GRADO 10º

PRIMER PERIODO
Unidad 1.
RELACIONES TRIGONOMÉTRICAS
- Ángulos y clases
- Medición de ángulos
- Conversiones
- Razones trigonométricas

Unidad 2.
SOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS Y APLICACIONES
- Solución de triángulos rectángulos
- Aplicaciones
- Ley de seno y ley de coseno
- Solución de triángulos no rectángulos
- Aplicaciones

SEGUNDO PERIODO
Unidad 3.
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
- Relaciones Trigonométricas de ángulos en posición normal
- Reducción al primer cuadrante
- Gráfica de las funciones trigonométricas
- Análisis gráfico: Amplitud, Periodo, Fase
- Aplicaciones

Unidad 4.
IDENTIDADES Y ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
- Identidades fundamentales
- Demostración de identidad
- Identidades de adición y sustracción, ángulos dobles, de mitad.
- Ecuaciones trigonométricas
TERCER PERIODO

Unidad 5.
GEOMETRÍA ANALÍTICA
- Distancia y punto medio
- Pendiente y ecuación de la recta
- Ecuación de la circunferencia
- Ecuación de la parábola
- Ecuación de la elipse
- Ecuación de la hipérbola
- Ecuación general de segundo grado

CUARTO PERIODO
Unidad 6.
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES
- Espacios muestrales
- Principios fundamentales de conteo
- Probabilidades condicionales
- Análisis combinatorio

GRADO 11º
PRIMER PERIODO
Unidad 1.
NÚMEROS REALES
- Conjuntos Numéricos
- Los números naturales
- Los números enteros
- Los números racionales
- El conjunto de los números irracionales
 - Números Reales
- La recta real y orden en los reales
- Desigualdades. Propiedades
- Intervalos-Clases-Operaciones
- Inecuaciones
- Valor absoluto-Propiedades-Ecuaciones e Inecuaciones.
- Aplicaciones

Unidad 2.
FUNCIONES REALES

- Funciones-Elementos-Propiedades
- Funciones Reales-Dominio y rango-Clases-Gráficas-Operaciones
- Aplicaciones

SEGUNDO PERIODO
Unidad 3.
SUCESIONES Y SERIES
- Sucesiones-Clases
- Límite de sucesiones-Propiedades
- Series-Teoremas

Unidad 4.
LÍMITES Y CONTINUIDAD
- Idea intuitiva de límite
- Límite de funciones reales-Propiedades
- Límites indeterminados
- Continuidad-Teoremas

TERCER PERIODO
Unidad 5.
CÁLCULO DIFERENCIAL
 - Incremento relativo de una función-Derivada
- Derivada de funciones reales
- Álgebra de derivadas
- Derivada implícita

Unidad 6.
APLICACIONES DE LA DERIVADA
- Ecuaciones de la recta tangente y normal
- Gráfica de funciones reales usando criterios de la primera y segunda
derivada
- Problemas de máximos y mínimos
- Aplicaciones de la derivada en otros campos

CUARTO PERIODO
Unidad 7.
INTEGRACIÓN
- Introducción-Generalidades
- Integrales definidas e indefinidas
- Cálculo de integrales

Unidad 8.
PROBABILIDAD
- Cálculo de probabilidad-Axiomas-Teoremas
- Aplicaciones del cálculo de probabilidad
- Variable aleatoria y función de probabilidad
- Distribuciones de probabilidad
 Tipos de ángulos

1- Ángulos
Se toma un punto del plano y partiendo de ese punto, se dibujan dos
semirrectas. A la abertura formada por las dos semirrectas se le llama
ángulo.
Definición de ángulo
Se llama ángulo a la parte del plano delimitada por dos semirrectas que
parten de un mismo punto llamado vértice. A cada semirrecta se le llama
lado del ángulo.

- Los lados del ángulo son las semirrectas que lo forman.

- El vértice del ángulo es el punto común que es origen de los lados.
Los tipos de ángulos son:
Agudo < 90°
Recto = 90°
Obtuso > 90°
Convexo < 180°
Llano = 180°
Cóncavo > 180°
Completo = 360°
Nulo = 0º
Hoy hablaremos de los ángulos agudo, recto y obtuso.
2- Tipos de ángulos según su medida

Agudo < 90° Recto = 90° Obtuso>90°

2.1- Ángulos rectos

Un ángulo recto es un ángulo que mide 90°. Si te das cuenta, en
la esquina del ángulo hay un símbolo especial, una caja.
Si ves ese símbolo, el ángulo es recto. No se suele escribir el 90°.
Si ves la caja en la esquina ya te están diciendo que es un ángulo recto.

