Guia N°4 - 2°año Unc

CIENCIAS
NATURALES
MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL
2° AÑO
GUÍA N°4
CENS 3-408
“BELGRANO EDUCADOR”
Prof. Ayelén Vizioli

ALUMNO:……………………………………………………….
CIENCIAS NATURALES GUIA N° 4 Prof. Ayelén Vizioli
2° AÑO SEMIPRESENCIAL
Bien ya hemos llegado a nuestra última guía, aprobándola habrás alcanzado
los contenidos básicos del espacio de Ciencias Naturales, que estudiaste durante
este año. Desde ya te deseo que sigas adelante y que obtengas el mismo éxito con
las otras materias y así poder alcanzar tu anhelado título.
Entrando ya en tema sobre lo que veremos en esta guía, te cuento que la misma está
relacionada con la “Educación para La Salud”, es decir que en esta oportunidad
trataremos de adquirir los conocimientos necesarios para mantener un buen estado de
salud.
Comenzaremos definiendo lo que es Salud; para ello utilizaremos la definición dada por la
Organización Mundial de la Salud que dice:
Es el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la

ausencia de afecciones o enfermedades
El bienestar al que se refiere la definición elaborada por la OMS es el resultado de un

equilibrio que existe entre el ser humano y el mundo que lo rodea es decir con el
ecosistema del hombre.
Para el ser humano, además, existe un factor que influye en el concepto de salud, el factor
cultural de gran importancia para el estado de salud. En el siguiente esquema se expone
los diferentes factores que influyen en el hombre:
FACTORES FÍSICOS   FACTORES BIOLÓGICOS
FACTORES
CULTURALES
CENS 3-408 “BELGRANO EDUCADOR”

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Ahora analicemos la definición de Salud:
Bienestar: Estado o situación de satisfacción o felicidad.
Físico: Hace referencia a la parte corporal del hombre.
Mental: Relacionado con la psiquis de la persona.
Social: Incluyen aquéllas cosas que inciden de manera positiva en la calidad de vida, por
ejemplo un empleo digno, un trabajo que permita satisfacer la necesidades básicas como
la vivienda, alimento, vestimenta educación, medicina, etc.
No solamente la ausencia de afecciones o enfermedades: Si bien una afección o
enfermedad hace perder el estado de salud; existen otros tipos de situaciones que también
nos afectan y que no son catalogadas como una enfermedad o patología determinada,
como por ejemplo, la muerte de un ser querido, ser participe en una guerra o tal vez una
discusión, o bien no poder satisfacer las necesidades básicas en su totalidad.
Comentario aparte, merece analizarse la cultura consumista que se impone a través de las
propagandas, generándonos necesidades ficticias y que al no alcanzarlas nos rompen el
bienestar.
ENFERMEDAD:
La enfermedad es un proceso que se desarrolla en un ser vivo, caracterizado por una
alteración de su estado normal de salud.
El estado y/o proceso de enfermedad puede ser provocado por diversos factores, tanto
intrínsecos (internos) como extrínsecos (externos) al organismo enfermo: estos factores se
denominan noxas.
NOXA
Se denomina noxa a cualquier elemento del medio ambiente que actúa sobre el organismo
afectando su salud. Es cualquier agente etiológico o biológico que un organismo no
reconoce como propio. Ejemplos de noxas en el organismo humano son los virus y ciertos
parásitos y bacterias.
Tipos de noxas:
 Noxas biológicas
Conocidas también como agentes patógenos, estas noxas actúan como causales de
enfermedades, por ejemplo los virus, microorganismos que causan enfermedades como el
sida o la gripe. Las bacterias pertenecen también al grupo de noxas biológicas, son
microorganismos muy simples, algunas son beneficiosas, otras son patógenas, es decir,
causan enfermedades (como la tuberculosis).

