Evaluación Impacto Ambiental

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato de syllabus de curso versión 2016
1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECAPMA
Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Evaluación de Impacto Ambiental Código: 358032
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Nataly Corredor Actualizador de curso: Nataly
Torres Corredor Torres
Fecha de elaboración: 3 de febrero de Fecha de actualización: 13 de
2017 diciembre de 2017
Descripción del curso:
Evaluación de Impacto Ambiental es un curso específico para el programa de
Ingeniería Ambiental que oferta la UNAD, el propósito del curso es evaluar los
impactos ambientales derivados de proyectos, obras o actividades desarrollados
tanto por entidades públicas como privadas, con el fin de conocer el entorno en el
cual se pretende llevar a cabo una intervención antrópica y las relaciones
ambientales que acompañan, intervienen y pueden verse alteradas en estos
procesos.
El curso es de tipo teórico de tres (3) créditos, la estrategia de aprendizaje a

trabajar es “Estudios de caso”, que permitirá integrar la teoría y la práctica donde
los estudiantes elegirán un Estudio de Impacto Ambiental de un proyecto, obra o
actividad que se esté adelantando o se haya adelantado en su región y aplicarán los
conocimientos adquiridos para la elaboración del Estudio Ambiental y solicitud de
Licencia Ambiental.
Este curso se compone de tres unidades y está programado para desarrollarse

durante 8 semanas. A continuación, se describen las unidades del curso:
La Unidad 1 “Descripción del proceso de evaluación de impacto ambiental”, aborda

los referentes conceptuales e históricos relacionados con el proceso de evaluación de
impacto ambiental y el procedimiento de Licencia Ambiental.
La Unidad 2 “Identificación y descripción de impactos ambientales”, relaciona los
elementos concernientes a los Estudios de Impacto Ambiental (EsIA) de acuerdo con
los términos definidos por la Metodología General para la Presentación de Estudios
Ambientales en Colombia. En esta unidad igualmente se aborda el concepto de
Impacto Ambiental y sus clasificaciones, además de abarcar las metodologías de
identificación de impactos ambientales más consultadas.
Finalmente, en la Unidad 3 “Valoración de impactos ambientales”, se abarcan dos de

las metodologías más conocidas para la evaluación de impacto ambiental; la Matriz
de Leopold y la Metodología de Batelle Columbus. Para complementarlo, se
referencian algunos de los métodos específicos para variables ambientales.
Posteriormente, se relacionan el concepto de medida de manejo ambiental y su
clasificación para finalmente presentar los requerimientos en el seguimiento y
control de estudios ambientales.
El contenido del curso se organiza de tal forma que, a partir de la adopción de los
conceptos y principios de la Evaluación del Impacto Ambiental, el estudiante elabore
Estudios de Impacto Ambiental cumpliendo con los términos de referencia
establecidos por la normatividad en Colombia. Este curso se ofertará en “Ambientes
Virtuales de Aprendizaje (AVA)” donde prevalece el aprendizaje autónomo,
significativo y colaborativo.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos de formación del curso:
1. Proveer al estudiante los conceptos y antecedentes del proceso de Evaluación

de Impacto Ambiental (EIA) enmarcados en Estudios de Impacto Ambiental,
Diagnostico Ambiental de Alternativas, y Plan de Manejo Ambiental.
2. Transmitirle al estudiante la visión de la importancia de la sostenibilidad para
el ingeniero a través de la EIA como instrumento para el Desarrollo Sostenible.
3. Fomentar en el estudiante el criterio evaluativo con el fin de conocer el
entorno en el cual se pretende llevar a cabo una intervención antrópica y las
relaciones ambientales que acompañan, intervienen y pueden verse alteradas
en estos procesos.
4. Apropiar al estudiante de la normatividad nacional en tema de Licenciamiento
ambiental.
5. Dotar al estudiante con las herramientas necesarias para la elaboración de
Estudios Ambientales.
6. Facilitar en el estudiante la identificación y valoración de impactos ambientales
derivados de proyectos, obras o actividades.
7. Dotar al estudiante con los referentes teóricos, conceptuales, cuantitativos y
cualitativos que le permitan evaluar los impactos ambientales derivados de
proyectos, obras o actividades desarrollados tanto por entidades públicas
como privadas.
8. Proveer al estudiante de las capacidades que le posibiliten el análisis de
evaluaciones de impacto ambiental, la propuesta de medidas de manejo
ambiental y las actividades para su seguimiento y control.
Competencias del curso:
1. El estudiante conoce los conceptos, procesos y referentes históricos de la