Un ángulo recto puede estar en cualquier orientación o giro,

lo que importa es que el ángulo interior sea 90°

2.2- Ángulos agudos

Un ángulo agudo es un ángulo que mide menos de 90°.
Acuérdate de fijarte en cuál de los dos ángulos es al que se refiere uno. Si
el ángulo pequeño es menor que 90°, entonces ese es agudo.
2.3- Ángulos obtusos
Un ángulo obtuso es un ángulo que mide más de 90° pero menos de 180°.

Acuérdate de fijarte en cuál de las dos partes es a la que se refiere uno.

El ángulo más pequeño entre laslíneas es obtuso si mide entre 90° y 180°.
3- Algunas cosas importantes que debes saber
Los ángulos que miden 180° se denominan ángulos extendidos o llanos.

Los ángulos que miden más de 180° y menos de 360°

se denominan ángulos cóncavos.
Los ángulos que miden 360° se denominan ángulos completos.

El ángulo nulo está formado por dos semirrectas coincidentes, por lo que su
abertura es nula, es decir, 0°.

Los ángulos pueden nombrarse utilizando letras griegas. Por ejemplo:

4- Cómo medir ángulos usando el transportador

Medir un ángulo significa determinar su amplitud y, para hacerlo generalme
nte se utiliza el transportador.
Un transportador es un instrumento en forma circular o semicircular
y graduado angularmente.

Los ángulos se miden en grados sexagesimales. Un grado corresponde a la

medida del ángulo que se forma cuando una circunferencia se divide en 360
partes iguales.
Los grados indican la separación de los lados del ángulo. Mientras más
separados están los rayos que forman el ángulo, mayor es la cantidad de
grados que este mide.
4.1-
Para medir ángulos utilizando el transportador semicircular debes:
1° Colocar el trazo recto del transportador sobre uno de los lados del
ángulo.
2° Hacer que el punto medio de ese trazo coincida con el vértice del
ángulo.
3° Observar el otro lado del ángulo y su valor según la escala angular del
transportador. Si el ángulo está abierto hacia la izquierda debes fijarte en la
escala externa y si está abierto hacia la derecha en la escala interna.
4.2- Para medir ángulos utilizando el transportador circular debes:
1° Colocar uno de los lados del ángulo frente al 0°.
2° Hacer coincidir el centro de la circunferencia con el vértice del ángulo.
3° Observar el otro lado del ángulo y su valor según la escala angular
del transportador.
GRADO 11º

Conjuntos numéricos

¿Qué son los números naturales?

Cuando el hombre tuvo la necesidad de ordenar conjuntos y saber la

cantidad de elementos que los conformaban, así aparecieron los números
naturales.

Para negociar y ordenar cosas, el hombre tuvo la necesidad de

representar las cantidades de lo que tenía para saber con qué contaba
exactamente. De ahí surgió la necesidad de crear símbolos que
representaran esas cantidades.

Los números naturales son aquellos símbolos que nos permiten

representar la cantidad de elementos que tiene un conjunto.

Debido a la importancia de este conjunto de números se creó un símbolo

especial para identificarlo, usaremos la letra Nℕ para representar el
conjunto de los números naturales; así, cuando veas esta Nℕ en un libro
de matemáticas, o en alguna clase, sabrás a qué se refiere.

¿Te has preguntado cuál es el último número natural? No hay,

sencillamente no existe un número natural que sea más grande que todos
los demás, cada vez que pienses en uno, podrás encontrar muchos que
sean mayores que él, como no terminan nunca, decimos que Nℕ es un
conjunto infinito.
Algunas propiedades del conjunto de los números naturales

Los números naturales poseen propiedades únicas que los diferencian de

los demás conjuntos numéricos, te invitamos a conocerlas.

Operaciones en el conjunto de los números naturales

Los números naturales son aquellos que nos permiten contar

los elementos de un determinado conjunto. Gracias a esto, cuando
realizamos operaciones con ellos, los resultados pueden ser o no números
naturales.

