Revisa el significado de los términos “insurgencia” y “contrainsurgencia”.

Simula que eres un periodista de los años cincuenta. Escribe el título de una
noticia que refleje cada una de las distintas expresiones de las siguientes
insurgencias en América Latina.

- Organizaciones de trabajadores industriales y campesinos.

- Guerrillas.
- Marchas, movilizaciones y protestas.
- Gobiernos progresistas.

Una vez que hayas terminado tus titulares, define los términos “insurgencia” y
“contrainsurgencia” en relación con América Latina.

Insurgencia: el nombre acuñado a los movimientos de rebelión, alzamiento o

levantamiento y a quienes los integran. Dichas manifestaciones son mayormente
violentas, en rechazo a una figura de autoridad y su grado de enfrentamiento varía
desde la desobediencia civil hasta la lucha armada. Ejemplo de insurgencia activa se
puede ver en la FARC
Contrainsurgencia: característica de los gobiernos o políticas represivas, el cual
consiste en aplicar medidas legales e ilegales para detectar y erradicar movimientos
insurgentes. Ejemplo de contrainsurgencia es la invasión de los marines
estadounidenses al país de Afganistán e su búsqueda del terrorista Osama Bin Laden.
Títulos de noticias:
-Organizaciones de Trabajadores Industriales y Campesinos: "Venezuela Se Paraliza
Para Exigir Renuncia de Chávez" En referencia al paro nacional de finales de 2002 y
2003 en Venezuela, la huelga general más larga de su historia.
Guerrillas: "Movimientos Armados Se Erigen Contra Gobiernos Derechistas" En
referencia a los distintos movimientos guerrilleros nacientes en los años 60 en América
latina.
-Marchas, movilizaciones y protestas: "Saqueos y Violencia Decoran La Crisis de la
Moneda" En referencia a los sucesos ocurridos en Venezuela durante mediados de
diciembre de 2016 por la salida de circulación del billete de 100 BsF, el de más alta
denominación.
-Gobiernos Progresistas: "2016, El Año que Marcó el Fin del Progresismo de
Izquierda" En referencia a los distintos cambios ejecutivos y políticos que se
protagonizaron en distintos países de América Latina con marcados gobiernos
progresistas de tendencia social o de izquierda.
ESCRIBE AHORA OTROS TITULARES QUE REFLEJEN CADA UNO DE LOS
MECANISMOS DE CONTRAINSURGENCIA QUE SE INTENSIFICARON POR
ACCIÓN DE ESTADOS UNIDOS. CONSIDERA LO SIGUIENTE
Aislamiento en Cuba - Estados Unidos promueve el embargo económico a Cuba por
parte del gobierno de JFK.
Adoctrinamiento anticomunista - Hay centros cubanos en Miami que son
anticastristas.
Capacitación de las cúpulas militares - La CIA tiene un campo de entrenamiento
para anticastristas.
Entrega de armas para combatir a las guerrillas - El gobierno de Estados Unidos ha
financiado a Batista para el combatir a Castro.
Auspicios de dictaduras militares - Estados Unidos promueve el gobierno de
Pinochet en Chile.
EL JUEGO DIDÁCTICO “LA RAYUELA DEL SABER”
La rayuela o el avión es un bonito juego para los niños, sólo necesitas una superficie
lisa y una tiza para poder jugar. Con la rayuela los niños aprenderán a mejorar su
equilibrio y su coordinación.

Este popular juego se conoce también como truque, luche, el cuadrado, la chilena o el
volantín. La Rayuela requiere una cierta agilidad, y también ayuda a los niños a
aprender los números.

1. Dibuja en el suelo, con una tiza, el diagrama para jugar a la rayuela, compuesto por
cajas con números del 1 al 10. Puedas hacer las cajas de distintos tamaños según la
edad del niño, y usar diferentes colores

2. Para empezar a jugar necesitamos una piedra plana. El niño debe situase detrás del
primer número, con la piedra en la mano, y lanzarla. El cuadrado en el que caiga se
denomina "casa" y no se puede pisar.

3. El niño comienza a recorrer el circuito saltando a la pata coja en los cuadrados, o

con los dos pies si se trata de un cuadrado doble. El objetivo es pasar la piedra de
cuadrado en cuadrado hasta llegar al 10 y volver a la casilla de salida.

