Scopro l’arte moderna divertendomi in francese!

Et puis nous
Nous découvrons des
apprenons le artistes et leurs
français en techniques !
nous amusant!

École primaire ………………… . de………… . – Année 201.

Ce livret appartient à

………………………………

1
Lezioni Obiettivi
Artistici e culturali Linguistici
1 Scopro un’opera di Niki de Saint Imparo a salutare e a presentarmi.
Phalle e creo un albero dei nomi.
2 Scopro un’opera di Arman e Imparo i nomi di alcuni oggetti
realizzo un ritratto collettivo. dell’astuccio.
3 Scopro un’opera di Daumier e Imparo l’alfabeto francese.
rappresento le lettere con il mio
corpo.
4 Scopro un’opera di Sophie Calle Imparo il nome dei colori.
e dipingo un paesaggio
monocromo.
5 Scopro un’opera di Yves Klein e Imparo i nomi dei colori da 1 a 10.
creo una silhouette di una parte
del mio corpo.
6 Scopro un’opera di Honoré Imparo le parti del corpo.
Daumier e realizzo un ritratto
distorto.
7 Gioco alle Olimpiadi per ripassare quello che ho imparato.
8 Visito un museo per mettere in relazione i procedimenti artistici che ho
usato in classe e quelli che hanno usato gli artisti.
9 Testo le mie conoscenze e do il mio parere sul modulo.

2
Je m’appelle __________________________________________________________________

Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________

Oggi Imparo a salutare e a presentarmi.

Scopro un’opera di Niki de Saint Phalle e creo un albero dei nomi.

1. Choisis un prénom.

Paul - Paule - Jean - Jeanne - Sonia - Georges - René - Renée - Agnès - Pierre -

Claude - Frédéric - Frédérique - Marie - Nicolas - Marc - Germain - Germaine –

Edgar - Henri - Louis - Louise - Marcel - Marcelle - François - Françoise - Catherine -

Suzanne - Myriam - Camille

2. Relie.

Bonjour !

Au revoir !

3. Mets les étiquettes dans l’ordre et recopie.

t’ Comment appelles tu ?

Camille . Je appelle m’

3
4. L’Arbre serpents, Niki de Saint Phalle

2008, Saint-Louis (Missouri).

 Niki de Saint Phalle si ispira ai miti e alle leggende per creare

delle creature fantastiche.
Conosci la leggenda delle dodici fatiche di Ercole? Ha dovuto
uccidere un mostro con nove teste a forma di serpente. Come
si chiama questo mostro? _____________________________________

 Niki de Saint de Phalle ha realizzato il suo sogno in Italia: ha

creato il “Giardino dei Tarocchi” con 22 sculture monumentali a
Capalbio in Toscana.
Che cosa rappresenteranno le sculture del giardino dei
tarocchi? _____________________________________________________

Da oggi, so salutare e presentarmi:

Quanto mi è piaciuto scoprire un’opera di Niki de Saint Phalle e creare

un albero dei nomi:

4
Je m’appelle __________________________________________________________________

Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________

Oggi Imparo il nome di alcuni oggetti dell’astuccio.

Scopro un’opera di Arman e realizzo un ritratto della classe.

1. Inscris le numéro à côté de l’image.

1. Une paire de ciseaux 2. Une gomme 3. La colle 4. Un feutre
5. La peinture 6. Un pinceau 7. Un crayon de couleur

2. Autoportrait robot, Arman, 1992

 Per fare il ritratto dei suoi modelli Arman

usava alcuni _____________________________.
Li sceglieva perché avevano molta
importanza nella vita di queste persone e
poi li metteva in una vetrina.

 In questa opera l’artista ha rappresentato

se stesso. Questo tipo di opera si chiama un
________________________ (=autoportrait).
Quando viene rappresentata un’altra
persona si parla di ____________________
(=portrait).

Da oggi, conosco il nome di alcuni oggetti

dell’astuccio:
Quanto mi è piaciuto scoprire un’opera di Arman
e realizzare un ritratto della classe:

5
Je m’appelle __________________________________________________________________

Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________

Oggi Imparo le lettere dell’alfabeto.

Scopro un’opera di Daumier e rappresento le lettere con il mio corpo.

1. Numérote les images dans l’ordre énoncé par l’enseignant. 1-2-3

2. Écris six lettres.

3. L’Alphabet comique, Daumier, 1836

 L’Alphabet comique è _________________ nel

quale Daumier ha rappresentato attori,
musicisti e suonatori ambulanti a forma di
___________.

 Sapevi che il ______________ è considerato

una pratica artistica tanto quanto il teatro e
la danza? Queste tre discipline fanno parte
delle __________________________________.

