ECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES

CICLO ESCOLAR: 2017-2018

Asignatura: HISTORIA I Grado y grupo:

2º. A Y B Fecha: 4 – 8 de Dic 2017 sem 16
BLOQUE IiI;
Nombre del profesor: BLANCA GLORIA BARRIENTOS HERNANDEZ
DEMEDIADOS DE SIGLO XIX A 1920
Tema: 1. PANORAMA DEL PERIODO
Subtema:  Expansión del imperialismo en el mundo.
 Constitucionalismo, nacionalismo y unificación nacional
 Las transformaciones científicas, tecnológicas y culturales
 Las alianzas europeas y la Primera Guerra Mundial
Proyecto/Ámbito Comprensión del tiempo y del espacio históricos

Propósito - Conformen una visión de conjunto del periodo mediante la comprensión del avance del imperialismo en el mundo y su relación
Aprendizaje con los procesos de industrialización y de desarrollo científico y tecnológico que culminaron en la Primera Guerra Mundial.
esperado
- Se expliquen el nacionalismo del periodo como un elemento para la conformación de los estados liberales.
- Valoren algunos elementos culturales que favorecieron las identidades nacionales y reflexionen sobre la importancia del
sufragio y su vigencia
Competencia: - Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
- Manejo de información histórica.
- Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
INICIO: El maestro comenta al grupo el tema a desarrollar.
Posteriormente , se presenta al grupo la ilustración que se muestra en el Anexo 1, los alumnos la analizan y contestan las siguientes cuestiones:
¿Qué tipos de personas aparecen?
¿A qué actividades se dedicaban las personas de la ilustración?
¿Cómo es su vestuario?
¿Qué clases sociales existían en esa época?
¿Qué avances tecnológicos se utilizaban en ese periodo?
Los alumnos registran en sus cuadernos las respuestas de las cuestiones anteriores.
DESARROLLO: Los alumnos investigan en diversas fuentes, para su comprensión, el significado de los siguientes conceptos: imperialismo,
constitucionalismo, nacionalismo, industrialización, tecnología y revolución. Al finalizar los registran en sus cuadernos.
Lectura individual de la información respectiva del tema y los subtemas en los libros de texto y otras fuentes de información. Después, escriben un
resumen abordando los procesos y acontecimientos más relevantes de este periodo en los ámbitos económico, social, político y cultural e identificando
sus causas, consecuencias, transformaciones y su impacto en la vida actual.
Organizados en equipos, los alumnos elaboran una línea del tiempo o esquema cronológico que señale los años de 1850 a 1920 y aborde los aspectos
más relevantes del tema como la formación de nuevos imperios coloniales, el desarrollo científico y tecnológico y los conflictos mundiales.
Integrados en equipos, los alumnos redactan un breve texto que explique los elementos culturales que favorecieron las identidades nacionales de
1850 a 1920 y las ventajas del respeto a la diversidad cultural mundial, al finalizar el trabajo lo leen ante el grupo.
CIERRE: Presentación al maestro de los productos elaborados para su evaluación
Recursos Didácticos
Libro, Cuaderno, Cascaron de huevo, Colores, Acuarelas, unicel, pinceles, Planillas, Recortes
Evaluación:
Conocimientos, aptitud y actitud.( Saber, hacer y ser)

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Directora: Jefe de Enseñanza Titular de la Asignatura

Lic. Dalia Guerrero Rdz Profra. Gloria Torres Lic. Blanca Gloria Barrientos