Gestión de Procesos de Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea

Diseño y Desarrollo de
Programas Educativos en
Línea

A: ELIANA HERNANDEZ

Por: Sandra Jaramillo

Plantilla extraída: Valor Creativo 2018

Por: Sandra Jaramillo

 Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea

Gestión de Procesos de Diseño y

Desarrollo de Programas Educativos
en Línea

Actividad 1
Realice la lectura del capítulo 1 y de los anexos del capítulo, En el
proceso responda a las siguientes preguntas ¿Cuál es la importancia
del profesor virtual en el e-learning? ¿Cuáles deben ser sus
características?

Con base en las respuestas y el estudio del primer capítulo del LEM
y el anexo la frustración del estudiante en línea, elabore un escrito
dónde haga una reflexión sobre su experiencia como estudiante
virtual, exponiendo los logros y dificultades.

Luego asumiendo el rol de tutor virtual, proponga estrategias para

liderar y orientar cursos virtuales, en la que se puedan superar las
dificultades identificadas desde su experiencia y las expuestas en el
documento anexo.

Envíe un documento donde se encuentre contenido las actividades

anteriores a través del tablero de anotaciones bajo la siguiente
nomenclatura: Nombre_Apellido. Act1.doc

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Introducción

Basado en el desarrollo de las TIC (Tecnologías de la Información y

Comunicación) ha sido un portal con acceso a la aplicación de proyectos educativos
donde cualquier persona tenga la opción de capacitarse con calidad sin importar en el
lugar que se encuentre. Es decir, ya no existe un obstáculo como el tiempo y la
distancia para enseñar y aprender. Por lo tanto en este documento se manifiesta los
recursos ilimitados que hay en la actualidad en especial en la enseñanza virtual, donde
existen espacios de formación tanto para el docente como para el estudiante con
recursos virtuales que facilitan la conceptualización del aprendizaje.

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Desarrollo de la Actividad

1. Realice la lectura del capítulo 1 y de los anexos del capítulo, En el

proceso responda a las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es la importancia del profesor virtual en el e-learning?

b. ¿Cuáles deben ser sus características?
Estas dos preguntas lo resumimos en el siguiente cuadro:

LA IMPORTANCIA DE UNPROFESOR VIRTUAL

Realiza procesos formativos a través de entornos virtuales como E-Learning tales como el
autoformativo, autoformativo autorizado, colaborativo Asíncrono y colaborativo asíncrono y
síncrono.
El protagonismo de maestro y estudiante se puede reflejar como una gran película donde su
escenario no va existir analfabetismo y todos con un nivel intelectual y de conocimiento. No
existen fronteras de con la distancia.
 No requiere de un sitio físico como aula.
 No tiene que desplazarse a un colegio, institución. (minimiza costos y tiempo)
 Tiene horarios síncronos y Asíncronos.
 Alumno tiene participación activa.
 Evita el proceso de reciclar y ayuda al medio ambiente.
CARACTERÍSTICAS E-LEARNING
 Empatía: Para alcanzar “sintonía” con sus estudiantes a pesar de la disociación del tiempo y
el espacio, característica de los procesos de educación a distancia y de la multiplicidad de
estilos personales de los estudiantes.1
 Pro actividad: Con habilidades de cruzar barreras tanto nivel humano como tecnológicos
durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Buen Anfitrión: Enfoca al estudiante y lo estimula en esta modalidad con liderazgo
soportados con ejes conceptuales y pedagógicos
 Maestría Comunicativa: Cubrir todas la posibilidades y alternativas de comunicación entre
estudiante-docente independiente de la situaciones que se presente.
Roll de maestro Roll del estudiante
Necesita efectuar su trabajo un buen El estudiante deberá ser autónomo
conocimiento de los estudiantes (edad, • Para aprender (independiente del profesor)
ocupación, expectativas, motivaciones para • Para responder a los requerimientos
estudiar ) (autodisciplinado)
Girar al entorno del alumno, que es el centro El estudiante deberá manejar las TIC a nivel
del proceso de enseñanza y aprendizaje. básico.
Atiende consultas del alumno, llevándolo que
se comunique virtualmente en la mayoría del
tiempo.