4. Si el niño pierde el equilibrio o la piedra se sale del cuadrado, se pierde el turno y

pasa al siguiente jugador. Se pueden añadir casillas u obstáculos para aumentar la
dificultad del juego.

REVISA LA INFORMACIÓN SOBRE LA TEOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN QUE

CONSTA EN LA PÁGINA 72
La Teología de la Liberación, nació en América del Sur en la década de los 50, como
una corriente teológica, la cual al igual que el Marxismo, se enfocaba en los pobres y
como ayudarlos desde el punto de vista espiritual, partiendo de la justicia social y de
cómo las jerarquías religiosas más altas en el catolicismo dejaron el humanismo, y
solo ven al hombre como una pieza en la sociedad y la economía.
Cabe resaltar, que esta crítica ha existido desde el inicio de la Iglesia, un ejemplo de
esto, es Martín Lutero, quien se separó y emprendió una lucha contra la Iglesia
Católica Romana creando la Reforma Protestante., luego de darse cuenta en Roma
que solo querían dinero y poder.
Esta teología de liberación, expresa que la Iglesia es para y por los pobres,
condenando las razones por las que están así y luchando contra estas, dejando en
claro que lo material no es lo más importante en la vida, sino la relación espiritual que
se tiene con Dios.
INCLUYE UNA REFLEXIÓN RESPECTO A LOS VALORES QUE ENCIERRA ESTA
PROPUESTA
La Teología de Liberación es una vertiente teológica cristiana integrada por diversas
tendencias católicas y protestantes en la cual se considera que el Evangelio exige la
opción preferencial por los pobres, es decir, interpretan las escrituras en favor de las
condiciones de los más desfavorecidos a nivel económico.
Los principales valores encerrados dentro de esta doctrina son:
- Preferencia hacia la clase pobre.
- Ser salvo depende de la liberación económica, social, política e ideológica, de esa
forma se rescata la dignidad del hombre.
- La espiritualidad liberadora exige hombres y mujeres nuevos en el Hombre Nuevo
Jesús.
- La Liberación como toma de conciencia frente a la realidad socioeconómica latina y
la necesidad de abolir la explotación.
- La situación actual de Sudamérica corresponde a un pecado social, y contradice los
designios de Dios.
- No solo hay pecadores, sino víctimas del pecado, ellos necesitan justicia liberación.
- Su práctica se radica en la fe viva y la reflexión dentro de la liberación.
ESTABLECE UNA SECUENCIA DE LOS DISTINTOS MOMENTOS DE LA
REVOLUCIÓN CUBANA, DESDE LA DICTADURA DE BATISTA HASTA EL
ROMPIMIENTO CON ESTADOS UNIDOS
Estas son algunas de las fechas siguiendo un orden cronológico claves en Cuba en los
últimos cinco decenios y que jalonan la revolución que lideró Fidel Castro:
1/1/1959 Batista cede el poder a una Junta Militar y abandona Cuba
2/1/1959 Entran en la capital las tropas del "Che" y de Cienfuegos
8/1/1959 Castro entra a La Habana. Forma un gobierno en el que ocupa la Jefatura de
las Fuerzas Armadas.
17/5/1959 Firma de la Ley de Reforma Agraria, por la que los terratenientes pierden
sus latifundios.
1960 Comienza un programa de nacionalización de empresas extranjeras
7/5/1960 Cuba y la URSS restablecen relaciones diplomáticas.
13/9/1960 Nacionalización de bancos norteamericanos y múltiples empresas
20/10/1960 EEUU decreta un embargo a las exportaciones cubanas
3/1/1961 EEUU rompe relaciones diplomáticas con Cuba
POR QUÉ ESTADOS UNIDOS TIENE PROBLEMAS PARA NEGOCIAR CON CUBA
Y NO LOS HA TENIDO CON CHINA Y VIETNAM
Estado Unidos posee un embargo comercial en contra de Cuba. Este embargo fue
una respuesta a las expropiaciones por parte del gobierno revolucionario. Por su parte
China y Vietnam no tienen embargos comerciales contra con Cuba.
A su vez, influye la ideología de estos países. Estados Unidos cree en una economía
de libre mercado y en la democracia, pero Cuba lleva la ideología socialista y su
presidencia se le cataloga como una dictadura.
POR QUÉ ESTADOS UNIDOS NO ACEPTA LAS PETICIONES DE LAS NACIONES
UNIDAS QUE VARIAS VECES LE HA INSTADO A LEVANTAR EL EMBARGO
COMERCIAL QUE MANTIENE CON CUBA
Por su modelo socialista, que persiste todavía.. Estados es potencia mundial, siempre
lo ha sido gracias a su presencia en la primera y segunda guerras mundiales;
entonces si levanta el embargo comercial sería un punto menos para ellos.
ÚLTIMAS DECLARACIONES DE FIDEL CASTRO: EL MODELO ECONÓMICO DE
CUBA; PERSECUSIÓN A LOS HOMOSEXUALES.

