B) INTENCIONES FORMATIVAS

Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: Elaborar cosméticos utilizados en la vida cotidiana del ser humano, así
mismo adquirir habilidad y destreza para manipular reactivos, equipo
e instrumentos utilizados para realizar el análisis fisicoquímico de
cosméticos y fármacos.
Tema Integrador:

Tema:
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador:
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:

1
 Contenidos fácticos (Aprender a hacer):
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:

Conceptos de tercer nivel:

Contenidos procedimentales: (1)

Contenidos actitudinales (Aprender a ser): (1)

Contenidos en competencias profesionales:

1 Elabora cosméticos haciendo explícitas las nociones científicas del proceso, articulando saberes de diversos campos.
2 Analiza muestras de cosméticos articulando saberes de diversos campos y aplicando normas de seguridad.
3 Analiza muestras de fármacos articulando saberes de diversos campos y aplicando normas de seguridad.

Competencias genéricas y atributos:

7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.
Competencias disciplinares:
CE7 Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida
cotidiana.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Primer parcial. Analiza muestras de fármacos articulando saberes de distintos campos y aplicando normas de seguridad
Apertura
1.1. Generalidades de Fármacos o Medicamentos:
1.1.1. Definición
1.1.2 Historia
1.1.3 Componentes
1.2. Clasificación de Fármacos o Medicamentos:
1.2.1 Por su forma de administración
1.2.2 Por su forma farmacéutica
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos

2
1.Previa investigación documental, mediante sondeo y lluvia de ideas, definir en clase los temas propios de
“generalidades de los fármacos”, con énfasis en los conceptos de la farmacocinética y la farmacodinamia, Mapa conceptual Sondeo
definiendo claramente de que se encarga cada una de ellas.
2. Previa investigación documental, mediante sondeo y lluvia de ideas Elabora un mapa mental de la
Clasificación de Fármacos (administración y forma farmacéutica).
Mapa mental Lista de cotejo
3. Previa investigación documental y explicaciones pertinentes del profesor, trabajando por equipos, Realizar
de manera individual un cuadro comparativo en donde se mencione la definición, clasificación y los
componentes de las siguientes presentaciones farmacéuticas:
a) Tabletas (comprimidos o trociscos)
b) Cápsulas
c) Grageas
d) Polvos y Granulados Cuadro comparativo Lista de cotejo
e) Supositorios y óvulos
f) Emulsiones y Suspensiones
g) Jarabes, Elíxires y Tinturas
h) Soluciones
i) Inyectables
j) Pomadas, ungüentos y cremas
Desarrollo
1.3. Análisis de Formas Farmacéuticas Sólidas.
1.3.1 Tabletas (comprimidos o trociscos), Cápsulas y Grageas
1.3.2. Polvos y Granulados
1.3.3 Supositorios y óvulos
1.4. Análisis de formas farmacéuticas líquidas.
1.4.1. Emulsiones y suspensiones
1.4.2. Jarabes, elíxires y tinturas
1.4.3. Soluciones
1.4.4. Inyectables (formas farmacéuticas estériles)
1.4.5. Aerosoles
1.5. Análisis de formas farmacéuticas semisólidas.
1.5.1 pomadas, ungüentos y cremas
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
1.-Previa investigación documental, mediante sondeo y lluvia de ideas en clase, Elaborar un mapa mental
Mapa mental Sondeo
de Formas Farmacéuticas Sólidas.
2.-Previa investigación documental y explicaciones pertinentes del profesor, poner de manifiesto las normas
Notas en libreta Lista de cotejo
aplicables en el análisis de Formas Farmacéuticas Sólidas. Alcances, técnica y manejo de datos.
3.-Realizar un pre-reporte de la práctica “determinaciones fisicoquímicas en Formas Farmacéuticas Sólidas” Reporte (parte 1)
Rúbrica
colocando su definición, datos esperados, funciones a utilizar y el diagrama de flujo del procedimiento. Marco teórico
Reporte (parte 2)
4.-Realizar la práctica “determinaciones fisicoquímicas en Formas Farmacéuticas Sólidas” Rúbrica
Recolección de datos

5.-Previa investigación documental, mediante sondeo y lluvia de ideas en clase, Elaborar un mapa mental
Mapa mental Sondeo
de Formas farmacéuticas líquidas.

