te
Questão de Avaliação 1
Vo c ê c o n s e g u i u l e r o m ate r i a l de “ L e i t u ra
P ré v i a ” D i v u l ga d o v i a Po r ta l ?
1 . L e u e G o sto u
2 . L e u e N ã o G o sto u
3 . Re c e b e u , Te ve A c e s s o, m a s N ã o L e u
4 . N ã o Re c e b e u , N ã o Te m A c e s s o
Questão de Avaliação 2
C o m o vo c ê co n s i d e ra a n e c e s s i d a d e d a re v i s ã o
p ré v i a d o s co n c e i to s ?
1. Os itens apresentados, nas “Leituras Prévias” estão
sendo os necessários e suficientes
2. Houve uma quantidade excessiva de revisão
3. Vale apenas pela possibilidade de ganhar pontos

extras
4. Como eu não estudei ainda as disciplinas de

termodinâmica não é o caso apenas de Revisão.
Vamos em Frente Lei-0

Alinhamento sobre Termodinâmica:

Conceitos Fundamentais
O que chamamos de Equilíbrio Térmico?
O que seria um Equilíbrio Termodinâmico?

Alinhamento sobre Termodinâmica: Conceitos Fundamentais:
Quando dois corpos tem a mesma temperatura dizemos que estão em

Equilíbrio Térmico entre si.
Um Corpo está em Equilíbrio Termodinâmico com seu meio se é incapaz de

uma mudança espontânea, enquanto não variarem essas condições:
• Equilíbrio térmico: temperatura igual em todo o sistema

• Equilíbrio mecânico: não há variação de pressão
• Equilíbrio de fase: massa constante de cada fase
• Equilíbrio químico: composição não muda com o tempo

Lei Zero da Termodinâmica
Podemos definir a lei zero da termodinâmica como:
"Se dois corpos estão em equilíbrio térmico com um

terceiro eles estão em equilíbrio térmico entre si ".
O uso dos Termômetros só faz sentido porque existe a Lei Zero da

Termodinâmica.
Temperatura da Pessoa  Vidro  Mercúrio

Alinhamento sobre Termodinâmica: Conceitos

Fundamentais: Primeira Lei
O objetivo básico da termodinâmica é relacionar calor e

trabalho.
A primeira lei da termodinâmica é comumente chamada de

"lei da conservação da energia“ e traz o e reconhecimento
de que o calor é uma forma de energia.
Alinhamento sobre Termodinâmica: Conceitos Fundamentais: Primeira Lei
A ideia básica, aqui, é que a energia pode ser armazenada

dentro de um sistema, transformada de uma para outra forma
de energia e transferida entre sistemas. Chamamos de energia
interna de um sistema à soma de todos os tipos de energia dos
átomos ou moléculas que constituem o sistema
Para o sistema fechado a energia pode ser transferida através

do trabalho e da transferência de calor.

A quantidade total de energia é conservada em todas as

transformações ou transferências.
Se um dado processo ocorre num certo sentido ou

sequencia temporal, conservando a energia em cada etapa,
nada impediria, de acordo com a primeira lei, que ele
ocorresse em sentido inverso, ou seja, o processo seria
reversível.

Para o sistema fechado a energia pode ser transferida através

do trabalho e da transferência de calor.
O Trabalho também é uma forma de energia em trânsito, pois

é resultante do deslocamento de uma massa pela ação de uma
força.
É possível elevar a temperatura de um sistema pela adição de

calor ou efetuando-se trabalho sobre ele. - James P. Joule

Máquina Térmica
As máquinas térmicas foram os primeiros dispositivos mecânicos a

serem utilizados em larga escala na indústria, por volta do século
XVIII.
Na forma mais primitiva, era usado o aquecimento para transformar

