INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR

BABAHOYO

CURSO: VI “B” ANALISIS DE SISTEMAS

DOCENTE:
ING. Mayra Espinoza

ESTUDIANTE:
Karen Cuvi

Asignatura:
Elaboración de Proyectos

BABAHOYO - ECUADOR
2017-2018
 ¿QUE ES LA CIENCIA?

La epistemología propiamente dicha comienza en el Renacimiento. El

conocimiento científico aparecerá en ella como conocimiento, análisis y síntesis
de los fenómenos, es decir, de la apariencia o manifestación de la realidad en la
experiencia humana.

Según la Real Academia Española La ciencia es el Conjunto de conocimientos

obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente
estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales

Entonces la ciencia es una actividad esencial de todo individuo en su relación

con su entorno es captar o procesar información acerca de lo que lo rodea.

¿QUE ES EL CONOCIMIENTO?

Tradicionalmente, se ha presentado el conocimiento como algo específico del

ser humano en relación con la “creencia” en la existencia del alma racional que
hace posible intuir la realidad como verdad.

Se consideraba que el conocimiento responde a las facultades intelectivas del

alma conforme a los tres grados de perfección de las mismas: alma como
principio de vida y auto movimiento vegetativo, alma sensitiva o animal y alma
humana o racional.

La primera forma de conocimiento fue el conocimiento religioso o mítico esto

se constituía por un conjunto de creencias que expresaban una misma necesidad
solo mediante formas representativas , imaginativas mediante asociaciones
no racionales sin lógica.
Para poder acercarnos a una definición o poder delimitar el término
CONOCIMIENTO, debemos mostrarnos abiertos a diferentes ópticas. El
conocimiento no es lo mismo que el SABER. El saber es considera un
conocimiento específico, que está enmarcado dentro de concepto social y en
un tiempo determinado, ya que es estático y no tiene como determinante al ser
o individuo, sino la concepción para lo cual fue construido.
El conocimiento, implica dos actores primordiales, uno como sujeto
de acción (observador, sujeto de conocimiento, etc.) y otro como objeto
referente estático.
El objeto en sí puede ser dinámico en su apariencia, concepto físico, difuso o
móvil, más sin embargo, éste no interviene en la conceptualización mental de
manera activa. Es el sujeto de conocimiento quién establece la relación cognitiva
vincular.
Dado que existen por lo menos dos partes (sujeto y objeto) y una relación de
captabilidad o aprehensión de uno al otro, no en sentido unívoco sino
direccionado, esto genera múltiples observaciones o construcciones dada que
dicha relación entre sujeto y objeto, puede ser múltiple y variada, lo que nos
imposibilitan, a diferencia del SABER, definir de manera estricta el concepto de
CONOCIMIENTO.
El conocimiento es un conjunto de representaciones abstractas que se
almacenan mediante la experiencia o la adquisición de conocimientos o a través
de la observación.