En las últimas declaraciones de Fidel Castro, este enuncio que el modelo

económico de Cuba ya no funcionaba ni para los mismos cubanos. Esto lo dijo cuando
un periodista estadounidense le pregunto si era posible la aplicación de su modelo
económico en otros países. En ningún momento refutaba la revolución cubana solo
que admitía que es Estado tenía un gran peso en la participación económica del país..

En cuanto a la opinión sobre la homesexualidad, Fidel Castro consideraba que la

homosexualidad era una "aberración social", lo veía como una deformación social, la
cual no estaba dispuesto a permitirla en "su país". Por lo que, genero leyes, castigos
y sanciones a aquellas personas que gustarán del mismo sexo, hecho que atento
de manera directa contra los derechos humanos universales de cada ciudadano
cubano.

PUEDO EXPLICAR LA MOVILIZACIÓN SOCIAL E INSURGENCIA EN AMÉRICA

LATINA DE LOS SESENTA, LA REVOLUCIÓN CUBANA Y LOS INICIOS DE LA
INTEGRACIÓN REGIONAL

La Revolución cubana es el principal resultado del movimiento

revolucionario cubano de izquierda que provocó la caída del régimen del
dictador Fulgencio Batista, y la llegada al poder del líder del Ejército Guerrillero, Fidel
Castro. Como los revolucionarios continúan en el poder desde entonces, se considera
a la revolución como el período comprendido entre el alzamiento contra Batista y la
actualidad. La Revolución cubana ha representado un evento importante en la historia
de América al ser la primera y con más éxito de varias revoluciones de izquierdas que
sucedieron en diversos países del continente.

Estados Unidos mantiene un embargo económico a la isla desde principios de los

años 60 del siglo XX. Esta política es considerada como «bloqueo económico

La integración latinoamericana es el conjunto de acciones de integración con la

finalidad de consolidar la integración de los países de América Latina y
el Caribe acorde a sus similitudes; éstas pueden ser políticas, sociales, económicas,
culturales, religiosas, lingüísticas, ideológicas, geográficas, entre otros. Estas acciones
suelen consistir en convenios entre las diversas repúblicas que conforman el
subcontinente, en los cuales se realizan, se renuevan o se eliminan los diversos
acuerdos anteriores. Tales acuerdos tienen fines diplomáticos, económicos y políticos.

EN TU CUADERNO, A TRAVÉS DE UN ESQUEMA DESARROLLA LAS CAUSAS Y

EFECTOS DE LAS DICTADURAS MILITARES EN AMÉRICA LATINA.

Causas de las Dictaduras Militares:

Se originan cuando surgen conflictos entre dos sectores o clases sociales,

generalmente entre quienes tienen el control económico y la clase social trabajadora,
interviniendo las fuerzas armadas en apoyo a la clase dominante.

También han surgido con la idea de hacer una “revolución, cambiando el orden
económico, político y social en beneficio de las clases menos privilegiadas”. Ejemplo
caso Venezuela.

Consecuencias de las dictaduras militares:

Violación de los Derechos Humanos.

Represión y violencia en contra de la población.

Generar miedo en la población por medio de terrorismo estatal.

Malas políticas económicas que desembocan en desempleo, pobreza, analfabetismo,

bajos niveles de salud.

