PROGRAMA DE INTEGRACION

ESCOLAR (PIE)
UNIDAD PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE SUBVENCIONES
PROGRAMAS DE INTEGRACION ESCOLAR
En que estamos?

Asesoría y Capacitación a Sostenedores y/o

Directores de Establecimientos Ed.

• Se elaboraron orientaciones en conjunto con la Unidad de

Educación Especial
•«Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración
escolar (PIE)»
• Documento oficializado con el Ord. N 496/2011, distribuido
a todas las regiones del país
 “Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración escolar
(PIE)”

Objetivo del Documento

• Asesorar a sostenedores y directores de los establecimientos

educacionales en materias propias de subvenciones,
definiendo y estandarizando la forma y uso de:

•Registros
•plazos y
•otros requisitos que deben cumplir para impetrar la
subvención correspondiente a los Proyectos de Integración
ya sean estos de necesidades educativas permanentes o
transitorias.
 “Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración escolar
(PIE)”

Directrices Generales ORD. 496 de 2011

• Normas Comunes para Establecimientos Educacionales (EE)

Subvencionados con Programa de Integración Escolar (PIE).
• Consideraciones Generales.
• Registro de Asistencia.
• Otros Requisitos que deben cumplir los EE con PIE.
 “Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración escolar
(PIE)”

Normas Comunes para Establecimientos Educacionales (EE)

Subvencionados con Programa de Integración Escolar (PIE).
• Resolución que aprueba el PIE: Documento emitido por la SEREMI este
deberá indicar lo siguiente:
• El o los EE que forman parte del PIE.
• Nómina de los alumnos con necesidades educativas transitorias y/o
permanentes identificando RUT, diagnóstico, tipo de necesidad educativa
especial (permanente o transitoria), curso que asisten, código de pago de
subvención y si corresponde JECD
• Ampliación del Reconocimiento Oficial (RO) para cada uno de los EE que
forman parte del PIE.
• Después del 15 de abril, los nuevos estudiantes deberán ser reconocidos con
una resolución.
 “Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración escolar
(PIE)”

Normas Comunes para Establecimientos Educacionales (EE)

Subvencionados con Programa de Integración Escolar (PIE).
• Convenio PIE (Ministerio de Educación – Sostenedor): Acto en donde se
comprometen ambos actores a realizar acciones que colaboren con la
ejecución del PIE. En este documento se establecen las siguientes
Obligaciones del Sostenedor:
• Desarrollar PIE de acuerdo a la normativa vigente y planificación presentada.
• Cumplir con las normas establecidas en la Ley 20.422/2010 “Normas sobre
Igualdad de Oportunidades e Inclusión Social de Personas con Discapacidad”
• Contar con un Aula de Recurso, lugar implementado especialmente para la
atención de alumnos PIE.
• Por cada EE designar a lo menos 3 horas cronológicas semanales, para que
los profesores de educación regular planifiquen las actividades relacionadas
con PIE, su seguimiento y evaluación. (Dos o más profesores si es necesario)
• Comunicar los alcances y resultados a la Comunidad Escolar.
 “Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración escolar
(PIE)”

Normas Comunes para Establecimientos Educacionales (EE)

Subvencionados con Programa de Integración Escolar (PIE).
• Realizar las adecuaciones que sean necesarias al currículum común, para
facilitar el proceso educativo de los alumnos integrados.
• Hacer participe a la familia y a los estudiantes.
• Proveer las adecuaciones necesarias para asegurar el libre tránsito.
• Contratación de los especialista que se requieran para la atención de los
alumnos integrados.
• Destinar el total de la subvención al desarrollo y evaluación del PIE. (art. 86,
Decreto 170)
• Cuando el PIE contemple la participación de otra entidad que preste apoyo
su función quedará establecido en el convenio. Ej: Escuela Especial.
• Informe Técnico de Evaluación Anual, indicará el resultado de las distintas
acciones realizadas e incluirá un informe anexo, en este documento se debe
detallar el uso de los recursos y los respaldos correspondientes (facturas,
boletas , contratos, etc.) (30 de Enero de cada año)
 “Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración escolar
(PIE)”

Normas Comunes para Establecimientos Educacionales (EE)