Evaluación de impacto Ambiental (EIA) y reconoce su importancia, y evolución
en la normatividad ambiental nacional e internacional.
2. El estudiante diferencia los conceptos de Evaluación de Impacto Ambiental,
Estudio de Impacto Ambiental, Diagnostico Ambiental de Alternativas y Plan
de Manejo Ambiental.
3. El estudiante comprende el concepto, los procedimientos y la importancia de la
Licencia Ambiental de acuerdo al Decreto 2041 de 2014.
4. El estudiante conoce los contenidos de un Estudio de Impacto Ambiental según
los criterios establecidos en la Metodología General para la Presentación de
Estudios Ambientales para Colombia.
5. El estudiante define e identifica impactos ambientales usando metodologías
desarrolladas por diversos autores.
6. El estudiante valora impactos ambientales por medio de diferentes opciones
metodológicas.
7. El estudiante propone medidas de manejo ambiental y actividades de
seguimiento y control, teniendo en cuenta la evaluación realizada a un
proyecto, obra o actividad.
9. CONTENIDOS DEL CURSO
Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE Definición de la Evaluación de Impacto
EVALUACIÓN DE IMPACTO Ambiental.
AMBIENTAL Carrasco García, M. J. (2012). Evaluación de
impacto ambiental de infraestructuras:
redacción y tramitación de documentos.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login
.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.106
37702&lang=es&site=eds-live
Desarrollo sostenible y EIA.

Machín Armas, F. O. (2013). Sostenibilidad del
desarrollo y formación de ingenieros. [N.p.]:
Editorial Universitaria. Recuperado de
.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=859566&la
ng=es&site=eds-live
Principios de precaución y prevención en la

EIA.
Santana Plata, P. A. (2013). Las controversias
en el derecho internacional ambiental y los
retos en la aplicación del principio de
precaución en el ámbito local. (Spanish).
Revista De Derecho Público, (30), 2-51.
Recuperado de
.aspx?direct=true&db=zbh&AN=91535332&lan
g=es&site=eds-live
EIA como instrumento para la Gestión

Ambiental Empresarial
López Vázquez, L. B. (2013). Estudio y
evaluación de impacto ambiental en ingeniería
civil. [N.p.]: e-libro. Recuperado de
ng=es&site=eds-live
Participación ciudadana en la EIA.

Ministerio de Ambiente, Vivenda y Desarrollo
Terrirorial. (2007). Decreto Número 330 de
2007. Recuperado de
http://www.minambiente.gov.co/images/norm
ativa/decretos/2007/dec_0330_2007.pdf
Importancia de la Ley Norteamericana National

Envirommental Policy Act (NEPA)
Evironmental Protection Agency EPA. (2016).
National Environmental Policy Act (NEPA).
USA: US Environmental Protection Agency.
Recuperado de https://www.epa.gov/nepa
Evolución histórica y Legal de la EIA en el

contexto internacional.
Borderías Uribeondo, M. P. (2015). Evaluación
ambiental. Recuperado de
Evolución de la EIA en el contexto nacional

Rodríguez, G. A. (2012). Temas de derecho
ambiental: una mirada desde lo público.
[N.p.]: Editorial Universidad del Rosario.
Recuperado de
ng=es&site=eds-live
Estudio de Impacto Ambiental (EsIA)

Sbarato, V. M. (2016). Los estudios de impacto
Diagnóstico Ambiental de Alternativas (DAA)

Autoridad Nacional de Licencias Ambientales.
(2016). Diagnóstico Ambiental de Alternativas.
Recuperado de
http://www.anla.gov.co/diagnostico-ambiental-
alternativas
Plan de Manejo Ambiental (PMA).