 Ritrova L’Alphabet comique di Daumier sul sito

www.peinturefle.free.fr e allenati a pronunciare
le lettere dell’alfabeto in francese e a capire lo
spelling!

Da oggi, conosco le lettere dell’alfabeto:

Quanto mi è piaciuto scoprire un’opera di Daumier

e rappresentare le lettere con il mio corpo:

6
Je m’appelle __________________________________________________________________

Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________

Oggi Imparo i nomi dei colori.

Scopro un’opera di Sophie Calle e dipingo un paesaggio monocromatico.

1. Le régime chromatique, Sophie Calle, 1997

 Sophie Calle ha creato sei menù ___________________________(di un solo

colore) per ogni giorno della settimana (dal lunedì al sabato). La
domenica li presenta tutti insieme e invita gli amici.
Qual è il tuo menù favorito?_______________________________________

 Per conservare une traccia dei suoi menù monocromatici e esporli, Sophie
Calle ha utilizzato la _________________________.

2. Relie et colorie.

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi

Blanc Rose Rouge Orange Vert Jaune

Dimanche

Da oggi, conosco i nomi dei colori:

Quanto mi è piaciuto scoprire un’opera di Sophie Calle

e dipingere un paesaggio monocromatico:

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Je m’appelle __________________________________________________________________

Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________

Oggi Imparo a contare da 1 a 10.

Scopro un’opera di Yves Klein e realizzo la silhouette di una parte del mio corpo.

1. Colorie ce poème : « À mon frère blanc » de Léopold Sédar Senghor.

Cher frère blanc, Quand tu es né, tu étais rose,

Quand je suis né, j’étais noir, Quand tu as grandi, tu étais blanc,

Quand j’ai grandi, j’étais noir, Quand tu vas au soleil, tu es rouge,

Quand je suis au soleil je suis noir, Quand tu as froid, tu es bleu,

Quand je suis malade, je suis noir, Quand tu as peur, tu es vert,

Quand je mourrai, je serai noir. Quand tu es malade, tu es jaune,

Tandis que toi homme blanc, Quand tu mourras, tu seras gris,

Alors de nous deux, qui est l’homme de couleur?

2. Anthropométrie de l’époque bleue, Yves Klein, 1960

 Yves Klein non ha usato veri pennelli ma

_________________________________ per
realizzare questa tela. Delle donne si
sono coperte di pittura e hanno
appoggiato il loro corpo su grandi fogli
per lasciare la loro
_______________________.

 I primi uomini che hanno usato questo

procedimento sono stati
_________________________________ che
hanno realizzato le impronte delle loro
mani sulle pareti delle grotte.

Da oggi, so contare da 1 a 10 :

Quanto mi è piaciuto scoprire un’opera di Yves Klein e realizzare una silhouette:

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Je m’appelle __________________________________________________________________

Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________

Oggi Imparo le parti del corpo.

Scopro un’opera di Henri Matisse e realizzo un ritratto distorto.

1. Écris dans chaque feuille le nombre de trous que fait la chenille.

2. Colorie les différentes parties de la silhouette et relie le nom

à la partie du corps .

Le bras La main

La tête Le pied

La jambe Le ventre

3. Deux danseurs, Henri Matisse, 1937-1938

 In quest’opera, Matisse ha lavorato sulla

rappresentazione del
____________________________ di due ballerini.

 Ha utilizzato dei ______________di________________

che poi ritagliava e appuntava sulla tela per
ottenere le forme desiderate.

Da oggi, conosco le parti del corpo:

Quanto mi è piaciuto scoprire un’opera di Henri Matisse e realizzare un ritratto
distorto:

9
Je m’appelle __________________________________________________________________

Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________

1. Colle ici une photo des Olympiades et écris la légende.

_________________________________________________________________________________

2. Classe les jeux des Olympiades selon tes préférences.

Le béret-couleur Le jeu du bonhomme

L’horloge Dessinez , c’est gagné !

Le mémory des artistes Le pendu

Oggi ho ripassato quello che ho imparato:

Quanto mi è piaciuto scoprire giochi tradizionali francesi:

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Je m’appelle __________________________________________________________________

Aujourd’hui, nous sommes le ___________________________________________________

1. Où est le musée ? 2. Qui est Peggy Guggenheim ?

O Au Palais des Doges
O Au Palais Venier dei Leoni
O Au Palais Grassi
O Au petit Palais Bru-Zane
Nom : _____________________
Prénom : __________________
Née en _____________ à ________________________
Morte en _____________ à _______________________
Passions : _____________ et ______________________

3. L’arbre à souhaits, Yoko Ono, 2003

Yoko Ono è nata a Tokyo in Giappone nel 1933. L’albero dei desideri ci
invita a meditare sul senso della _____________ e l’importanza della
___________________.