água em vapor, capaz de movimentar um pistão, que por sua vez,
movimentava um eixo que tornava a energia mecânica utilizável para
as indústrias da época.
Chamamos Máquina Térmica o dispositivo que, utilizando duas

fontes térmicas, faz com que a energia térmica, ou parte dela, se
converta em energia mecânica (trabalho).
Alinhamento sobre Termodinâmica: Transporte de Energia Térmica: Transmissão

de Calor
A Energia Térmica está relacionada com a vibração, translação e rotação dos

átomos e moléculas da matéria e está associada à temperatura.
O trânsito ocorre devido unicamente

a uma diferença de temperatura
entre dois locais.
Essa transmissão pode ocorrer de

três formas diferentes:

Fluxo de Calor
A Energia Térmica é transmitida sempre que dois sistemas
vizinhos apresentam temperaturas diferentes.
O Processo pelo qual a energia é transportada é chamado de

Transmissão de Calor. Este trânsito energético não pode ser
observado diretamente, mas os seus efeitos são passiveis de
observação.
O Fluxo de Calor é o processo que altera a energia interna de cada

sistema e que pode ser constatado e mensurado pelas alterações
de suas temperaturas.
Alinhamento sobre Termodinâmica: Conceitos Fundamentais: Fluxo de

Calor
O Fluxo de calor (ou fluxo térmico) φq através de uma superfície de

área A é definido como a quantidade de calor por unidade de tempo
(Q/t) por unidade de área
Φq=(Q/t)/A
Desde que de calor por unidade de tempo tem dimensão de potência, a

unidade do fluxo de calor no Sistema Internacional (SI) é watt por
metro quadrado (W/m2).
Alinhamento sobre Termodinâmica: / Calor Específico
Equação Básica
c = Q/mΔT = S/m
c é o calor específico em joules por quilograma kelvins (j.kg-1.K-1);

Q é a quantidade de calor em joules (j);
m é a massa, em quilogramas (kg);
ΔT é a diferença de temperatura, em kelvins (K);
S é a entropia, em joules por kelvin (j/K).
Alinhamento sobre Termodinâmica: Calor Específico / Capacidade Térmica Mássica
Calor Específico (Cp) é a quantidade de energia (Q) necessária para elevar em 1

ºC a temperatura de unidade de massa.
Cp = Q/m.ρ.T
Alinhamento sobre Termodinâmica: Capacidade Térmica / Capacidade Calorífica

Capacidade térmica (C) ou capacidade calorífica é uma grandeza física que
determina a variação térmica de um corpo ao receber determinada quantidade de
calor.
O valor da capacidade térmica é correspondente à quantidade de calor necessária
para elevar a temperatura do corpo em uma unidade de variação de temperatura.
É possível calcular pela seguinte fórmula: C = c * M
Onde:
C é a capacidade térmica, em joules por kelvins (j/k);
c é o calor específico, em joules por quilograma kelvins (j.kg-1.K-1);
M é a massa, em quilogramas (kg).
Também podemos substituir o calor específico por sua própria fórmula de definição:
C = (Q / m ΔT) M donde: C = Q / ΔT
Alinhamento sobre Termodinâmica: Condutividade Térmica / Oposto de

Resistividade Térmica
Condutividade Térmica é mede a capacidade do corpo em transmitir energia.
A Condutividade Térmica equivale à quantidade de calor transmitida por unidade

de tempo através de um objeto com espessura unitária, numa direção normal à
área da superfície de sua seção reta, também unitária, devido a uma variação de
temperatura unitária entre as extremidades longitudinais.
O inverso da condutividade térmica é a Resistividade Térmica.
A unidade de condutividade térmica segundo o sistema internacional de unidades

é o watt por metro e por kelvin, sendo o watt obviamente análogo
ao joule por segundo.
Alinhamento sobre Termodinâmica: Mecanismos Físicos: Condução (ou Difusão)
Se envolvermos um objeto aquecido, que está num ambiente mais frio, com uma
camada de material, então a condutividade térmica do material isolante
determinará a rapidez com que o calor fluirá através dele.
É o processo de transferência de energia através de um meio material, sem

transporte de matéria. a energia térmica se propaga de partícula para partícula do
meio.
Ocorre principalmente nos materiais sólidos.

