Calendarización

Planeación tetra/semestral

DATOS GENERALES DE LA MATERIA

Nombre del maestro: Misión:

Carrera: Período: Brindar una formación integral a nuestros

estudiantes a través de una oferta educativa de
Materia: Álgebra Tetramestre: Primero calidad, centrada en el aprendizaje.

Materias antecedentes Materias paralelas Materias consecuentes La formación incluye conocimientos relativos a
relacionadas: relacionadas: relacionadas: cada área de estudio, desarrollo personal,
Matemáticas Preparatoria Calculo Diferencial Calculo Integra habilidades, competencias profesionales y
Geometría Analítica Análisis Vectorial responsabilidad social, generando así, un perfil de
Fundamentos de Física egreso competente y competitivo.

Importancia de la materia en la formación del alumno: Formación Básica Visión:

Ser una institución educativa con programas de

calidad, innovadores y económicamente accesibles
para la comunidad.

Valores:

Justicia, libertad, honestidad, calidad, respeto,

responsabilidad social y empatía.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (objetivos generales)

De conocimientos: De habilidades: De actitudes:

El alumno será capaz de factorizar una ecuación, El alumno será capaz de identificar qué tipo de El alumno será capaz de aplicar lo aprendido en el curso
resolver un sistema de ecuaciones por el método de factorización aplicar en una ecuación. Resolver en alguna otra materia, así como en la vida diaria.
gauss, gauss-jordan y regla de crammer problemas de sistemas de ecuaciones

PROGRAMACIÓN SEMANAL DE LA MATERIA

Recursos necesarios Instrumento de

Plan didáctico (Laboratorio, equipo de evaluación del
Contenido temático aprendizaje
Semana Fecha (Actividades del maestro y de los alumnos, cómputo, libro de texto,
(temas y subtemas)
en clase y de tarea) hojas, pizarrón, etc.) (Actividades a evaluar,
cuando las haya)
1 Presentación del curso Exposición del maestro.  Pizarrón
Introducción Ejercicios en el pizarrón  Hojas
Aritmética Ejercicios Individuales  Libro de texto
Operaciones con fracciones Documentos en formatos: Word/pdf/ power  Marcadores
point, mostrados en la plataforma de
schoology.
2 1. Conceptos Básicos Exposición del maestro  Pizarrón
Resolución de caso  Hojas
1.1 Definiciones algebraicas Ejercicios individuales  Libro de texto
básicas. Documentos en formatos: Word/pdf/ power  Marcadores
point, mostrados en la plataforma de
1.2 Definición y operaciones schoology.
con polinomios

1.3 Productos Notables

3 1.3 Factorización Exposición del maestro  Pizarrón
Trabajo en equipo  Hojas
1.4 Simplificación de expresiones Resolución de caso  Libro de texto
algebraicas Ejercicios individuales  Marcadores

Documentos en formatos: Word/pdf/ power

point, mostrados en la plataforma de
schoology.
4 2.-Teorema del Binomio Exposición del maestro  Pizarrón
Trabajo en equipo  Hojas
2.1 Teorema del binomio Resolución de caso  Libro de texto
Ejercicios individuales  Marcadores

5 3.- Ecuaciones Exposición del maestro  Pizarrón Tarea 1

Trabajo en equipo  Hojas Laboratorio 1
Resolución de caso  Libro de texto Parcial 1
3.1 Solución de ecuaciones lineales Ejercicios individuales  Marcadores
Documentos en formatos: Word/pdf/ power
point, mostrados en la plataforma de
schoology.
6 3.2 Solución de ecuaciones Exposición del maestro  Pizarrón
cuadráticas Trabajo en equipo  Hojas
Resolución de caso  Libro de texto
Ejercicios individuales  Marcadores
7 3.3 División sintética Exposición del maestro  Pizarrón
Trabajo en equipo  Hojas
3.4 Solución de ecuaciones de grado Resolución de caso  Libro de texto
mayor e igual a 3 Ejercicios individuales  Marcadores