Evaluación Ambiental Estratégica (EAE) y

contexto actual de la evaluación de impactos.
Evaluación inicial y definición del alcance de la

EIA.
ng=es&site=eds-live
Términos de referencia.
(2016). Terminos de Referencia. Recuperado
de http://www.anla.gov.co/terminos-referencia
Elaboración y análisis de estudios ambientales.

Zapata P., Diana M., Londoño B Carlos A et ál.
(Eds.). (2010). Metodología general para la
presentación de
estudios ambientales. Colombia: Ministerio de
Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial.
Recuperado de
http://www.anla.gov.co/documentos/normativ
a/metodologia_presentacion_ea.pdf
Audiencias públicas ambientales.

Ministerio de Ambiente, Vivenda y Desarrollo
Terrirorial. (2007). Decreto Número 330 de
2007. Recuperado de
ativa/decretos/2007/dec_0330_2007.pdf
Decisión de la licencia ambiental

Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible.
(2014). Decreto Número 2041 de 2014.
Recuperado de
ativa/app/decretos/7b-
decreto_2041_oct_2014.pdf
Procesos de control y seguimiento.

(2016). Control y seguimiento. Recuperado de
http://www.anla.gov.co/control-y-seguimiento
2. IDENTIFICACIÓN Y Descripción de un proyecto obra o actividad
DESCRIPCIÓN DE IMPACTOS Sbarato, V. M. (2016). Los estudios de impacto
AMBIENTALES ambiental. Recuperado de

ng=es&site=eds-live
Definición de áreas de influencia

Sbarato, V. M. (2016). Los estudios de impacto
Línea base ambiental

ng=es&site=eds-live
Evaluación y priorización de impactos

ambientales
ng=es&site=eds-live
Definición de medidas de manejo ambiental

Carrasco García, M. J. (2012). Evaluación de
Recuperado de
Impactos Ambientales y su Clasificación

Carrasco García, M. J. (2012). Evaluación de
Recuperado de
Elección de metodologías
Listas de Chequeo
Diagrama de Redes
ng=es&site=eds-live
Métodos Gráficos
Opinión de Expertos
3. VALORACIÓN DE IMPACTOS Matrices Causa – Efecto (Matriz de Leopold)

AMBIENTALES Borderías Uribeondo, M. P. (2015). Evaluación
Metodología de Batelle Columbus

Métodos específicos para algunas variables

ambientales
Baca Urbina, G. (2015). Proyectos ambientales
en la industria. Recuperado de
Medidas de Manejo de Impactos Ambientales

Seguimiento y Control
Recursos educativos adicionales para el curso:
Unidad 1:
OVI Unidad 1 - Principios conceptuales de EIA

Corredor Torres, N. ( 09,12,2016). Principios Conceptuales de la EIA. [Archivo de
video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9441
Referencias bibliográficas complementarias

CORONADO, V. V. (2013). Tres áreas en la evolución de la regulación del impacto
ambiental. (Spanish). Derecho PUCP, (71), 63-81. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=1029
Unidad 2:
OVI Unidad 2 -Diseño y métodos para la evaluación de impacto

Rodriguez Billela, P. (2013). Diseño y métodos para la evaluación de impacto.
[Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=zMx_3Cm1Et0

Baca Urbina, G. (2015). Proyectos ambientales en la industria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=e
dselb.11013503&lang=es&site=eds-live
Unidad 3:
OVI Unidad 3 - Metodología de análisis mediante Matriz LEOPOLD

UrbiCAD. (2011). Metodología de análisis mediante Matriz LEOPOLD.[Archivo de
video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=z6x1EsHNQzA