Si sumamos dos números naturales, el resultado siempre será otro

número natural. Lo mismo ocurre cuando multiplicamos, pero cuando
restamos dos números naturales el resultado no siempre será otro
número natural, lo mismo ocurre con la división.

Por ejemplo, intenta restar 33 menos 88, ¿crees que es posible

representar el resultado de esta operación con algún número
natural? Debido a lo anterior consideramos sobre el conjunto de los
números naturales solo dos operaciones: la suma y la multiplicación. Si
quieres aprender más sobre ellas visita nuestros cursos Suma y
Multiplicación.

El primer natural
Como hemos dicho que los naturales son los números sirven para
representar la cantidad de elementos que tiene un determinado
conjunto, tomaremos el conjunto de los naturales o Nℕ a partir del 00,
pues este número representa la cantidad de elementos que tiene
el conjunto vacío.

Más adelante verás que no todos los conjuntos tienen un primer

elemento. Esta propiedad es una de las más importantes del conjunto de
los números naturales.

El sucesor de un número natural

Otra propiedad importante de este conjunto de números es que cada uno

de sus elementos tiene un sucesor. Es decir, si tomamos como referencia
determinado número natural, podemos saber cual es el siguiente y tener
la certeza que entre el número y su siguiente no habrá ningún otro. Este
número es llamado sucesor. Si por ejemplo tomamos como referencia
el 66, sabemos su sucesor será el 77 y entre estos dos números no
encontraremos ningún otro. ¡Aunque te parezca increíble no todos
los conjuntos numéricos cumplen esta sencilla propiedad!

Orden en el conjunto de los números naturales

Las relaciones de orden son muy importantes en la matemática, aprende

qué son y cómo representarlas.

En su función de representar cantidades, existen unos números naturales

que representan más que otros. Decimos entonces que hay números
naturales mayores o menores que otros, esta relación es llamada orden.
Para representar que un número es mayor que otro usaremos el
símbolo “mayor que”, >>, de la siguiente manera: ubicamos el número
mayor al lado abierto del símbolo >>, el menor lo ubicamos al otro lado.
Tomemos como ejemplo el 33 y el 55. Sabemos desde nuestra infancia
que el 55representa una mayor cantidad de elementos que
el 33. Debemos escribir por lo tanto 5>35>3. Esta expresión debe ser
leída como “cinco es mayor que tres”.

También usamos el símbolo <<, que es leído como “menor

que”. Podemos entonces representar la relación 5>35>3 así: 3<53<5,
que debe ser leída como “tres es menor que cinco”. Una forma práctica
de recordar cómo escribir estas relaciones es recordar una pequeña
historia: al comienzo, el pez grande siempre iba en persecución de los
pequeños... Pero los peces pequeños se unieron y ahora todos juntos van
al acecho del pez grande. Por esta razón la boca del signo >> siempre
va dirigida al pez más grande:

Podemos unir varias relaciones de mayor y menor de la siguiente

manera: sabemos que 1<21<2 y 2<32<3, podemos
escribir 1<2<31<2<3 expresando no solamente las dos relaciones
anteriores, además se da a entender que 1<31<3.

El estudio del cálculo está basado en el conocimiento de los números reales y

sus propiedades. Para llegar a los números reales haremos un breve repaso de
los conjuntos numéricos.
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7...}

Con ellos, podemos contar los objetos. Una representación de los números
naturales se muestra en la gráfica 1.

Los números naturales se representan en puntos equidistantes sobre una

semirrecta, el primer elemento es 0 y los demás se localizan a su derecha en
forma consecutiva, pero no hay un último elemento, es decir, el conjunto es
infinito. Dado un número natural, siempre se puede determinar el anterior y el
que le sigue.

Ejemplo

Dado el número natural ocho, siete es el número natural que lo antecede y nueve
el que le sigue.

En general, si n es un número natural, n - 1 antecede a n y n + 1 es el siguiente

de n.

Los números enteros

Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,…}

La unión de los naturales y sus negativos son los enteros. Dentro de los
subconjuntos destacados de los enteros están los enteros positivos que son los
naturales sin el cero y los enteros negativos que son los enteros sin los naturales.
Z = Z- U N

También en el conjunto Z, si se da un entero, también podemos determinar el

anterior y el siguiente.