IDENTIFICA LOS MECANISMOS UTILIZADOS EN LAS DICTADURAS MILITARES

PARA EJERCER SU REPRESIÓN
Comúnmente han usado mecanismos como:
-Prohibición a la prensa libre y/o opositora a su dictadura.
-Exiliar a los políticos que se oponen a sus métodos.
-Torturas y violaciones de los derechos humanos a aquellos que se sigan oponiendo.
EN EL SIGLO XX ESTADOS UNIDOS JUSTIFICÓ SUS ACCIONES POR EL TEMOR
AL COMUNISMO ¿CONSIDERAS QUE ES LÍCITO INJERIR EN LA VIDA DE
PAISES AJENOS PORQUE NO RESPONDEN A LOS MISMOS IDEALES?
Es injusto intervenir en la soberanía de otros estados. Cada Estado es libre d decidir
qué tipo de sociedad se desea integrar y cuáles son los conceptos que la rigen, ningún
otro País debe condicionar y/o dirigir y/o controlar estos preceptos.
PREPAREN, POR ESCRITO, TRES PREGUNTAS SOBRE EL TEMA PARA QUE
SEAN CONTESTADAS POR OTRO DE SUS COMPAÑEROS.
-¿Por qué se caracterizó el siglo xx?
-¿Por qué se llamó proletariado?
-¿Qué fue la rebelión de los boxers?
EN TU CUADERNO, ELABORA UN CUADRO SIMILAR PARA COMPARAR LOS
GOBIERNOES MILITARES DE CARÁCTER PROGRESISTA CON LAS DE LOS
GOBIERNOS MILITARES DE CARÁCTER REPRESIVO
1. Gobierno militar progresista:

a. Motivo de la toma de poder:

La toma de poder es consecuencia al malestar de la población con el gobierno

anterior y usan el poder para mantener el orden.

b. Respeto a los derechos:

En este tipo de gobierno se trata de mantener los DDHH, reduciendo los crímenes de
manera importante, sin embargo el abuso de poder aún está latente.

c. Intervención del Estado y protección de las inversiones americanas:

Se busca imponer las instituciones del Estado sin destruir o eliminar las inversiones
extranjeras.

d. Postura de los recursos naturales:

Se busca proteger los recursos naturales para ser usado nacionalmente y se mantiene
las inversiones extranjeras.

2. Gobierno militar represivo

a. Motivo de la toma de poder:

Toman el poder por imposición y por "golpe de estado" siendo un control militar sobre
el resto de la población

b. Respeto a los derechos:

Existe un atropello de los RRHH de las personas contrarias a su gobierno cometiendo

abusos de poder constante. Se erradica el crimen común.

c. Intervención del Estado y protección de las inversiones americanas:

El Estado interviene a todo nivel tomando control sobre las instituciones nacionales y
extrajeras sin respetar la inversión americana

d. Postura de los recursos naturales:

Se explotan los recursos naturales con propósitos nacional sin respetar o proteger las
inversiones extranjeras.
QUIENES SON LAS PROTAGONISTAS DE LA FOTOGRAFIA
Las protagonistas de la plaza de mayo son Azucena Villaflor ,berta Braverman,haydee
garcia ,maria adela gard ,julia gard. maria mercedes gard , y candida gard(4
hermanas) delicia gonzalez . pepa garcia de noia, mirta baravalle , kety neuhaus,
raquel arcushin, antonia cisneros , la señora de caimi. ada cota
QUE SIGNIFICAN LAS FOTOGRAFIAS EN LA TELA
madres reunidas en una misma tragedia: la desaparición forzada de sus hijos a manos
del aparato del Estado argentino en la época de la represión militar durante la última
dictadura en Argentina.
¿POR QUÉ LAS EXHIBEN?

El 30 de abril de 1977, un grupo de madres de detenidos (que aún no sabían que en

realidad serían desaparecidos) decidió juntarse en la Plaza de Mayo, de Buenos Aires.

"El objetivo era llevarle una carta a (Jorge) Videla (presidente de la junta militar de ese
entonces)", recuerda Hebe de Bonafini, de 83 años, y una de las madres que estuvo
en ese momento.

La fecha marcó el inicio de una búsqueda que lleva décadas.