Cabero Diéguez, V. (2014). Evaluación del impacto ambiental como instrumento
para el desarrollo sostenible. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=e
dselb.10914381&lang=es&site=eds-live
10. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Descripción de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje a trabajar es “Estudios de caso”, que permitirá integrar
la teoría y la práctica donde los estudiantes elegirán un Estudio de Impacto
Ambiental de un proyecto, obra o actividad que se esté adelantando o se haya
adelantado en su región y aplicarán los conocimientos adquiridos para la elaboración
del Estudio Ambiental y solicitud de Licencia Ambiental.
11. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO
Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la estrategia de

desarrollar aprendizaje
Mediante un boletín informativo el estudiante presenta la
Principios definición, objeto y relación de los conceptos, Evaluación
1 conceptuales de Impacto Ambiental (EIA), Estudio de Impacto
de la EIA. Ambiental (EsIA), Diagnóstico Ambiental de Alternativas
(DAA) y Evaluación Ambiental Estratégica (EAE).
2 Concepto de Cada estudiante debe descargar de los contenidos de
Licencia aprendizaje de la Unidad 1 del curso el Decreto 2041 de
Ambiental 2014, este documento cuenta con VIII Títulos, tienen que
elaborar un cuadro sinóptico donde describan todos los
Títulos que
comprenden la norma.
3 Contenido de De acuerdo al texto “Partes de un Estudio de Impacto

un Estudio de Ambiental”, ubicado en la sección tercera, páginas 29 a
Impacto la 32 del libro Los estudios de impacto ambiental.
Ambiental Sbarato, V. M.
(EsIA) (2016), citado en la Unidad 2. Definición de áreas de
influencia, los estudiantes deben diseñar una
presentación en PREZI donde describa los seis datos
mencionados en la lectura.
4 Contenido de A partir del Programa radial Caminando por Nuestra

un Estudio de Tierra, emitido el 24 de octubre de 2017, sobre Impactos
Impacto Ambientales de los Sistemas de Levantamiento Artificial,
Ambiental elaborar una reflexión que mencione su análisis frente al
(EsIA) tema presentado en dicha emisión.
Para acceder al programa ingresar a:

http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/caminando-
pornuestra-tierra/5347-impactos-ambientales-de-los-
sistemas-delevantamiento-artificial
5 Contenido de De acuerdo al último número del código o documento de
un Estudio de identidad, cada estudiante debe elegir un tipo de
Impacto proyecto sujeto a licencia ambiental y ubicarlo en su
Ambiental jurisdicción (municipio, departamento o región).
(EsIA)
Partiendo del proyecto, obra o actividad seleccionado,
presentarán la información correspondiente a los puntos
1, 2 y 3 del artículo
21 del Decreto 2041 de 2014, mediante un cuadro o
tabla descriptiva.
6 1. Información del proyecto, relacionada con la

localización, infraestructura, actividades del proyecto y
demás información que se considere pertinente.
2. Caracterización del área de influencia del proyecto,

para los medios abiótico, biótico y socioeconómico.
3. Demanda de recursos naturales por parte del

proyecto; se presenta la información requerida para la
solicitud de permisos relacionados con la captación de
7 aguas superficiales, vertimientos, ocupación de cauces,
aprovechamiento de materiales de construcción,
apro-vechamiento forestal, recolección de especímenes
de la diversidad biológica con fines no comerciales,
emisiones atmosféricas, gestión de residuos sólidos,
exploración y explotación de aguas subterráneas.
8 Contenido de Una vez cada integrante haya socializado el proyecto,

un Estudio de obra o actividad que identificó, entre todos como grupo,
Impacto revisarán cuál de ellos contiene la información más
Ambiental completa y puntual y seleccionaran uno (01) para
(EsIA) trabajar la siguiente fase 3.
9 Impactos Disponen en el entorno de Evaluación y seguimiento de
Ambientales y un cuestionario de conocimientos de 15 preguntas que
deben resolver de manera individual, esta prueba tiene
su una calificación de 30 puntos y cuentan con 50 minutos
Clasificación para responderlo.
10 Contenido de Partiendo del proyecto elegido entre todos en la Fase 2,
un Estudio de el grupo de trabajo colaborativo deberá consolidar:
Impacto
Ambiental a. Los datos solicitados en los puntos 4, 5 y 6 del artículo
(EsIA) 21 del Decreto 2041 de 2014. Presentar la información
de manera puntual y gráfica, utilizando tablas, cuadros o
Impactos esquemas.
Ambientales y
su 4. Información relacionada con la evaluación de impactos
11 Clasificación. ambientales y análisis de riesgos.
Metodologías 5. Zonificación de manejo ambiental, definida para el

de proyecto, obra o actividad para la cual se identifican las
Identificación áreas de exclusión, las áreas de intervención con
de Impactos. restricciones y las áreas de intervención.
6. Evaluación económica de los impactos positivos y

negativos del proyecto.
12 Impactos b. Una tabla donde mencionen los impactos ambientales