Si ubicamos dos enteros sobre la recta, el punto que está a la derecha representa
el entero mayor.

Los valores negativos generalmente los usamos para representar deudas, déficit
o cantidades bajo cero en un marco de referencia.

Ejemplo:

Decimos que la temperatura de Nueva York es -10 grados Celsius el 24 de

diciembre.

Los números racionales

Los números racionales están formados con el cociente de dos números enteros
y obviamente el divisor no puede ser cero.
Todos los ejemplos anteriores corresponden a números racionales con expresión
decimal finita.

Los siguientes racionales tienen expresión decimal infinita periódica: 1/3 =

0,333333... Como la cifra 3 se repite infinitamente después de la coma, 3 es el
período. Podemos escribir 1/3, en donde la raya sobre la cifra 3 significa que
esta se repite infinitas veces.
En los ejemplos podemos ver que el período puede tener una sola cifra o muchas
cifras, pero siempre conserva la regularidad de la expresión decimal de un
número racional.

Los números racionales podemos representarlos en los puntos de una recta. De

hecho ya representamos a los naturales y a los enteros, que son números
racionales, los demás números racionales ocupan puntos intermedios entre los
enteros. En la gráfica se muestran algunos ejemplos.

Tratándose de los números enteros podemos decir que entre el entero -2 y el

entero 5, están únicamente los enteros -1, 0, 1, 2, 3 y 4. También podemos
decir también que al entero 10 lo antecede 9 y 11 es el siguiente de 10. Estas
afirmaciones no son válidas para el conjunto de los números racionales.
Por ejemplo, al preguntarnos, ¿cuál es el siguiente número racional después de
1/2? Podemos hallar la siguiente secuencia infinita:

Esto se debe a que dados dos números racionales, entre ellos existe siempre
otro número racional.

Resumiendo, los números racionales tienen dos características muy

importantes:

1. Su expresión decimal es finita o periódica.

2. El conjunto de los racionales es denso sobre el conjunto los reales.

El conjunto de los números

irracionales

El conjunto de los irracionales es también denso en el conjunto de los reales

además la unión de racionales con irracionales nos da los reales.
Los números reales

La unión del conjunto de los números racionales con el conjunto de los números
irracionales da como resultado el conjunto de los números reales.

El conjunto de los números reales se representa en los puntos de la recta, en

donde a cada número real le corresponde un único punto de la recta y dado un
punto de la recta a este punto le corresponde un único número real, lo cual se
llama correspondencia biunívoca entre los puntos de la recta y los números
reales.

En consecuencia hablamos de la recta real y cada punto de la recta lo tratamos

como un número real en esta recta; si elegimos un punto con coordenada cero,
los puntos que están a su derecha representan el conjunto de los números reales
positivos y los puntos de la recta que están a la izquierda de cero representan a
los números reales negativos como se observa en la gráfica

Todos los números reales tienen expresión decimal. Cuando la expresión decimal
presenta una regularidad o período se trata de un número racional, cuando la
representación decimal no tiene ciclos o períodos que se repita, se trata de un
número irracional.

Ejemplo

1,345345... corresponde a un número racional mientras que la expresión

0,102100210002100002... Corresponde a un número irracional.
La sustracción es la operación inversa a la adición, pues sencillamente es
adicionar un número positivo con un número negativo,

a  b  a  (b)

La división es la operación inversa a la multiplicación, porque debe multiplicarse

el dividendo por el recíproco del divisor

1
aba x
b

En los números reales existe inverso aditivo e inverso multiplicativo llamado

también recíproco. Veamos lo que es el recíproco de un número real.

Ejemplo 1

2 3
Efectuamos : x
3 2

2 3 2 x3 6
Solución : x   1
3 2 3x2 6

3 2 2 3
Como el producto es 1, es el recíproco de ó es el recíproco de
2 3 3 2

a b b a
Si a  0, b  0 y x  1 entonces es el reciproco de y viceversa
b a a b

Definiremos al conjunto de los números reales como la unión de los números

racionales Q con los irracionales I.

El siguiente esquema permite visualizarlo mejor:

El conjunto de los números reales cumple con la propiedad de completez, que
indica que puede asignar a cada punto de la recta numérica un número real y
viceversa.