Alinhamento sobre Termodinâmica: Mecanismos Físicos: Convecção (Quando o

movimento é horizontal (ex. atmosférico) o termo é Advecção
Convecção é o fluxo de calor devido a um movimento macroscópico,

carregando partes da substância de uma região quente para uma região fria.
A convecção engloba dois fenômenos físicos: a dilatação térmica, e a

flutuabilidade (menos denso ascende; mais denso descende). Ela não ascende
se não houver gravidade.
Suponha que tenhamos uma região de ar que se aquece. À medida que o ar se

aquece as moléculas de ar se espalham, fazendo com que esta região se torne
menos densa que o ambiente em torno, o ar não aquecido. Sendo menos
denso ele se elevará. Este movimento de ar quente para uma região mais fria é
chamada de transferência de calor por convecção.
Alinhamento sobre Termodinâmica: Mecanismos Físicos: Radiação
A terceira forma de transferência de calor é por radiação, ondas

eletromagnéticas emitidas por um corpo. Esta é a maneira, por exemplo, do sol
transferir energia para a terra através do espaço vazio.
Frequentemente, a energia de calor pode ser utilizada para iluminar, tal como
aquela proveniente de uma fogueira. A luz, sendo uma onda, carrega energia, e
pode mover-se de um lugar para outro sem a necessidade de um meio
material.
Algumas câmaras e aparelhos estimam a temperatura dos corpos medindo a

intensidade da Radiação Infravermelha emitida ou na astronomia na faixa de
micro-ondas cósmicas.
Alinhamento sobre Termodinâmica: Mecanismos Físicos:

Radiação
A radiação térmica é gerada pelo movimento de partículas carregadas na
matéria.
Toda substância com temperatura maior do que 0 K (zero Kelvin; Zero

absoluto) emite radiação térmica.
Átomos e moléculas que compõem a matéria possuem energia cinética que

varia, e essas mudanças de energia acabam resultando em aceleração das
partículas e oscilações das cargas que compõem os átomos.
Essa movimentação das cargas na matéria gera a radiação eletromagnética, ou

seja, a energia cinética de átomos e moléculas converte-se em energia
térmica e resulta na radiação eletromagnética térmica.
Há quatro propriedades gerais que caracterizam a irradiação térmica:
1 - A radiação térmica emitida em qualquer temperatura possui vários

comprimentos de onda e frequências cuja distribuição é dada pela Lei de
Planck para um emissor ideal (Corpo Negro).
2 - O intervalo dominante de frequências aumenta

proporcionalmente com a temperatura, conforme a Lei de Wien.
3 - A quantidade total de radiação aumenta de acordo com a temperatura

elevada à sua quarta potência, conforme a Lei de Stefan-Boltzmann.
Há quatro propriedades gerais que caracterizam a irradiação térmica:
4 - A taxa de radiação eletromagnética emitida em determinada frequência é

proporcional ao total absorvido pelo corpo à mesma frequência.
Assim,uma superfície que absorve mais a luz vermelha

irradia termicamente mais a luz vermelha.
Este princípio é aplicado a todas as demais propriedades de onda, inclusive
comprimento de onda (cor), direção, polarização e coerência.
Portanto, é possível ter irradiação térmica direcional, polarizada e coerente,

embora isso, na natureza, seja muito raro longe de sua fonte.