Ambientales y identificados anteriormente, las actividades del proyecto
su que generen dichos impactos, las posibles situaciones de
Clasificación. emergencia que puedan desencadenar y el aspecto
ambiental
asociado.
13 Contenido de c. El formato único nacional de solicitud de licencia
un Estudio de ambiental del proyecto, diligenciado en formato Excel.
Impacto Además, debe estar actualizado en base legal al Decreto
Ambiental 2041 de 2014 y descargarse de los formatos para
(EsIA) Trámites de la página de la
ANLA.
Matrices
Causa – Efecto d. Un cuadro comparativo de 1 página donde presenten
(Matriz de las principales características, ventajas y desventajas de
Leopold) la metodología para la evaluación de impactos
ambientales que corresponda al número del grupo:
Metodología Grupo par: Matriz de Leopold.
de Batelle Grupo impar: Metodología de Batelle Columbus.
Columbus
14 Impactos Finalmente, cada estudiante preparará una presentación
Ambientales y en formato audiovisual donde exponga su análisis
su personal sobre el alcance,
Clasificación. realidad, importancia y pertinencia que considera tiene la
Evaluación de Impacto Ambiental en Colombia.
Metodologías
de
Identificación
de Impactos
15 Matrices Teniendo en cuenta el proyecto trabajado en la fase 3,
Causa – Efecto deben:
(Matriz de
Leopold) 1. Realizar la Evaluación de los impactos generados por
el proyecto, para tres (03) componentes ambientales
Medidas de (Biótico, Abiótico y
Manejo de Socioeconómico), usando la metodología desarrollada por
Impactos Leopold. (Matriz de Leopold).
Ambientales Esta matriz debe ser presentada en formato Excel y debe
incluir los datos de las actividades del proyecto que
Seguimiento y generan dichos impactos, las posibles situaciones de
Control emergencia que puedan
desencadenar y el aspecto ambiental asociado,
información presentada en la fase anterior.
2. Diligenciar los datos solicitados en los puntos 7, 8, 9 y

10 del artículo 21 del Decreto 2041 de 2014. Presentar la
información de manera puntual y gráfica, utilizando
tablas, cuadros o esquemas.
7. Plan de manejo ambiental del proyecto, expresado en

términos de programa de manejo, cada uno de ellos
diferenciado en proyectos y sus costos de
implementación.
16 Medidas de 8. Programa de seguimiento y monitoreo, para cada uno

Manejo de de los medios abiótico, biótico y socioeconómico.
Impactos
Ambientales 9. Plan de contingencias para la construcción y operación
del proyecto que incluya la actuación para derrames,
Planes y incendios, fugas, emisiones y/o vertimientos por fuera de
programas los límites permitidos.
Seguimiento y 10. Plan de desmantelamiento y abandono, en el que se