CÓMO SE SENTIRÍAN SI UNO DE SUS FAMILIARES MÁS QUERIDOS ESTUVIERA

EN UNA FOTO COMO DESAPARECIDO
Yo me sentiría muy mal (tristeza y dolor) al saber que un familiar está desaparecido,
ya que no tenés información de dónde está, qué le ocurrió, si está vivo o muerto, etc.
Además del dolor y la tristeza al saber que un familiar está desaparecido, también se
pueden sentir otros sentimientos como enojo, ira, soledad, etc. El enojo y la ira se
puede sentir porque las autoridades no hacen mucho al respecto, al saber que hay
mucha inseguridad, entre otras razones.
Estos sentimientos son los que yo creo que sentiría, pero creo que es demasiado difícil
explicar lo que se siente si fuera real. Creo que el dolor en algunas situaciones es
inexplicable.
QUÉ HAN CONSEGUIDO LAS MADRES DE LA PLAZA DE MAYO AL HACER
CONTINUAS MANIFESTACIONES PARA RECORDAR HECHOS DEL PASADO
Entre los logros que ha tenido esta organización está:

- Múltiples investigaciones que se han realizado para encontrar a sus hijos y

familiares, así como obras que se han publicado con respecto a esto.

- Las actividades que realizan permiten tomar conciencia sobre el pasado trágico que
vivió Argentina y son un recordatorio permanente de cómo no podemos regresar a
épocas y políticas de bestialidad.
EN TU CUADERNO, ELABORA UN ORGANIZADOR GRÁFICO Y COMPARA LA
DIFERENCIA DE CONCEPTOS
Democracia Dirigida: Nombre que reciben los gobiernos democráticos en los cuales
el poder se localiza en jefe de estado o presiente, convirtiéndose en gobiernos
autoritarios.
Presencia de gobiernos civiles y de elecciones: Generalmente los gobiernos son
cívico-militares, sin embargo, pueden ser exclusivamente civiles. Hay elecciones
Papel de las fuerzas armadas: Juegan un papel protagonista en donde sus
decisiones de Estado tienen mayor validez que las del poder Ejecutivo o Legislativo.
Garantía de la protección de DDHH: Inicialmente se garantiza los DDHH, sin
embargo, de ser necesario el Estado opta de privar de sus derechos a todo individuo
que considere peligroso para su permanencia.
Justicia Social: No está garantizada ya que el Gabinete y toda la cúpula de poder
suele pertenecer a una misma facción política, se busca la unificación y centralización
del poder.
Respeto a la diversidad: No está garantizada, existen sectores de la sociedad que
son discriminados y perseguidos por el Estado.
Democracia plena: Se conoce a la misma en donde el poder se atribuye al pueblo,
siendo este el encargado de elegir y legitimar los representantes del Estado.
Presencia de gobiernos civiles y elecciones: Los gobiernos son civiles y toda
decisión del Estado debe ser legitimada en elecciones por el pueblo. El gobierno
puede ser militar en caso de ser elegido en una elección.
Papel de las Fuerzas Armadas: Las misma solo velan por defender a la nación sin
intervenir de ninguna manera en asuntos de Estado.
Garantías de protección de DDHH: Están garantizados ya que son la base de la
democracia plena. Las leyes van acorde a la defensa de los mismos con el fin de la
coexistencia de la sociedad.
Justicia Social: Hay diversidad entre los representantes del Estado, estando
representados todos los sectores de la población
Respeto a la diversidad: Se respeta cada individuo sin importar su raza, credo,
ideología política y género.
IDENTIFICA LAS PRESIONES INTERNAS Y EXTERNAS DE AMÉRICA LATINA
PARA VOLVER AL SISTEMA DEMOCRÁTICO. UTILIZA UN ESQUEMA SIMILAR A
ESTE
Presiones Internas (Dentro de los países de América Latina):
- Deseos ciudadanos de libertades individuales, políticas y sociales.
- Movimientos partidistas que abogaban por la democracia.
- Resistencia a la corrupción, abuso de poder y control de la organización social.
- Protestas, manifestaciones.
- Actos violentos en contra de los sistemas autoritarios.

Presiones Externas (Países fuera de América Latina):