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Otras son los protozoos, organismos unicelulares heterótrofos, que pueden actuar como
consumidores o parásitos; éstos últimos atacan la salud del hombre y de otros seres vivos.
Causan enfermedades tales como el mal de Chagas y el paludismo.
También los hongos, pueden causar molestias, como erupciones entre los dedos de los
pies. Estos son seres heterótrofos (obtienen el alimento de otros seres vivos), pueden ser
unicelulares o pluricelulares y se reproducen a través de células llamadas esporas.
Otras noxas son las provocadas por vermes o gusanos. Se ubican en distintos órganos,
principalmente los digestivos, originados por la ingestión de alimentos mal lavados o mal
cocidos.
Listado de noxas biológicas:
 Virus
 Mordeduras de animales
 Bacterias
 Hongos
 Picaduras
 Protozoos
 Gusanos
 Noxas físico-químicas
Son los agentes climáticos o mecánicos que pueden alterar la salud. Las noxas físicas
pueden ser: golpes, heridas, rayos ultravioletas (estar mucho tiempo expuesto al sol),
rayos X, presión atmosférica, cambios bruscos de temperatura y ambientes, etc.
Listado de noxas físico-químicas:
 Golpes
 Drogas
 Ahogo
 Descargas eléctricas
 Quemaduras
 Contaminación
 Agentes alergénicos
 Venenos
 Ácidos
 Radiaciones

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 Noxas psicosocioculturales
Acciones o falta de acciones que pueden provocar trastornos psíquicos y que pueden
derivar en problemas físicos.
 Toxicomanías (dependencia emocional o física de sustancias químicas).
 Mala alimentación y/o falta de higiene.
PASOS DE LA SALUD A LA ENFERMEDAD

El paso de la salud a la enfermedad puede ser:
 repentino cuando se produce por un accidente,
 o lento, en este caso se percibe el comienzo de la acción del agente etiológico
(agente causal o noxa), hasta la presentación de los primeros síntomas y/o signos
de la enfermedad.
El organismo humano reacciona activamente frente a la entrada de la noxa por medio de
un proceso de adaptación. Este proceso, que se cumple en el interior de las células y los
tejidos, puede NO llegar a exteriorizarse y en tal caso únicamente se evidencia por medio
de métodos analíticos (radiografías, análisis de sangre y orina, biopsias, etc.). O bien, se
manifiesta con la aparición de síntomas o signos de la enfermedad.
Una vez que se ha producido la enfermedad, el organismo humano puede llegar a
defenderse bien y entonces la salud se restituye integralmente sin dejar secuelas o, por el
contrario, la afección de secuelas transitorias o permanentes. Si el mecanismo de defensa
no es suficiente, se debe hacer la consulta médica con el objeto de aplicar la terapia
correcta que devuelva el estado de Salud. Si este proceso (defensa del organismo y acción
terapéutica), falla se produce la muerte.
Algunos conceptos a saber…

 Periodo de incubación: Se denomina así al periodo que se extiende desde el
contacto con la noxa y su adaptación en el organismo.
 Periodo preclínico: Es el tiempo en que la noxa ejerce su acción en el organismo
pero no se manifiestan signos característicos de una enfermedad determinada.
 Periodo clínico: Es aquél en el cual se manifiestan los signos característicos de la
enfermedad, por ejemplo la aparición y distribución de las vesículas pustulosas en el
cuerpo serán signo de Rubéola.

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DEFENSAS DEL ORGANISMO o SISTEMA INMUNOLÓGICO

