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de
Comportamiento
Un escáner de resonancia magnética puede ser casi tan
escaneados, se les mostró imágenes de los productos de consumo, junto con los precios, que se fijaron en un 75 por ciento
por debajo del valor-una verdadera ganga por menor. Después se pidió a los participantes e Th pensar si les gustaría la
oportunidad de comprar algunos de estos productos, utilizando un alijo $ 40 provista por los experimentadores.
en el cerebro se convirtió en un momento activo antes de la gente hizo una decisión consciente
para comprar un artículo en particular. TH células cerebrales ESE forman parte de los circuitos
TUVISTE de recompensa del cerebro, una densa red de células nerviosas interconectadas que producen
SABER QUE... sensaciones de placer asociado con muchas de las actividades placenteras de la vida, tales
como el consumo de una buena comida, fiesta, viendo una película emocionante, o disfrutar de
El cerebro (y el resto del sistema nervioso) funcionar con las relaciones sexuales . En ef ect, la decisión de comprar un producto deseado activa los
electricidad?
mismos circuitos cerebrales como los implicados en la producción de otros estados de placer.
(P. 50)
Th es puede ser por qué la gente a menudo en la experiencia de un sentimiento de emoción
Los impulsos nerviosos en realidad no saltan de una célula nerviosa a otra,
placentera cuando van de compras.
pero son transportados por mensajeros químicos? (P. 46)
Incluso podemos imaginar la posibilidad, en un futuro no muy lejano, que los científicos pueden
El cerebro funciona de una manera que hace que sea imposible que
descubrir maneras de apisonar estas redes de recompensa para ayudar a las personas que
cosquillas a sí mismo? (P. 68)
acumulan enormes facturas de tarjetas de crédito ejercen una mayor moderación siempre que
La probabilidad de que su cabello arremolinándose en un sentido
visiten el centro comercial (Tierney, 2007) .
horario o antihorario se relaciona con si usted es diestro o
zurdo? (P.
73) En este capítulo, se toma un viaje interno de descubrimiento para
explorar las bases biológicas del comportamiento. Se estudia la
Un hombre sobrevivió a un accidente en el que organización y funcionamiento del cerebro humano, nunca alcanzado el
BigStockPhoto.com
una barra de metal de espesor fue conducido a más notable obra de ingeniería. Es lo suficientemente pequeño como
través de su cráneo, pero su personalidad para mantener en sus manos y pesa sólo tres libras. E l cerebro es la
© DDCoral /
10 IDENTIFICAR y DESCRIBIR el
métodos científicos usan para estudiar las funciones de los
Avance
módulo 2.8 Aplicación: mirar debajo del capó: Exploración del Cerebro Humano
| CAPITULO DOS FUNDAMENTOS biológicas de la conducta
superordenador, pero uno mucho más elegante y sofisticado que cualquier máquina asistentes Silicon Valley podría esperar
crear. Incluso los ordenadores más avanzados carecen de la capacidad para las penetraciones básicas y creatividad
realizados por el cerebro humano. ¿Qué equipo tiene writt en la música digno de mención o un poema decente? ¿Qué
equipo es consciente de sí misma o conscientes de que aún existe? Tales maravillas siguen siendo la materia de la ciencia
ficción. Comenzamos este viaje hacia el interior por el primer estudio de la estructura y el funcionamiento de la unidad
Para llevar a cabo sus múltiples funciones, el cerebro necesita para comunicarse con los sentidos y otras partes
del cuerpo. Lo hace a través de una autopista de la información que tomó millones de años para construir. Th es
compleja red, de los cuales el cerebro es una parte, que se llama el sistema nervioso.
■ ■
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uronas Células nerviosas. Las neuronas hacer cosas maravillosas, como informar a su cerebro cuando la luz incide en el ojo y los mensajes que
rebro La masa de tejido nervioso encerrado en el llevan desde el cerebro que mandan los músculos para elevar sus brazos y su corazón para bombear sangre. ey Th
áneo que controla prácticamente todo lo que también permiten a pensar, planificar, incluso a sueño. Th ey le permitirá leer esta página y que preguntarse qué va a
somos y
do lo que hacemos.
aparecer en el párrafo siguiente.
En este módulo, primero observamos la estructura de una neurona individual y luego observar cómo las
neuronas se comunican entre sí para transmitir información dentro del sistema nervioso.
La estructura de la neurona
Las neuronas, los elementos básicos del sistema nervioso, son células del cuerpo que están especializados para
obtener información ing transmitirle o mensajes. Th ey transmitir mensajes a través del cerebro y los nervios vías del
ma El cuerpo celular de una neurona que contiene el
cuerpo en forma de pequeños impulsos eléctricos. Th señales eléctricas ESE transmiten información desde los órganos
cleo de la célula y lleva a cabo las funciones
etabólicas de la célula. de los sentidos al cerebro y los comandos desde el cerebro a los músculos, glándulas y otros órganos del cuerpo.
nsajes de distancia desde el cuerpo celular hacia otras Cada neurona es una sola célula, que consiste en un cuerpo de la célula (o soma),un axón y dendritas. ■ La figura
uronas.
2.1 ilustra estas estructuras; Tabla 2.1 resume el concepto de sus funciones. Los soma es el cuerpo principal de la
célula. Alberga el núcleo de la célula, que contiene el material genético de la célula y se lleva a cabo la metabólico,o
mantenimiento de la vida, las funciones de la célula. Cada neurona tiene también una axón, un largo cable que proyecta
ONCEPTO 2.1
trunklike del soma y lleva a cabo los mensajes salientes a otras neuronas.
s neuronas son los bloques de construcción básicos
de
bleado del sistema nervioso, del cuerpo a través de e axones Th de las neuronas en el cerebro pueden ser sólo unas pocas milésimas de una pulgada de largo. Otros
los
axones, como las que se extienden desde la médula espinal hasta los pies, son varias
ales se transmiten mensajes dentro del sistema
nervioso.
MÓDULO 2.1 | 47
neural; y dendritas, que reciben los mensajes de las neuronas adyacentes. 2 botones terminales son hinchazones en el extremo del
axón a partir de la cual las moléculas de neurotransmisor se liberan para transportar el mensaje a otras neuronas. 3 Los axones de
muchas neuronas se cubren con una vaina de mielina, que es un tipo de capa aislante que ayuda a velocidad de transmisión de los
impulsos neuronales.
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metro
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F
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norte
dendrita o
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axón
loma
1
Nucleo celular
Axon vaina de mielina del
3 axón
Cuerpo de la célula
2
botones
terminales
Nodo de Ranvier
un pie de largo. Los axones pueden ramificarse como los tallos de las plantas, en abanico en direcciones Erent diff.
En los
botones terminales Hinchazones en las puntas de los
extremos de estas ramas son aumentos de knoblike llamados tope terminal de complementos. Es aquí que los axones de las que se expidan los neurotransmisores en la
productos
sinapsis.
químicos llamados ERS neurotransmitt se almacenan y puesto en libertad. Th químicos ESE se sintetizan en el soma
y neurotransmisores mensajeros químicos que
transportan los impulsos nerviosos de una célula
ferry mensajes de salida a las neuronas vecinas a través de la sinapsis, una pequeña brecha que separa a una
neurona de nerviosa a otra.
otra (la palabra sinapsisproviene de la raíz griega que significa “unir” o “juntando las juntas”). sinapsis El pequeño espacio lleno de líquido entre las neuronas
a
través del cual los neurotransmisores llevan los impulsos
dendritas son estructuras arborescentes que se proyectan desde el soma. Dendritas tienen sitios receptores, o neuronales.
estaciones de acoplamiento, que reciben ERS neurotransmitt que transportan los mensajes difundidos por las dendritas estructuras similares a raíces al final de los
neuronas
axones que reciben impulsos neuronales de las neuronas
vecinas. Cada neurona puede recibir mensajes de miles de otras neuronas a través de sus dendritas (Priebe y vecinas.
Ferster,
neuronas sensoriales Las neuronas que transmiten la
2010).
información de los órganos sensoriales, los músculos y los
sistema nervioso e Th tiene tres tipos de neuronas: las neuronas sensoriales, las neuronas motoras y las órganos internos a la médula espinal y el cerebro.
interneuronas. Th ESE tipos Erent diff desempeñan funciones especializadas en el sistema nervioso.
médula espinal y el cerebro. Th es primeros registros de información fi en sus órganos sensoriales. Así que cuando
alguien
toca su parte, los receptores sensoriales de la piel dentro de transmitir el mensaje a través de las neuronas
sensoriales a la
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axón
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isores, que llevan mensajes neuronales para
neuronas adyacentes
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o Realiza metabólica, o de soporte vital, las
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la información se procesa, dando como resultado la sensación del tacto. Las neuronas sensoriales también llevan
| CAPITULO DOS FUNDAMENTOS biológicas de la
conducta
información de los músculos y los órganos internos de la médula espinal y el cerebro.
Neuronas motoras ( también llamado neuronasErenteff)transmitir mensajes desde el cerebro y la médula espinal a
los músculos que controlan los movimientos de su cuerpo. Th ey también transmitir mensajes a su glándulas, haciendo que
se libere hormonas sustancias químicas que ayudan a regular los procesos corporales.
por ejemplo individual, el nervio óptico, que transmite mensajes desde los ojos hasta el cerebro-contiene más de un
terneuronas Las células nerviosas en el sistema
nervioso millón de axones. A pesar de los axones individuales son microscópicas, un nervio puede ser visible a simple vista.
ntral que procesa la información. cuerpos de las células Th e de las neuronas que contienen los axones no son parte del propio nervio.
lulas gliales células pequeñas pero numerosas en el sistema gliales. Th ey actúan como una especie de pegamento para mantener las neuronas juntos. La palabra glialse deriva de la
rvioso que apoyan las neuronas y forman la vaina de mielina
palabra griega para las células gliales también son compatibles con el sistema nervioso al nutrir las neuronas, la eliminación
e se encuentra en muchos axones.
de sus residuos, y, posiblemente, puede ayudarles a comunicarse unos con otros “pegamento”. (Kriegstein &
los impulsos neuronales, permitiendo que los músculos se muevan más efi cientemente y sin problemas (Newbern et al.,
s nodos de Ranvier Las lagunas en la vaina de mielina
que 2011).
ean áreas no aislada a lo largo del axón. Como se muestra en la figura 2.1, los axones mielinizados asemejan a una ristra de salchichas que se pellizcan en
varios puntos, creando vacíos llamado Los nodos de Ranvier. impulso nervioso e Th parece saltar de un nodo a otro, ya
esclerosis múltiple (MS) Una enfermedad del que acelera por el axón. Debido a que las vainas de mielina son de color blanco, las partes del sistema nervioso que
stema nervioso central en el que la capa de
contiene los axones mielinizados se conocen como “blanco mate er.”
elina que aísla los axones es dañada o destruida.
La esclerosis múltiple (MS) es una enfermedad crónica y frecuentemente es terrible enfermedad del sistema
nervioso central, aff eja aproximadamente una de cada mil adultos, que da lugar a la eventual destrucción de la vaina de
mielina (Ransohoff, 2007). Por lo general, aff eja los adultos jóvenes de entre 20 y 40 años de edad y se cree que es
genéticamente infl uido (Baranzini et al, 2010;.. Renoux et al, 2007). la pérdida de mielina e Th retarda la transmisión de
los impulsos nerviosos. Th es conduce a una serie de síntomas; en los casos más graves, la persona pierde la capacidad
erneuronas.
ONCEPTO 2.3
sistema nervioso tiene dos tipos de células,
uronas y células gliales.
ONCEPTO 2.4
uchos axones están cubiertos con un ¿Cómo se comunican las neuronas
recubrimiento
otector, llamado una vaina de mielina, que acelera la
Th cerebro humano e está densamente poblada por más de cien mil millones de neuronas. Desde el momento en que
nsmisión de impulsos neuronales.
nacemos y empezar a aprender sobre el mundo que nos rodea, nuestro cerebro se convierten en una red cada vez más
compleja de miles y miles de neuronas entrelazadas. ensamblajes complejos Th ESE de células forman circuitos intrincados
en el cerebro que nos permiten interpretar el mundo que nos rodea y responder a los estímulos externos, así como para
Las neuronas realizar estas tareas mediante el envío de mensajes entre sí. Rompamos el proceso en pasos
más pequeños para ver cómo funciona.
Tanto dentro como fuera de la neurona son átomos y moléculas cargadas eléctricamente llamados iones. Al igual
que
MÓDULO 2.1 | 49
los polos de un bloque de material fibroso ery, los iones tienen ya sea un valor positivo (+) o negativo - carga (). e
que generan una señal eléctrica para viajar hacia abajo del axón de la célula en forma de un impulso nervioso. e iones
más CONCEPTO 2,5
El sistema nervioso es una red de comunicación
importantes Th en este proceso son dos tipos de iones cargados positivamente, sodioiones y potasioiones. movimiento
e masiva que conecta mil millones de neuronas en
todo su cuerpo.