- Medios de Comunicación Internacionales.
- Organizaciones no Gubernamentales en pro de los derechos humanos.
- Organizaciones Políticas Internacionales (Organización de las Naciones
Unidas, Unión Europea, Organización Estados Americanos).
- Países que apoyaban directamente movimientos opositores.
INVESTIGA SOBRE LAS TRES ÚLTIMAS CONSTITUCIONES QUE SE HAN
ELABORADO EN ECUADOR. ¿EN QUÉ CIRCUNSTANCIAS FUERON CREADAS?
¿EN QUÉ FECHAS? ¿QUIÉNES LAS PROMOVIERON? ¿QUÉ CAMBIOS
SUSTANCIALES PLANTEAN CON RELACIÓN A LAS ANTERIORES?
Las dos primeras constituciones fueron creadas durante una grave crisis política por la
que atravesaba el país andino:
-1978 fue convocada la constituyente por la Junta Militar de Gobierno, y fue aprobada
mediante un referéndum que permitió al pueblo ecuatoriano retornar a la democracia.
-1997 convocada la constituyente en Ambato, Quito y Rimbomba donde se instaló la
Asamblea Constituyente sin consultas al pueblo
-fue en 2007 cuando el presidente Rafael Correa propuso una Carta Magna para
brindar una mayor estabilidad al país e impulsar el desarrollo social y económico del
país, contó con un gran apoyo social y fue aprobado en un referéndum popular.
EN TU CUADERNO, ELABORA UN ESQUEMA SIMILAR PARA SECUENCIAR LOS
PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS OCURRIDOS EN CENTROAMERICA Y EL
CARIBE AL VOLVER A LA DEMOCRACIA
La Legión del Caribe, Plan de Esquipulas, el proceso democrático en Nicaragua al fin
de la dictadura de los Samoza y en Sandinismo con la contrarrevolución nicaraguense,
revolución Haitiana, pacificación de Guatemala, Pacificación del Salvador.
LAS DEMOCRACIAS DIRIGIDAS FUERON BENEFICIOSAS O PERJUDICIALES
PARA LOS PAISES DONDE SE INSTALARON
Según mi punto de vista fue bastante bueno antiguamente las culturas tenían
problemas con el poder que se daba su representante cono lo eran las monarquías
absolutas además del abusos que cometían .pero ya con la llegada de la democracia
ahora el pueblo tenia voz y voto claro que no inicio así sino tuvo grandes cambios.
Pero ayudo a mejorar el sistema de gobierno
¿CÓMO CAMBIARÍA SU VIDA COTIDIANA?
La represión se niega e impide el derechos civiles y de libertad política así como la
expresión , reunión, manifestación, asociación ya que suelen considerarse propias de
un sistema democráticos
¿QUÉ ACTIVIDADES SE VERÍAN RESTRINGIDAS?
Actividades las cuales vallan en contra del gobierno y sus pensamientos como las
protestas.
¿CÓMO SERÍA LA INFORMACIÓN?
la información sería imposible de conseguirla que con un pueblo ignorante el gobierno
tendría oportunidad pero con uno liberal no tendría oportunidad
¿QUÉ TIPO DE REPRESIONES SE VIVIRIA?
la comunicación por redes ya que por ahí el pueblo podría expresarse mal hacia su
gobierno y podría perder el control la libertad de hacer muchas cosas como divertirse
posiblemente y habría casamientos forzados posiblemente
¿QUE DERECHOS HUMANOS SE SUPRIMIRIAN?
se privarían todos los derechos
¿CONSIDERAN QUE LA PRODUCCION MEJORARIA O NO?
depende de que producción pero si hablas de trabajos no, se les disminuiría el sueldo.
ENUMERA LAS CONSECUENCIAS DE LAS MEDIDAS DE REAJUSTE
ECONÓMICO QUE FUERON IMPULSADAS POR EL FONDO MONETARIO
INTERNACIONAL
El Ajuste Estructural es el término usado para referirse a los cambios de
políticas implementados por el Fondo Monetario Internacional en conjunto con
el Banco Mundial en los países en vías de desarrollo. Estos cambios son
condiciones para obtener nuevo préstamos del FMI o del BM, y obtener tasa de interés
sobre los emprétitos ya existentes. Su objetivo con el Programa de Ajuste Estructural
(PAE) es orientar a los países en desarrollo a tomar una mayor orientación hacia el
mercado, forzándoles a concentrarse más en comercio y producción para mejorar su
economía.