BARRERAS DEFENSIVAS
Inmunología se define como la resistencia, en el sentido de rechazo que ofrece un
organismo a cualquier agente externo que altere la salud del individuo.
Actualmente el término inmunología engloba no solo el carácter sobre cualquier
enfermedad infecciosa, sino que también engloba otros fenómenos como sería la
hipersensibilidad (respuesta exagerada a agentes externos que no afectarían a nuestra
salud), e incluso rechazo a trasplante.
La defensa del organismo está organizada en tres momentos diferentes a los que se los
ha denominado barreras primarias, secundarias y terciarias.
Para que un agente externo pueda alterar el buen funcionamiento del organismo y hacer
perder el estado de salud, es necesario que éste atraviese o venza estas barreras
defensivas.
BARRERAS PRIMARIAS:
Están constituidas por las estructuras orgánicas con que primero se encuentra el agente
patógeno, ellas son:
 La piel que impide el ingreso de agentes patógenos al organismo, es por ello, que
cuando se produce una herida, es decir se rompe la piel hay que desinfectar
inmediatamente ya que sería una entrada óptima para cualquier agente externo.
 El sudor, que es levemente ácido no permite el desarrollo de ciertas bacterias.
 Los ácidos grasos, producidos por las glándulas sebáceas que se encuentran en
nuestra piel, impiden el desarrollo de bacterias.
 Las lágrimas y la saliva producen una sustancia química que destruye a las
bacterias.
 Los jugos digestivos rico en ácido clorhídrico, provocan la destrucción de
microorganismo presentes en el alimento.
 La flora intestinal formada por bacterias que viven en nuestro intestino y que nos
ayudan a realizar una buena digestión, sin ella se alteraría el estado de salud, se
padecería diarrea, dolor e inflamación abdominal, entre los síntomas más
inmediatos. Además la flora intestinal impide el desarrollo de otras bacterias
perjudiciales para el ser humano.

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BARRERAS SECUNDARIAS:
Cuando las barreras primarias fueron vencidas, los agentes patógenos se adhieren a
nuestros tejidos y se produce la infección; a tal efecto, se ponen en funcionamiento las
barreras secundarias, constituidas por unas células que integran la sangre llamados
glóbulos blancos encargados de destruir el agente externo.
Esta barrera es inespecífica, entendiéndose por esto, que los glóbulos blancos atacarán a
toda estructura que no pertenezca al propio organismo.
Esta función la lleva a cabo a través de cuatro pasos:
1. Quimiotaxis: Capacidad del glóbulo blanco en reaccionar frente a sustancias
químicas producidas por el agente externo e ir en su búsqueda.
2. Diapédesis: Es la capacidad de los glóbulos blancos de poder atravesar las
paredes de los vasos sanguíneos para ir en busca del agresor.
3. Ameboidismo: Es la capacidad de los glóbulos blancos de desplazarse fuera del
medio líquido. Este desplazamiento es similar al que realiza la ameba (protozoo).
4. Fagocitosis: Se llama así al proceso en el cual el glóbulo blanco engloba e ingiere
al agente externo.
BARRERAS TERCIARIAS:
A diferencia de la anterior, esta barrera es específica, para cada agente invasor se genera
un determinado tipo de defensa.
Muchas estructuras que constituyen a los microbios, o toxinas que éstos producen, junto
con sustancias liberadas durante la fagocitosis ponen en marcha a la defensa de nivel
terciario, que son los linfocitos.
Los antígenos son moléculas que provocan una respuesta inmune, es decir el organismo
va a atacar estas moléculas para destruirlas. Cualquier sustancia no reconocida por el
organismo puede funcionar como antígeno.
Existen dos tipos de linfocitos los “T” y los “B”.
Los LINFOCITOS T actúan directamente sobre el agente patógeno y lo destruye. En
cambio los LINFOCITOS B detectan la presencia de un antígeno y elaboran anticuerpos
específicos para ese antígeno. Cuando los antígenos y anticuerpos se unen, se logra que
los microorganismos invasores pierdan su toxicidad para el cuerpo.
La respuesta inmune tiene tres características fundamentales:
 Específica: cuando a un antígeno determinado se le crea una respuesta
determinada.