Ricordati! Metti in ordine le lettere del nome dell’artista femminile francese

che ha realizzato L’albero dei serpenti.
I I N K ED TINAS PLLEAH ______________________________

4. Mare=Ballerina , Gino Severini, 1914

Gino Severini (1883–1966) è un pittore italiano che fa parte del

____ __ ____ _ ______
movimento del futurismo. Ama rappresentare il movimento.

Ricordati! Qual è l’artista che ha rappresentato il movimento dei

corpi di due ballerini ?
O Sophie Calle
O Henri Matisse
O Alphonse Daumier
O Arman

5. Manifestazione interventista , Carlo Carrà, 1914

Carlo Carrà (1881–1966) è un pittore italiano. Ha realizzato questo

dipinto all’inizio della Grande Guerra. Oltre al movimento dei
volantini lasciati cadere da un aereo, rappresenta anche la voce
del popolo italiano che urla.

Ricordati! Honoré Daumier nel suo Alphabet comique ha

analizzato l’arte:
O nella vita quotidiana O nello spettacolo

11
6. La forêt , Max Ernst, 1927

Max Ernst (1891-1976) è un pittore e uno scultore tedesco.

Nell’opera a fianco, ha usato la tecnica del __________________
(colore ad olio sfregato e raschiato per ottenere le forme
desiderate). E’ conosciuto per aver creato la tecnica del
__________________ : ha realizzato l’_____________________ delle
nervature del legno strofinando con la matita un foglio di carta
che aveva appoggiato sul legno.

Ricordati! Chi ha usato la tecnica dei pennelli viventi per

realizzare l’impronta dei corpi ?
O Yves Klein O Henri Matisse O Arman

7. Le perroquet qui prédit l’avenir , Joseph Cornell, 1937

Joseph Cornell (1903-1972) è un artista statunitense, pioniere

Hommage
dell’assemblaggio. au carré
Raccoglieva oggettiRIIIche
, Josef Albers, 1970
assemblava dentro
delle scatole. Quest’opera evoca le pratiche della divinazione.

Ricordati! Per realizzare i suoi ritratti, Arman usava:

O oggetti monocromi
O oggetti che appartenevano ai suoi modelli

8. Hommage au carré RIII, Josef Albers, 1970

Josef Albers (1888-1976) è un pittore tedesco. Sul piano plastico ha

lavorato sulla variazione di luce dello stesso colore (variazione
_____________________________). Sul piano tematico ha lavorato sul
discorso della _________________nel senso che siamo uno e varie
persone allo stesso tempo.

Ricordati! Sophie Calle ha creato sei …

O impronte monocromatiche O menù monocromatici

Sono________________________________________________.

Oggi, ho capito la relazione tra i procedimenti artistici che ho usato in classe e quelli
che hanno usato gli artisti:

Quanto mi è piaciuto scoprire alcune opere della Collezione Peggy Guggenheim di

Venezia:

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Je m’appelle_____________________

Aujourd’hui, nous sommes le _______________________________________

1. Dessine selon les indications qui te sont données/Disegna seguendo le

indicazioni date.

- Dessine deux gommes bleues.

- Dessine une paire de ciseaux rouge.
- Dessine quatre crayons de couleur jaunes.
- Dessine trois pinceaux noirs.

2. Écoute les affirmations et indique avec une croix si elles sont vraies ou
fausses/Ascolta le afirmazioni e indica con una crocetta se sono vere o false.

Affirmations Oui Non

1
2
3

3. Écris les lettres que tu entends/Scrivi le lettere che senti.

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 4. Colorie le bonhomme en fonction des indications qui te sont
données./Colora il personaggio seguendo le indicazioni.

Colorie :

- les bras en rose

- les jambes en vert

- la tête en blanc

- les mains en gris

- le ventre en orange

- les pieds en bleu

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

5. Relie l’artiste et la pratique artistique qui lui correspond./Collega l’artista alla

tecnica artistica sua.

Arman La sculpture

Alphonse Daumier La photographie

Sophie Calle L’assemblage

Yves Klein Le dessin

Niki de Saint Phalle L’empreinte

Henri Matisse Le collage

6. Remets les phrases dans l’ordre et recopie le dialogue sans erreur./Rimetti le

frasi in ordine e ricopia il dialogo senza fare errore.
Je m’appelle Sophie.
Au revoir !
Comment tu t’appelles ?
Bonjour !
1. _______________________________________________

2. ________________________________________________

3. ________________________________________________

4. ________________________________________________

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