Subvencionados con Programa de Integración Escolar (PIE).
• Obligaciones de la Secretaria Regional Ministerial:
• Pagar la Subvención de PIE, mientras el sostenedor cumpla con los
requisitos.
• Asesorar a los EE en materias que afecten la implementación del PIE.
• Realizar seguimiento y evaluación a los PIE en marcha y sugerir
modificaciones de acuerdo a los resultados
• Controlar y supervisar el cumplimiento del convenio.
• Difundir las orientaciones técnicas que elabore el Ministerio de Educación y
resguardar su aplicación por parte de los Sostenedores, especialmente en la
contratación de Recursos humanos especializados, coordinación del
programa, trabajo colaborativo y evaluación del PIE.
• “El Sostenedor podrá poner término al Convenio, comunicando su intención
por escrito a la Secretaria Ministerial de Educación al 30 de Noviembre de
cada año, de ser aprobado se podrá interrumpir a partir del año lectivo
siguiente”
 “Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración escolar
(PIE)”

Documentación PIE
• Formulario Único “Síntesis Evaluación de Ingreso”
• Formulario único de evaluación especifica o especializada
(correspondiente a cada NEE especifica)
• Formulario determinación de apoyos especializados
• Formulario único de valoración de salud (opcional), en su defecto
certificado o informe médico (obligatorio)
• Informe de otros profesionales.

• Formulario Único “Síntesis de Reevaluación” (para alumnos

con 1 año en el PIE)
• Formulario único “Evaluación Específica Especializada”
• Formularios de Evaluación de apoyos Especializados
• Formulario único de valoración de salud
 “Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración escolar
(PIE)”

Documentación PIE
• Autorización del Apoderado para la Evaluación de Ingreso
(consentimiento Informado)

• Entrevista a la Familia (Anamnesis) formato opcional, uso

obligatorio.

• Formulario Informe para la Familia formato opcional uso

obligatorio.

• Certificado de Nacimiento formato electrónico u original.

• “Toda la documentación señalada es confidencial y de

propiedad de la familia”
 “Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración escolar
(PIE)”

Documentación del Personal

Evaluación de Diagnóstico de Ingreso
• Profesor Especialista:
• Copia legalizada o autorizada del Título o Certificado de Título de
Profesor de Educación Especial y/o Diferencial.
• Copia legalizada o autorizada del Certificado de Inscripción en el
Registro Nacional de Profesionales de la Educación Especial para la
evaluación y diagnóstico.

• Profesional Asistente de la Educación:

• Copia legalizada o autorizada del Título o Certificado de Título
Profesional.
• Copia legalizada o autorizada del Certificado de Inscripción en el
Registro Nacional de Profesionales de la Educación Especial para la
evaluación y diagnóstico.
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subvención aplicables a programas de integración escolar
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Documentación del Personal

Procesos Educativos y Apoyo a las NEE

• Profesor Especialista y Asistentes de la Educación:

• Copia legalizada o autorizada del Título o Certificado de Título de
Profesor de Educación Especial y/o Diferencial.
• Estudiantes con discapacidad auditiva usuarios de Lenguaje de Señas
Chilena (LSCH): el profesional que apoye debe ser competente y
conocer las características culturales, o puede ser intérprete en LSCH,
si no posee certificado que acredite su expertiz deberá presentar
carta de recomendación acreditando experiencia.
• Persona sorda que participe de los procesos educativos en el caso que
no posea título técnico o profesional, deberá contar con una carta de
respaldo de desempeño en Establecimientos de Educación Especial.
 “Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración escolar
(PIE)”

Consideraciones Generales
Contrataciones y Otros
• Necesidades Educativas de Carácter Transitorio:
• EE con JECD: Apoyo profesional competente por un mínimo de 10
horas cronológicas semanales, por curso de no más de 5 alumnos.
• EE sin JECD: Apoyo profesional por un mínimo de 7 horas cronológicas
semanales, por curso de no más de 5 alumnos.

• Apoyo en sala de clases: no podrá ser inferior a 8 horas pedagógicas

semanales en EE con JECD y de 6 horas en EE sin JECD.
• La diferencia se ocupará para realizar trabajo colaborativo.

• Docente de aula regular: deberá disponer de al menos 3 horas

cronológicas semanales de planificación.
 “Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración escolar
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Consideraciones Generales
Contrataciones y Otros

• Necesidades Educativas de Carácter Permanente:

• El programa debe especificar el número de atención profesional y las
funciones que desempeñarán con los estudiantes, profesores y la
familia.
• Es necesario contemplar un rango entre 3 y 6 horas cronológicas por
cada estudiante integrado.
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subvención aplicables a programas de integración escolar
(PIE)”

