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El diagnóstico tiene la finalidad de conocer las mas posibles caracteristicas del alumnado que
atendemos en sus necesidades de aprendizaje para la vida. El conocimiento de la comunidad
escolar se conforma de la experiencia docente con la convivencia y desempeño de los alumnos, el
trabajo colaborativo entre directivos y docentes para sistematizar con estrategias e instrumentos
la información que durante el ciclo escolar configura y reestructura el dia a dia del alumnado y los
padres de familia al reconocer sus costumbres, dinámicas familiares, situación socioeconómica.
Ya que los aprendizajes esperados son indicadores de aula para cada maestro, además define la
enseñanza y el desempeño para cada aprendizaje, y también nos permite lograr alejar a los
alumnos de deserción y reprobación.
Lluvia de ideas:
Respuesta grupal: la experiencia, aplicar una estrategia, antecedentes del alumnado, sistematizar
la practica docente colabotivamente y colectivo.
1 Quienes son donde están cual es la cultura y la educación de las familias organizada la
comunidad en relación a la escuela y las costumbres.
3 tarea minuciosa: ver la actividad escolar desde una integridad, para la política pública y escolar
4 como lograr que el diagnostico ayude a mejorar el desempeño de aprendizaje: diagnostico cubre
principales síntomas positivos y negativos y construir metas, identificar necesidades que son las
prioridades.
Buscar la estrategia para diseñar y aplicar colaborativamente nivel escuela y en forma individual
identificar observación la atención que pide el alumno.
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CONTEXTO EXTERNO
La escuela secundaria Mixta 42 “Luis Donaldo Colosio Murrieta” se encuentra ubicada en Avenida
Acueducto # 664 Colonia Las Casitas, Municipio Zapopan, Jalisco, CP 45130, teléfono: (33)36 56 11
37. CCT 14EESOO21E. se anexa un croquis
Se encuentra ubicada entre: Avenida Jesús, Avenida Acueducto y Avenida Santa Margarita, por lo
que cuenta con todos los servicios públicos.
Las casas m{as cercanas son de interés social que se ubican sobre las avenidas, cuentan con
negocios de tiendas de abarrotes, de comida, dentista, gimnasio, dulcerías, veterinarias,
ferreterías, ópticas, consultorios médicos, centro de salud, otras escuelas como una primaria y
preescolar. A 15 minutos se encuentra una plaza comercial y a 5 minutos otra plaza donde se
ofrecen servicios en locales comerciales de restaurantes, bancos, tiendas de regalos y para
mascotas y supermercados.
Aledaños a la secundaria hay cotos con áreas verdes, también hay casas hogares, iglesias,
gasolineras. La escuela está rodeada de 6 fraccionamientos y 4 colonias.
Las rutas de transporte público conecta a la colonia hacia todas las direcciones de la misma zona y
hacia la zona céntrica de Zapopan y Guadalajara.
CONTEXTO INTERNO
Descripción de la escuela
Infraestructura
Turnos
Nconocimiento adquiridos
Identificando
Población
Inmigración
Idioma
Propios barrios
Adultos
Colegio publico
Clase urbana
Tema tres desarrollo y aprendizaje de los estudiantes
CORRIENTE COGNOSCITIVISTA
etapas
QUE HACER PARA ALCANZAR LA SIGUIENTE ZONA. MAESTRO ORGANIZA UN ADAMIAJE, ESTO
SIGNIFICA: ESTRATEGIAS IDONEAS NO LLEGUEN A LA FRUSTRACION NI A LA ANSIEDAD.
HACER ALGO CON ACOMPAÑAMIENTO MIO SI LO PUEDE HACER LO HARA SOLO, SI NO, NO
PUEDE SOLO: FREUD
es la situación didáctica
Textos:
Desarrollo del niño y del adolescente de Judith l. meece, pag 6 – 9 piaget y vigotsky en
www.centro demaestros.mx/bam/bam-
Vygotsky
Puedo darme cuenta de como los alumnos comprende la información y que hacen con ella para
aprender.
Y del modelo de las inteligencias multiples de Gardner y a inteligencia natural para mostrarles el
contenido de los textos que requieren comprender y manipulen la información y se apropien de
los mensajes o estructura.