Control define el uso final del suelo, las principales medidas de
manejo, restauración y reconformación morfológica.
12. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
El acompañamiento Docente se realiza mediante atención sincrónica y asincrónica
con el apoyo de recursos y mediaciones virtuales.
13. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO
Númer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar según
máximo/500 ón/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
Individual: 25
Documento en formato PDF con
los siguientes aspectos:
Inicial
1-2 - Portada 25
Unidad 1
- Boletín informativo
- Cuadro sinóptico
- Bibliografía bajo normas APA
Individual:
- Portada
- Enlace presentación PREZI
- Reflexión sobre programa
radial
- Cuadro o Tabla descriptiva
Intermedi - Elección proyecto, obra o
3-8 160
a Unidad 2 actividad para Fase 3
Colaborativo:
Entre todos como grupo
seleccionaran un (01) proyecto
de los presentados por los 350
compañeros para trabajar la
siguiente fase 3. Por favor dejar
consignado en el foro y
documento el nombre del
proyecto que elijan.
Individual:
-Cuestionario
-Presentación en formato
audiovisual
Colaborativo:
-Portada
- Datos de los puntos 5, 6 y 7 del
artículo 21 del Decreto 2041 de
Intermedi
9-14 2014. 190
a Unidad 3
- Tabla con los impactos,
actividades, situaciones de
emergencia y aspectos
ambientales asociados.
- Formato único nacional de
solicitud de LA
- Cuadro comparativo
- Enlace presentación de cada
estudiante
Colaborativo: 125
1-Documento en formato PDF
con los siguientes aspectos:
- Portada
- Datos solicitados en los puntos
15-16 Final 125
7, 8, 9 y 10 del artículo 21 del
Decreto 2041 de 2014.
2. Matriz de Leopold en Formato
Excel.
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos

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Vicerrectoría Académica y de Investigación

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

El curso es de tipo teórico de tres (3) créditos, la estrategia de aprendizaje a

Este curso se compone de tres unidades y está programado para desarrollarse

La Unidad 1 “Descripción del proceso de evaluación de impacto ambiental”, aborda

Finalmente, en la Unidad 3 “Valoración de impactos ambientales”, se abarcan dos de

Propósitos de formación del curso:

1. Proveer al estudiante los conceptos y antecedentes del proceso de Evaluación

1. El estudiante conoce los conceptos, procesos y referentes históricos de la

9. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

Desarrollo sostenible y EIA.

Principios de precaución y prevención en la

EIA como instrumento para la Gestión

Participación ciudadana en la EIA.

Importancia de la Ley Norteamericana National

Evolución histórica y Legal de la EIA en el

Evolución de la EIA en el contexto nacional

Estudio de Impacto Ambiental (EsIA)

Diagnóstico Ambiental de Alternativas (DAA)

Plan de Manejo Ambiental (PMA).

Evaluación Ambiental Estratégica (EAE) y

Evaluación inicial y definición del alcance de la

Elaboración y análisis de estudios ambientales.

Audiencias públicas ambientales.

Decisión de la licencia ambiental

Procesos de control y seguimiento.

López Vázquez, L. B. (2013). Estudio y

Definición de áreas de influencia

Línea base ambiental

Evaluación y priorización de impactos

Definición de medidas de manejo ambiental

Impactos Ambientales y su Clasificación

3. VALORACIÓN DE IMPACTOS Matrices Causa – Efecto (Matriz de Leopold)

Metodología de Batelle Columbus

Métodos específicos para algunas variables

Medidas de Manejo de Impactos Ambientales

Recursos educativos adicionales para el curso:

OVI Unidad 1 - Principios conceptuales de EIA

Referencias bibliográficas complementarias

OVI Unidad 2 -Diseño y métodos para la evaluación de impacto

Referencias bibliográficas complementarias

OVI Unidad 3 - Metodología de análisis mediante Matriz LEOPOLD

Referencias bibliográficas complementarias

10. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

11. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la estrategia de

3 Contenido de De acuerdo al texto “Partes de un Estudio de Impacto

4 Contenido de A partir del Programa radial Caminando por Nuestra

Para acceder al programa ingresar a:

6 1. Información del proyecto, relacionada con la

2. Caracterización del área de influencia del proyecto,

3. Demanda de recursos naturales por parte del

8 Contenido de Una vez cada integrante haya socializado el proyecto,

Metodologías 5. Zonificación de manejo ambiental, definida para el

6. Evaluación económica de los impactos positivos y

12 Impactos b. Una tabla donde mencionen los impactos ambientales

2. Diligenciar los datos solicitados en los puntos 7, 8, 9 y

7. Plan de manejo ambiental del proyecto, expresado en

16 Medidas de 8. Programa de seguimiento y monitoreo, para cada uno