Th de iones a través de la membrana celular está controlado por una serie de puertas, o pequeñas puertas, que se abren
para permitir que los iones para entrar en la célula y cerca de cierre hacia fuera. CONCEPTO 2.6
Una neurona incendios cuando un estímulo desencadena
cambios
Cuando una neurona está en reposo (no está siendo estimulado), las puertas que controlan el paso de iones de
electroquímicos lo largo de su membrana celular que conducen a
sodio
una reacción en cadena dentro de la célula.
están cerrados. A mayor concentración de iones de sodio cargados positivamente permanece fuera de la célula,
haciendo
que tienen una carga ligeramente negativa, llamado potencial de reposo, en relación con el fluido circundante. E l
potencial
iones Eléctricamente partículas cargadas químicas.
de reposo de una neurona está a punto
- 70 milivoltios (mV) (un milivoltio es una milésima de un voltio). Al igual que un acusado sitt napa ery ing en un
potencial de reposo El potencial eléctrico a través de la
estante, una neurona en el estado de reposo tiene una reserva de energía potencial que puede ser utilizado para
membrana celular de una neurona en su estado de reposo.
generar, o “fuego”, un impulso neuronal en respuesta a la estimulación. Permanece a la espera de una fuente de
estimulación que invertir temporalmente las cargas eléctricas dentro de la célula, haciendo que el fuego.
Cuando la célula se estimula por lo general por ERS neurotransmitt liberados de contiguo puertas neuronas en
sodio en la base del axón abierta. iones de sodio cargados positivamente desde el fluido que rodea a continuación,
se precipitan, lo cual hace que el área dentro de la membrana celular en el punto de excitación a ser menos
negativa a una carga positiva de aproximadamente 40 mV. D e inversión repentina de la carga eléctrica se denomina
potencial de acción, o impulso nervioso. potencial de acción e Th típicamente comienza en la unión entre el soma y
axón, que se llama el axónloma. A continuación, dispara a todo lo largo del axón como una ola de cambio de cargas potencial de acción Un cambio brusco de una negativa a una
Una vez que un potencial de acción llega al final de un axón, provoca la liberación de res neurotransmitt de los
complementos a tope terminales que llevan el mensaje de los nervios a la siguiente neurona. Los potenciales de acción
se
generan de acuerdo con el principio de todo o nada. Una neurona se disparará por completo (generar un potencial de
todo-o-nada principio El principio por el cual las neuronas
acción) si la estimulación sufi ciente está disponible, o no se disparará; no hay punto medio. Diff axones Erent generan se disparará sólo cuando un cambio en el nivel de
potenciales de acción de diferentes velocidades dependiendo de características tales como su espesor (generalmente la excitación se produce es suficiente para producir un
potencial de acción.
más gruesa
de K + Acción
2 3 axón
Na + Na +
Na +
- - - - + + + + + + + + +
Figura 2.2 Un potencial de acción
1 + + + + + - - - - - - - - - Aquí vemos cómo se genera un impulso neural o potencial de acción.
1 Cuando se estimula una neurona en un estado de reposo,, permitiendo que los iones de sodio cargados
- - - - + + + + + + + + + positivamente puertas de sodio en la membrana celular abiertas a precipitarse en la célula. 2 Con la
Na + estimulación sufi ciente, la célula cambia de repente de un negativo a una carga positiva. 3 El
Na + Na + repentino
acció
Potencial de n cambio de carga se denomina potencial de acción o impulso nervioso que se dispara por el axón,
momentáneamente cobro revertido a lo largo de la membrana celular. Una vez pasa el potencial de
+ + + + + + + - - - - - + +
acción, puertas de sodio se cierran, impidiendo infl más flujos de iones de sodio cargados
positivamente. 4 La
célula entonces bombas de iones cargados positivamente, restaurando el estado de carga negativa
de la
4 K+ K+ - - - - + + + + + - - célula, lo que le permite fuego de nuevo en respuesta a la estimulación.
potencial K+K+
+ + + + + + + - - - - - + +
| CAPITULO DOS FUNDAMENTOS biológicas de la una acción catalítica.
conducta
uromoduladores Las sustancias químicas liberadas en
sistema nervioso que influyen en la sensibilidad de la
urona receptora de neurotransmisores.
ONCEPTO 2.7
n potencial de acción se genera de acuerdo
con el
do-o-nada, principio sólo se produce si el nivel
de
citación es sufi ciente.
ONCEPTO 2.8
uando el impulso nervioso llega botones
terminales del
ón, que provoca la liberación de sustancias
químicas
e aumentan o disminuyen la probabilidad de que
las
lulas vecinas se disparará.
duda lo suficientemente rápido como para tirar de ESE tengan instalada una
su mano en un instante de una superficie de ardor,
excitatorioefecto un efectoinhibidor. ECTS eff excitadores hacen un potencial de acción más probable que ocurra,
pero quizás no lo
mientras ECTS eff inhibitorios hacen un potencial de acción menos probable que ocurra. Algunos ERS neurotransmitt tener
suficientemente rápido para evitar una quemadura
(Aamodt y Wang, 2008). ECTS eff excitadoras, lo que provocó que la célula fuego, mientras que otros tienen ECTS eff inhibitorios, putt ing los
frenos en el potencial de acción. Algunos ERS neurotransmitt tienen ambos ECTS eff excitatorias e inhibitorias. sistema
Por alrededor de una milésima parte de un nervioso e Th depende de un equilibrio entre la excitación e inhibición-el encendido y el apagado de las neuronas-a fin de
segundo anillo fi popa er (1 milisegundo), una
neurona ocupa en la funcionar sin problemas y de manera suficiente efi (Haider et al., 2006).
Los neurotransmisores: El
sistema nervioso de
mensajeros químicos
Las neuronas no se tocan realmente. Recordemos
que las neuronas están separados por la pequeña
fl uid-fi brecha llena
l neurona receptora
un
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1 norte
mi FIGURA 2.3 ¿Cómo se comunican las neuronas
t
o Las neuronas se comunican con otras neuronas a través de la transmisión de
pag
norte los impulsos neuronales.
o
yo
do
UN
acción
neurotransmisores
en la
brecha sináptica o son reabsorbidos por la neurona transmisora en un proceso
2
llamado
recaptación.
botón
Terminal
espacio sináptico
neurotransmisor 4
sitios receptores
la recaptación
Recepción de la neurona
funcionamiento psicológico normal depende de la buena transmisión de mensajes entre las neuronas en el cerebro. Su
capacidad de pensar con claridad, mover los brazos y las piernas a voluntad, sentir dolor o emociones como la alegría, el
miedo o la ira, todo lo que hacemos, sentimos o cree-res depende de neurotransmitt. Cuando el cuerpo produce demasiado
litt fichero o demasiado de un er neurotransmitt, pueden producirse problemas. A veces los sitios receptores permiten
demasiadas moléculas neurotransmitt er al muelle, o no aceptan ERS neurotransmitt correctamente. Excesos o déficits de
particulares defi ERS neurotransmitt en el cerebro, o irregularidades en su funcionamiento, se asocian con muchos
trastornos. Por ejemplo, las irregularidades en neurotransmitt er funcionamiento están vinculados a diversos trastornos
psicológicos, incluyendo los trastornos de ansiedad, trastornos del estado de ánimo, trastornos de la alimentación, y la
extraído de plantas. Cuando una flecha perfora la piel de un animal, el veneno entra en el cuerpo, el bloqueo de los
sitios
receptores de ACh y de bloqueo hacia fuera, causando parálisis. e Th animales no puede usar sus músculos para
respirar y
muere del sitio donde se encuentra suf. ACh también está involucrado en otras funciones corporales, incluyendo la
antagonistas Los fármacos que bloquean las acciones de los
CONCEPTO 2.9
funcionamiento psicológico normal depende del
delicado equilibrio de la actividad de los
neurotransmisores en el cerebro.
➜ concepto Enlace
Las irregularidades en el funcionamiento de
esquizofrenia.
trastornos de la alimentación se discuten en el Módulo
enfermedad de Parkinson es una enfermedad degenerativa del cerebro que conduce a una pérdida progresiva de
las
2009). suf de Parkinson erers temblores de experiencia (temblores), rigidez muscular y rigidez Ness, y difi cultad para
caminar y controlar los movimientos de sus dedos y manos. Th síntomas ESE resultan de la muerte de las células
productoras de dopamina en un área del cerebro involucrada en la regulación de movimiento del cuerpo. Según un
experto, “La dopamina es como el aceite en el motor de un coche ... Si el aceite está allí, el coche funciona sin
aff eja de Parkinson se estima que 1,5 millones de estadounidenses, ding inclu ex campeón mundial de
boxeo
Muhammad Ali y el actor Michael J. Fox. Todavía no sabemos lo que hace que las células productoras de
dopamina a
morir, pero los científicos creen que los factores genéticos están involucrados (Grayson, 2010; Hampton, 2010;
Yang et
al., 2009).
En contraste con los antagonistas que compiten con ERS neurotransmitt en los mismos sitios del
receptor, otros
fármacos, llamados agonistas, mejorar la actividad de ERS neurotransmitt. Agonistas funcionan aumentando
la
disponibilidad o cacia eff del ERS neurotransmitt o mediante la unión a sus sitios receptores e imitando sus
acciones.
transmisión de señales auditivas del oído interno al cerebro (Weisz, Glowatzki, y Fuchs, 2009).
estimulantes más fuertes, tales como anfetaminas y la cocaína, son agonistas que aumentan la
disponibilidad de la
dopamina neurotransmitt er en el cerebro mediante el bloqueo de su recaptación por la neurona ing
transmitirle. La
dopamina desempeña muchas funciones, entre ellas llevando mensajes a través de las vías nerviosas en el
cerebro que
producen sensaciones de placer (Burgdorf y Panksepp, 2006). Los científicos creen que los tipos diff Erent de
drogas,
como anfetaminas y cocaína, así como el alcohol y los opiáceos, el trabajo en el cerebro para producir estados
de placer
o “altos” mediante el aumento de la disponibilidad de dopamina (Gallistel, 2006; Pierce & Kumaresan, 2006 ).
(Volveremos a este tema en el Capítulo 4.) Los investigadores también creen que la placentera excitación
R
h
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i
asociada con
la caída en el amor implica la liberación de dopamina (y otros productos químicos) en el cerebro (Ortigue et al.,
2010).
A
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El alcohol y ansiolíticos drogas como Valium actúan como agonistas aumentando la sensibilidad de los sitios del
©
F
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neuronas de emocionantesMathaias excesivamente sus vecinos (Gel et al., 2006). Los fármacos que aumentan la actividad de
GABA tienen ECTS eff calmantes o relajantes sobre el sistema nervioso. menores niveles de GABA en el cerebro pueden
MÓDULO 2.1 | 53
¿Sabías que el cerebro produce ERS neurotransmitt que son primos químicos a los estupefacientes como
la
morfina y la heroína? productos químicos naturales llamados Th ESE, (endorfinas corto para morfinaendógena -morphineendorfinas productos químicos naturales
liberan en el
que “se desarrolla desde dentro”), son ERS neurotransmitt inhibidoras. cerradura ey Th en los mismos cerebro que tienen que eliminan el dolor y los efectos
que
receptores
en el cerebro como la morfina de drogas. (Narcóticos y otras drogas psicoactivas se discuten en el inducen placer.
Capítulo 4)
Las endorfinas son los analgésicos naturales del cuerpo. Como la morfina, la heroína y otros narcóticos,
que
amortiguan el dolor mediante la fi tt ing en sitios receptores para sustancias químicas que transportan mensajes de
dolor al
cerebro, bloqueando de este modo los mensajes de dolor. ey Th también producen sensaciones de bienestar y placer y
puede contribuir a la “corredor de alta” experimentada por muchos corredores de larga distancia (Boecker et al.,
2008). La
morfina, la heroína y otros narcóticos son agonistas, ya que imitan los ECTS eff de endorfinas que se producen
¿Por qué se mate er si un medicamento es un agonista o antagonista? Digamos que nos enteramos de “Voyatenerunagonistaheladaaltaqueir.”La cafeína
que un
en el café es un agonista que mejora las acciones del
trastorno psicológico se relaciona con un mayor nivel de actividad de un er neurotransmitt particular. Si neurotransmisor excitatorio glutamato. ¿Cuál es la
estaba diferencia entre las drogas que funcionan como
tratando de desarrollar un fármaco terapéutico para tratar el trastorno, ¿sería más probable que trabajen agonistas y los que funcionan como antagonistas?
en el
e respuesta Th es que y ou'd probablemente trabajar en un antagonista, un fármaco que bloquea o interfiere
con la
actividad de esta er neurotransmitt. Blunting las acciones de la er neurotransmitt puede ayudar a controlar
síntomas
preocupantes, como descubrimos con antagonistas que bloquean la actividad de la dopamina en el tratamiento de
la
esquizofrenia.
