COMPETENCIAS FUNDAMENTALES

Desde los profundos cambios en los acontecimientos sociales y las

transformaciones que han experimentado en el mundo, nace la necesidad de
implementar nuevos formas que ayudan a los estudiantes a enfrentar los retos
que han surgido como resultado y la exigencia en los mercados laborales. De
manera que las competencias fundamentales son necesarias para el desarrollo
del individuo.

En tal sentido, la competencia son las capacidades para actuar de manera eficaz
y autónoma en contextos y situaciones diversas movilizando de manera
integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.(Minerd,2016).
Mientras las competencias fundamentales son básicas o claves como suele
llamarse las cuales esenciales para el desarrollo del ser humano en sus distintas
dimensiones, consistentes con los principios de los derechos humanos y los
valores universales.

Estas competencias son las describen las capacidades necesarias para la

realización del individuo y para su adecuado aporte y participación en los
procesos democráticos. Estas competencias son las intenciones educativas
fundamentales y por su carácter transversal permiten conectar de forma
significativa todo el currículo. En otros diseños curriculares estas competencias
reciben diversas denominaciones: competencias clave, básicas, transversales.

Cada persona debe y posee en cierta medida las capacidades para lograr el
aprendizaje significativo , de manera que estas son las habilidades son innatas
para desarrollar el potencial humano, a esto le llamamos competencia
fundamentales.
PRINCIPIOS DIDÁCTICOS

Cada docente que desea ser más eficiente en su desempeño procura llevar a
cabo los principios didácticos son reglas o normas de conducta que orientan la
acción de un ser humano. Son el conjunto de valores, creencias, normas, que
orientan y regulan la vida de las personas. Estos principios se manifiestan y se
hacen realidad en nuestra cultura, en nuestra forma de ser, pensar y conducirnos.

Los principios didácticos ayudan al docente a establecer normas generales e

importantes que tienen valor en el proceso de enseñanza- aprendizaje, en las
diferentes etapas y en todas las asignaturas.

En definitivo, los principios didácticos se convierten en regularidades

esenciales que rigen el enseñar y el aprender (por ello no deben solo
denominarse como principios para la enseñanza, sino que deben incluir al
alumno), que permiten al educador dirigir científicamente el desarrollo integral
de la personalidad de las alumnas y alumnos, considerando sus estilos de
aprendizaje, en medios propicios para la comunicación y la socialización, en los
que el marco del salón de clases se extienda en un continuo al entorno, a la
familia, la comunidad y la sociedad en general.

¿Para qué sirven los principios didácticos? Los principios son más que reglas
o normas para la enseñanza-aprendizaje, sino que son normas conductuales que
debe exhibir el docente durante todo su actuar. Cuya característica son:
asequibilidad, sistematización de la enseñanza, carácter consciente y activo de
los alumnos bajo la guía del profesor, atención a las diferencias individuales
dentro del carácter colectivo del proceso docente – educativo.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

No solo se debe exhibir los principios didácticos que son esenciales en el

proceso de enseñanza-aprendizaje, también, es importante que se deban tomar
en cuenta los principios pedagógicos , ya que son las condiciones necesarias y
esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica
docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

Los principios pedagógicos engloban todo el proceso del currículo educativo,

cuyo propósito es centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de
aprendizaje, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de
aprendizaje, trabajar en colaboración para construir el aprendizaje, poner
énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares
y los aprendizajes esperados, usar materiales educativos para favorecer el
aprendizaje, evaluar para aprender, favorecer la inclusión para atender la
diversidad, renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la
escuela, reorientar el liderazgo y la tutoría y la asesoría académica a la escuela.

En resumen, el establecimiento de los principios pedagógicos en el currículo

educativo, logran obtener las directrices fundamentales que ayudan a llevar a
cabo los procesos educativos en general y facilitan el engranaje de la gestión
docente y promueve el aprendizaje significativo de los estudiantes. En otras
palabras al hablar de los principios pedagógicos, estos ayudan a preservar el
orden y la organización en el ambiente educativo, los cuales son necesarios que
se logren fijar los principios pedagógicos.
CONCLUSIÓN

Se dice que vivir sin principios es vivir sin normas. En tal sentido, las
sociedades establecen normativas que le impulsen en su desarrollo y bienestar
Cada principio educativo establecen reglas y normas necesarias para el
desarrollo de los procesos y la formación de los estudiantes, de manera que
permiten organizar sistemáticamente cada espacio y organizando cada etapa en
dicho proceso.

Para lograr el aprendizaje en cualquier área del conocimiento es necesario

poseer las competencias fundamentales o claves que son vitales en el desarrollo
académico y para la vivir misma.