Además de la propiedad de completez, las operaciones entre números reales

cumplen otras propiedades, a saber:

Propiedades de las operaciones de adición y multiplicación en los

números reales
Adición: +: R x R  R; (a, b) a Multiplicación; x: R x R  R; (a,b)
+b a x b = ab
Clausurativa
Si a, b, ϵ R, entonces a + b = c, c ϵ
R
Ejemplo
5+4=9y9ϵR
 Conmutativa
Si a, b, ϵ R, entonces a + b = b + a
Ejemplo
5+4=4+5

Asociativa
Si a, b, c ϵ R, entonces (a + b) + c =
a + (b + c)
Ejemplo
(5 + 4) + 3 = 5 + (4 + 3)

Modulativa
Si a ϵ R, exist
e 0 ϵ R tal que a + 0 = 0 + a = a

Invertiva
Si a ϵ R, a  0 existe – a ϵ R tal que
a + (- a) = (- a) + a = 0

Orden en Los Números Reales

Geométricamente, un número real a es menor que un número real b, si en la

recta el punto asociado a a está a la izquierda del punto asociado a b:

Sean a y b dos números reales. Se dice que a es menor que b, y se escribe a <
b (o bien b mayor que a, y se escribe b > a) si b – a es un número positivo, es
decir b – a > 0.

Así: 3 < 5 porque 5 – 3 = 2 y 2 > 0 (2 es un número positivo)

-7 < 4 porque 4 – (-7) = 4 + 7 = 11 y 11 > 0
-5 < - 1 porque –1 – (-5) = - 1 + 5 = 4 y 4 > 0

Observaciones

a) a > b significa que b < a

b) a ≤ b significa que a < b ó a = b
c) a ≥ b significa que a > b ó a = b
d) a > 0 significa que a – 0 = a es positivo
e) a < 0 significa que 0 – a = -a a es positivo ó a es negativo
f) si a > 0 se dice que a es no negativo
g) – a no es necesariamente un número negativo de hecho – a < 0 solo si 0
– (-a) = a es positivo.
ACTVIDAD 1

1. Representa en la recta numérica los siguientes números reales:

a) –7
b) -
c)
d)

2. ¿Qué propiedades cumple la sustracción de números reales? Explica y

comprueba con un ejemplo.

3. Aplicando las definiciones de “menor que” y “mayor que”, determina

cuáles de las siguientes expresiones son verdaderas y cuáles son falsas:

a) 2 < 7 g) 5 < 8
b) –1 < 6 h) 1/3 > 0,5
c) –4 > -9 i) –9 > 1
d) 2 < % j) 8 > 3
e) 12 > 5 k) 0 > 5
f) –3 < -2 l) –0,16 < 0,5

4. Utilizando las definiciones “menor que” y mayor que”, di cuáles de las

siguientes expresiones son verdaderas y cuáles son falsas. Justifica tu
respuesta.

a) 3 < 6 g) 1 < -4
b) –3 < -1 h) –5 > - 3
c) 5 > 3
d) –1 < 1
e) –9 > 10
f) % < 2
5. En los siguientes ejercicios coloca, entre cada par de números reales el
símbolo apropiado (< , >, = )

a) –2 5
b) –2 -5
c) 6 – 1 2+3
d) 3
 Todos los números reales tienen expresión decimal. Cuando la expresión
decimal presenta una regularidad o período se trata de un número racional,
cuando la representación decimal no tiene ciclos o períodos que se repita, se
trata de un número irracional.

Ejemplo
1,345345... corresponde a un número racional mientras que la expresión
0,102100210002100002... Corresponde a un número irracional.

El conjunto de los números reales es un conjunto denso; entre dos números

reales cualesquiera a y b, no importa qué tan cercanos se encuentren, existe
ab
otro número real. En particular, el número x  es un número real y está en
2
el punto medio entre a y b.

DESIGUALDADES DE PRIMER
GRADO EN UNA VARIABLE

La expresión a ≠ b significa que " a " no es igual a "b".

Una desigualdad se obtiene al escribir dos expresiones numéricas o algebraicas

relacionadas con alguno de los símbolos >,<,≥ o ≤.