1
Extraído documento UDES. GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS 4
EDUCATIVOS EN LÍNEA.

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Sabe que el estudiante tiene de su tiempo y El Alumno aprende a su propio ritmo.

lugar. Y que puede prescindir de su presencia
para aprender (autónomo).
Su mejor papel seria enseñar a los alumnos Surgimiento de ideas innovadoras con el uso
superar sus propias dificultades Intelectuales. de las de entornos virtuales de aprendizaje.
Ya que aprenden a ser independientes y a
buscar otras herramientas virtuales para
obtener el conocimiento.
Debe tener funciones: Académico,
pedagógicos, social y técnico. 2
Influencia de un proceso formativo mediado por tecnologías
Este entorno propicia mediante la utilización de medios tecnológicos como :
• E-learning(Es un término acuñado para referirse a la capacitación de un aprendiz a través
de medios electrónicos). Utiliza herramientas como:
• Wiki
• Blog
• Podcast
• Audio / video conferencia
• Redes Sociales
La utilización de estas que produce en estos protagonistas
1. La disminución de las fronteras espacio/temporales entre los actores(Maestro-alumno) del
proceso educativo,
2. El acceso permanente a los contenidos de conocimiento
3. El trabajo colaborativo y en red, y el acceso al aprendizaje continuo
4. Facilita a los estudiantes el acceso a programas académicos ofrecidos en cualquier lugar
del mundo, por tanto, su cobertura puede ser global.
5. El profesor es básicamente un facilitador de ambientes de aprendizaje.
6. Debe haber una permanente retroalimentación sobre el desempeño del estudiante, lo
mismo que una respuesta oportuna a sus consultas.
DESVENTAJAS
Roll de maestro Roll del estudiante
 Requiere de un terminal informático (computador, celular, Tablet..etc)
 El contacto humano se pierde genera socialización de persona a persona.

2. Con base en las respuestas y el estudio del primer capítulo del LEM y el anexo
la frustración del estudiante en línea, elabore un escrito dónde haga una
reflexión sobre su experiencia como estudiante virtual, exponiendo los logros y
dificultades.

2
: Basado en Llorente, M. (2006). El tutor en e-learning: Aspectos a tener en cuenta. Edutec. Revista
Electrónica de Tecnología Educativa. Recuperado de: http:// 5
aulavirtual.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.005.MG/Documentos/Anexos/1.pdf

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Logros:

Cuando inicie mi primer curso virtual fue en el Sena. Empezó a tener sentido las
palabras que empezaban con auto: Autodisciplina, Autónomo, Autodidacta...etc.

Soy de la vanguardia clásica cuyo aprendizaje es el presencial. Mi visión sobre

el manejo de entornos virtuales con fines educativos no era el mejor. Pero, reforcé
los términos auto y aprendí el manejo de estos recursos. Y observé, de como mis
estudiantes se beneficiarían si tienen otros enfoques diferentes para facilitar su
aprendizaje ya que una de sus habilidades innatas es el manejo de la tecnología.

Dificultades:
El manejo de plataforma blackboard y moodle. La utilización de algunos recursos
como: Tablero de anotaciones, distribución adecuada de tiempo (administrar mi
tiempo). Cuando el tutor que no orienta bien su tema, ni responde las inquietudes a
tiempo. Es una interesante lectura, me gustaría que algunos de los guías de formación de
esta maestría se concientizaran a través de este documento.

3. Luego asumiendo el rol de tutor virtual, proponga estrategias para liderar y

orientar cursos virtuales, en la que se puedan superar las dificultades
identificadas desde su experiencia y las expuestas en el documento anexo.

 Reforzar conocimiento sobre dominio y manejo de plataformas con más cursos

de capacitación ya sea virtual o presencial.
 Gestionar mejor mis horarios y distribución de tiempo.
 Complementar proceso de Netiqueta en entornos virtuales tanto como
estudiantes y tutores.

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Referencias

 BORGES, Federico (2005). La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones

preventiva. Recuperado :
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.005.MG/Documentos/Anexos/
Cap1/1.pdf

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