Cada neurona tiene también un axón, un cable largo que conduce mensajes de
salida (impulsos nerviosos) a otras neuronas, así como las dendritas, que son
fibras nerviosas que reciben mensajes de otras neuronas. ons tope terminales son
hinchazones en los extremos del axón que liberan ERS neurotransmitt, que son
➤ Al igual que otras células, las neuronas tienen un cuerpo celular o soma, que
el sistema nervioso?
las cuales llevan la información desde los órganos sensoriales y los órganos
➤ sistema nervioso e Th tiene dos tipos de células: las neuronas, las células
nerviosas que conducen los impulsos neuronales y células gliales, que apoyan
y alimentan a las neuronas. Las células gliales también forman la vaina de
mielina que cubre algunos axones y las velocidades de transmisión de los
impulsos neuronales.
| CAPITULO DOS FUNDAMENTOS biológicas de la conducta 2. e Th parte de la neurona que alberga el núcleo de la célula es
el .
Cómo se genera un impulso nervioso y Ed transmitirle de una neurona a 3. ¿Cuáles son los tres tipos de neuronas en el cuerpo humano?
ra? 4. Cuando una neurona está en reposo,
impulsos neuronales son eventos electroquímicos. Cuando una neurona se a. una mayor concentración de iones de sodio permanece fuera
estimula
la célula nerviosa.
más allá de un nivel de umbral, existe un rápido cambio en la polaridad de una
segundo. la célula tiene una carga ligeramente positiva (en relación con
negativa a una carga positiva. Th es la inversión de la carga, llamado un potencial
de fluido circundante).
acción o impulso nervioso, se genera a lo largo de la longitud del axón a los do. el estado es conocido como un potencial de acción.
tener cualquiera ECTS eff excitadores o inhibidores sobre las neuronas en la que segundo. ERS neurotransmitt que llevan el impulso nervioso a través
atracan. la sinapsis.
do. interneuronas que sirven como estaciones de relevo entre las neuronas.
Qué papel desempeñan ERS neurotransmitt en el funcionamiento
re. las células nerviosas que funcionan independientemente y no tienen
icológico?
ERS Neurotransmitt están involucrados en los procesos psicológicos tales como la necesidad de comunicarse entre sí.
neurona.
do. el estado es conocido como un potencial de acción.
■
■
■
■
■
■
stema nervioso La red de células nerviosas y las Para llevar a cabo sus múltiples funciones, el cerebro necesita para comunicarse con los órganos de los sentidos,
células
músculos y otras partes de nuestro cuerpo. Lo hace a través de una compleja red de neuronas, de las cuales el cerebro
apoyo para la comunicación y el procesamiento de
ormación desde dentro y fuera del cuerpo. es una parte, llamada el sistema nervioso. El sistema nervioso es una intrincada red de neuronas que funciona como
una red de comunicación que
lleva a cabo la información en forma de impulsos nerviosos. Th es autopista de la información se MÓDULO 2.2 | 55
divide
en dos partes principales, el sistemanerviosocentral, que consiste en el cerebro y la médula espinal, y
el 1
Sistema Cerebro
sistemanerviosoperiférico,que conecta el sistema nervioso central a otras partes del cuerpo (ver ■
nervioso
Figura
central Médula espinal
2.4). Gráfico Concept 2.2 (véase la página 56) muestra la organización del sistema nervioso.
2 Sistema
nervioso
periférico
El sistema nervioso central: Unidad de Control Maestro de
su cuerpo
Se puede comparar el sistema nervioso central a la unidad central de proceso de un ordenador-el “cerebro”
del
ordenador grabados en un chip que controla las funciones centrales de procesamiento de la computadora.
sistema
nervioso central d e es un sistema de control maestro que regula todo en su cuerpo, de la velocidad a la que
late el
corazón, a los movimientos de sus ojos a medida que escanea estas palabras, a sus procesos mentales
superiores,
tales como el pensamiento y el razonamiento. sistema nervioso central d e también le permite sentir el
mundo a su
alrededor y experimentar sensaciones de la vista, oído, tacto, olfato, y así sucesivamente (véase el capítulo
3).
Th coronando gloria de su sistema nervioso central e es su cerebro, ese órgano maravilloso que regula El sistema nervioso tiene dos divisiones
los principales, 1 el sistema nervioso central y 2 el
sistema nervioso periférico.
procesos vitales y le permite pensar, planificar y crear. Afortunadamente, esta masa blanda de tejido es amortiguado
principales: el cerebro posterior, o “sótano” inferior cerebral del cerebro; el mesencéfalo; y el cerebro anterior, la CONCEPTO 2.10
región más El sistema nervioso tiene dos partes principales: el
alta, donde los pensamientos y su sentido de sí mismo “en vivo”. Aquí vamos a considerar la otra parte importante sistema nervioso central, que consiste en el cerebro y
del la
sistema nervioso central, enlace de la médula espinal, el cerebro de que el sistema nervioso periférico. médula espinal y el sistema nervioso periférico, que
se
compone de los nervios que conectan el sistema
nervioso central a los órganos sensoriales, los
músculos
La medula espinal
y las glándulas.
Los médula espinal columna -a de nervios casi tan grueso como el dedo pulgar-es literalmente una
extensión del
cerebro. Th e médula espinal comienza en la base de su cerebro y corre por el centro de la espalda,
terminando
justo debajo de la cintura. Es una vía neural que transmite información entre el cerebro y el sistema
nervioso
periférico. Se recibe información proveniente de sus órganos sensoriales y otras partes del cuerpo
periférico y
lleva comandos salientes desde el cerebro a los músculos, glándulas y órganos en todo el cuerpo.
debido a que perdió la capacidad de respirar, se
D e la médula espinal está encerrada en una columna ósea protectora llamada espina. A pesar de esta requiere un respirador artifi cial. (Antes de morir,
protección, la Reeve recuperó cierta
médula espinal puede SUFF lesiones er. En graves lesiones de la médula espinal, como el fallecido actor Christopher capacidad de respirar por sí mismo.)
Reeve sufrió cuando se cayó de un caballo, las señales no puede ser transmitirle ed entre el cerebro y los órganos
periféricos, lo que puede provocar parálisis de las extremidades y una incapacidad para respirar por uno mismo. e Th médula espinal no es simplemente un
Como conducto para la transmisión neural de señales
entre el cerebro y el
resultado de su lesión, Reeve se convirtió en tetrapléjico (es decir, perdió el control sobre sus brazos y piernas).
Además,
sistema nervioso periférico. También controla algunos exesreflespinalesque vamos a responder lo más rápidamente sistema nervioso central La parte del sistema
posible a determinados tipos de estímulos. UN ex refl es una, reacción indoctos automática a un estímulo; un nervioso que consiste en el cerebro y la médula
vertebral refl espinal.
ex es controlada a nivel de la médula espinal, una que no pasa por el cerebro un ex refl. Un ejemplo de un refl médula
médula espinal La columna de nervios que
ex es
transmite información entre el cerebro y el sistema
el tirón de la rodilla da cuando un médico que lo está examinando lo golpea ligeramente con un martillo. Algunos ex, nervioso periférico.
refl
espina La columna ósea protectora que alberga la
espinales, incluyendo la respuesta refleja, implican sólo dos neuronas-uno neurona sensorial
médula espinal.
El sistema nervioso
unidad de control maestro del cuerpo el enlace del cuerpo con el mundo exterior
respiración, la digestión y
prosencéfalo cardíaco, la la central (SNC) y relés del motor
contracció (movimiento
n pupila; opera ) ordena a los músculos;
controla movimientos
automáticamente sin dirección los voluntarios
consciente
Sistem
Sistema nervioso a nervioso
parasimpátic
simpático o
ONCEPTO 2.11
médula espinal es una autopista de información
e lleva a cabo la información entre el cerebro y el
stema nervioso periférico.
ONCEPTO 2.12
es refl espinales son respuestas innatas y
automáticas
ONCEPTO 2.13
sistema nervioso somático es la parte del
sistema
rvioso periférico que controla los movimientos
y una neurona motor (ver ■ Figura 2.5). En otros
casos, tales como la retirada reflexiva refl de la
mano al tocar un objeto
El sistema nervioso
periférico: Enlace de su
cuerpo al
mundo exterior
sistema nervioso central d e depende del flujo
constante de información que recibe de sus
órganos internos y
Médula espinal
la señal 4 la médula espinal
2 Interneuron
del motor
Médula espinal
Motor Muscle neurona sensorial
la médula
patelar señal señal
tendón del músculo espinal neurona sensorial sensoria
l
3
Neurona motora
señal
sensorial Neurona motora
transmitirle ed de sus órganos sensoriales: sus ojos, las orejas, la lengua, la nariz y la piel que se transmite a través de un interneuronas a una neurona
respuesta a una orden intencional o un estímulo que desencadena una acción refl ex. También regula los Sistema nervioso autónomo La parte del sistema
movimientos sutiles que mantienen la postura y el equilibrio. nervioso periférico que regula automáticamente procesos
corporales involuntarios, tales como la respiración, el
ritmo cardíaco, y la digestión.
E l sistema nervioso somático se compone de neuronas sensoriales y motoras. Como se ha señalado en el Módulo
2.1, las neuronas sensoriales envían mensajes de los órganos sensoriales a la médula espinal y el cerebro.
De esta
manera, la información sobre los estímulos que inciden en nuestros sentidos (luz, sonidos, olores, el gusto, la presión
en nuestra piel, y así sucesivamente) es transmitirle ed al sistema nervioso central. E l cerebro interpreta
estos
mensajes, lo que le permite percibir una hermosa puesta de sol o un animal en peligro, distinguir un susurro desde el
susurro del viento, a determinar si está sitt ing en una posición reclinada o vertical, y experimentan
sensaciones de
sistema nervioso central d e procesa la información que recibe y envía mensajes de vuelta a través de las
El sistema nervioso autónomo
neuronas
sistema nervioso autónomo (ANS) Th e es la parte del
motoras que controlan los movimientos, tales como caminar y correr, tirando de su brazo hacia atrás refl sistema nervioso periférico que controla los procesos
reflexivamente al corporales
tocar un objeto caliente, subir y bajar los brazos a voluntad, y la pequeña , casi imperceptible, los movimientos que internos tales como el ritmo cardíaco, la respiración,
regulan la digestión, y la dilatación de las pupilas. D e ANS
hace estas tareas
el equilibrio y la postura.
de forma automática, que regulan estos procesos
vitales del cuerpo sin tener que pensar en ellos. (
autonómicasignifica
“automática”.) Puede, sin embargo, ejercer algún control voluntario sobre algunas de estas funciones, como por la
y la digestión.
CONCEPTO 2.15
El sistema nervioso autónomo se divide en dos
ramas que tienen efectos opuestos en gran
medida: el sistema nervioso simpático y el
sistema
nervioso parasimpático.
| CAPITULO DOS FUNDAMENTOS biológicas de la Th e ANS es en sí misma comprende dos divisiones, o ramas, que tienen ECTS eff gran medida opuestas, las sistema
conducta
nerviososimpáticoy el sistemanerviosoparasimpático. Los
sistema nervioso simpático acelera los procesos corporales y se alimenta de las reservas almacenadas. Sirve como un
sistema de alarma que aumenta la excitación y moviliza recursos corporales en momentos de estrés o esfuerzo físico, o
cuando podría ser necesaria una acción defensiva para defenderse de una amenaza. Se acelera el ritmo cardíaco y ritmo
stema nervioso simpático La rama del sistema
respiratorio y proporciona más combustible o energía para el cuerpo a utilizar por la liberación de azúcar (glucosa) desde el
rvioso autónomo, que acelera los procesos
rporales y comunicados de reservas de energía hígado. La activación del sistema nervioso simpático está frecuentemente es acompañado por emociones fuertes, tales
cesarias para satisfacer las crecientes exigencias como la ansiedad, el miedo o la ira. Th es la razón por lo que sentimos nuestro corazón late más rápido cuando estamos
icas.
ansiosos o enojado.
Los sistema nervioso parasimpático fomenta los procesos corporales, tales como la digestión, que reponer las
reservas de energía. La digestión proporciona el cuerpo con combustible mediante la conversión de los alimentos en
glucosa (azúcar en la sangre), que las células usan como fuente de energía. E l sistema nervioso parasimpático también
stema nervioso parasimpático La rama del
ayuda a conservar la energía por ralentizar otros procesos corporales. E l sistema nervioso simpático acelera tu corazón; el
stema nervioso autónomo, que regula los
procesos parasimpático lo frena. E l sistema nervioso simpático se apaga (inhibe) la actividad digestiva; el parasimpático lo enciende.
rporales, como la digestión, que reponer las
sistema parasimpático e Th está al mando cada vez que se relaja o digerir una comida.
servas de energía.
exes refl espinales son respuestas automáticas, sin letras que son
controlados a
tónomo?
procesos corporales y fomenta otros, tales como la digestión, que reponer las
reservas de energía.
Se recordará
sistema.