3
6.-Previa investigación documental y explicaciones pertinentes del profesor, poner de manifiesto las normas
Notas en libreta Lista de cotejo
aplicables en el análisis de Formas farmacéuticas líquidas. Alcances, técnica y manejo de datos.
7.-Realizar un pre-reporte de la práctica “determinaciones fisicoquímicas en Formas farmacéuticas líquidas.” Reporte (parte 1)
Rúbrica
colocando su definición, datos esperados, funciones a utilizar y el diagrama de flujo del procedimiento. Marco teórico
Reporte (parte 2)
8.-Realizar la práctica “determinaciones fisicoquímicas en Formas farmacéuticas líquidas.” Rúbrica
Recolección de datos

9.-Previa investigación documental, mediante sondeo y lluvia de ideas en clase, Elaborar un mapa mental
Mapa mental Sondeo
de Formas farmacéuticas semisólidas.
10.-Previa investigación documental y explicaciones pertinentes del profesor, poner de manifiesto las normas
Notas en libreta Lista de cotejo
aplicables en el análisis de Formas farmacéuticas semisólidas. Alcances, técnica y manejo de datos.
11.-Realizar un pre-reporte de la práctica “determinaciones fisicoquímicas en Formas farmacéuticas
Reporte (parte 1)
semisólidas.” colocando su definición, datos esperados, funciones a utilizar y el diagrama de flujo del Rúbrica
Marco teórico
procedimiento.
Reporte (parte 2)
12.-Realizar la práctica “determinaciones fisicoquímicas en Formas farmacéuticas semisólidas.” Rúbrica
Recolección de datos

Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
1.-Previa realización de la práctica y explicaciones pertinentes del profesor, realizar el adecuado manejo de los Reporte (parte 3)
Rúbrica
datos obtenidos de la práctica “determinaciones fisicoquímicas en Formas Farmacéuticas Sólidas”. Cálculo y conclusión
2.-Previa realización de la práctica y explicaciones pertinentes del profesor, realizar el adecuado manejo de los Reporte (parte 3)
Rúbrica
datos obtenidos de la práctica “determinaciones fisicoquímicas en Formas farmacéuticas líquidas.” Cálculo y conclusión
3.-Previa realización de la práctica y explicaciones pertinentes del profesor, realizar el adecuado manejo de los Reporte (parte 3)
Rúbrica
datos obtenidos de la práctica “determinaciones fisicoquímicas en Formas farmacéuticas semisólidas.” Cálculo y conclusión
4.-Realizar la evaluación práctica por equipos: “determinaciones fisicoquímicas en Formas farmacéuticas”. Reporte individual Rúbrica

C. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SEGUNDO PARCIAL Elabora Cosméticos haciendo explícitas las nociones científicas del proceso, articulando saberes de distintos campos.

4
 Apertura
2.1. Generalidades de los Cosméticos:
2.1.1 Definición
2.1.2 Historia
2.1.3 Componentes

2.2. Clasificación de cosméticos:

2.2.1 Por su forma de uso (sitio de aplicación)
2.2.2 Por su forma cosmética (Estado Físico)
2.2.3 Por su función
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
1.Previa investigación documental, mediante sondeo y lluvia de ideas, definir en clase los temas propios de
Mapa conceptual Sondeo
generalidades de los cosméticos.
2. Previa investigación documental, mediante sondeo y lluvia de ideas Elabora un mapa mental de la
Clasificación de cosméticos.
Mapa mental Lista de cotejo
3. Previa investigación documental y explicaciones pertinentes del profesor, trabajando por equipos, Realizar
de manera individual un cuadro comparativo en donde se mencione la definición, clasificación y los
componentes de cosméticos.
Cuadro comparativo Lista de cotejo

