Asignatura: Estadística Periodo: 2 Año: 2016

Docente: Luz Dary Flórez R- Esmeralda Álvarez

Grado: 5
Tipo de actividad: ACTIVIDAD ESPECIAL DE RECUPERACIÒN.
Fecha de ejecución: ____________________
Utiliza variaciones para concluir posibles soluciones
a situaciones de la vida real.

Reconoce y utiliza los diferentes principios

Indicadores de desempeño multiplicativos para hallar la cantidad de elementos
de un conjunto.

Identifica la diferencia que existe entre los diferentes

principios de conteo

INSTRUCCIONES
1. Revisar los apuntes que tiene en su cuaderno sobre los temas tratados
2. Leer claramente los conceptos teóricos del tema.
3. Resolver los siguientes puntos y entregarlos al profesor del área.
4. Estudiar para la sustentación del mismo.
5. Entregar el taller organizado, con letra clara.( solo se recibe el taller completo y con letra del estudiuante)
6. Entregarlo el taller el día indicado.
CONTENIDOS:
RESUELVE DESDE EL PUNTO NÚMERO UNO HASTA EL NÚMERO SIETE UTILIZANDO EL TEMA DE
PRINCIPIOS DE CONTEO.

1. En un salón se tienen cierta cantidad de sillas acomodadas en fila y cierta

cantidad de personas. De cuántas maneras distintas se pueden acomodar las
personas en las sillas si tenemos:

i) 5 sillas y 5 personas.
ii) 5 sillas y 8 personas.
iii) 8 sillas y 5 personas.

2. Cuántas banderas bicolores se pueden formar si se dispone de 4 lienzos de tela

de colores distintos? Contesta la pregunta en dos casos:
i) se va a utilizar un asta
ii) no se va a utilizar asta.

3. Una maestra tiene 5 dulces de distintos sabores y 6 paletas de distintos sabores.

De cuántas maneras puede la maestra darle un dulce a cada uno de sus 2 alumnos
aplicados y una paleta a cada una de sus 3 alumnas aplicada.
4. María tiene 4 blusas, 3 faldas y 2 pantalones. Cuántas combinaciones distintas
puede hacer para vestirse?

5. Una diseñadora dispone de 5 tonos de naranja, 7 tonos de verde y 4 tonos de

morado, y quiere escoger dos de estos para un logotipo. Ella considera que usar
dos tonos del mismo color es aburrido, pero todas las demás combinaciones le
agrada. ¿Cuántas opciones tiene?

6. De cuántas maneras diferentes se puede elegir un presidente y un secretario

de un grupo de 6 hombres y 8 mujeres si se desea que al menos una de estas
personas (ya sea el presidente o el secretario) sea una mujer?

7. Se tienen 7 libros diferentes, de los cuales 2 están encuadernados en verde y

los otros 5 en rojo. De cuántas maneras podemos acomodar los siete libros en
un estante de manera que los encuadernados en verde ocupen los primeros dos
lugares? .De cuántas maneras podemos acomodarlos de manera que los libros
encuadernados en verde se hallen juntos?

UTILIZA EL TEMA DE VARIACIONES

8. Realiza 3 problemas utilizando el tema de variaciones representadas en gráficas.

Teniendo en cuenta la tabla, calcula cuantos gramos hay en:

a.0.025

b. 25 cg

c. 65 dag

d. 0,54 t

8. expresa:

a. 25 kg y 4 dg en g.

b. 3 cg y 154 mg en cg

c.7lb y 9 oz en l.

d.10 kg y 12 dg en g.

9. Piensa y escribe artículos cuya masa se mida en gramos.

10. La masa de un conejo es de 100 gramos. La masa de un perro es de 10 veces mayor cuanto kilogramo
pesa el perro.
11.Luisa puede escoger entre una bolsa de 1 kg de frijoles de 100 g por $ 750 .¿ cual debe escoger para
ahorrar dinero?.

12. La administrador de un zoológico compro el alimento de los animales para una semana: 26,8 t de carne,
19 524 lb de forraje, 3748, 5 kg de tallos tiernos, 238,4 arrobas de semillas, 2,5 q de raíces y 84 796 g de
frutas.

a.¿ Cuántos kilogramos compró en total el administrador?

b. Averigua el precio de un kilo de carne y calcula el valor que pagó el administrador por las 26,8 t de carne
que compró.

13. Escribe tres actividades que realices habitualmente, cuya duración se exprese en minutos, en horas, o
que se prolonguen más de un día.

14. La clase de matemáticas ha iniciado a las 7: 15 a.m y se ha terminado dos horas y media después ¿A
qué horas se termino la clase?

15. En una salida pedagógica a un parque un bus salió a las 7. 35 a.m y viajo por 2 horas y 35 minutos .Se
detuvo a la salida de la ciudad por 20 minutos y continuo su viaje tardando 2 horas 47 minutos más ¿A qué
hora llegó el bus al parque?

16. Escribe una situación que requiera el uso de cada una de las siguientes medidas

a. 50 minutos

b. 8 días.

c. 2 meses.

d. 10 segundos.

17. Escribe los múltiplos y submúltiplos del metro y ubica la tabla con sus respectivos valores.

18. Establece la clasificación de los polígonos y realiza su respectiva tabla con lados , ángulos y vértices.