DÜNYA YETİŞKİN KAYNAKLAR POLİTİKASI

KARAR 4/93

Dünya Konferansı;

- İzciliğin tüm düzeylerindeki ve tüm görevlerindeki yetişkinler için kapsamlı bir

politikanın kabul edilmesi ihtiyacını tanıyarak,
- İzcilik hareketindeki tüm yetişkinler için geçerli olan ‘İzcilikte Yetişkinler’
prensiplerini kabul ederek;

• 5/90 sayılı Kararın gerçekleştirilmesi için Dünya İzci Komitesi tarafından bir politika
geliştirmek üzere yapılan çalışmayı memnuniyetle onaylamıştır,

•WOSM’un; İzcilik Hareketindeki yetişkin kaynakların kazanılması, eğitimi, kişisel

gelişimi ve yönetimi ile ilgili politikalarını açıklayan Dünya Yetişkin Kaynaklar
Politikası bildirisini kabul etmiştir,

• Dünya Yetişkin Kaynaklar Politikasının hükümlerinin daha önceki kararlarla

belirlenen Yetişkin Lider Eğitimi ile ilgili politika ve prosedürlerin yerini almasına karar
vermiştir,

•Dünya Komitesi, Dünya Yetişkin Kaynaklar Politikasının hükümlerinin tam olarak

uygulanmasını sağlayacak gerekli adımları atacaktır,

• Ulusal Teşkilatlar Dünya Yetişkin Kaynaklar Politikasının hükümlerini

uygulayacaktır.

DÜNYA YETİŞKİN KAYNAKLAR POLİTİKASI

1.GİRİŞ

‘İzcilikte Yetişkinler’; Hareketin Misyonunun yerine getirilmesi için gerekli olan

yetişkin kaynakların kazanılması, eğitimi, kişisel gelişimi ve yönetimi ile ilgili olup
Dünya Konferansı tarafından kabul edilmiş koşulları ve ana hatları açıklar.

Bu ana hatlar ve koşullar; Ulusal İzci Teşkilatlarının ve WOSM’un çeşitli bölge ve

dünya oluşumlarının konu ile ilgili sorumluluklarını belirtir.

Her Ulusal İzci Teşkilatı; misyonunu gerçekleştirmek üzere gelişmek ve işlevini

etkili bir şekilde yerine getirmek için ihtiyaç duyduğu yetişkin liderlere sahip
olmalıdır. Teşkilat, bu kaynaklara ulaşmak ve nicelik ve niteliği iyi bir seviyede
tutmak için ihtiyaçlarını net olarak görmeli ve işe başlatma işini dikkatle yapmalıdır.

Hareketin Misyonunun gençlerin gelişimine katkıda bulunmak olduğu göz

önünde bulundurulmalı ve yetişkin liderliği, sorumluluk taşıyan görevlere atanan
gençleri de kapsamalıdır.
 3

2. YETİŞKİN KAYNAKLARIN KAZANILMASI

2.1 İHTİYAÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

Her teşkilat, doldurulacak görevlerin tam bir listesini hazırlamalıdır.

Hazırlanan bu liste, kısa ve orta dönem yetişkin taleplerini değerlendirmek üzere

mevcut lider durumu ( boşluklar, ayrılanlar, başka göreve geçenler ) ve olası orta
dönem değerlendirilmesi ile karşılaştırılmalıdır.

2.2 İŞE ALMA

Ulusal Teşkilatların aktif bir tutuma sahip olmaları ve yetişkinleri sistematik

olarak işe almaları kuvvetle önerilir.
İşe alma, yapılacak işi net olarak açıklayan iş tanımına dayanan belli bir
prosedüre göre yapılmalıdır.

2.3 KARŞILIKLI SÖZLEŞME

Görüşmenin esaslarını, görev süresi ile ilgili net bir anlaşmayı ve ilgili kişi ve teşkilatın
karşılıklı zorunluluklarını belirler.

2.4 ATAMA

Her teşkilat, yetişkin liderlerini aşağıdaki genel prensiplerle uyumlu olarak tüm
pozisyonlara atamaktan ve aday göstermekten sorumludur:

• Bir yetişkini, Teşkilat içindeki herhangi bir göreve atamaya, yalnızca teşkilat
içindeki sorumlu görevliler yetkilidir.

• Her atama, işe alınan kişi ve teşkilat arasındaki karşılıklı bağlılık bazında yapılır.

• Her atama, belli bir süre için yapılır.

3. EĞİTİM VE KİŞİSEL GELİŞİM

Her Ulusal Teşkilat, tüm düzeylerdeki ve tüm görevlerdeki yetişkin liderlerin

eğitimi ve gelişimi için bir sistem oluşturmak ve bu sistemi uygulamaktan
sorumludur.