2. E l cerebro y la médula espinal constituyen el nervioso
sistema.
ción de energía.
mands en el cuerpo.
Piénsalo
➤ A medida que se está ejecutando para coger un autobús, su
lesiones graves?
MÓDULO 2.3 | 59
■ ¿Cómo está organizado el cerebro, y cuáles son las ■ ¿Cuáles son las principales funciones
funciones de sus distintas partes? asociadas con los cuatro lóbulos de la corteza
Tomemos un recorrido por el cerebro, empezando por el nivel más bajo, el rombencéfaloparte -el del cerebro donde la CONCEPTO 2.16
El cerebro se divide en partes principales: el cerebro
tres
médula espinal entra en el cráneo y se ensancha. Luego, trabajamos nuestro camino hacia arriba, en primer lugar a la mesencéfalo, el cerebro anterior.
posterior, el mesencéfalo
que se encuentra por encima de la parte posterior del cerebro, y luego a la cerebroanterior,que se encuentra en la
y
parte
más alta del cerebro. Gráfico 2.3 muestra concepto de estas importantes estructuras cerebrales.
el rombencéfalo
D e la parte más baja del cerebro, la cerebro posterior, es también la parte más antigua en términos evolutivos. D e rombencéfalo El más bajo y, en términos evolutivos, parte
incluye más antigua del cerebro; incluye el bulbo raquídeo, la
la parte posterior del cerebro bulboraquídeo,laprotuberancia,y cerebelo. Th estructuras ESE controlan las funciones protuberancia y el cerebelo.
prosencéfalo
Corteza
cerebral
funciones mentales superiores, incluyendo el
Puente de Varolio
La transmisión de información
Cuerpo calloso
Haz de fibras sensorial desde la médula espinal
nerviosas que hasta el cerebro anterior; regulación
conectan los dos hemisferios de los estados de vigilia y el sueño
cerebrales
tálamo
estación de transmisión para la
Sistema límbico
Médula
el procesamiento emocional, la conducta
La transmisión de información
motivada, y el aprendizaje y el funcionamiento
sensorial desde la médula
de la memoria; se compone de la amígdala, el
espinal hasta el cerebro anterior;
hipocampo, el hipotálamo partes y el tálamo y
Mesencéfalo control de los procesos
las estructuras cercanas
corporales básicas incluyendo el
Formación reticular
ritmo cardíaco, la respiración, y
La regulación de los procesos de
ciertos reflejos
atención y estados de alerta y la Médula
Ganglios basales activación espinal
Regulación del
movimiento y la
coordinación
| CAPITULO DOS FUNDAMENTOS biológicas de la Los médula y puente de Varolio contienen las neuronas sensoriales que transmiten información desde la médula
conducta
espinal hasta el cerebro anterior. D e la médula es la parte del cerebro posterior que se encuentra más cerca de la médula
espinal. Se forma la médula, o núcleo, de la tronco cerebral, el “tallo” o “tallo” que conecta la médula espinal a las regiones
ONCEPTO 2.17
superiores del cerebro (ver ■ Figura 2.6). ( Médulaes una palabra latina que significa “ósea.”) Th controles médula e
cerebro posterior, la parte más baja del cerebro, contiene
procesos corporales vitales como el ritmo cardíaco y la respiración, y exes tales refl como tragar, tos y estornudos. e
tructuras que controlan las funciones corporales básicas,
tales
protuberancia Th se encuentra justo encima de la médula. Contiene fibras nerviosas que conducen la información de la
mo la respiración y la frecuencia cardíaca.
médula espinal y las partes inferiores del cerebro a través del cerebro medio para el cerebro anterior. También ayuda a
gunos movimientos automáticos. problemas con el equilibrio y la coordinación, sino también a difi cultades en iniciar movimientos voluntarios, como
el cerebro posterior con el cerebro anterior. Las estructuras del cerebro medio desempeñan papeles importantes,
onco cerebral El “tallo” en la parte inferior del cerebro incluyendo el control de los movimientos automáticos de los músculos del ojo, lo que le permite mantener sus ojos
e conecta la médula espinal a las regiones superiores
enfocados en un objeto como la cabeza cambia de posición en relación con el objeto. Partes del cerebro medio conforman
l cerebro.
el tronco cerebral.
rebelo Una estructura en la parte posterior del cerebro
Los formación reticular ( también llamado sistemadeactivaciónreticular,o RAS)
olucrada en el control de la coordinación y el equilibrio.
es una red a modo de banda de las neuronas que se eleva desde el cerebro posterior y pasa a través del mesencéfalo al
tálamo en el cerebro anterior. la formación reticular e Th juega un papel clave en la regulación de los estados de ención att,
esencéfalo La parte del cerebro que se encuentra en la parte
perior de la parte posterior del cerebro y por debajo del el estado de alerta, y la excitación. Se pantallas de información visual y auditiva, fi ltrado información irrelevante al tiempo
rebro anterior. que permite obtener información importante para llegar a los centros de procesamiento superiores del cerebro, incluso
mación reticular Una formación de banda continua de las cuando estamos dormidos.
uronas implicadas en la regulación de estados de atención,
amo
a médula espinal
nte de Varolio
dula
ebro medio
sistemalímbico,y el cortezacerebral.
Los tálamo es una estación de
retransmisión de cerca de la mitad del
cerebro. Se compone de un par de
estructuras
y se desencadena la liberación de hormonas en todo el cuerpo. La estimulación eléctrica de las piezas particulares
del CONCEPTO 2.19
hipotálamo en otros mamíferos, tales como ratas, puede generar, o “activar” estereotipadas Erns comportamiento La mayor parte del cerebro, el cerebro anterior, controla las
Patt funciones mentales superiores, tales como el pensamiento, la
que van desde comer a ATT acking rivales, el cortejar, montaje adelanta att, y cuidado de los jóvenes ( Bandler, resolución de problemas, el uso del lenguaje, la planificación y la
2006). memoria.
Los sistema límbico es un grupo estructuras interconectadas que incluye el amígdala,elhipocampo,partes tálamo
tálamo Una estructura en el cerebro anterior que sirve como
de del
estación de transmisión para la información sensorial y juega
y hipotálamo,y otras estructuras interconectadas (ver carta concepto 2.3). sistema límbico e Th es mucho
un papel clave en la regulación de los estados de vigilia y el
cercanas más
sueño.
evolucionado en los mamíferos que en animales inferiores. Desempeña un papel importante en la memoria y el
los
procesamiento emocional.
En referencia de nuevo a concepto gráfico 2.3, nos encontramos dentro del sistema límbico del amígdala, un cerebro (véase ■ Figura 2.7). D e la corteza también
conjunto controla el movimiento voluntario, estados de
motivación y excitación
de dos estructuras en forma de almendra ( amígdalase deriva de la raíz griega que significa “almendra”). Entre sus
emocional, y el procesamiento de la información
funciones, la amígdala desencadena la respuesta emocional de miedo cuando nos encontramos con un estímulo sensorial.
amenazador o situación (véase el capítulo 8) (Roy et al, 2009;. Vuilleumier y Huang, 2009).
Los hipocampo se asemeja a un caballito de mar, de la que deriva su nombre (el género de caballito de
mar es
hipocampo). Situado justo detrás de la amígdala, el hipocampo juega un papel importante en la formación de
nuevos
Nuestro viaje a través del cerebro ahora nos lleva a la parte más alta del cerebro anterior, la corteza
cerebral.
Debido a que es responsable de nuestra capacidad de pensar, el uso del lenguaje, cálculo, organizar y crear,
latina para el cerebro ( “cerebro”) y la corteza ( “corteza”). Una gruesa haz de fibras nerviosas, llamado el
Cuerpo
calloso ( Latino para el “cuerpo grueso” o “cuerpo duro”) conecta los hemisferios cerebrales y forma una vía
por la que
los hemisferios compartir información y se comunican entre sí. Estructuras en el cerebro que se encuentran
debajo de
Th ough un mero un octavo de pulgada de espesor-no más gruesa que una servilleta-las cuentas de corteza
cerebral
de más de 80 por ciento de la masa total del cerebro. D e la corteza debe su apariencia arrugada o enrevesado a los
contornos creados por crestas y valles. Th contornos ESE permiten a su gran superficie a ser envasados
herméticamente
dentro de los confi nes del cráneo (ver carta concepto 2.3). Su enorme tamaño en relación con las otras partes de las
refl
eja cerebro la cantidad de cerebro dedicadas a las funciones mentales superiores, tales como el pensamiento, el uso
del
lenguaje, y la resolución de problemas. Sólo en los seres humanos hace la cuenta de la corteza de tan gran parte del
ganglios basales Un conjunto de neuronas que yacen en el
cerebro anterior que es importante en el control de
hemisferios cerebrales El derecho y las masas de
movimiento y la coordinación.
izquierda del cerebro, que están unidas por el
hipotálamo Una estructura de tamaño de un guisante en el cuerpo calloso.
cerebro anterior que ayuda a regular muchas funciones
Cuerpo calloso El grueso manojo de fibras nerviosas
corporales vitales, incluyendo la temperatura corporal y la
que conecta los dos hemisferios cerebrales.
reproducción, así como los estados emocionales, agresividad, y
En términos generales, cada uno de los hemisferios cerebrales controla sensación y el movimiento en el lado opuesto
CONCEPTO 2.21
del cuerpo.
El cerebro se divide en dos hemisferios y está
Los lóbulos occipitales, situado en la parte posterior de la cabeza, proceso de información visual, incluyendo
cubierta por una capa exterior delgada, la corteza
las
cerebral, que es responsable de las funciones
señales visuales que nos permiten reconocer las caras (Connor, 2010). Experimentamos la vista cuando una fuente mentales superiores.
de luz
estimula los receptores en los ojos y hace que las neuronas en el
| CAPITULO DOS FUNDAMENTOS biológicas de la conducta
lóbulos occipitales a fuego (que se analizan en el capítulo 3). Incluso golpes en la parte posterior de la cabeza puede
estimular la corteza visual, produciendo sensaciones visuales, tales como “ver las estrellas.”
Los lóbulos parietales se encuentran en los lados del cerebro, directamente por encima y en frente de los lóbulos
Lobulo
occipitales. En la parte delantera de los lóbulos parietal se encuentra una tira de células nerviosas llamado el corteza
parietal somatosensorial, que procesa la información sensorial recibida de los receptores en la piel, dando lugar a nuestra
bulo frontal experiencia del tacto, la presión, la temperatura (calor o frío), y el dolor. Al igual que sus ojos y oídos, su piel es un órgano
sensorial que proporciona información sobre el mundo. D e la corteza somatosensorial también recibe información de los
Lóbulo receptores en los músculos y articulaciones para mantenerse al tanto de la posición de las partes de su cuerpo a medida
occipital
que se acerca.
■ Figura 2.9 ilustra cómo las partes específi de la corteza somatosensorial corresponden a la información
Lóbulo sensorial (tacto, presión, dolor y temperatura) recibió de partes específi del cuerpo. La estimulación eléctrica de
temporal determinadas partes de la corteza somatosensorial puede hacer que parezca como si el hombro o la pierna estaban
gura 2.8 Lóbulos de la corteza cerebral D e extraña de aspecto “ser” se muestra en la ■ Figura 2.10 no es una criatura de la última
corteza cerebral se divide en cuatro partes, o
GuerradelasGalaxiasentrega. La información sensorial de algunas partes del cuerpo es transmitirle ed a áreas más
bulos: el occipital, parietal, frontal, y lóbulos
mporales. grandes de la corteza somatosensorial que es la información sensorial de otras partes. Th es porque el cerebro
dedica más de sus capacidades a las partes del cuerpo que requieren una mayor sensibilidad o control, tales como
bulos parietales Las partes de la corteza cerebral, que las manos. Tampoco son las partes del cuerpo representadas en la corteza somatosensorial de una manera que se
se
corresponde directamente con el propio cuerpo. Por ejemplo, la entrada sensorial de los genitales proyecta a un
cuentra en el lado de cada hemisferio cerebral, que
las área que se encuentra debajo de la parte de recepción de entrada desde los dedos, y el área que responde a la
nsaciones proceso corporales. estimulación de la lengua no está dentro de la zona que responde a la estimulación de los labios. No sabemos por
qué esto es así. Pero cada uno de nosotros conoce las áreas precisas de nuestro cuerpo que se tocan. Sabemos,
rteza somatosensorial La parte del lóbulo parietal, por ejemplo, cuando se trata de nuestros labios que se tocan y no nuestras lenguas, y viceversa.
e procesa la información sobre el tacto y la
presión
bre la piel, así como la posición de las partes de
estro cuerpo que nos movemos.
