14/03/16

Síntesis del desarrollo de la Comisión Claustro 2015-2016.

Índice:

1. Origen del Claustro

2. Desarrollo de la Comisión
3. Comisión en la actualidad.

1. Origen del Claustro

A nivel nacional, el año 2015 fue un año bastante movido en términos en movilización,
este partió ya con la convocatoria a una marcha nacional a finales de Abril de parte de la
CONFECh (Confederación que agrupa a más de 50 federaciones a lo largo de Chile), esta
fue para el 16/04/15, y buscaba, frente a los escándalos de la corrupción plantear la
importancia de que “Chile” en términos democráticos sean quien decida el futuro de su
educación. Desde ahí comenzaron a convocarse de manera más continua a
manifestaciones nacionales. Cambiando el foco desde la gratuidad, hacia la
democratización.

Estas movilizaciones nacionales se iban combinando con conflictos propios que tenía cada
Universidad, los cuales se daban por dos motivos principales, falta de financiamiento y
falta de democracia, lo cual decantó en una serie de movilizaciones locales en distintas
universidades, inaugurándose estas con la toma “simbólica” de la Casa Central de la U. de
Chile el 14 de Mayo, sumándose así las más tradicionales como la USACH, la UTEM, así
como también las de regiones, la UFRO, la UTFSM, etc. A diferencia de otras ocasiones
aquí también se fueron sumando Ues privadas, como por ejemplo: La UAHC, la UCEN, la
Alberto Hurtado, etc. En este sentido se elaboró por parte de la CONFECh un documento
titulado “Principios fundamentales para una nueva Educación Pública” el cual buscaba
englobar los distintos problemas que se vivían en cada U. y que se daban también a nivel
nacional. Estos puntos que contenía eran: Democracia y modelo de desarrollo, expansión
de la Ed. pública; gratuidad; fin al lucro; nuevo marco regulatorio para la ESUP, nueva
profesión docente; Condiciones Laborales; Unidad y acuerdo del movimiento social
“amplio”.

Por otro lado, se inicia el paro de profesores, *buscar fecha, el cual también influencia en
gran medida al movimiento estudiantil, en términos locales, la U. de Antofagasta (UA) al
tener varias carreras de pedagogía (en total 13, agrupadas en una facultad completa), se
suma a la movilización de los profesores, en su demanda por dar rechazo al proyecto de
ley de la nueva carrera docente propuesto por el gobierno de Bachelet, el cual venía a
empobrecer la labor docente. Desde ahí los estudiantes de esta facultad, apoyaron en
gran medida al movimiento de profesores en Antofagasta, incentivando así también a la
movilización de todo el estudiantado.

Finalmente, en términos más locales, desde ya varios años en la UA, después del 2011 se
venían dando una serie de conflictos con distintas carreras, y también a nivel general.
Ejemplo de esto fue la toma de Angamos el 2012 por el alza de aranceles, la movilización
en el año 2013 por la mala gestión de un Vice-rector académico el cual pretendió dejar
cíclicas (que se traducía en no abrir más matrículas, por ende, un cierre) varias carreras, la
facultad completa de Educación y algunas “carreras” de la Facultad de Ingeniería, por lo
cual también una movilización general. A su vez, conflictos locales en las carreras más
“prestigiosas” de la U. como por ejemplo: en Odontología, derecho, medicina, etc. Estos
problemas que se daban en la U, se siguieron repitiendo en otras carreras.

Sumando los 3 factores anteriores, 1) la movilización nacional de la universidades, 2) la

movilización de los profesores, y 3) las problemáticas locales de la UA. Fue que se dio
inicio a la movilización en la U. Esta comenzó con un proceso previo de educación y
discusión, el cual dio como resultado el inicio de un paro “indefinido”, que en verdad se
iba evaluando semanalmente, que se inició el día 17/06/15 en un pleno con el voto de 20
centros de estudiantes a favor, 15 en contra y 2 abstenciones. En aquel momento, apenas
8 universidades se mantenían con actividades normales, todo el resto se encontraba con
algún grado de movilización, ya sea paro, toma, etc.

Hecho lo anterior, hubo un momento largo (aprox. 2 semanas) con pocas actividades,
luego se empezó a construir el petitorio, considerando en esta construcción a los ceales de
la U. Este petitorio quedó listo 21/07/15, este contenía los siguientes puntos:
democratización; infraestructura; docencia; transparencia; Beneficios; Administración;
Condiciones Laborales; Retiro del proyecto de ley carrera docente; gratuidad. Siendo el
principal el punto sobre democratización en donde se exigía en específico la realización de
claustros a niveles locales y a nivel general, para esto se proponía la constitución de una
comisión organizadora de este claustro.

Luego de un largo desarrollo de la movilización, con conflictos internos y externos, por

medio de una mesa negociadora entre: la directiva de FEUA, más 2 representantes
estudiantiles por cada facultad; y la Dirección Superior, compuesta en este caso por: las
Vice-rectorías: académica, y de investigación; las direcciones: jurídica, de desarrollo
estudiantil, de relaciones universitarias; un representante del Consejo Académico;
actuando como ministro de fé la Secretaria General. Luego de aproximadamente 3 meses,
se firma el protocolo de acuerdo entre la FEUA y la Dirección Superior. Esto con fecha
03/08/15. Lo cual dio inicio a la “normalización” de las clases el día jueves siguiente
(04/08/15).
2. Desarrollo de la Comisión

Dentro del decreto de acuerdo se plantea lo siguiente respecto al tema del Claustro

“Que se realizará un claustro triestamental para discutir y fijar los principios que
estructurarán el proyecto de nuevo estatuto universitario, cuyo resultado representará la
posición de la Universidad de Antofagasta ante los organismos externos en esta materia.
Para la organización del claustro se conformará una comisión de carácter triestamental la
que fijará el cronograma de trabajo, los puntos a tratar y la participación de cada
estamento. Dicha comisión se constituirá in actum con la integración de tres
representantes de cada estamento, con derecho a voz y voto, con igual porcentaje de
participación. Comisión que se hará responsable de fijar el plazo en el que entregará el
cronograma y puntos fundamentales de discusión, dentro del año 2015.”