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 Tienen memoria: los linfocitos fabrican más fácil y rápidamente anticuerpos para
antígenos ya conocidos.
 Es moderada y sostenida: existen mecanismos capaces de regular la producción,
concentración y persistencia de los anticuerpos del organismo.
Las personas inmunodeficientes tienen reducida la capacidad de producir anticuerpos. La
deficiencia puede ser hereditaria o adquirida. Entre las hereditarias se encuentra la
enfermedad de Bruton. Entre la deficiencia adquirida, se encuentra el sida (síndrome de
inmunodeficiencia adquirida).
TIPOS DE INMUNIDAD
La inmunidad que posee el individuo puede ser adquirida o innata. Ya sea que la
persona la adquirió durante su vida, como sería el primer caso; o bien es parte de la
naturaleza del ser humano (segundo caso), por ejemplo hay enfermedades que no sufren
los hombres por el sólo hecho de su condición humana, pero si afectaría algún otro tipo de
ser vivo.
Por otra parte, la inmunidad adquirida, puede haber sido de manera natural o artificial.
 La Inmunidad adquirida naturalmente es aquélla que recibe la persona sin la
intervención de ningún tipo de acción de la actividad científica. Como bien indica el
cuadro de arriba, esta inmunidad puede ser pasiva o activa. El término pasivo o
activo se refiere a si hay o no gasto de energía por parte del individuo que la
adquiere.

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 Inmunidad adquirida naturalmente de manera pasiva: Es la inmunidad que
recibimos de nuestra madre durante el periodo de gestación. A través de la placenta
nos pasa nutrientes, oxígeno y defensas que tiene la propia madre y que aprovecha
el bebé, incluso hasta un tiempo más o menos corto después del nacimiento.
 Inmunidad adquirida naturalmente de manera activa: Es la inmunidad que
adquirimos por haber sufrido una enfermedad. Cuando un agente patógeno invade
nuestro cuerpo, el organismo reacciona generando anticuerpos para combatir dicha
enfermedad. A diferencia de la anterior esta inmunidad es duradera es decir perdura
mucho tiempo e incluso toda la vida.
 Inmunidad adquirida artificialmente: Es aquélla que recibe la persona con la
intervención de la actividad científica.
 Inmunidad adquirida artificialmente de manera activa: Se trata de sustancias
elaboradas con agentes patógenos (antígenos), previamente atenuados o muertos
en laboratorio, es decir sin la capacidad de poder producir la enfermedad. A estas
sustancias se las conoce con el nombre de vacunas. Una vez introducida en el
organismo, éste reacciona como si el antígeno fuese verdadero, generando
anticuerpos para combatir al agente invasor.
La inmunidad que se adquiere es mediata, es decir hay un tiempo que oscila entre
las 2 semanas a 3 meses para que el cuerpo obtenga las defensas necesarias para
una determinada enfermedad, sin embargo estas defensas duran mucho tiempo,
incluso toda la vida. Las vacunas se pueden colocar en cualquier momento de la
vida y tienen una función puramente preventiva.
 Inmunidad adquirida artificialmente de manera pasiva: Son preparados en base
a anticuerpos que se han obtenido de la coagulación de la sangre de diversos
animales, por ello es pasiva ya que el organismo no gasta energía en formar dichos
anticuerpos. A estos preparados se los conoce con el nombre de sueros. Los
sueros tienen acción más rápida que las vacunas, puesto que entrega al organismo
anticuerpos ya formados pero la duración de su acción es más corta. Se coloca el
suero ante el riesgo inminente de contraer una enfermedad determinada; en caso de
epidemias, cuando existe peligro de contagio, por lo tanto produce inmunidad de
manera inmediata. Por ejemplo el suero antirrábico se coloca después que se ha
tenido contacto con el portador de la rabia (perro, rata, etc.), sin embargo el periodo

