ANALISA RANAH , SI, SKL, KI DAN KD

Analisa Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI dan KD Mapel Fisika

Analisis KD Rekomendasi KD
Ketercapaian
Kesesuaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Dimensi Kognitif
Analisa KI Tingkat Dimensi Jenis Dimensi Kognitif dengan
(KD) dan Bentuk
Kognitif Pengetahuan Bentuk
Pengetahuan KD
Pengetahuan
Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7

3.1. Memahami Sesuai dengan KI Menjelaskan (C2) Meta Kognitif Sesuai HOTS
KI 3: Memahami, hakikat fisika dan Kelas X
prinsip-prinsip
menerapkan,
pengukuran
menganalisis (ketepatan, ketelitian,
pengetahuan dan aturan angka
faktual, penting) dengan
konseptual, berbasis tuntunan
Menerapkan (C3) Meta Kognitif Sesuai
alqu’an
prosedural
4.1. Menyajikan hasil
berdasarkan
pengukuran besaran HOTS
rasa fisis dengan
ingintahunya menggunakan
tentang ilmu peralatan dan teknik
pengetahuan, yang tepat untuk
teknologi, penyelidikan ilmiah
seni, budaya, sesuai dengan kaidah
dan proses dalam ajaran
humaniora islam
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan kejadian,
serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik
sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
dengan
berbasis
Tuntunan
Al-Quran
 ANALISA KETERKAITAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KI DAN KD

MENGKAJI KI / KD
Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : X (Sepuluh)

No KI KD Tingkatan Indikator Tingkatan Materi Ruang Lingkup

Ranah KD Pencapaian Ranah IPK Pokok Fakta Konsep Prosedur Meta Alokasi
Kognitif Waktu
KI 3: 3.5. 1. Menjelaskan
Memahami, Menjelaskan C2 sifat-sifat yang
menerapkan, vektor, operasi terkait dengan
dan vektor, jarak dan
menganalisis panjang sudut
pengetahuan vektor, sudut 2. Menerapkan
faktual, antarvektor sifat
konseptual, dalam ruang kesimetrian
prosedural berdimensi dan sifat
berdasarkan dua (bidang) sudut segitiga
rasa dan 3. Menerapkan
ingintahunya berdimensi sifat segi
tentang ilmu tiga empat dan
pengetahuan, lingkaran
teknologi, seni, 4.5 menggunakan
C3, C4
budaya, dan Menyelesaikan dalil titik
humaniora masalah yang tengah dan
dengan berkaitan dalil intercept
wawasan dengan vektor, pada segitiga
kemanusiaan, operasi vektor, 4. Menggunakan
kebangsaan, panjang dalil segmen
kenegaraan, vektor, sudut garis untuk
dan peradaban antar vektor menyelesaika
terkait dalam ruang n masalah
penyebab berdimensi geometri
fenomena dan dua (bidang) 5. Menyelesaikan
kejadian, serta dan masalah yang
menerapkan berdimensi berkaitan
pengetahuan tiga dengan skalar
prosedural dan vektor
pada bidang pada segitiga
kajian yang 6. Menyelesaikan
spesifik sesuai masalah yang
dengan bakat berkaitan
dan minatnya dengan vektor,
untuk operasi vektor,
memecahkan panjang
masalah vektor, sudut
dengan antar vektor
berbasis dalam ruang
Tuntunan Al- berdimensi
Quran dua (bidang)
dan
berdimensi
tiga
7. Menyajikan
penyelesaian
masalah yang
berkaitan
dengan vektor,
operasi vektor,
panjang
vektor, sudut
antar vektor
dalam ruang
berdimensi
dua (bidang)
dan
berdimensi
tiga