Competencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una

conciencia histórica para la convivencia

Aprendizajes esperados Contenidos

• Identifica la duración y secuencia de los procesos relacionados con el Panorama del periodo
imperialismo, aplicando los términos siglo, década, lustro y año, y Ubicación temporal y espacial del avance del imperialismo en el
localiza los países en expansión y el reparto del mundo al final de la mundo.
Primera Guerra Mundial.
• Describe la multicausalidad en los procesos de industrialización e Temas para comprender el periodo
imperialismo. ¿Qué consecuencias tuvo el avance del imperialismo a nivel
mundial?
Industrialización e imperialismo: Nuevas fuentes de energía y
transformaciones en la industria y comunicaciones. Hegemonía
británica y la confrontación de intereses imperialistas en Asia,
África y Oceanía.
La modernización de Japón. El capital financiero.
• Analiza las causas de los movimientos obreros y de los cambios en el Cambios sociales: Burguesía, clase obrera y movimientos
paisaje y la vida cotidiana. socialistas.
El crecimiento de las ciudades, el impacto ambiental y nuevos
paisajes.
El impulso de la educación primaria. La popularización del deporte.
Identidades nacionales y participación política: Los estados
• Explica las características de los estados multinacionales y nacionales, multinacionales.
y la importancia del constitucionalismo y el sufragio para su La unificación de Italia y Alemania. Constitucionalismo y sufragio.
conformación.
• Explica la multicausalidad de la expansión imperialista en Nuestro entorno: Dificultades en la consolidación de los países en
América. América. La guerra civil norteamericana y sus consecuencias.
Inversión extranjera y expansionismo norteamericano y europeo.
Las dictaduras iberoamericanas.
• Explica las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial y de Conflictos en la transición de los siglos: La Paz Armada. Primera
las revoluciones mexicana, rusa y china. Guerra Mundial. El reparto de Medio Oriente. Las primeras
revoluciones sociales en México, China y Rusia.
• Reconoce la importancia de la difusión del conocimiento científico en El conocimiento científico y las artes: La influencia de Darwin, Marx
las manifestaciones artísticas y el pensamiento social de la época. y Freud en el pensamiento científico y social. Avances científicos.

• Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida
cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.
Del impresionismo al arte abstracto. Bibliotecas y museos en la
difusión del conocimiento
Temas para analizar y reflexionar
Las ferias mundiales y la fascinación por la ciencia y el progreso.
Cambios demográficos y formas de control natal.

Tema Conflictos en la transición de los siglos: la paz armada, Primera guerra mundial, el reparto de medio oriente, las primeras
revoluciones en México, China y Rusia.
Competencia a Manejo de información histórica Duración: 50 min.
desarrollar
Aprendizaje Explica las consecuencias de la Primera Guerra mundial y de las revoluciones de mexicana, rusa y china
esperado
Inicio El tema específico es: la paz armada
1. Preguntar a los alumnos si saben a que se refiere el termino de paz armada y que caracterizó este periodo.
2. Realizar una lluvia de ideas a partir del cuestionamiento
Desarrollo 3. Explicar a los alumnos los principales aspectos de la paz armada
4. Identificar los principales países que conformaron la Triple Alianza y el Triple Entente
Cierre 5. Reflexionar sobre el contexto en el que se desarrolló la Primera Guerra, los interese de los países y sus consecuencias
6. Anotar en pizarrón conclusiones obtenidas
Conclusión 7. Comprensión de contenidos
8. Lluvia de ideas

Tema Conflictos en la transición de los siglos: la paz armada, Primera guerra mundial, el reparto de medio oriente, las primeras
revoluciones en México.

Competencia a Manejo de información histórica Duración: 50 min.

desarrollar
Aprendizaje Explica las consecuencias de la Primera Guerra mundial y de las revoluciones de mexicana, rusa y china
esperado

Inicio El tema específico es: las revoluciones

1. Preguntar a los alumnos principales causas de las revoluciones

2. Realizar lluvia de ideas
Desarrollo 3. Realizar un cuadro comparativo de las revoluciones

Cierre 4. Reflexionar a cerca de las transformaciones políticas, sociales y culturales de las revoluciones
5. Anotar en pizarrón conclusiones obtenidas
Conclusión 6. Comprensión de contenidos: puesta en común