TABLA 2.1
Estructura funciones
información del proceso relacionados con las sensaciones del tacto, la presión,
lóbulos parietales la
recuerdos, evalúa las cosas, tiene conciencia de sí mismo, y decide que la camisa a cuadros roja es sólo “
demasiado
(Gazzaniga, 1999). Por ejemplo, sus lóbulos frontales tirar de recuerdos sensoriales sobre las señales visuales,
sonidos,
olores, e incluso los gustos de almacenamiento, por lo que la segunda vez que vea que sitt pimienta roja ing
inocentemente
en su plato de pollo Kung Pao oblongo con forma, que no recuerda a morder en ella. Sus lóbulos frontales también
le
permiten resolver problemas, tomar decisiones, planificar acciones, sopesar la evidencia, y llevar a cabo acciones
Figura 2.10 Una criatura de ¿GuerradelasGalaxias?
coordinadas.
En realidad, esta es una representación artística de la forma en
estados emocionales, como la felicidad y la tristeza (Davidson et al., 2002). Además, que le permiten piezas. Porque mucho más córtex está dedicado a los dedos y
suprimir la las manos que a los codos o los muslos, podemos discernir las
tendencia a actuar por impulso, como cuando refrenarse de decirle a su jefe o profesor lo que realmente diferencias mucho más fina en las sensaciones del tacto con
piensa de nuestras yemas de los dedos.
él o ella.
lóbulos frontales e Th contienen el corteza motora, que se encuentra al otro lado de la frontera que los separa
de los
lóbulo frontal Las partes de la corteza cerebral, que se
lóbulos parietal (véase la figura 2.9). Th corteza e motor controla los movimientos voluntarios de partes del específi
del encuentra en la parte delantera de los hemisferios
cerebrales, que son considerados el “centro ejecutivo” del
cuerpo. Por ejemplo, algunas neuronas en los movimientos de control de la corteza motora de las manos. Cuando
se utiliza cerebro debido a su papel en las funciones mentales
superiores.
un electrodo para estimular una cierta parte de
corteza motora Una región de los lóbulos frontales implicados en
la regulación de movimiento del cuerpo.
El
m aleter o
Cuell
o
Brazo
Brazo
Mano Pulga Man Muñeca CONCEPTO 2,22
Pulgar
r o
Dedos Dedos
El cuerpo calloso es un haz de fibras nerviosas
Cuello que conectan los dos hemisferios del cerebro, lo
Ojo Frente
Car a
Nariz
Rodilla
piern
Mandíbula Cadera principales,
a Rodilla
Tobillo o lóbulos: el occipital, parietal, frontal, y lóbulos
Pie
temporales.
dedos de pies
dedos de los pies los
Genitales
dientes de
mandíbula
Lengua tragar
la corteza motora (un procedimiento sin dolor a se utiliza la cirugía cerebral), los músculos en el otro lado del
veces durante
paciente puede levantar un dedo o un músculo
cuerpo se contraen. Dependiendo de la colocación los electrodos,
es similar a la trazada en la corteza
de el
caracteres en la pantalla haciendo lo mismo en una escena en la que se preparan para el impacto de un accidente aéreo?
¿Sabía que la cabeza nunca retroceder al ver a alguien recibir un golpe en la cabeza discordante en una película? Los
científicos sospechan que pueden tener una explicación de estas experiencias que reflejan. El trabajo experimental con los
monos llevó al descubrimiento de las neuronas especializadas en la corteza motora, llamado neuronas espejo, que fi rojo
uronas espejo Las neuronas que se activan tanto cuando el mono realiza una determinada acción, como agarrar un objeto, como un cacahuete, y cuando ellos se limitaron a
ando se realiza una acción y cuando la misma observar otro mono agarrar el mismo objeto (Decety y Cacioppo, 2010; Jaff e, 2007). acciones e Th de estas neuronas
acción
limitó a observar. “espejo” comportamientos observados, como si un observador se realicen efectivamente la acción. En los seres humanos,
las neuronas en la corteza somatosensorial fuego tanto cuando los individuos están ligeramente tocados y cuando observan
imágenes de otra persona tocaron en el mismo lugar, (Keysers et al., 2004). Algunos científicos sospechan que las
neuronas espejo representan una base neurológica para las formas de comportamiento social, como el comportamiento de
imitación y empatía, pero debemos advertir que carecemos de pruebas sufi ciente para apoyar estos puntos de vista (ver
ONCEPTO 2,24
mayor parte de la corteza cerebral se compone de áreas
de
Los lóbulos temporales estar debajo y un poco detrás de los lóbulos frontales, directamente encima de las orejas. D
ociación que son responsables de las funciones mentales
periores. e lóbulos temporales reciben y procesan la información sensorial de los oídos, la producción de la experiencia de audición
D e la gran mayoría de la corteza consiste en áreas de asociación. áreas de asociación e Th, que se encuentran en
cada lóbulo, son más altamente desarrollados en humanos que en otros organismos. Th ey son responsables de la
bulos temporales Las partes de la corteza cerebral se realización de las funciones mentales superiores, como juntar las piezas de entrada junto sensorial para formar
cuentra debajo y un poco detrás de los lóbulos frontales
que
percepciones significativas del mundo, el pensamiento, el aprendizaje, la producción y la comprensión del habla, la
tán involucrados en el procesamiento de estímulos resolución de problemas de matemáticas, actividades de planificación, la creación de obras maestras de la arquitectura, y
auditivos.
tal vez incluso la composición de la siguiente canción de éxito.
No podemos identificar los lugares precisos donde ocurren las funciones mentales superiores. áreas de asociación
eas de asociación Las áreas de la corteza cerebral
que están vinculados dentro de intrincadas redes de neuronas que conectan muchas partes del cerebro, la arquitectura de la
construir la información sensorial para formar que estamos sólo empezando a comprender.
rcepciones significativas del mundo y llevar a cabo
las
nciones mentales superiores.
que también alberga estructuras que ayudan a regular el movimiento automático. E
l cerebro anterior es la mayor parte del cerebro; sus principales estructuras son el
ecitarlo
Cómo está organizado el cerebro, y cuáles son las funciones de sus distintas
rtes?
control de las funciones corporales básicas. D e las casas del cerebro medio
haces
frontales, parietal, temporal y occipital. Cada uno de los lóbulos está contenido
en cada hemisferio cerebral. Th calloso e corpus es un conjunto de nervios que yo. equilibrio y la coordinación
➤ lóbulos occipitales d e intervienen principalmente con la visión; los lóbulos 3. ¿Cuál de los siguientes no es correcta? corteza
parietal, con procesamiento somatosensorial; los lóbulos temporales, con cerebral d e a. es la parte del cerebro más directamente
audición; y los lóbulos frontales, con el control motor y las funciones mentales responsables de razonamiento, el lenguaje y la resolución
superiores, incluyendo la recuperación y actuar sobre las memorias de problemas.
almacenadas, resolver problemas, tomar decisiones y llevar a cabo acciones segundo. se divide en cuatro lóbulos.
2. Coincidir con las siguientes partes del cerebro con las funciones
➤ Una persona que ers Suff una grave caída y sufre daños graves a la parte
posterior de la cabeza. ¿Qué procesos sensoriales son más propensos a ser aff
eja por la lesión?
que controlan: (a) la médula; (B) cerebelo; (C) tálamo; (D) la corteza
cerebral.
■ ■
Los científicos utilizan diversos métodos de estudio de las estructuras del cerebro y sus funciones. Un método consiste
en
observar los ECTS eff de enfermedades o lesiones en el cerebro. Como resultado de este tipo de observación, los
científicos han sabido desde hace casi dos siglos que los daños en el lado izquierdo del cerebro está relacionada con la A medida que lea por delante, utilice la
información
pérdida de la sensibilidad o el movimiento en el lado derecho del cuerpo, y viceversa.
en el texto para resolver el siguiente enigma:
Con los años, los científicos también han utilizado métodos experimentales invasivos para estudiar el cerebro en el
¿Por qué es imposible cosquillas a sí mismo?
trabajo, incluyendo procedimientos quirúrgicos. Hoy en día, gracias a la tecnología avanzada, tienen otros métodos de Pruébalo. ¿Por qué las cosquillas a sí mismo dejar
de
grabación, procesamiento de imágenes y menos invasivas a su disposición. Gráfico Concept 2.4 resume los dos tipos de
provocar la misma respuesta cosquilleo que se
métodos. produce cuando alguien le hace cosquillas?
partes del cuerpo sin cirugía invasiva. Th técnicas ESE se utilizan para diagnosticar enfermedades del cerebro y
Los EEG (electroencefalograma) es un instrumento que registra la actividad eléctrica en el cerebro (ver ■ Figura
2.11). Los electrodos se dolían att al cuero cabelludo para medir las corrientes eléctricas o ondascerebrales,que se
llevan a cabo entre ellos. D e EEG se utiliza para estudiar la actividad eléctrica en el cerebro de las personas con
trastornos físicos o psicológicos y explorar Erns Patt ondas cerebrales durante las etapas del sueño.
los CT (tomografía computarizada) de exploración ( también llamado GATOscan) es una técnica de imagen en
la que una computadora mide la lection ref de un estrecho haz de rayos X desde varios ángulos a medida que pasa a
través del cerebro o de otras estructuras corporales; Por lo tanto, produce una imagen tridimensional de la parte
interior
del cuerpo (ver ■ Figura 2.12). La TC revela anomalías cerebrales asociados con los problemas estructurales, tales como
coágulos de sangre, tumores y lesiones cerebrales. También podemos usarlo para explorar las anormalidades
estructurales en el cerebro /Nowitz CORBIS de las personas con esquizofrenia u otros trastornos psicológicos graves.
Mientras que la tomografía T.Richard computarizada revela información sobre la forma y el tamaño de las estructuras en el
©
cerebro, la PET (tomografía por emisión de positrones) proporciona una imagen computarizada del cerebro y otros
órganos en el trabajo. Th e sujeto recibe una inyección de un isótopo radiactivo que actúa como un trazador en el torrente
sanguíneo. Cómo el trazador se metaboliza (convertida por las células en energía) en el cerebro revela las partes del
gura 2.11 El electroencefalograma (EEG) cerebro que son más activos que otros. las áreas más activas metabolizan más del trazador que los menos activos (ver ■ Figura
2.13). análisis de correo PET Th puede revelar qué partes del cerebro están más activas cuando estamos leyendo y
EEG es un dispositivo que registra la actividad
escribiendo, soñando despierto, escuchando música, o experimentar emociones. A partir de estos Erns Patt, podemos
eléctrica
el cerebro en forma de patrones de ondas cerebrales. determinar qué partes del cerebro están involucradas en funciones particulares.
Se
liza para estudiar los cerebros de las personas con
stornos físicos o psicológicos y explorar patrones de
das cerebrales durante las etapas del sueño.
EEG (electroencefalograma) Un dispositivo que utiliza electrodos colocados en el cráneo para registrar la actividad de las ondas cerebrales
T (tomografía computarizada) de exploración Una técnica de rayos X mejorado por computadora que puede proporcionar imágenes de las estructuras internas del
cerebro
Un método que puede proporcionar una imagen generada por ordenador del cerebro, formada mediante el trazado de las
PET (tomografía por emisión de positrones) cantidades de
glucosa utilizados en diferentes partes del cerebro durante diferentes tipos de actividad
Un método de producción de imágenes computerizadas de las partes del cerebro y otra del cuerpo mediante la medición de
RM (resonancia magnética) las
señales que emiten cuando se coloca en un fuerte campo magnético
esioning Destrucción del tejido cerebral con el fin de observar los efectos sobre el comportamiento
egistro eléctrico Colocación de los electrodos en el tejido cerebral para registrar cambios en la actividad eléctrica en respuesta a estímulos
en particular
Estimulación eléctrica El uso de una corriente eléctrica leve a observar los efectos de la estimulación de diversas partes del cerebro
MÓDULO 2.4 | 67
Photo Researchers,
Researchers, Inc.
/ Photo
Inc.
Goetghelu
Illinois
Sur de
ck /
Universida
Figura 2.12 CT Scan
© Pascal
© d del
La TC proporciona una imagen de rayos X tridimensional de las
estructuras corporales. Se puede revelar anomalías estructurales en
el Figura 2.13 Escaneo de mascotas
cerebro que puede estar asociada con coágulos de sangre, tumores, El PET mide la actividad metabólica del cerebro. Las regiones más activas están resaltados en amarillo
y rojo,
lesiones cerebrales o trastornos psicológicos, tales como la
mientras que las regiones menos activas se muestran en azul y verde. Aquí vemos PET por imágenes
esquizofrenia.
del
cerebro de un paciente alcohólico durante la retirada. Mediante la comparación de los niveles relativos
de la
actividad cerebral siguientes 10 días (fila superior) y 30 días (fila inferior) de retirada, se puede
observar que
el cerebro se vuelve más activo con mayor longitud de tiempo sin alcohol.
Los investigadores utilizan resonancia magnética funcional para identificar las partes del cerebro que “iluminar”
o se
activan cuando llevamos a cabo determinadas tareas, como ver, oír, recordar, uso del lenguaje, cooperar con los
demás, y
experimentar estados emocionales, incluso los sentimientos de amor romántico. Sin embargo, una más amplia
exposición
de los procesos psicológicos como la memoria y la percepción requiere una comprensión Bett er del funcionamiento
de las
redes cerebrales complejas, no sólo las estructuras cerebrales individuales (Gonsalves y Cohen, 2010; Poldrack,
2010).