Cor observada pelo olho humano emitida por um corpo negro:
°C (K) Cor
480 °C (753,15 K) brilho avermelhado fraco
580 °C (853,15 K) vermelho escuro
730 °C (1003,15 K) vermelho brilhante, levemente alaranjado
930 °C (1203,15 K) laranja brilhante
1100 °C (1373,15 K) laranja amarelado pálido
1300 °C (1573,15 K) amarelo claro
branco (amarelado se visto a distâncias superiores à da

> 1400 °C (1673,15 K)
atmosfera)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Irradia%C3%A7%C3%A3o_t%C3%A9rmica
Alinhamento sobre Termodinâmica: Conceitos Fundamentais: Primeira Lei para

um Sistema Percorrendo Um Ciclo
A primeira lei da termodinâmica estabelece que, durante um processo cíclico

qualquer, percorrido por um sistema, a integral cíclica do calor é proporcional à
integral cíclica do trabalho.
Alinhamento sobre Termodinâmica: Conceitos Fundamentais

1ª Lei da Termodinâmica –
“Típico sistema termodinâmico, mostrando entrada de uma
fonte de calor na esquerda e saída para um (condensador) na
direita. O trabalho é extraído, neste caso, por uma série de
pistões.”
Fonte:
http://www.if.ufrgs.br/~dschulz
/web/leis_termodinamica.htm
Questão para - Ação Interativa .

A 2ª Lei da Termodinâmica afirma que:
“ As transferências de calor ocorrem sempre do corpo mais quente
para o corpo mais frio ”
No entanto, o ar condicionado desta sala está tirando calor da sala fria e jogando para o
ambiente externo que está mais quente.
O que tecnicamente é mais correto afirmar?
1. Esta é uma das poucas exceções da 2ª Lei da Termodinâmica;
2. As Transferências de Calor não ocorrem naturalmente sempre do corpo

mais quente para o corpo mais frio;
3. Não há conflito, pois em todos os pontos do ar condicionado, onde há

transferência, o calor passa de uma fonte quente para uma fria;
4. A 2ª Lei não se aplica, nem aproximadamente, a equipamentos reais.

Interação de Convencimento Técnico

em Duplas ou Trios de Colegas
Concluímos
Aluno 1 Pensa Aluno 2 Pensa
que o certo que é YYY
que é ZZZ
é ... .
Interação de Convencimento Técnico

Entre Grupos e Consolidação do
Processo por parte do Professor
Concluímos que
o certo é ... .
As outras
implicações disto
são ... .
Vamos em Frente
Máquinas Térmicas

M aq u i nas Té rm icas
As máquinas térmicas foram os primeiros dispositivos mecânicos a serem utilizados em larga
escala na indústria, por volta do século XVIII.
Na forma mais primitiva, era usado o aquecimento para transformar água em vapor, capaz de
movimentar um pistão, que por sua vez, movimentava um eixo que tornava a energia
mecânica utilizável para as indústrias da época.
Chamamos de Máquina Térmica

Máquina Trabalho
o equipamento, sistema ou
Té r m i c a
dispositivo que, utilizando duas
fontes térmicas, faz com que a Q1
energia térmica se converta em Fonte Q2 Fonte
Quente Fria
energia mecânica (trabalho).

Maquinas Térmicas - Nos cálculos utiliza-se o valor absolutos das
quantidade de calor pois, em uma máquina que tem como objetivo o resfriamento,
por exemplo, estes valores serão negativos.
Neste caso, o fluxo de calor acontece da temperatura menor para o a maior. Mas
conforme a 2ª Lei da Termodinâmica, este fluxo não acontece espontaneamente,
logo é necessário que haja um trabalho externo, assim:
No detalhe pontual nota-se que o Trabalho

Máquina
calor sempre se desloca para a
Té r m i c a
fonte fria “do momento”, pois a
outra fonte, que era a mais fria, Q1
foi aquecida por pressurização ou Fonte Q2 Fonte
Quente Fria
ação similar e ficou mais quente.
Será Mesmo ? ? ? ? ??