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de inmunidad que confiere es mucho más corto que el de la vacuna. Los sueros
tienen una función preventiva y curativa.
ACCIONES DE SALUD
Hasta ahora hemos analizado las definiciones de salud y de enfermedad, los agentes
causales de las mismas y las barreras defensivas que posee el organismo. Ahora veremos
las acciones que puede realizar el hombre en particular o la población con el objeto de
conservar el estado de salud y prevenir enfermedades A ese conjunto de actividades se las
ha llamado acciones de salud.
Por lo expuesto podemos definir a las acciones de salud como el conjunto de actividades
que realiza el hombre o la sociedad para promover y restituir la salud, como así también
prevenir enfermedades.
Para su mejor análisis se han clasificado estas acciones en dos grupos diferentes llamados
acciones de promoción y prevención, a su vez estas últimas se subdividen en primaria,
secundaria y terciarias o curativas o rehabiltatorias.
En el siguiente cuadro podrás ver la clasificación de las acciones de salud y luego
explicaremos cada una de ellas:
ACCIONES DE PROMOCIÓN:
Las acciones de promoción tienen por objeto destacar un aspecto de una determinada
enfermedad, ya sean las consecuencias de su padecimiento, las formas de prevenirla, el
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impacto social que podría alcanzar, etc. despertando en el individuo o la sociedad el
interés para su prevención. Para lograr este objetivo, se utiliza cualquier medio de difusión,
ya sea masivo o particular (para poca gente), televisivo, radial o gráfico, con un interés
puramente humanista o económico. Los encargados de llevar a cabo este tipo de acciones
son particulares, empresas, escuelas, organismos no gubernamentales o el Estado a
través de sus diferentes efectores como Hospitales, Centros de Salud, Ministerios, etc.
A modo de ejemplo podemos nombrar una propaganda en televisión donde se fomenta el
uso de una determinada pasta dentífrica, o bien en una empresa donde se impone a través
de cartelería el uso del casco.
ACCIONES DE PREVENCIÓN:
Estas acciones son responsabilidad exclusiva del individuo en particular, con la asistencia
de profesionales y otras ciencias; teniendo por objeto prevenir enfermedades o bien evitar
males mayores ante el padecimiento de la misma y restituir la salud o devolver la situación
más parecida al estado que tenía la persona antes de contraer la enfermedad. Como ya se
dijo, hay tres tipos de acciones de prevención: primarias, secundarias y terciarias o
curativas o rehabilitatorias.
Previo a analizar los distintos tipos de prevención debemos aclarar que en la actualidad, el
enfoque de la medicina es preventiva, a diferencia de lo que se aplicaba anteriormente
que era puramente asistencial, entendiéndose por esto que la medicina se encargaba
solamente de asistir a la persona enferma. Hoy en día el concepto de medicina abarca
mucho más, actuando sobre la persona sana, previniendo la aparición de las
enfermedades; cumpliendo con el viejo adagio que dice “más vale prevenir que curar”.
La medicina preventiva fue definida como “la ciencia y el arte de prevenir la
enfermedad, prolongar la vida y promover la salud física y mental”.
 PREVENCIÓN PRIMARIA:
Este primer tipo de prevención se aplica sobre las personas en estado de salud, es decir
tiende a evitar que la noxa se adapte al organismo. Se apoya en cuatro pilares
fundamentales que son: 1) Higiene personal, 2) Buen uso del tiempo libre, 3) Equilibrio
entre sueño y vigilia y 4) Alimentación y vestimenta apropiada.
1. Higiene personal: Se le llama higiene personal o aseo personal al acto,
generalmente autónomo, que un individuo realiza para mantenerse limpio y libre de
impurezas en su parte externa. En algunas personas, bien sea por algún tipo de
impedimento físico, se les dificulta. Para el aseo personal suelen usarse productos