Desarrollo
2.3. Elaboración de Cosméticos:
2.3.1 Antisépticos
2.3.2 Higiene corporal
2.3.3 varios
2.3.4 cremas corporales

Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
1.-Previa investigación documental, mediante sondeo y lluvia de ideas en clase, Elaborar un mapa mental de
Mapa mental Sondeo
Antisépticos.
2.-Previa investigación documental y explicaciones pertinentes del profesor, poner de manifiesto las normas
Notas en libreta Lista de cotejo
aplicables en la elaboración de Antisépticos Alcances, técnica.
3.-Realizar un pre-reporte de la práctica “Elaboración de Cosméticos: antisépticos” colocando definiciones, Reporte (parte 1)
Rúbrica
datos esperados, y el diagrama de flujo del procedimiento. Marco teórico
Reporte (parte 2)
4.-Realizar la práctica “Elaboración de Cosméticos: antisépticos” Rúbrica
Recolección de datos

5.-Previa investigación documental, mediante sondeo y lluvia de ideas en clase, Elaborar un mapa mental de
Mapa mental Sondeo
cosméticos de Higiene corporal

5
6.-Previa investigación documental y explicaciones pertinentes del profesor, poner de manifiesto las normas
Notas en libreta Lista de cotejo
aplicables en la elaboración de cosméticos de Higiene corporal Alcances, técnica.
7.-Realizar un pre-reporte de la práctica “Elaboración de Cosméticos: Higiene corporal” colocando Reporte (parte 1)
Rúbrica
definiciones, datos esperados, y el diagrama de flujo del procedimiento. Marco teórico
Reporte (parte 2)
8.-Realizar la práctica “Elaboración de Cosméticos: Higiene corporal” Rúbrica
Recolección de datos

9.-Previa investigación documental, mediante sondeo y lluvia de ideas en clase, Elaborar un mapa mental de
Mapa mental Sondeo
cosméticos varios.
10.-Previa investigación documental y explicaciones pertinentes del profesor, poner de manifiesto las normas
Notas en libreta Lista de cotejo
aplicables en la elaboración de cosméticos varios, Alcances, técnica.
11.-Realizar un pre-reporte de la práctica “Elaboración de Cosméticos: varios” colocando definiciones, Reporte (parte 1)
Rúbrica
datos esperados, y el diagrama de flujo del procedimiento. Marco teórico
Reporte (parte 2)
12.-Realizar la práctica “Elaboración de Cosméticos: varios” Rúbrica
Recolección de datos

13.-Previa investigación documental, mediante sondeo y lluvia de ideas en clase, Elaborar un mapa mental de
Mapa mental Sondeo
cosméticos cremas corporales.
14.-Previa investigación documental y explicaciones pertinentes del profesor, poner de manifiesto las normas
Notas en libreta Lista de cotejo
aplicables en la elaboración de cosméticos cremas corporales, Alcances, técnica.
15.-Realizar un pre-reporte de la práctica “Elaboración de Cosméticos: cremas corporales” colocando Reporte (parte 1)
Rúbrica
definiciones, datos esperados, y el diagrama de flujo del procedimiento. Marco teórico
Reporte (parte 2)
16.-Realizar la práctica “Elaboración de Cosméticos: cremas corporales” Rúbrica
Recolección de datos

Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
Muestrario y
1.-Realizar un muestrario de los productos obtenidos y el catalogo informativo correspondiente. Rúbrica
catalogo
2.-Previa realización de la práctica y explicaciones pertinentes del profesor, realizar el adecuado manejo de Reporte (parte 3)
Rúbrica
los datos y observaciones obtenidos en las prácticas de elaboración de cosméticos. conclusión
3.-Realizar la evaluación práctica por equipos: “elaboración de un producto cosmetico”. Reporte individual Rúbrica

C. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TERCER PARCIAL Analiza muestras de cosméticos articulando saberes de distintos campos y aplicando normas de seguridad.