Bu sistem:

• Sistem,yeni liderin entegrasyonunu, temel, ileri ve sürekli eğitimini ve görev

süresince desteklenmesini içerir,
 4

•Sistem, yalnızca her görevin yerine getirilmesi için gereken bilgi ve becerilerin
kazanılmasını ve geliştirilmesini değil aynı zamanda yetişkin liderlerin kişisel
gelişimini de içine alır,

• Sistem, esnektir ve önceki deneyimleri ve becerileri de dikkate alır, bir görevden

diğer bir göreve geçilmesini kolaylaştıracak ek beceri ve bilgilerin kazanılmasını
sağlar.

3.1 YENİ BİR LİDERİN ENTEGRASYONU

Dünya Yetişkin Kaynaklar Politikası; yetişkinlerin görevlerinin sorumluluklarını ve

görevleri için gereken eğitim ihtiyaçlarını anlayacakları sistematik bir entegrasyon
sürecini gerektirir.

Bu, yetişkinlerin uygulama için temel olan teknikler alanında da eğitilmeleri anlamına
gelir.

3.2 EĞİTİM

Yetişkinlere sunulan eğitimin amacı, onların Hareketin Misyonunun başarılmasına

önemli bir katkıda bulunmalarını sağlayacak araçlarla donatılmalarını sağlamaktır.

Eğitim; her göreve ve her kişiye, kişilerin eğitim ihtiyaçlarının ve önceki

deneyimlerinin detaylı bir analizi temel alınarak adapte edilmelidir.
Eğitim devamlı bir süreç olarak ele alınmalıdır.

3.3 EĞİTİM SİSTEMİ

Her Ulusal Teşkilat tüm yetişkin görevleri için bir eğitim sistemi geliştirecektir.

Bu sistem, görevleri alacak yetişkinlerin kişisel gelişimlerinin yanı sıra bu görevler

için gerekli olan tüm uzmanlıkları da içermelidir.
Bu sistem esnek olmalı ve sıklık, yakınlık ve kayıt şartları açısından kolay ulaşılabilir
olmalıdır.
Bu durum eğitimin merkezilikten kurtarılmasını gerektirebileceği gibi genç
yetişkinler de dahil, uzmanlıklarını diğerleri ile paylaşan pek çok kişinin katılımına da
ihtiyaç duyulacaktır.

Her düzeydeki eğitim ihtiyaçlarını koordine etmekten sorumlu olan eğitimciler;

eğitim ekiplerini belirlemeli, eğitimin içeriğini tespit etmeli ve geliştirmeli ve gerekli
eğitim kaynaklarını temin etmelidir.
Bir ekip ya da bir kişi, eğitim sisteminin tüm koordinesini üstlenmek üzere ulusal
düzeyde görevlendirilmelidir.
Diğer düzeyler için de bir grup ya da bir kişi görevlendirilmelidir.
Özel alanlar için Ulusal Teşkilatın onayı ile dışarıdan görevlendirme yapılabilir.
 5

3.4 DESTEK

Gerektiğinde her yetişkin teknik, eğitim, malzeme, moral ya da kişisel desteğe

doğrudan doğruya ulaşabilmelidir.

3.5 NİTELİKLERİN ONAYLANMASI

Bir bireyin niteliklerinin onaylanması, yalnızca Ulusal Teşkilatın

sorumluluğundadır.

Bir görev için gereken nitelikler için verilecek olan sertifikalar, gösterilen ve
kullanılmakta olan uzmanlık temelinde verilecek ve bir uzatma tarihi ile birlikte bir
geçerlilik süresi içerecektir.

Bu bilgiler aynı zamanda, bir personel kütüğüne de kaydedilebilir.

Teşkilatların isteğine bağlı olarak, nitelik sertifikasının geçerli olduğu

süre ile aynı geçerlilik süresine sahip olmak üzere tahta işareti de verilebilir.

Sertifikalar gösterilen ve kullanılmakta olan uzmanlık bazında aynı geçerlilik süresi

sınırı ile yenilenebilir.

Kurslara ya da diğer eğitim aktivitelerine katılımı gösteren

sertifikalar da verilebilir ve kayda geçirilebilir.

4. YETİŞKİN KAYNAKLAR YÖNETİMİ

Dünya Yetişkin Kaynaklar Politikası; kişilerin görevler arasındaki hareketliliğini

sağlamak üzere değerlendirme yapmak ve eğer uygunsa birçok teşkilatta kullanılan
hiyerarşik ve sırasal bir sistem kurmak için bir ağın oluşturulmasını önerir.

4.1 GÖREVİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Görev değerlendirmesi, Teşkilatın aktivitelerinin yönetilmesindeki devamlı bir

unsur ve hangi hedeflere nereye kadar ulaşıldığını ve yeni düzenlemelerin
yapılmasının gerekli olup olmadığını ölçmek için bir fırsattır.