PET explora también sus funciones de las estructuras del cerebro, pero fMRI es menos invasiva en que no requiere
➜ concepto Enlace
Los escáneres cerebrales se utilizan para ayudar a
módulo 15.5.
computarizada).
cosquillas por una fuente externa es una sorpresa, por lo que el cerebelo no envía una señal de
bloqueo a la corteza. Los científicos creen que este mecanismo cerebral nos permite distinguir
entre los estímulos que producimos nosotros mismos y los estímulos externos inesperados
que
requieren más cerca ención att por la corteza cerebral, ya que pueden representar una amenaza
Metodos experimentales
Los científicos a veces usan métodos invasivos para investigar el funcionamiento del
cerebro.
En uno de tales métodos, llamado lesioning, el investigador destruye partes del cerebro
en
animales de experimentación y luego observa los ECTS FEP. Por ejemplo, la destrucción
de
una parte del sistema límbico de un mono rhesus hace que el animal mosca en cólera a
la
menor provocación. Pero destruir otra parte de este sistema, y el mono muestra una
respuesta
plácida a todo tipo de provocación. Destruir una parte del hipotálamo de ratas, y se
atiborra de
comida hasta que se vuelve extremadamente obesos; destruir otra parte, y que se
detenga la
alimentación. Th experimentos ESE apuntan a las partes del cerebro que participan en
estas y
a estimulación eléctrica.
ecitarlo
grabación y técnicas de obtención de imágenes se utilizan para estudiar el ¿Qué métodos experimentales usan los científicos para estudiar el funcionamiento
técnicas Th ESE incluyen el EEG, tomografía computarizada, tomografía PET y ➤ Lesiones por es un método que implica la destrucción de ciertas partes de los cerebros
lesioning,
Se recordará
a. partes del cerebro de los organismos vivos son destruidos.
1. ¿Cuál de las siguientes es una imagen mejorada por computadora
segundo. electrodos se implantan quirúrgicamente en el cerebro.
técnica que utiliza haces de rayos X para estudiar las anomalías
do. partes del cerebro están estimulado eléctricamente para observar
estructurales del
los ECTS eff en el comportamiento.
cerebro?
re. conexiones entre el cerebro y la médula espinal son
a. fMRI segundo. Escaneo de mascotas do. TC re. RM
cortada.
2. Los científicos que utilizan la técnica experimental de electricidad
grabación para estudiar el funcionamiento del cerebro
a. también hacer uso de un isótopo radiactivo que puede haber El termino lateraliz
detectado en el torrente sanguíneo. Piénsalo gráfico Concept 2.5
segundo. electrodos de implantes en neuronas particulares, grupos de ➤ ¿Qué técnicas de imágenes cerebrales usan los científicos para estudiar el dominante para el
neuronas, o nervios en determinadas partes del cerebro. funcionamiento del cerebro? Para el estudio de las estructuras del cerebro?
do. enviar un estrecho haz de rayos X a través de la cabeza. ➤ ¿Cuál es su opinión sobre el uso de animales en la investigación cerebral
experimental? ¿Qué garantías cree usted que debe ser observado en este
re. son incapaces de obtener mediciones precisas de una sola tipo de
■ ■
2.5
■
Si talón de su pie izquierdo, las células en su lóbulo parietal derecho será “iluminar”, produciendo sensaciones de
dolor. Por
el contrario, un golpe en el dedo del pie derecho se registrará en su lóbulo parietal izquierdo. Th es se debe a la corteza
sensorial en cada hemisferio está conectado a los receptores sensoriales en los lados opuestos del cuerpo. Del mismo
modo, la corteza motora en el lóbulo frontal derecho controla los movimientos del lado izquierdo de su cuerpo, y
viceversa.
Th nosotros, si tuviéramos que estimular su corteza motora izquierda en un determinado lugar, los dedos de la mano
derecha se contraen involuntariamente. Como veremos a continuación, la evidencia indica que los hemisferios
derecho e
CONCEPTO 2,27
izquierdo también están especializados para ciertos tipos de funciones.
En la mayoría de las personas, el hemisferio izquierdo está
Shutterstock.co
Yuri Arcurs /
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©m
unciones verbales (para la mayoría de la gente), incluyendo habla y el uso del funciones no verbales, incluyendo la comprensión de las relaciones espaciales (como se presenta,
lenguaje, por
sí como el análisis lógico, resolución de problemas y cálculo matemático escritos ejemplo, en los rompecabezas o mapas), el reconocimiento de rostros y la interpretación de los
gestos, percibir y expresar la emoción, y la apreciación de la música y el arte
escritura. D e hemisferio izquierdo también parece ser dominante para tareas que requieren el análisis lógico, resolución de
problemas y cálculos matemáticos. D e hemisferio derecho en la mayoría de la gente parece ser dominante para el
procesamiento verbal, tales como la comprensión de las relaciones espaciales (por ejemplo, armando rompecabezas, la
organización de los bloques para que coincida con los diseños, la lectura de mapas), el reconocimiento de rostros, la
interpretación de los gestos de las personas y las expresiones faciales, percibir y expresar emoción, y apreciar la música y
el arte.
A pesar de estas erences diff, no hay que pensar en las personas, ya sea como “izquierda -brained” o “cerebro
derecho”. E l cerebro funciona como un sistema completo. funciones e Th de los hemisferios izquierdo y derecho se
superponen en gran medida, y los mensajes de forma rápida zap ida y vuelta entre ellos a través del cuerpo calloso.
A pesar de un hemisferio dominante puede ser para una tarea particular, ambos hemisferios comparten el trabajo en la
realización de la mayoría de las tareas. Lenguaje dominante se asocia con la lateralidad (Hopkins y Cantalupo, 2008). D e
hemisferio izquierdo es dominante para el lenguaje funciona en aproximadamente el 95 por ciento de las personas diestras
y alrededor del 70 por ciento de las personas que dejan -handed (Pinker, 1994; Springer y Deutsch, 1993).
Aproximadamente el 15 por ciento de las personas que dejan -handed, el hemisferio derecho es dominante para las
funciones del lenguaje. E l otro 15 por ciento de la izquierda muestran -handers Erns Patt de dominio mixto.
descubrimiento de las áreas del lenguaje del cerebro. Su descubrimiento más importante
involucrado un paciente de sexo masculino, 51 años, quien fue admitt ed a la sala de Ering suf
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claramente lo que había oído, pero sus erances UTT verbales se limita principalmente a un
temporal izquierdo, es El área de Wernicke ( véase la Figura 2.15). Se nombra a popa er el investigador alemán Karl el área de Wernicke Un área del lóbulo temporal izquierdo
Wernicke (1848-1905). El área de Wernicke es responsable de nuestra capacidad de comprender el lenguaje en writt implicadas en el procesamiento lenguaje escrito y
hablado.
en
forma hablada o (au Plaza, Gatignol, y Duff, 2009). áreas de Broca y de Wernicke de están conectados por fibras
afasia La pérdida o deterioro de la capacidad para
nerviosas, por lo que hay una interacción continua entre la comprensión del lenguaje y ser capaz de producirlo o
comprender o expresar el lenguaje.
expresarlo. Signifi daños peralte al área de Broca o el área de Wernicke, o para las conexiones nerviosas entre ellos,
epilepsia Un trastorno neurológico caracterizado por
puede conducir a formas de Erent diff afasia -la pérdida o deterioro de la capacidad para comprender o expresar el
convulsiones que involucran las descargas bruscas, violentas
lenguaje. de la actividad eléctrica en el cerebro.
Th ough que puede que no sea “-cerebro derecho” o “izquierda -brained,” la mayoría de nosotros son
principalmente ya sea
diestro o izquierda -handed. Alrededor del 90 por ciento de las personas son diestras, mientras que el resto sea -
handed
izquierda o ambidiestro en algún grado (Price, 2009a). La evidencia apunta a la genética juega un papel importante
en la
determinación de la lateralidad (Klass, 2011; Scerri et al., 2010). No es sorprendente, handedness tiende a darse en
familias (véase la Tabla 2.2). Sin embargo, desde ERS handedness diff en aproximadamente uno de cada cinco pares
de
gemelos idénticos (uno de los gemelos puede ser la mano derecha, el otro dejado -handed), otros factores distintos
de la
genética también deben contribuir a la lateralidad. infl uencias sociales, tales como presiones de la familia de los
niños a
usar la mano derecha para escribir, también pueden desempeñar un papel en la determinación de la lateralidad.
explicación de este diff rencia de género aún no está claro, aunque los científicos sospechan que los factores
1 El área de Broca, una parte en forma de huevo del
genéticos
lóbulo frontal, juega un papel clave en la producción del
relacionados con el sexo y la exposición prenatal a quizás la hormona sexual masculina testosterona son posibles
habla. 2 El área de Wernicke, que se encuentra en el
factores
lóbulo temporal, nos permite comprender el lenguaje
causales (Price, 2009b). Sabemos que las preferencias de uso de las manos comienzan a desarrollarse antes del escrito o hablado.
nacimiento. En un estudio basado en la ecografía de más de doscientos fetos, los investigadores encontraron que
más del
95 por ciento de ellos chupó el pulgar derecho, mientras que menos del 5 por ciento chupó el pulgar izquierdo
(Hepper,
Shahidullah, & White, 1990). Th porcentajes ESE corresponden estrechamente a la distribución de los diestros y - TABLA 2.2 Los padres
handers
Uso de las manos y
izquierda en la población.
Sean cuales sean los orígenes del uso de las manos pueden ser, imponer por la fuerza diestro en los niños
puede
provocar que se conviertan en secreto sobre el uso de la mano izquierda (por ejemplo, al cambiar a la mano
izquierda
eléctricas de ping-pong comienzan en un hemisferio cerebral y truenos en el otro. A medida que rebotan hacia atrás
y Los padres que son las probabilidades del
niño
adelante, que crean una especie de tormenta eléctrica salvaje en el cerebro. Afortunadamente, la mayoría de las
personas zurdo
con epilepsia son capaces de evitar o controlar las convulsiones con medicamentos.
Ninguno de los padres 1 en 50
Ambos padres 1 en 2
cuerpo calloso. propósito e Th era detener la tormenta neural en el cerebro mediante la prevención de la actividad
eléctrica en un hemisferio de cruzar en el otro. cirugía Th e impide la comunicación entre los hemisferios cerebrales.
Sorprendentemente, los pacientes que se someten a la ing Cutt del cuerpo calloso, a la que llamamos pacientes con
cerebro dividido, conservar su capacidad intelectual y personalidades distintivas después de la cirugía. Sin embargo, los
dos hemisferios parecen ser de dos mentes acerca de algunas cosas (Gazzaniga, 1999). A veces podemos broma que
parece como si la mano izquierda no sabe lo que la mano derecha está haciendo. Para los pacientes con el cerebro
En uno de estos experimentos, los investigadores colocaron un objeto familiar, como una llave, en las manos
izquierdas de los pacientes con cerebro dividido (Gazzaniga, 1992). Cuando los ojos vendados, los pacientes no podían
nombrar el objeto que estaban llevando a cabo, a pesar de que fueron capaces de utilizar la llave para abrir una cerradura.
ONCEPTO 2,28 La pregunta es, ¿porqué?
s científicos sospechan que la lateralidad está fuertemente
Recordemos que la corteza somatosensorial en el hemisferio derecho procesa la información sensorial desde el lado
luidos por móviles genética.
izquierdo del cuerpo (el toque de una tecla colocado en la mano izquierda, por ejemplo). Puesto que el derecho del
ONCEPTO 2,29 hemisferio comparte esta información con el hemisferio izquierdo, centros del lenguaje en el hemisferio izquierdo puede
s resultados de las operaciones de cerebro dividido
responder al nombrar el objeto que se respiraba. Th nosotros, las personas cuyos cerebros funcionar normalmente no
muestran
e, bajo ciertas condiciones, la mano derecha, literalmente, tienen problemas para nombrar un objeto familiar colocado en la mano izquierda, incluso si no pueden verlo.
no
centros del lenguaje en el hemisferio izquierdo, por lo que es imposible nombrar el objeto que se sostiene en la mano
izquierda. D e hemisferio derecho, literalmente, no puede “decir” lo que la mano izquierda sujeta (Gazzaniga, 1995). Pero a
pesar de esta falta de capacidad para nombrar el objeto, el hemisferio derecho reconoce el objeto a través del tacto y se
En los estudios de percepción con los pacientes con cerebro dividido, los investigadores briefl imágenes de fl ash Y
de los objetos en una pantalla y luego pedir a los pacientes a identificarlos por nombrarlos o seleccionándolos de entre un
■ Figura 2.16). e experimentadores Th varían si los estímulos se proyectan a la corteza visual izquierda o la derecha, que
se encuentra en los lóbulos occipitales en la parte posterior de la cabeza. Si se mira hacia adelante y proyectar una línea
vertical que divide el campo de vista en una derecha y una mitad izquierda, el área a la izquierda de la línea representa el
campo visual izquierdo. La información presentada a la izquierda campo visual cruza y es procesada por la corteza visual
derecha. Por el contrario, la información presentada a la derecha de su campo de visión (a la derecha campo visual) se
proyecta a la corteza visual izquierda. En las personas cuyo cuerpo calloso está intacta, la información se intercambia
Inc.
rápidamente entre los hemisferios, Researchers, pero en los pacientes con el cerebro dividido, un hemisferio no se comunica con el otro.