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químicos tales como jabón, aceites, cremas, champú, entre otros. El aseo personal
es muy recomendado por la ciencia médica. Ayuda a prevenir infecciones y otras
molestias, especialmente cutáneas.
2. Buen uso del tiempo libre: En este punto es importante destacar que el ser
humano debe tener obligaciones laborales que le permitan sustentarse; sin
embargo, en miras a su salud, tanto física como mental, también debe tener tiempo
libre para descansar y/o recrearse. Tan importante es esto, que la mayoría de las
legislaciones laborales de los países del mundo destinan una tercera parte para la
actividad laboral, mientras que las otras dos terceras partes son para el descanso y
la recreación. Asimismo, durante la semana, se destina un día y medio sin actividad
laboral y, por último en el año, se programa un receso laboral (vacaciones) con el
mismo objetivo.
Las actividades que recomienda la medicina, para el tiempo libre son: caminatas,
deportes, vida social, etc.
3. Equilibrio entre sueño y vigilia: Entendemos vigilia por el tiempo en que el ser
humano se encuentra sin dormir. El equilibrio no significa que debemos dormir la
misma cantidad de tiempo que estamos en vigilia, sino hace referencia a que
mientras la persona se encuentra despierta gasta energía que ha acumulado
durante el sueño. Para emprender una nueva jornada, debe reponerse esa energía
gastada. Es un proceso natural, por lo tanto, no se puede establecer la cantidad de
horas que debe dormir una persona ya que se encuentra relacionada con diversos
factores como la actividad diaria que tenga, la edad, la época del año, las
características personales, etc. Sin embargo lo más aconsejable para reparar el
gasto energético diario sería entre 6 y 8 horas de sueño.
4. Alimentación y vestimenta apropiada: La alimentación es la fuente energética del
hombre, por lo tanto resulta de gran importancia que sea la apropiada en relación a
las calorías que utiliza diariamente la persona; una dieta elevada nos daría
sobrepeso; por el contario, en bajas caloría llevaría poco a poco a la desnutrición.
La vestimenta no es menos importante como medio de protección ante las
inclemencias del tiempo. La ropa debe ser holgada, liviana y de colores claros en
verano y abrigada en invierno.

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 PREVENCIÓN SECUNDARIA:
La prevención secundaria se basa en el diagnóstico precoz, entendiéndose por éste la
detección de la patología durante el periodo preclínico. El diagnóstico precoz tanto de las
enfermedades como de las complicaciones evitables de las mismas se conoce como
Prevención Secundaria. Queremos hablar no solamente de los aspectos más populares en
el ámbito del diagnóstico precoz, como por ejemplo, la detección del cáncer de mama, sino
también de la importancia de diagnosticar precozmente y tratar las complicaciones de
determinadas condiciones y enfermedades, como por ejemplo la vigilancia de la visión en
los pacientes diabéticos.
 PREVENCIÓN TERCIARIA:
La prevención terciaria se realiza cuando ya se ha instaurado la enfermedad, y se intenta
evitar que empeore y que se produzcan complicaciones. La intervención tiene lugar en
plena enfermedad, siendo su objetivo principal eliminar o reducir las consecuencias del
desarrollo de la misma. Se aplica en el período clínico.
Las intervenciones que realiza la medicina en este tipo de prevención se basa en dos tipos
de actividades: el tratamiento y rehabilitación.
 Tratamiento o terapia: es el conjunto de medios de cualquier clase, higiénicos,
farmacológicos, quirúrgicos o físicos cuya finalidad es la curación o el alivio
(paliación) de las enfermedades o síntomas, cuando se ha llegado a un diagnóstico.
 Rehabilitación: es el conjunto de medidas sociales, educativas y profesionales
destinadas a restituir al paciente minusválido la mayor capacidad e independencia
posibles.
PROTECCIÓN DE SALUD A PARTIR DEL AMBIENTE

Hasta ahora hemos analizado cómo nuestro cuerpo se protege de los ataques del
ambiente que lo rodea para mantener el estado de salud; sin embargo una actitud
inteligente sería, también, que el ser humano cuidara ese ambiente para que el mismo no
le sea adverso y de este modo lograr una economía inmunológica por parte del organismo.
 Saneamiento ambiental
El saneamiento ambiental básico es el conjunto de acciones técnicas y socioeconómicas
de salud pública que tienen por objetivo alcanzar niveles crecientes de salubridad
ambiental. Comprende el manejo sanitario del agua potable, las aguas residuales y
excretas, los residuos sólidos y el comportamiento higiénico que reduce los riesgos para la