Ejemplos de desigualdades

a) 4 > 3
b) a < 10
c) b ≥ 5
d) X2 ≤ 1
Lo mismo que en las igualdades, en toda desigualdad, los términos que están a
la izquierda del signo mayor o menor, forman el primer miembro de la
desigualdad, y los términos de la derecha, forman el segundo miembro.

De la definición de desigualdad, se deduce que:

- Todo número positivo es mayor que cero

- Todo número negativo es menor que cero
- Si dos números son negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto
- Si a > b entonces b < a.

Los signos > o < determinan dos sentidos opuestos en las desigualdades,
dependiendo si el primer miembro es mayor o menor que el segundo. Se dice
que una desigualdad cambia de sentido, cuando el miembro mayor se convierte
en menor o viceversa.

Existen dos clases de desigualdades: las absolutas y las condicionales.

- Desigualdad absoluta es aquella que se verifica para cualquier valor

que se atribuya a las literales que figuran en ella. Por ejemplo: X2 + 1 >
X

- Desigualdad condicional es aquella que sólo se verifica para ciertos

valores de las literales. Por ejemplo: 3x -15 > 0 que solamente satisface
para x > 5. En este caso se dice que 5 es el límite de x.

Propiedades de las desigualdades

Sean a, b, c tres números reales.

I. Una desigualdad no cambia de sentido cuando se añade o se resta un
mismo número a cada miembro

Esto es, si a > b, entonces se cumple que a + c > b + c.

Ejemplos.
a) Si a la desigualdad 7 > 3 se le suma 2 a ambos miembros, entonces, se
cumple que 7 + 2 > 3 + 2, ya que: 9 > 5

b) Si a la desigualdad 16 > 8 se le resta 5 a ambos miembros, entonces, se

cumple que 16 - 5 > 8 - 5, ya que: 11 > 3

Consecuencia de esta propiedad, puede suprimirse un término en un miembro

de una desigualdad, teniendo cuidado de agregar en el otro miembro el término
simétrico del suprimido. Es decir, se puede pasar un término de un miembro a
otro, cambiando su signo, porque esto equivale a sumar o restar una misma
cantidad a los dos miembros.

Ejemplo.

8x - 4 > 3x - 9
8x - 3x > -9 + 4

II. Una desigualdad no cambia de sentido cuando se multiplican sus dos

miembros por un mismo factor positivo, o se dividen por un mismo divisor,
también positivo.

Esto es, dado un número c > 0, si a > b entonces se cumple que a × c > b × c
a b
y que 
c c

Ejemplos.
 a) Si a la desigualdad 5 > 2 se multiplica por 3 a ambos miembros, entonces,
se cumple que 5×3 > 2 ×3, ya que 15 > 6
b) Si a la desigualdad 36 > 28 se divide por 4 a ambos miembros, entonces,
36 28
se cumple que  , ya que 9 > 7
4 4

III. Una desigualdad cambia de sentido cuando se multiplican sus dos

miembros por un mismo factor negativo, o se dividen por un mismo
divisor, también negativo.

Esto es, dado un número c < 0, si a > b entonces se cumple que a × c < b × c
a b
y que 
c c

Ejemplos.

a) Si a la desigualdad 6 > 3 se multiplica por - 4 a ambos miembros,

entonces, se cumple que 6(- 4)< 3(- 4), ya que - 24 < -12

b) Si a la desigualdad 16 >10 se divide por - 2 a ambos miembros, entonces,

16 10
se cumple que  ya que – 8 < - 5.
2 2

Consecuencia de la propiedad anterior pueden cambiarse todos los signos de

una desigualdad, con tal que se cambie el sentido de la misma; porque esto
equivale a multiplicar sus dos miembros por -1.

Ejemplo.

- 6x +18 < 2 - 4x
6x -18 > -2 + 4x

Inecuaciones Enteras
Las inecuaciones son desigualdades entre expresiones algebraicas. A diferencia
de las ecuaciones, que sólo se verifican para algunos valores de la variable, las
inecuaciones tienen infinitas soluciones. El procedimiento para resolverlas es
similar al de las ecuaciones, sólo que deben tenerse en cuenta las propiedades
de las desigualdades.