6
 Apertura
3 Ensayos Básicos para determinar la calidad de un Cosmético

Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
1.-Previa investigación documental y explicaciones pertinentes del profesor, poner de manifiesto las normas
Mapa conceptual Sondeo
aplicables en la determinación de la calidad de un cosmético: cremas, alcances y técnica.
2.-Previa investigación documental y explicaciones pertinentes del profesor, poner de manifiesto las normas
Mapa conceptual Sondeo
aplicables en la determinación de la calidad de un cosmético: jabón, alcances y técnica.
3.-Previa investigación documental y explicaciones pertinentes del profesor, poner de manifiesto las normas
Mapa conceptual Sondeo
aplicables en la determinación de la calidad de un cosmético: gel y champú, alcances y técnica.
4.-Previa investigación documental y explicaciones pertinentes del profesor, poner de manifiesto las normas
Mapa conceptual Sondeo
aplicables en la determinación de la calidad de un cosmético: crema dental, alcances y técnica.
Desarrollo
3.1 Cremas
3.2 Jabón
3.3 champú
3.4 Antitranspirante
3.5 Pasta de Dientes

Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
1.-Realizar un pre-reporte de la práctica “determinación de la calidad de un cosmético: cremas” colocando Reporte (parte 1)
Rúbrica
definiciones, datos esperados, y el diagrama de flujo del procedimiento. Marco teórico
Reporte (parte 2)
2.-Realizar la práctica “determinación de la calidad de un cosmético: cremas” Rúbrica
Recolección de datos

3.-Realizar un pre-reporte de la práctica “determinación de la calidad de un cosmético: jabón” colocando Reporte (parte 1)
Rúbrica
definiciones, datos esperados, y el diagrama de flujo del procedimiento. Marco teórico
Reporte (parte 2)
4.-Realizar la práctica “determinación de la calidad de un cosmético: jabón” Rúbrica
Recolección de datos

5.-Realizar un pre-reporte de la práctica “determinación de la calidad de un cosmético: champú” colocando Reporte (parte 1)
Rúbrica
definiciones, datos esperados, y el diagrama de flujo del procedimiento. Marco teórico
Reporte (parte 2)
6.-Realizar la práctica “determinación de la calidad de un cosmético: champú” Rúbrica
Recolección de datos

7.-Realizar un pre-reporte de la práctica “determinación de la calidad de un cosmético: antitranspirante” Reporte (parte 1)

Rúbrica
colocando definiciones, datos esperados, y el diagrama de flujo del procedimiento. Marco teórico

7
 Reporte (parte 2)
8.-Realizar la práctica “determinación de la calidad de un cosmético: antitranspirante” Rúbrica
Recolección de datos

Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y Disciplinar(es) Aprendizaje
sus atributos
1.-Previa realización de la práctica y explicaciones pertinentes del profesor, realizar el adecuado manejo de Reporte (parte 3)
Rúbrica
los datos y observaciones obtenidos en las prácticas de determinación de la calidad de un cosmético. conclusión
2.-Realizar la evaluación práctica por equipos: “determinación de la calidad de un cosmético: pasta dental”. Reporte individual Rúbrica

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Proyector multimedia *Laboratorio de química *Normas oficiales Mexicanas
Mobiliario de aula *Wilkinson, J. B. y Moore, R.J., Cosmetología de Harry; Ed. Díaz de Santos. 1ra. Edición, España 1990.
*Instrumental de laboratorio *Parlamento Europeo y Consejo de la Unión Europea. (2009). Reglamento No. 1223 del parlamento Europeo y del
Consejo sobre los productos cosméticos.
*Fernández, E.A., Formulación de preparados dermocosméticos; Ed. E. Alía, 2da Edición, España 2009
PLAN DE EVALUACION
CRITERIOS Por ciento TIEMPOS
- Examen escrito 40% cierre
- Tareas 10% Apertura y desarrollo
- Participación 10% Apertura y desarrollo
- Proyecto 10% Cierre
- Laboratorio 30% Desarrollo y cierre

C) VALIDACIÓN
Elabora(n) Profesor(es): Recibe Jefe del departamento de servicios docentes: Avala Presidente de la Academia de:
NOMBRE FIRMA