Desafíos de la pedagogía para la paz

Uno de los retos más grandes de la sociedad guatemalteca, quizás sea la

consecución de la paz. Para buscar y lograr la paz se tienen que dar pasos muy
difíciles, sobre todo por las condiciones en quefue concebido el Estado
guatemalteco. La historia refiere que el Estado guatemalteco fue forjado sobre
estructuras colonialistas y excluyentes que ha tratado de homogeneizar a toda la
sociedad en una sola cultura y un marco filosófico occidental. Para el logro de
dichos fines se han usado tanto la religión como la educación, recordemos que la
educación estuvo a cargo de los religiosos desde lacolonia hasta 1871 que el
gobierno de turno, declaró que la educación del Estado debía ser gratuita,
obligatoria y laica. Sin embargo en la actualidad todavía hay una predominancia
religiosa en muchos centros educativos del medio.

La política juntamente con la economía también ha jugado un papel preponderante

en la consecución de tales objetivos. El primero, la política, no ha estado al
servicio detodos y todas, mientras que la economía ha estado al servicio de una
oligarquía que se fue fortaleciendo conforme el estado estuvo a su servicio.

Haciendo un recuento de todos los años de la vida de la república, desde

1847/1848 hasta la fecha, se tiene que mencionar que son muchos años, pero las
políticas públicas no se han traducido en beneficio para la mayoría, al contrario se
han manejadoen contra del pueblo indígena y del campesinado guatemalteco. El
Estado, en su Constitución Política menciona que “se organiza para proteger a la
persona y a la familia; su fin supremo es la realización del bien común” (Capitulo I,
articulo 1), sin embargo son abundantes las pruebas que indican que la búsqueda
del bien común, se sale de las agendas de los gobiernos y por lo tanto no se
conviertenen políticas de Estado.

Por otra parte es necesario mencionar que la búsqueda y consecución de la paz

requiere además de la voluntad de actuar en condiciones difíciles, también está la
de propiciar cambios verdaderos en conductas, comportamientos y actitudes. Es
posible que a estas alturas se estén propiciando acciones que mejoren las
condiciones de vida de los guatemaltecos, creemos que unade las formas seguras
es lo que se podría lograr con educación, pero una educación que cuestione las
bases, que critique las prácticas, que interrogue sobre las instituciones y sus
postulados, de lo contrario se estará haciendo más de lo mismo.

Con la propuesta de la Pedagogía del Texto, se está proponiendo una educación

que tome en cuenta el legado cultural y cosmogónico de los pueblos, porqueno es
posible la búsqueda de la paz si no se propician acciones en contra de una
educación homogeneizadora en un mundo que se dirige constantemente hacia la
interculturalidad.

La interculturalidad es un fenómeno que siempre ha existido en Guatemala a lo

largo de su historia, de hecho es un país que ha recibido a muchos/as
extranjeros/as quienes han dejado aportes significativos en las artes, enlas letras,
en el comercio, la industria o en el deporte; en fin como país integrante del mundo
no puede estar al margen de las corrientes que cada día propugnan la paz entre
todos.

LA BÙSQUEDA DE LA PAZ

Uno de los conflictos más tristes del siglo XX, quizás haya sido el holocausto en
contra del pueblo judío, este hecho recuerda las atrocidades cometidas en contra
de seres humanos enmuchos pasajes de la historia de la humanidad. Muchos de
los conflictos tienen como causas principales la intolerancia, el desconocimiento,
la ignorancia, el racismo, el odio, la creencia de la superioridad de unos sobre
otros, de unas naciones sobre otras.

El genocidio en contra del pueblo judío, de los gitanos y de personas que no

entraban e n los prototipos de la raza aria, es una de las...