Para resolver una inecuación de primer grado se transponen los términos (pasar
los términos de un miembro a otro cambiando el signo equivale a aplicar la
propiedad I) para que aquellos que contienen a la incógnita queden en el primer
miembro y los términos independientes en el otro. Finalmente, para despejar la
incógnita se divide por el valor del coeficiente, teniendo en cuenta la segunda o
tercera propiedad de las desigualdades, según el signo del coeficiente.

Ejemplos.

1. Resolver las siguientes inecuaciones enteras:

a) 4x + 6 > 2x - 8
Solución.
Se transponen términos:
4x - 2x > -8 – 6 se reducen los términos semejantes: 2x > -14 dividiendo
 14
por 2: x   x  7
2

2. 13x 3x 2 5x 10 2x 6
Solución.
Se transponen términos: 13x 3x 5x 2x 10 6 2

Se reducen los términos semejantes: 3x 6 dividiendo por 3 :

3. 5x 6 3x 34 8x 10
Solución.
Se transponen términos: 5x 3x 8x 34 10 6

Se reducen los términos semejantes: 6x 18

Dividiendo por 6 y aplicando la tercera propiedad, la desigualdad cambia de sentido:

4. 3x 2 5x 10x 6 13 8x 4 23 4x

Solución.

Se transponen términos: 3x 5x 10x 8x 4x 13 4 23

2 6

Se reducen los términos semejantes: 8x 48

Dividiendo por 8 y aplicando la tercera propiedad, la desigualdad cambia de sentido:

5. 5 2x 3 1 4 3x 5 3 x 10 4 2x

8 x

Solución.
Eliminando paréntesis: 10x 15 1 12x 20 3x 30 8x 32
x

Se transponen términos: 10x 12x 3x 8x x 30 32 15

1 20

Se reducen los términos semejantes: 10x 96

Una inecuación de primer grado literal es aquella que contiene otras expresiones
literales aparte de la incógnita, las cuales deben considerarse como valores
constantes.

Para resolver inecuaciones literales se efectúa el mismo procedimiento aplicado

en los ejemplos anteriores. La variante es que cuando se tengan todos los
términos que contengan a la incógnita en el primer miembro de la inecuación,
se factoriza para poder despejarla.

6. 2ax 3b x 4 6abx 5 x a ab

Eliminando paréntesis: 2ax 3bx 12b 6abx 5x 5a ab

Se transponen términos: 2ax 3bx 6abx 5x 5a ab 12b

factorizando x:
x 2a 3b 6ab 5 5a ab 12b

TALLER # 1 DE DESIGUALDADES
Resolver las siguientes inecuaciones enteras:

a) 6x + 8 > 4x - 10
b) 15x 5x 4 10x 15 4x 8

c) 10x 12 6x 68 16x 20

d) 5x 4 7x 15x 12 15 10x 8 46 8x

e) 8 4x 6 2 4 6x 10 6 x 20 8 4x

10 x

Sucesiones y Series
Esta es la sucesión de los números impares.
an = 2n – 1
Se acostumbra representar las sucesiones con la notación an que es equivalente
a f (n).
an = {(1,1), (2,3) (3,5) ...}

Debemos tener en cuenta que la gráfica de una sucesión son puntos aislados
porque está definida solamente para valores enteros positivos.

Cuando una sucesión toma siempre el mismo valor la sucesión se llama

constante. En este caso escribimos:

an = c para todo n.
 LIMITES
El concepto de límite de una función real de variable real, es el más importante
de todo el análisis. Este concepto nos permite pasar de simples operaciones
algebraicas con funciones o resultados complejos de gran trascendencia teórico
y práctico.

Los límites de funciones son una de las partes más complicadas del análisis de
funciones.

El límite de una función se denota como Lim f ( x)  b La idea general de límite

x c

es saber adónde se aproxima la función f(x) cuando x se aproxima a c. Si la

función se aproxima a un número real b único, entonces decimos que el límite
existe, en otro caso decimos que no existe.