Alinhamento sobre Termodinâmica: Conceitos Fundamentais: Segunda Lei

A Segunda Lei é a base para as Máquinas Térmicas
FONTE QUENTE
CALOR
OBTIDO
Resultados
• Trabalho é Realizado
TRABALHO REALIZADO
• Esquenta a Fonte Fria
Calor • Esfria a Fonte Quente
Residual Trabalho Usado
FONTE FRIA

2ª Lei da Termodinâmica – Foi enunciada pelo físico francês Sadi
Carnot. Essa lei faz restrições para as transformações
realizadas pelas máquinas térmicas. Seu enunciado, segundo
Carnot, diz que:
Para que um sistema realize conversões de calor em

trabalho , ele deve realizar ciclos entre uma fonte quente
e fria , isso de forma contínua.
A cada ciclo é retirada uma quantidade de calor da fonte
quente, que é parcialmente convertida em trabalho e a
quantidade de calor restante é rejeitada para a fonte fria.

2ª Lei da Termodinâmica – Dentre as leis da termodinâmica, a
segunda é a que tem maior aplicação na construção de máquinas e
utilização na indústria, pois trata diretamente do rendimento das
máquinas térmicas.
Dois enunciados, aparentemente diferentes ilustram a 2ª Lei da
Termodinâmica. Enunciado de Clausius:
O calor não pode fluir, de forma espontânea, de um corpo de
temperatura menor, para um outro corpo de temperatura mais alta.
Tendo como consequência que o sentido natural do fluxo de calor é da
temperatura mais alta para a mais baixa, e que para que o fluxo seja
inverso é necessário que um agente externo realize um trabalho sobre
este sistema.

2ª Lei da Termodinâmica
Enunciado de Kelvin-Planck:
É impossível a construção de uma máquina que, operando em um ciclo
termodinâmico, converta toda a quantidade de calor recebido em
trabalho.
Este enunciado implica que, não é possível que um dispositivo térmico
tenha um rendimento de 100%, ou seja, por menor que seja, sempre
há uma quantidade de calor que não se transforma em trabalho
efetivo.
Condições para que um processo seja reversível
• Não deve haver nenhuma energia mecânica sendo transformada em energia

térmica por atrito, força viscosa ou outras forças dissipativas.
• A transferência de energia térmica só pode ocorrer entre corpos a mesma
temperatura (transformação isotérmica)
• O processo deve ser quase-estático, de forma que o sistema esteja sempre em
um estado de equilíbrio.
O Processo Reversível é uma idealização
O principal significado da segunda lei da termodinâmica é que ela estabelece a

direção na qual ocorre um determinado processo.
Além disso, define:

• Motor térmico;
• Refrigerador; e
• Temperatura termodinâmica (indica quanto de energia há no sistema).
Assim, por exemplo, uma chaleira quente esfria em virtude da troca de calor com o
meio ambiente, mas o meio não pode ceder calor para a chaleira.
A primeira lei não estabelece a direção do processo, apenas define que em um

processo cíclico o calor e trabalho são iguais.


3ª Lei da Termodinâmica – A terceira lei da termodinâmica foi
desenvolvida por Walther Nernst entre 1906 e 1912 e diz que, quando um
sistema se aproxima da temperatura do zero absoluto, todos os processos
cessam, e a entropia tem um valor mínimo.
A lei, portanto, fornece um ponto de referência para a determinação do

valor da entropia.
Um ímã levitando sobre um material

supercondutor refrigerado a nitro-
gênio líquido, cuja temperatura é de
aproximadamente -196°C ou 77°K
Alinhamento sobre Termodinâmica: Conceitos Fundamentais: Terceira Lei

O fato de que se pode chegar perto do zero absoluto de temperatura,
mas nunca atingi-lo é conhecido como a terceira lei da
termodinâmica.
Ela diz que, quando a temperatura de um sistema se aproxima do

zero absoluto, todos os processos cessam, e a entropia é mínima. A
lei, portanto, fornece um ponto de referência para a determinação do
valor da entropia.
A entropia de uma rede perfeita de cristais, como definido pelo

teorema de Nernst, é zero se, e somente se, o seu estado
fundamental é único
Alinhamento sobre Termodinâmica: Conceitos Fundamentais: Terceira Lei