Cuando una imagen Bromhall, es fl incinera a la fi visual derecho campo de un paciente con el cerebro dividido, el hemisferio
izquierdo procesa la información, y el paciente es capaz de nombrar el objeto ( “Vi un lápiz”). Th es no es de extrañar si
tenemos en cuenta que Neil© el hemisferio izquierdo controla el habla en la mayoría gente. ¿Pero qué sucede cuando la
imagen del objeto es fl incinerados en el lado izquierdo de la pantalla, que proyecta la información en el hemisferio
derecho, el que no tiene la función del lenguaje? En este caso, el paciente no puede decir lo que, en todo caso, que se
ve. e Th paciente es probable que reportar, “no vi nada”. Sin embargo, debido a la derecha
corteza
corteza visual Vi un No vi visual
1 2
corteza visual
derecha
Figura 2.16 La división del cerebro Estudio
La parte derecha de esta figura muestra que la información de la mitad derecha del campo visual se transmite a la corteza
3
occipital del hemisferio izquierdo; Por el contrario, la información de la mitad izquierda del campo visual va a la corteza
occipital derecha para su procesamiento. En los pacientes con el cerebro dividido, la información recibida por un hemisferio
no puede ser transferido a otro.
En un estudio típico con los pacientes de cerebro dividido, los investigadores presentan un estímulo visual para cada hemisferio
de forma
individual.
1 Cuando un objeto, como un lápiz, es fl incinera en la derecha campo visual, la información visual se transmite al hemisferio
izquierdo del paciente. Dado que el hemisferio izquierdo controla el lenguaje, el paciente puede nombrar
correctamente el
objeto.
2 Cuando la información visual se presenta al hemisferio derecho no verbal, el paciente no es capaz de
nombrarlo.
3 El paciente es capaz de seleccionar el objeto con el tacto de un grupo de objetos ocultos cuando se utiliza la mano izquierda,
ya que la información táctil a partir de los proyectos de la mano izquierda en el hemisferio derecho, que ya ha “visto” el
objeto.
correcto de entre los que oculta detrás de la pantalla. ¿Está buscando algo que hacer mientras espera
un
Los resultados de los estudios de pacientes con el cerebro dividido proporcionan evidencia adicional de la importancia
largo retraso en el aeropuerto? ¿Por qué no
del hemisferio izquierdo en la producción del habla y del lenguaje. Tal vez lo más revelador es la observación de los seguir
estudios pioneros de los pacientes con cerebro dividido que parecen ser bastante normal en su comportamiento externo el ejemplo de Instituto Nacional del Cáncer
continuación, esto habla de la notable capacidad del cerebro humano para adaptarse a las nuevas demandas. personas en los aeropuertos y centros
comerciales,
cerebrovascular o trauma en la cabeza. Tal vez ninguna es más notable que el de Phineas Gage, un trabajador del zurdos y ambidextros personas que se
encontraban
ferrocarril del siglo XIX cuyo caso sorprendido a los profesionales de la medicina de su tiempo. Un día en 1848, Gage
eran igualmente propensos a tener remolinos en
estaba empacando polvo de granallado para una carga de dinamita y provocó accidentalmente apagado. Th e explosión una u otra dirección. Tal vez los mismos genes
disparó una varilla de metal pulgada de espesor a través de su están involucrados en el control de los dos
Corteza
prefrontal
mejilla y el cerebro ArchivoGiffords, y sale por la parte superior de la cabeza (Ratiu y Talos, 2004). Gage cayó al suelo,
pero ante
el asombro de sus compañeros de trabajo, pronto se puso de pie, se sacudió el polvo, y habló con ellos. Fue
ayudado a casa, Gabrielle donde se vendó sus heridas. heridas de Gage curados plazo de dos meses, y fue capaz de
funcionar a pesar Rep.de de la lesión enorme cabeza que tenía Ered suf. Th es, sin embargo, los cambios en su
personalidad Oficina comenzó a aparecer, lo que nos sugiere que suf Ered de las formas sutiles de daño cerebral. E l
ex
/AP
trabajador educado Foto y consciente volvió irritable, grosero, e irresponsable (Holden, 2009). Empezó a gritos y
©
beber en exceso. J ose que lo conocieron antes de que el accidente “Gage ya no es Gage”.
a historia más reciente, sin embargo, no menos notable de
En el cerebro humano, el PFC comprende alrededor de un tercio de toda la corteza cerebral, que no nos
ONCEPTO 2.30
debe sorprender dado el papel central que desempeña en muchas de las
daño cerebral puede resultar en consecuencias
tiles o profundas en el funcionamiento físico y
icológico.
sobre la discapacidad
El aumento de su conciencia
Voluntario en un centro de rehabilitación puede ayudar a elevar su conciencia sobre juntos en su mano dominante y seguir con su rutina diaria (exceptuando cualquier
las
necesidades de las personas con discapacidad. También hay cosas que puede hacer
por
su cuenta para llegar a ser más conscientes de los retos que plantea la discapacidad
sensorial y motora. Aquí están algunas sugerencias ofrecidas por los profesores
Stephen
(1) para simular una mano (motor) discapacidad, escindidos dos dedos
actividad en la que la falta de audiencia podría representar un riesgo). Estos ejercicios son
(2) para simular el desafío planteado por el mutismo, trate de no hablar-
ing por un período ed específi de tiempo; y (3) para simular una discapacidad auditiva,
meramente simulaciones, pero se le puede dar un vistazo a los tipos de desafíos que las
usar tapones para los oídos como personas con discapacidad se enfrentan en su vida diaria.
superiores, incluyendo el razonamiento, toma de decisiones, con un peso de las consecuencias de nuestras acciones,
el pensamiento creativo, planificación, resolución de problemas, y el control de la conducta impulsiva (Reyna y Farley,
corteza prefrontal El área del lóbulo frontal que se encuentra
2006). Los daños en el PFC, como en el caso de Phineas Gage, puede afectar la capacidad de la persona para seguir funciones mentales superiores, incluyendo el pensamiento, la
los planificación, el control de impulsos, y un peso de las
códigos morales y sociales de conducta. La investigación contemporánea también vincula los daños en los PFC del consecuencias de la conducta.
suf
tipo Ered por Phineas Gage a cambios en cómo las personas toman decisiones morales o juicios (Koenigs et al., laceración Un tipo de trauma cerebral en el que un
2007).
objeto extraño, tal como una bala o un trozo de
metralla, perfora el cráneo y daña el cerebro.
En un trauma en la cabeza, el cerebro se lesiona por un golpe o sacudida de la cabeza o por la perforación del plasticidad La capacidad del cerebro para adaptarse después
cráneo por de un trauma o alteración quirúrgica.
un objeto extraño. e lesión Th Gage suf Ered se llama laceración, una forma de trauma en la cabeza que se produce
cuando un objeto extraño (una varilla de metal en el caso de Gage) penetra en el cráneo y daña el cerebro. ECTS e CONCEPTO 2,31
eff Th El cerebro es capaz de reorganizarse en cierta medida para
de una laceración pueden variar desde leve deterioro de la muerte inmediata, dependiendo de la localización y adaptarse a nuevas funciones, incluso en algunos casos en
extensión de
los que se extirpa quirúrgicamente un medio de ella.
la lesión. El daño a los lóbulos frontales también puede conducir a una serie de ECTS eff psicológicos, incluyendo
los
Otra forma de trauma en la cabeza es una concusión, una lesión en el cerebro como resultado de un golpe en la
cabeza que puede resultar en pérdida momentánea de la conciencia. Una conmoción cerebral leve suf Ered en el
campo de
fútbol Fi no es probable que tenga consecuencias duraderas. Pero una conmoción cerebral severa o conmociones
cerebrales repetidas pueden provocar daños permanentes en el cerebro, que puede incluir memoria y déficit defi att
ención,
En algunos casos de epilepsia y otros trastornos neurológicos, daño a uno de los hemisferios es tan grave que debe ser compensar el daño al tejido cerebral.
extirpado quirúrgicamente. Sorprendentemente, la mayoría de los pacientes que se someten a este procedimiento de
radicales son capaces de funcionar normalmente, por lo menos cuando la operación se realiza en el momento en que el
paciente es de aproximadamente 13 años de edad. Hasta esa edad, las funciones de los hemisferios izquierdo y derecho
parecen ser bastante flexible, o “plástico”. En los niños más pequeños que tienen la izquierda (lengua dominante)
hemisferio retira, el hemisferio derecho puede reorganizarse y desarrollar las funciones del lenguaje ( Hertz-Pannier et al.,
2002). Th es un ejemplo asombroso de la capacidad de adaptación, tal vez aún más sorprendente que la capacidad de un
e Th capacidad del cerebro para adaptarse y reorganizarse después de un trauma o alteración quirúrgica se llama
plasticidad.
Cuando una parte del cerebro es dañado por lesión o enfermedad, otra parte del cerebro puede asumir sus funciones en
cierta medida. Tratando de sacar provecho de la capacidad del cerebro para curarse a sí mismo, los médicos están
estimulando las neuronas sanas en el cerebro de las víctimas de accidentes cerebrovasculares, con la esperanza de que
estas neuronas se hará cargo de las funciones que las neuronas apoplejía dañado ya no son capaces de servir
(Carmichael, 2004).
Al igual que con los pacientes que se someten a la extirpación quirúrgica de uno de sus hemisferios cerebrales, la
plasticidad es mayor entre los niños pequeños cuyos cerebros no son totalmente lateralizado. ¿Cómo logra el cerebro estos
hechos de reorganización, ya sea en la construcción de nuevos circuitos o alterar los circuitos existentes sigue siendo
Aprender a través del
voluntariado
la rehabilitación.
| CAPITULO DOS FUNDAMENTOS biológicas de la conducta
ecitarlo
2. Mientras que para la mayoría de la gente aparece hemisferio
Cuáles son las principales erences diff entre los hemisferios izquierdo y
recho?
a ser dominante para las funciones del lenguaje, la hemi-
En la mayoría de las personas, el hemisferio izquierdo parece desempeñar un esfera parece ser dominante para funciones no verbales.
mayor
3. Parte E Th del cerebro directamente implicado en el habla
papel en las tareas verbales, incluyendo el uso del lenguaje y la lógica, mientras
la producción es
que
a. el cuerpo calloso. do. Área de Broca.
el hemisferio derecho está especializado en tareas que implican el
procesamiento no segundo. El área de Wernicke. re. la fisura anterior.
verbal, tales como la comprensión de las relaciones espaciales, el
4. Parte E Th del cerebro directamente involucrado en la comprensión
reconocimiento de
writt en or lengua hablada es
rostros, y apreciar la música y el arte.
a. la corteza prefrontal.
Qué determina la lateralidad?
segundo. Área de Broca.
Los factores genéticos parecen ser un factor determinante del uso de las manos,
do. el cuerpo calloso.
aunque los factores hormonales y infl uencias sociales y culturales también
pueden re. El área de Wernicke.
desempeñar un papel.
5. ¿Cuál de los siguientes es
Qué podemos aprender sobre la lateralización del cerebro a partir de estudios de no¿cierto? a. La lateralidad se da
en familias.
cientes de “cerebro dividido”?
segundo. La lateralidad está enteramente determinado por factores genéticos.
Los estudios de pacientes con cerebro dividido, cuyos hemisferios cerebrales
derecho e do. Los investigadores han encontrado que la gran mayoría de los fetos
izquierdo están desconectados quirúrgicamente, nos pueden ayudar a entender se chupan el pulgar derecho.
er
re. La imposición diestro en los niños -handed izquierda puede
Bett las funciones especializadas de cada hemisferio cerebral.
conducir a problemas emocionales.
e recordará
■ ■
sistema nervioso e Th no es el único medio por el cual las partes del cuerpo se comunican entre sí. Los
sistemaendocrinoTambién
es un sistema de comunicación, a pesar de que es mucho más lento que el sistema nervioso. Los mensajes de correo Th
que envía son transportadas a través de los vasos sanguíneos en lugar de una red de nervios. e Th mensajeros que utiliza
son las hormonas,
que, como se recordará a partir de Módulo 2.1, son sustancias químicas que ayudan a regular los procesos corporales. MÓDULO 2.6 | 77
Glándula pineal
Hipotálamo
Glándula pituitaria
Los sistema endocrino es una agrupación de glándulas situadas en diversas partes del cuerpo que liberan Riñones
secreciones, llamadas hormonas, directamente en el torrente sanguíneo. ■ Figura 2.19 muestra la ubicación
de Glándulas suprarrenales
muchos de los principales glándulas endocrinas en el cuerpo. Gráfico concepto 2.6 resume las funciones de
las
reproducción y el metabolismo. Para ello, se basa en las hormonas para comunicar sus mensajes a los órganos y
otros
Ovarios (en la
hembra)
tejidos corporales. (La palabra hormonase deriva de las raíces griegas que significan “estimular” o “para excitar.”)