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salud y previene la contaminación. Tiene por finalidad la promoción y el mejoramiento de
condiciones de vida urbana y rural. El saneamiento ambiental se aboca a 3 aspectos
fundamentales que son la contaminación atmosférica, contaminación del agua y
contaminación del suelo
1. Contaminación atmosférica
Se entiende por contaminación atmosférica a la presencia en la atmósfera de sustancias
en una cantidad que implique molestias o riesgo para la salud de las personas y de los
demás seres vivos, bienes de cualquier naturaleza, así como que puedan atacar a distintos
materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables.
Los principales mecanismos de contaminación atmosférica son los procesos industriales
que implican combustión, tanto en industrias como en automóviles y calefacciones
residenciales, que generan dióxido y monóxido de carbono.
Efectos nocivos para la salud
Muchos estudios han demostrado enlaces entre la contaminación y los efectos para la
salud. Los aumentos en la contaminación del aire están ligados a quebranto en la función
pulmonar y aumentos en los ataques cardíacos, perjudican directamente a personas que
padecen asma. La calidad general del aire ha mejorado en los últimos 20 años pero las
zonas urbanas son aún motivo de preocupación. Los ancianos y los niños son
especialmente vulnerables a los efectos de la contaminación del aire.
2. Contaminación del agua
Se entiende por contaminación hídrica o contaminación del agua a la acción o al efecto
de introducir algún material o inducir condiciones sobre el agua que, de modo directo o
indirecto, impliquen una alteración perjudicial de su calidad en relación a sus usos
posteriores o sus servicios ambientales.
El agua está contaminada cuando su composición se haya alterada de modo que no reúna
las condiciones necesarias para el uso al que se la hubiera destinado, en su estado
natural.
Los efectos de la contaminación del agua incluyen los que afectan a la salud humana. La
presencia de nitratos (sales del ácido nítrico) en el agua potable puede producir una
enfermedad infantil que en ocasiones es mortal.
Los ríos, por su capacidad de arrastre y el movimiento de las aguas, son capaces de
soportar mayor cantidad de contaminantes. Sin embargo, la presencia de tantos residuos

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domésticos, fertilizantes, pesticidas y desechos industriales altera la flora y fauna
acuáticas.
El agua contaminada es vehículo de varias enfermedades como: Fiebre tifoidea, cólera,
gastritis, gastroenteritis, etc.
3. Contaminación del suelo
La contaminación del suelo generalmente aparece al producirse una ruptura de tanques
de almacenamiento subterráneo, aplicación de pesticidas, filtraciones de rellenos sanitarios
o de acumulación directa de productos industriales.
En lo concerniente a la contaminación de suelos su riesgo es primariamente de salud, de
forma directa y al entrar en contacto con fuentes de agua potable.
Los principales agentes son: papel, vidrio, plástico, materia orgánica, solventes,
plaguicidas, residuos peligrosos o sustancias radioactivas, etc.
Padecimientos del sistema respiratorio, intoxicaciones, tumores y problemas en la piel e
intestinales son los trastornos más frecuentes provocados por el contacto y consumo
indirecto de contaminantes del suelo; por si fuera poco, se sabe que quienes ingieren
alimentos obtenidos en o cerca de terrenos con altos índices de sustancias dañinas sufren
desnutrición debido a la baja calidad de los mismos.

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ACTIVIDADES
1. Define “salud” y explica esa definición.

2. ¿Qué factores intervienen en el ecosistema humano?
3. Define noxa, clasifícala y da ejemplos de cada una de ellas indicando la enfermedad
que produce.
4. Identifica las barreras defensivas, su clasificación y componentes.
5. ¿Qué es la inmunidad? ¿Cómo se clasifica? Identifica cada una de ellas.
6. Establece las diferencias de vacuna y suero:
PORPIEDADES SUERO VACUNA
Preparado en base a
En cuanto al tiempo de inmunidad que confiere es
En cuanto al tiempo en que se adquiere inmunidad es
En cuanto a la oportunidad de colocación
En cuanto a su función
7. Reconoce los tipos de acciones de salud y explica en qué consiste cada uno de
ellos, quiénes las realizan y da ejemplos
8. ¿Qué es el saneamiento ambiental, cuál es su objetivo y cuáles son los aspectos
fundamentales de los que se ocupa?
9. Reconoce los diferentes contaminantes de los distintos aspectos que trata el
saneamiento ambiental y cómo influyen en el ser humano. Da ejemplos.

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PROTECCIÓN DE SALUD A PARTIR DEL AMBIENTE

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1. Define “salud” y explica esa definición.

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