Registro de Asistencia
Registro y Declaración
• Registro de asistencia para EE con necesidades educativas
transitorias o permanentes (Opciones 1, 2 y 3 según DSE N°1
de 1998):
• Apoyos realizados en sala regular y aula de recursos se utilizará el
mismo libro de clases de aula común.
• La hoja de control de subvenciones se utilizará para solicitar el pago.
• Para declarar la asistencia se utilizarán los sistemas vigentes, medios
electrónicos o manuales.
• Registro de asistencia para establecimientos con necesidades
educativas permanentes (opción 4, DSE N°1 de 1998)
• Se utilizará el libro de clases correspondiente a Educación Especial
para el registro de asistencia.
• Para declarar la asistencia se utilizaran los medio que se encuentren
vigentes
 “Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración escolar
(PIE)”

Registro de Atención de Profesionales

• “Registro de Planificación y Evaluación de Actividades de
Curso, Programa de Integración Escolar”
• Planificación del trabajo colaborativo
• Proceso de Evaluación Inicial
• Planificación del Proceso Educativo
• Estrategias de trabajo con la familia y con la comunidad
• Implementación y evaluación del proceso Educativo.
• Registro de los apoyos y actividades realizadas, el lugar en que se
otorgan, fecha y firma del profesional.

• Nota: en caso que el EE no cuente con este documento deberá

elaborar uno propio que contenga al menos los puntos mencionados.
 “Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración escolar
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Alumnos Integrados en Sala

• Se podrá integrar un máximo de 2 estudiantes con necesidades

educativas especiales permanentes y 5 con necesidades
educativas especiales transitorias.

• Para estudiantes sordos podrán incluirse 2 o más estudiantes

por sala de clases con esta misma NEE.
 “Orientaciones para educación especial en materia de
subvención aplicables a programas de integración escolar
(PIE)”

Aula de Recursos

• Los EE que ejecuten un PIE deberán contar con un aula de

recursos para la realización de actividades. Este deberá tener
las siguientes características:
• Espacio físico suficiente y funcional.
• Poseer accesorios y otros recursos, como espejos y lavamanos
(sólo TEL), materiales didácticos.

• El recinto debe cumplir con la norma para plantas físicas

contemplada en el Decreto N° 548 de 1998 y sus
modificaciones (Decreto N° 393/2010).
MATERIAS SUJETAS A FISCALIZACIÓN
 MATERIAS SUJETAS A FISCALIZACIÓN
Resolución que aprueba el Programa de Integración Escolar
- Documento emitido por la Secretaria Regional Ministerial respectiva, que le
otorga la legalidad para ejecutar el Programa de Integración Escolar.
++Nomina de Alumnos que integran el PIE.
Documentos a disposición de los
funcionarios del Ministerio de

Convenio Programa de Integración escolar

La Secretaría Regional Ministerial respectiva, deberá celebrar un
convenio con el sostenedor, con el objetivo de establecer las
condiciones en las cuales se desarrollará el proyecto
++ Asignar a lo menos 3 horas cronológicas semanales profesores - Formulario Único «Síntesis evaluación
Educación

Ed. Regular Planificar el PIE. Ingreso»

++ Contratación especialistas que se requieran - Formulario Único «Síntesis de
Reevaluación»
++ Entrega Informe Técnico Evaluación Anual e Informe Anexo
Uso de los recursos. - Formulario Único «Evaluación Especifica o
Etc. especializada»
- Formulario Único «Determinación Apoyos
Documentación de los estudiantes especializados»
Mantener una carpeta ordenada por alumno y curso - Formulario Único « Valoración de salud»
- Informe Otros Profesionales
Documentación del Personal (Docente y asistentes) - Autorización de Apoderados para
Evaluación Ingreso
- Copias de títulos(legalizadas) de título o certificado
- Entrevista a la Familia (anamnesis)
- Copia del registro Nacional de profesionales para
- Formulario Informe para la Familia
evaluación y diagnostico (exigible sólo para aquellos
que participan del proceso evaluación e ingreso) - Certificado de Nacimiento (fotocopia del
documento)
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 Principales Errores encontrados

• No ocupan los formatos estipulados por el Ministerio de Educación.

• No llevan los registros estipulados por el Mineduc.
• Planta docente y asistente del PIE incompleta.
• Registros de atención incompleto.
• Falta documentación asociada con el alumno.
• Retención de documentos de alumnos PIE.
• No envía rendición PIE.
• Fondos no son ocupados al 100% o se destinan a otras materias.

• En que se debe gastar: Remuneraciones, capacitación y materiales

didácticos.
 Consultas sobre Educación Especial

• http://www.mineduc.cl

• Dirigirse a Estudiantes Educación Especial

 Muchas Gracias

DEPARTAMENTO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE

ÑUBLE