4.2 TEKRAR GÖREVLENDİRME DEĞERLENDİRMESİ

Tekrar görevlendirme değerlendirmesi bir yetişkinin, çalışma yaşamı

döngüsündeki devamlı bir unsurdur.
 6

Bu değerlendirme, başarı bazındadır ve yetişkin liderin ve bir bütün olarak teşkilatın

istek ve ilgilerine en iyi şekilde yanıt verecek bir seçenek bulmak için geleceğe dönük
olmalıdır.

Bu değerlendirme; üç seçenek arasında bir seçim yapma ile sonuçlanır:

-karşılıklı sözleşmenin yenilenmesi

- yeni bir görev süresi ile yeni bir göreve atama

- İlgili liderin emekliliği

5.YAPILAR

Küresel ve koordineli bir yaklaşımı sağlamak için, WOSM’un tüm düzeylerindeki

(ulusal, bölgesel ve dünya) yetişkin kaynakların yönetiminde üç konuyu içine alan
özel yapıların oluşturulması gerekir. ( 1.kaynakların kazanılması, 2. eğitim ve kişisel
gelişim 3. yönetim).

İzciliğin Misyonuna göre bu yapılar, genç yetişkinleri de içine almalıdır.

5.1 ULUSAL DÜZEY

Ulusal Teşkilatlar özel durumlarını, ihtiyaçlarını ve ellerindeki kaynakları dikkate

alarak kendileri için en uygun olan yetişkin kaynaklar yönetimi yapısını kendileri
belirleyecektir.
Bu yapı; yetişkin kaynakların kazanılmasını, eğitimini, kişisel gelişimini ve yönetimini
koordine etmeli, teşkilatın bütünsel yönetimine rapor vermeli, Gençlik
Programının geliştirilmesi ve iletilmesinden sorumlu olanlarla resmi
bir bağlantı içinde olmalıdır.
Bu, Ulusal Yönetim Kuruluna rapor veren bir Ulusal Yetişkin Kaynaklar Komitesi
kurularak başarılabilir.

Ulusal Yetişkin Kaynaklar Komitesi aynı zamanda tüm teşkilat alanını kaplayan ve
yetişkin kaynaklar yönetimi sürecindeki kişilerden oluşmuş bir ağla da bağlantı
halinde olmalıdır.
Eğitim aktivitelerini koordine edenler, işe başlatma ve kaynak yönetimi görevlerinde
olanlarla birlikte bu ağda olmalıdır.

5.2 BÖLGESEL DÜZEY

WOSM’un her bir bölgesi, özel durumlarını, ihtiyaçlarını ve ellerindeki kaynakları

dikkate alarak kendileri için en uygun olan yapıyı kendileri
belirleyecektir.
 7

Bununla beraber Dünya Yetişkin Kaynaklar Politikası, Bölgesel yapının ana unsuru
olarak bir ağın oluşturulmasını önermektedir.

Bu ağın canlandırılması, bilgilendirilmesi ve sorulara açık olması için aşağıdaki

çözümler düşünülebilir:

a) Bölgesel İzcilik Komitesi tarafından bir Bölge Yetişkin Kaynaklar Ağı Koordinatörü
atanır,

b) Ulusal komitelerle aynı çizgide olan bir Bölge Yetişkin Kaynaklar Komitesi kurulur.

c) Dünya Konferansı, Dünya İzcilik Bürosunun Bölge Ofisine görevin koordine

edilmesi sorumluluğunu verir.

5.3 DÜNYA DÜZEYİ

Dünya Yetişkin Kaynaklar Komitesi, Dünya Komitesinin alt kuruludur ve bir

başkan, en çok dört üye, belli görevler için getirilmiş üyeler ve üç diğer
üyeden( Eğitimsel Metotlar Grubunun başkanı, Dünya Program Komitesinin Başkanı
ve WOSM Genel Sekreteri ) oluşur.

Dünya Yetişkin Kaynaklar Komitesi, Eğitimsel Metotlar Grubu aracılığı ile yetişkin
kaynaklarla ilgili tüm konular için ana hatlar önerir ve Dünya Yetişkin Kaynaklar Ağı
ile bağlantı halindedir.

Ağ; bilginin dağıtımı ve değişimi, yetişkin kaynaklar yönetimi hakkında karşılıklı

yardımlaşma, yeni fikirlerin ve deneyimlerin paylaşımı ve kültürel ve bölgesel
duyarlılıkların dile getirilmesi içindir.

6.SONUÇ

Bu politikanın, dayandığı prensiplere bağlı kalmasını sağlamak için sürekli olarak

gözden geçirilmesi ve gerekirse değiştirilmesi gerekir.
Dünya İzcilik Konferansı, bu politikanın uygulanması ile ilgili süreç hakkında
bilgilendirilmelidir.