Las condiciones tomadas en el PAE puede incluir:

-Recorte del Gasto Social.
-Enfoque de rendimiento económico en exportaciones directas y extracción de
recursos.
-Devaluaciones.
-Liberalización del comercio.
-Incremento de la estabilidad de las inversiones
-Presupuestos balanceados y ausencia de gasto excesivo.
-Remoción de controle de precios y subsidios estatales.
-Privatización de las empresas propiedades del Estado.
-Mejora de los derechos de los inversionistas extranjeros.
-Mejora de la gobernanza y lucha contra la corrupción.
ILUSTRA, MEDIANTE UN EJEMPLO, CADA UNA DE LAS CONDICIONES QUE
DETERMINAN QUE UNA DEUDA SEA INJUSTA. JERARQUIZALAS EN ORDEN DE
IMPORTANCIA
▪Préstamo que atenta contra la vida de los ciudadanos o la convivencia pacífica.
.▪Préstamo cargado de exigencias económicas que generan situaciones sociales
conflictivas
▪Préstamo otorgado para reforzar un régimen dictatorial.
▪Préstamo entregado con intereses de usuras.
▪Préstamo concedido a un país que no tiene capacidad de pago.
OBSERVA LAS IMÁGENES SOBRE CAPITALISMO Y NEOLIBERALISMO Y
DESCRIBE LO QUE VES
-el neoliberalismo es mucho más democrático es decir que apoya más el libre
comercio
-capitalismo tan sólo depende de las grandes empresas e individuos privados o sea
que sólo depende del más grande y asen sus producciones económica entre el grupo
económico.
RECONOCE LOS PROBLEMAS DEL CAPITALISMO A PARTIR DE ESTAS
CARICATURAS

EL CAPITALISMO, está definido como un sistema de orden socioeconómico,

donde los medios de producción son privatizados por empresas, y donde la
obtención de beneficios favorece a unos pocos individuos en detrimento del
bienestar colectivo.

Tal como se observa en las caricaturas, en la primera figura se muestra como un

individuo controla todos los bienes (comida, dinero, etc.) que se tornan
inalcanzables para el resto de la población; y en la segunda imagen, como un
individuo consume todos los recursos del planeta, dejando solo porciones al resto
de la población.

IDENTIFICA LOS PROBLEMAS DE LA APLICACIÓN DE LA IDEOLOGÍA

OPUESTA: COMUNISMO
Los principales problemas por los que el comunismo como ideología falla en su
aplicación son, por un lado, los controles excesivos y el intervencionismo
extremo, los cuales a la larga terminan ocasionando un desequilibrio o inestabilidad
social y económica tremenda. Por otro lado, los intentos inefectivos de los
gobiernos en sustituir el sector privado por el público, mermando cualquier
oportunidad de privatización y haciendo completamente dependiente del Estado a la
economía.
COMPARA LAS CARICATURAS EN ELEMENTOS Y CONTENIDOS
Si los comparamos veremos que en tanto él elementos como contenidos siempre
referencias a las clases sociales , en los contenidos de las caricaturas del capitalismo
para jóvenes siempre hay un grupo de amigos en el casi siempre hay una persona con
pocos recursos y una persona con bastantes recursos ,y los elementos que se usan
para demostrar esto es por medio objetivos materiales como lo podría ser la forma en
la que se visten o también la forma en la que habla cada personaje
¿CUÁNTO TERMINARIAN PAGANDO POR UN TELEVISOR? ¿QUÉ GASTOS
TENDRIAN QUE REDUCIR EN SU CASA PARA PODER PAGAR EL TELEVISOR?
La cuota vendría a ser un año tiene 12 meses se lo multiplica por los 30 dólares.
Bueno, para comprar un televisor como tal, se debe ahorrar, quizás gastar un
poco menos comiendo fuera o en objetos innecesarios.
SI ESTO SUCEDE CON UN TELEVISOR ¿QUÉ PUEDE OCURRIR CON LA DEUDA
DE UN PAÍS QUE ESTÁ PLANTEADA PARA MUCHOS AÑOS?
Debería modificar con normas que tenga que ver con la economía del país
EXPLICO EL PROCESO DE IMPLANTACIÓN DEL NEOLIBERALISMO EN
AMERICA LATINA
En América Latina el neoliberalismo comenzó antes y ha enfrentado mayores
resistencias. Es una práctica reaccionaria, un pensamiento conservador y un modelo
de acumulación basado en agresiones a los trabajadores, en un marco de mayor
internacionalización del capital. Hubo una etapa inicial del ajuste y otra fase posterior
de privatizaciones durante las dictaduras y las transiciones posteriores. La aplicación
del esquema neoclásico acentuó los desequilibrios financieros, cambiarios y
productivos tradicionales y repitió los socorros estatales a los capitalistas a costa del
erario público.