8 Sistema de ecuaciones lineales Exposición del maestro  Pizarrón

Trabajo en equipo  Hojas
4. Matrices Resolución de caso  Libro de texto
Ejercicios individuales  Marcadores
4.1 Definición de matrices. Documentos en formatos: Word/pdf/ power
point, mostrados en la plataforma de
4.2 Solución de sistemas de orden n. schoology.
4.2.1 Método de Gauss
4.2.2 Método de Gauss- Jordan
9 4.2 Solución de sistemas de orden n. Exposición del maestro  Pizarrón
4.2.1 Método de Gauss Trabajo en equipo  Hojas
4.2.2 Método de Gauss- Jordan Resolución de caso  Libro de texto
Ejercicios individuales  Marcadores

10 5. Determinantes Exposición del maestro  Pizarrón Tarea 2

Trabajo en equipo  Hojas Laboratorio 2
5.1 Definición de determinantes Resolución de caso  Libro de texto Parcial 2
Ejercicios individuales  Marcadores
5.2 Regla de Cramer Documentos en formatos: Word/pdf/ power
point, mostrados en la plataforma de
schoology.
11 5.3 Regla de Cramer Exposición del maestro  Pizarrón
Trabajo en equipo  Hojas
6. Fracciones parciales Resolución de caso  Libro de texto
Ejercicios individuales  Marcadores
6.1 Clasificación de factores Documentos en formatos: Word/pdf/ power
point, mostrados en la plataforma de
6.2 Casos de fracciones parciales schoology.
12 6.3 Expresión de fracciones parciales Exposición del maestro  Pizarrón
Trabajo en equipo  Hojas
6.4 Fracciones parciales Resolución de caso  Libro de texto
Ejercicios individuales  Marcadores
13 6.4 Fracciones parciales Exposición del maestro  Pizarrón Tarea 3
Trabajo en equipo  Hojas Laboratorio 3
Resolución de caso  Libro de texto Parcial 3
Ejercicios individuales  Marcadores

14 Exámenes Finales
NORMAS DE EVALUACIÓN Y SISTEMA DE CALIFICACIÓN

Tema Semana Actividad o Instrumento de evaluación Fecha de entrega Ponderación

1ª período 1. Conceptos Básicos (1 -4) Parcial 1 Fecha Parcial 1 20%

(Valor 20 %) 2. Teorema del Binomio
2º período 3. Ecuaciones (5 – 9) Parcial 2 Fecha Parcial 2 20%
(Valor 20 %) 4. Matrices
3ª período 5. Determinantes (10 – 13) Parcial 3 Fecha Parcial 3 30%
(Valor 30 %) 6. Fracciones Parciales
Tareas Laboratorios Tareas (1,2,3) Tarea 1 30%
(Valor 30%) Laboratorios (1,2,3) Tarea 2
Tarea 3
Laboratorio 1 fecha
parcial 1
Laboratorio 2 fecha
parcial 2
Laboratorio 3 fecha
parcial 3

Totales= Totales = 100%

POLÍTICAS DEL CURSO
El docente indicará las fechas de entrega para cada actividad al inicio del ciclo escolar, así mismo será puntual en la retroalimentación de exámenes rápidos y
actividades.
El alumno debe ser puntual en la entrega de actividades durante cada período, para evitar que pierda el porcentaje correspondiente sobre su promedio. Este acuerdo
es importante ya que si el alumno entrega sus trabajos a destiempo el maestro no podrá cumplir de forma puntual con el tiempo de retroalimentación.
Si tiene 50% de faltas o más, queda sin derecho a una calificación y tiene que recusar la materia

BIBLIOGRAFÍA

Lehmann, Charles H. J. Stewart/ L. Redin/ S. Watson

Algebra Pre-cálculo
LIMUSA. 3era ed.
Editorial Thomson