En el siguiente ejemplo observamos algunos de los casos más sencillos sobre

límites:

a) Se dice que el límite cuando x tiende a 2 de la función f(x) = x2 es 4

 Lim x 2  4
x2

b) Lim x  5
x5

c) Lim 5 x  5
x1

x
d) Lim 2
x4 2

e) Lim ax  b  ac  b
xc

Taller 1 de limites
TALLE 1 DE LÍMITES

Halla los siguientes límites:

x 3 (2)  3 1
a) Lim  2 
x 2 x  x  1 (2)  (2)  1 7
2

b) Lim 6  3x  6  3(1)  6  3  9  3
x  1

x 2 x3
c) Lim  
x2 2 4
d) Lim 3x 1  3( 2) 1  33  27
x 2

x4 x
e) Calcula el límite de la función f ( x)    en x = 1 y en x = 3
3 2
4 4 4 4
f) Calcula los siguientes limites Lim  2  
x 3 x  2 x  3 (3)  2(3)  3 9  6  3 18
2

x 1 (2)  1 3
g) Lim   3
x2 ( x  2) (2  2)2 0
2

x 1
h) Dada la función f ( x)  calcula el límite de f(x) en x = 2.
x  5x  6
2

1
i) Lim
x 3 x 9
2

2x 1
j) Lim
x 0 x2  2x
1
k) Calcula el límite de la siguiente función en el punto x = 3 f ( x ) 
x3

x 2  3x  4
l) Lim 2
x  1 x  2 x  1

x2  4 x  5
m) Lim 3
x 1 x  3 x 2  3 x  1

2 x 2  12 x  18
n) Lim
x  3 x2  x  6
2 x2
o) Lim
x 0 x 4  2 x3
6 x  12  4
p) Si tenemos la función f ( x) ¿cuáles serán sus límites cuando x
x 2  3x
tienda a 0, -1, 1 y 4
LIMITES INDETERMINADOS

x 2  5 x  4 4   54  4 16  20  4 0
2
Lim    El resultado de este límite es una
x4 x 2  2 x  8 42  2 x 4  8 16  8  8 0

indeterminación, esto nos indica que hay que volver al límite y hacerle algo ya
que 0 no es la respuesta para un límite.

El paso a seguir es usar la factorización tanto del numerador como el

denominador.

En el numerador buscamos dos números que multiplicados nos de (4) y cuya

suma nos den (-5)

( x  4)( x  1)
Lim
x4 
Ahora, en el denominador buscamos dos números que multiplicados nos dé (-8)
y sumados nos de (-2)

( x  4)( x  1)
Lim
x 4 ( x  4)( x  2)

Notamos entonces que (x-4) es el factor que se encuentra repetido (factor

problema – el que nos daba 0 sobre 0) y por lo tanto lo podemos eliminar

Nos queda entonces que:

( x  1) (4  1) 3 1
Lim   
x4 ( x  2) (4  2) 6 2

Resolver:

x2  1 1  1 0
Lim   INDETERMIN ACION
x 1 x  1 11 0

Procedemos a factorizar, buscamos dos números que multiplicados nos den – 1

en el numerador, quedando de esta forma:

Lim
x  1x  1  x  1  1  1  2
x 1 x  1
 x 2  3x  4  1  3 1  4 1  3  4 0
2
Lim 2    INDETERMIN ACION
x 1 x  2 x  1  12  2 1  1 1  2  1 0
Lim
 X  1 X  4   X  4   1  4  5
x 1  X  1 X  1
Libro 05 Sol Soc.pdf
 LÍMITES AL INFINITO
Para poder trabajar este tipo de límites, primero debemos conocer una forma en
límites. En este caso tenemos:
 1
Lim Si tendemos a x a un valor numérico grande, la función tendrá un
x  xn
valor a cero. Es decir, que cada vez que el denominador se hace mayor, su
división se hace más pequeña, tanto que tiende a cero, por lo cual, para trabajar
los límites al infinito, debemos tener en cuenta esta forma, que cuando el límite
1
tiende al infinito de siempre será cero (0).
x

3x 2  2 x  1
Lim 2
x  2 x  x  2

La técnica a utilizar será aplicada siempre que x tienda al infinito, cuando

tengamos funciones racionales. Es decir, que tengan una función en el
numerador y una función en el denominador.

Dividimos entonces todos los términos por la variable de mayor exponente, en

este caso es (x2) así:

3x 2 2 x 1
2
 2  2
x
Lim 2 x x
x  2 x x 2
 
x2 x2 x2
Libro Problemas reuelto de limites pag. 17 de MATEMATICA TERCER
PERIODO\LIMITES, FRACCIONARIOS, TRIGONOMETRIA,
MULTIPLOS\EJERCICIOS RESUELTOS LIMITES