A entropia de uma rede perfeita de cristais é zero se, e somente se, o
seu estado fundamental é único.
Em 1995, os físicos norte-americanos Eric Cornell (1961-) e Carl

Wieman (1951-) conseguiram “congelar” átomos, usando lasers e
campos magnéticos, a uma temperatura da ordem de 10-9 K.
Esta é a temperatura mais baixa que já se conseguiu em laboratório

(acreditasse que ela é a mais baixa jamais produzida em toda a
história do universo) e eles ganharam o prêmio Nobel de física de
2001.
Projeto em EQUIPE: AV3 - Equipes de 5 a 7 Pessoas

Neste projeto em equipe utilizaremos como base um Protótipo ou uma
Máquina ou Sistema Térmico. Requer Uso do Laboratório ou Visita Técnica.
Pode ser coordenado com a AV3 de outras disciplinas.
Alinhamento sobre o Plano de Acompanhamento Sistêmico e sobre as datas
Uso de chama envolve contato prévio com os bombeiros da Unijorge

EQUIPE 1 EQUIPE 2 EQUIPE 3 EQUIPE 4

1. a 1. a 1. a 1. a
a a a a
EQUIPE 5 EQUIPE 6 EQUIPE 7 EQUIPE 8

1. a 1. a 1. a 1. a
a a a a
Projeto em EQUIPE:
Cada equipe fará apresentação, sobre a o tema estudado e
sobre a participação de cada um na execução do estudo:
• Todos deve participar, de 3 a 5 minutos por pessoa.
A data da entrega e apresentação seguirá agendamento.

• As notas poderão ser diferentes conforme a participação dos
alunos no projeto.
Geradores de Vapor / Caldeiras: Histórico: Unidade Atual
CALDEIRA Atual tipo

Flamotubular com
Paineis, Ventilador,
instrumentos, etc.
Boa Noite!
Obrigado a Todos
Osvaldo Andrade Souza
osvaldo.a.s@gmail.com
Fim dos Assuntos

da Aula do Dia

Mini CV - Engenheiro Mecânico com experiência em máquinas térmicas

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M i n i C V - O s va l d o A n d ra d e S o u za - o sval do.a. s @gmail.

• Professor da UNIJORGE na graduação de Engenharia Mecânica, várias disciplinas;

Alinhamento sobre Termodinâmica: Base para o Entendimento e Análise

Referências Técnicas do Curso:

Engenharia requer Competência e Persistência

Lembrando do recado do Ídolo:

Ayrton Senna da Silva .

Alinhamento sobre a dinâmica em sala: Contrato Didático

Alinhamento sobre a dinâmica em sala: Contrato Didático

Alinhamento sobre a dinâmica em sala: Papéis

Proposta de Contrato Didático

Falar e Ouvir Poder se Uso discreto de celular em necessidade

Proposta de Contrato Didático

Proposta de Contrato Didático

O Processo envolvendo as Leitura Prévia às aulas deste curso

Este processo didático é complementado por:

Contribuam com sugestões para enriquecer este processo.

2. Houve uma quantidade excessiva de revisão

3. Vale apenas pela possibilidade de ganhar pontos

4. Como eu não estudei ainda as disciplinas de

Vamos em Frente Lei-0

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O que chamamos de Equilíbrio Térmico?

O que seria um Equilíbrio Termodinâmico?

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Quando dois corpos tem a mesma temperatura dizemos que estão em

Um Corpo está em Equilíbrio Termodinâmico com seu meio se é incapaz de

• Equilíbrio térmico: temperatura igual em todo o sistema

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Podemos definir a lei zero da termodinâmica como:

"Se dois corpos estão em equilíbrio térmico com um

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O Fluxo de calor (ou fluxo térmico) φq através de uma superfície de

Desde que de calor por unidade de tempo tem dimensão de potência, a

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c é o calor específico em joules por quilograma kelvins (j.kg-1.K-1);