Nastavni predmet.

Likovna kultrura
Redni broj nastavnog sata:
Nastavna jedinica (tema, motiv): Boja -„Bajka o ribaru i ribici“,Kontrast kvantiteta
Tip sata: Kombinovani (2 časa)
Cilj je slikanje kontrastom kvantiteta boje
...................................................................................................................................
Zadaci:
Odgojni: Razvijati radne navike, poticati interes za realizaciju likovnog
problema, samostalnost i dosljednost u radu, poštivati svoj rad i rad
drugih učenika
Obrazovni: Ponoviti šta je kontrast boje prema boji i upoznati kontrast kvantiteta
boje
Funkcionalni: Slikanje kontrastom kvantiteta boje, sposobnost pretvaranja
auditivnog doživljaja u vizuelni (vizuelizacija telsta)
.................................................................................................................................
...
Način rada: Inspiracija iz književnog teksta
Oblici rada: Frontalni, individualni
Nastavne metode Usmeno izlaganje, razgovor
Vrsta poticaja: Vizuelni
Likovni problem: Boja , kontrast kvaliteta boje, komplementarni kontrasti
Likovno područje rada: Slikanje
Likvna tehnika: Tempera
Nastavna sredstva: Tempera boje, tekst „Bajka o ribaru i ribici“

TOK NASTAVNOG SATA

Prvi čas: Ponoviti naučeno kontrast kvaliteta boje, komplementarni kontrasti,

motivacioni tekst „Bajka o ribaru i ribici
Drugi čas: Samostalan rad učenika na rješavanju zadatka i analiza urađenog.

1. Priprema

Pripremiti podlogu za stolove, vodu, tempere i kist.

2. Motivacija :

Ponoviti šta je kontrast, koje su boje u komplementarnom kontrastu i objasniti

kontrast kvantiteta boje. Ovo objasniti na osnovu reprodukcije i vježbe ( ppt )

Zadatak:
U kvadratiće unesi uljinim pastelama sve boje koje vidiš na reprodukciji “Crvena
avlija, Emira Dragulja. U najveći kvadrat unesi onu boju koje ima najviše i tako
redom.
Kontrast kvantiteta boje je odnos količine boje u djelu. Crvene je najviše, plave je
najmanje, pa kažemo da su one u kontrastu kvantiteta.

Učenicima pročitati tekst „Bajka o ribaru i ribici“ A.S.Puškina.

Razgovarati o tome šta se „vidi“ u tekstu, šta možemo da vidimo i nacrtamo.

3. Najava zadatka:
Zadatak je da naslikate svoj - lični doživljaj ovog teksta i onog što je ovaj tekst
probudio, otkrio u vama. Radit ćete temperama i ostvariti kontrast kvantiteta boje.
Koje boje će biti najviše na vašim ilustracijama? Koje je boje more, a nebo?

4.Realizacija (rad)
Učenici će samostalno raditi , slikati temperama, koristeći kvantiteta boja.

5.Analiza i vrednovanje

Sadržajna analiza: - Šta su imali zadatak da urade?

-Šta su uradili, jesu li ostvarili likovni zadatak?
Likovna analiza: - Kako ste stvarali svoj rad?
Tehnička analiza: - Šta ste koristili za rad?
Estetska analiza: - Kako su se osjećali dok su radili crtež,
- Jesu li zadovoljni svojim radovima,
- Koji su po njihovom mišljenju najuspješniji radovi?