útero
Al igual que ers neurotransmitt, hormonas encajen en los sitios receptores en las células diana para Testículos (en el
desencadenar
Una función importante del sistema endocrino está ayudando a mantener un estado de equilibrio interno, o homeostasis,
Figura 2.19 Principales glándulas del sistema
en el cuerpo. Cuando el nivel de azúcar en la sangre es superior a un umbral determinado, o un conjunto de puntos,
endocrino
como puede ocurrir cuando se come una comida rica en hidratos de carbono (azúcares y almidones), el páncreas
El sistema endocrino está formado por glándulas que liberan
libera más insulina en el torrente sanguíneo. La insulina estimula las células de todo el cuerpo para llamar más la secreciones, llamadas hormonas, directamente en el torrente
glucosa de la sangre, lo que disminuye el nivel de glucosa en el cuerpo. Como este nivel se niega a su punto de sanguíneo.
libere cercana a otras hormonas. Por ejemplo, las emisiones del hipotálamo
factordeliberacióndelahormonadelcrecimiento(hGRF),que estimula la pituitaria para que libere hormonadecrecimiento
(GH),que a su vez promueve el crecimiento físico. Otras hormonas pituitarias causan otras glándulas, como los testículos
en los hombres y en las mujeres, los ovarios para liberar sus propias hormonas. E l proceso es similar a una serie de
fichas
de dominó cayendo.
Además del hipotálamo y la pituitaria, el cerebro alberga otra glándula endocrina, la glándula pineal, que libera
melatonina,
una hormona que ayuda a regular los ciclos de sueño-vigilia (véase el capítulo 4). Los glándulas suprarrenales son un par
de glándulas que se encuentran encima de los riñones. Th ey tienen una capa exterior, llamado el cortezasuprarrenal,y un
núcleo, llamado el médulasuprarrenal. D e la hormona pituitaria ACTHestimula la corteza suprarrenal para secretar
sistema endocrino el sistema del cuerpo de las glándulas que
Glándula pituitaria
La hormona del crecimiento (GH) Estimula el crecimiento, especialmente de los huesos Estimula la corteza suprarrenal
hipotálamo
glándula pituitaria para que libere otras hormonas, como la hormona del
factores de liberación Estimular la crecimiento
Glándula pineal
Ayuda a
La melatonina regular los ciclos de sueño-vigilia
Páncreas
Insulina Facilita la entrada de glucosa en la sangre (azúcar) en las células; participan en la regulación de los niveles de azúcar en la sangre
Glándula tiroides
Hormonas tiroideas Interviene en la regulación del metabolismo, el crecimiento y la maduración
lándulas suprarrenales
esteroides corticales Ayuda cuerpo a lidiar con el estrés; promover el desarrollo muscular; estimular el hígado para liberar tiendas
de
La epinefrina (adrenalina) y
azúcar
norepinefrina (noradrenalina)
Acelera los procesos corporales, tales como la frecuencia cardíaca y la frecuencia respiratoria
varios
El estrógeno
Fomenta la maduración sexual de la mujer; Ayuda a regular el ciclo menstrual Ayuda a
progesterona
mantener el embarazo; ayuda a regular el ciclo menstrual
estículos
La testosterona
Promueve la producción de esperma; fomenta la diferenciación sexual masculina durante el desarrollo
prenatal; aviva
la maduración sexual en los varones púberes
ONCEPTO 2,32
s glándulas endocrinas distribuidos por todo el cuerpo
norepinefrina,son liberadas por la médula adrenal. ayuda ey Th preparar el cuerpo a lidiar con el estrés
udan a coordinar muchas funciones corporales. mediante la
aceleración de los procesos corporales, tales como la frecuencia cardíaca y frecuencia respiratoria.
ONCEPTO 2,33 Como se ha señalado anteriormente en este capítulo, algunos productos químicos, como la
s hormonas son liberadas por las glándulas endocrinas noradrenalina, hacer una
ectamente en el torrente sanguíneo. A partir de allí se doble función: J función ey tanto como ERS neurotransmitt en el sistema nervioso y las hormonas en el
torrente sanguíneo.
sladan a sitios receptores específi c en órganos y
idos diana. En el cerebro, norepinefrina y, en menor grado, la epinefrina-función que ers neurotransmitt.
Noradrenalina juega un papel
ONCEPTO 2,34 importante en el sistema nervioso en la regulación del estado de ánimo, estado de alerta, y el apetito.
n concierto con el sistema nervioso, el sistema
docrino ayuda al cuerpo a mantener un estado
Los góndolas son el sexo glands- ovarios en las mujeres y testículos en los hombres. e gónadas
equilibrio u homeostasis.
producen el Th células
germinales -egg células en las mujeres y el esperma en los hombres. e ovarios Th también producen las
hormonas
docrinas.
y Análisis Th producen la hormona sexual masculina, testosterona,lo que conduce al desarrollo de
los órganos
sexuales masculinos en los fetos masculinos. Después de la pubertad en los varones, la liberación de
testosterona por los
femeninas en el huevo).
Th ough comportamiento humano está más fuertemente influidos por móviles de aprendizaje y experiencia que por
las ovarios Las gónadas femeninas, que secretan las
hormonas, las hormonas juegan un papel importante en nuestro comportamiento. Por ejemplo, la hormona sexual hormonas sexuales femeninas estrógeno y progesterona
y
masculina testosterona está vinculado a mayores niveles de dominancia, la competitividad y la asunción de riesgos
producen óvulos maduros.
(Miller y
testículos Las gónadas masculinas, que producen los
Maner, 2010). La testosterona también está vinculada a una mayor agresividad física, tanto en hombres y mujeres
(Archer, espermatozoides y secretan la hormona sexual masculina
testosterona.
2006). La testosterona se produce en los dos cuerpos de los hombres y de las mujeres, pero en menores cantidades
en las
células germinales Esperma y óvulos de los que se
mujeres. desarrolla la vida nueva.
La ingestión de esteroides anabólicos (testosterona sintética), que algunas personas utilizan para construir
masa
muscular, también está vinculado a un mayor comportamiento agresivo y beligerante. Debemos reconocer, sin
embargo,
que la testosterona es quizás uno de los muchos factores que interactúan de manera compleja que conducen a un
comportamiento agresivo en los seres humanos. defi ciencias de la testosterona también puede conducir a la pérdida
del
La oxitocina, una hormona liberada por la glándula pituitaria, está implicado en la regulación de las
contracciones
uterinas durante el parto y la liberación de la leche materna durante la lactancia. La evidencia sugiere que la hormona
tiene ECTS eff sobre los factores psicológicos que implican comportamientos sociales, incluyendo achment de la
madre
att a su hijo lactante y el desarrollo de la confianza en otras personas (Mikolajczak et al, 2010;.. Rimmele et al, 2009;
hormonas yroid Th, producidas por la glándula tiroides, ayudar a regular el metabolismo del cuerpo, la velocidad a la regulación de funciones metabólicas y el crecimiento
físico.
que
el cuerpo convierte los alimentos en energía. exceso de hormonas tiroideas están asociados con estados de
ansiedad e
irritabilidad. defi ciencias de hormonas tiroideas pueden llevar al aumento de peso y la lentitud y pueden retrasar el
experimentan alguna forma de El síndrome premenstrual (SPM) constelación -una de síntomas físicos y psicológicos
en
los días previos a la menstruación cada mes. Th síntomas ESE pueden incluir ansiedad, depresión, irritabilidad,
aumento
de peso por retención de líquido, y el malestar abdominal (Yonkers, O'Brien, y Eriksson, 2008). Casi uno de cada
cinco
mujeres tienen síntomas del síndrome premenstrual signifi cativa suficientes para aff ect funcionamiento diario o
causar
angustia emocional signifi cativa (Halbreich et al., 2006). Las formas graves de PMS se asocian con deterioro de
(Bäckström et al., 2003). El estrógeno también puede aff ect estado de ánimo a través de infl uir en la actividad de la CONCEPTO 2,36
Las hormonas están relacionadas con una amplia gama de
serotonina. Otros factores, tales como cómo las mujeres frente a los síntomas menstruales, lo que sus culturas les
enseñan comportamientos y estados de ánimo.
acerca de la menstruación, y su estado de ánimo general de los estados-también pueden infl uir en la probabilidad CONCEPTO 2,37
de que
Los factores hormonales pueden estar involucrados en la
experimentan el síndrome premenstrual de una mujer.
explicación de PMS, un síndrome que afecta a
a. ERS neurotransmitt
ecitarlo
segundo. hormonas
Cuáles son las principales glándulas endocrinas?
do. neuromoduladores
Th e principales glándulas endocrinas son la glándula pituitaria, hipotálamo,
re. células gliales
glándula
pineal, tiroides, glándulas suprarrenales, páncreas y gónadas (testículos en los 3. ¿Qué término se utiliza para describir un estado de equilibrio
e recordará
tendrá pulmones o branquias, un pene o una vagina, ojos azules o verdes. Th es un conjunto
notipo el código genético de un organismo. de instrucciones, llama genotipo, constituye un plan maestro para la construcción y
Shutterstock.com
nes unidades básicas de la herencia que contienen el mantenimiento de un organismo vivo. instrucciones genéticas d e se codifican en el
© Jip Fens /
código
organismo de genes, las unidades básicas de la herencia que se transmiten a lo largo de los
nético de la persona.
padres a la primavera fuera.
ido desoxirribonucleico (ADN) El material químico
sico de cromosomas que lleva el código genético de la
rsona. Los genes se componen de una molécula compleja, de doble cadena, en espiral llamada ácido
desoxirribonucleico (ADN). ey Th están unidos entre sí en hebras largas llamadas cromosomas que residen en
omosomas estructuras en forma de varilla en el núcleo de
las el núcleo de la célula. Los científicos creen que hay alrededor de 20.000 a 30.000 genes que componen la
lulas que albergan los genes del individuo.
totalidad Genomahumano,
o el código genético humano (Dermitzakis, 2011; Lupski, 2007). Th es asignación completa de
MÓDULO 2.7 | 81
genes se encuentra en cada célula del cuerpo a excepción de las células germinales (óvulos y espermatozoides), que
llevan medio de genes de la persona. Los niños heredan la mitad de sus cromosomas y los genes que llevan a sus madres
y la mitad de sus padres. Durante la concepción, los 23 cromosomas en el óvulo de la madre se unen con los 23
cromosomas en las células de esperma del padre, la formación de la disposición normal de 23 pares de cromosomas en el
núcleo celular. Con la excepción de los gemelos idénticos, no hay dos personas comparten el mismo código genético.
Tener trabajo recientemente terminado en descifrar el genoma humano, los científicos ahora pueden leer todo el guión
genética de un ser humano. Th sospechoso ey que enterrado dentro del código son secuencias de ADN que desempeñan
papeles importantes en la determinación de riesgo de una persona de desarrollar muchos trastornos físicos y mentales
(Kendler, 2005a, b). Los científicos se están centrando en la comprensión de cómo funcionan los genes y localizar los
genes específi cos involucrados en particular trastornos físicos y mentales. Al estudiar aún más el genoma humano, que
esperan obtener una visión de los orígenes genéticos de la enfermedad y desarrollar formas de bloquear la acción de los
Los factores genéticos determinan claramente las características físicas como el de ojos y color de pelo, pero
color
de nuestros genes, nuestro
¿qué pasa con su papel en el comportamiento? Es nuestro comportamiento de un
producto
Genes infl uencia muchos Erns Patt de comportamiento (Plomin et al., 2003). Algunos perros están en negrita o en el
temperamento plácido; otros son ladrador. Th ey todos los genes suficientes las acciones para que sean los perros CONCEPTO 2,38
y los El punto de vista sostenido por la mayoría de los científicos de
gatos no, pero pueden diff er mucho entre sí en su comportamiento y rasgos físicos. La gente se ha criado hoy es que tanto la herencia y el ambiente interactúan de
selectivamente manera
comportamiento humano?
CONCEPTO 2,39
Uno de los debates más antiguos de la psicología es el problema naturaleza-educación. Es nuestro Los factores genéticos crean predisposiciones que
comportamiento
aumentan la probabilidad de que ciertos
gobernado por la naturaleza (genética) o crianza (medio ambiente y la cultura)? Th ough el debate continúa, la comportamientos, habilidades, o rasgos de
mayoría de personalidad
los psicólogos creen que el comportamiento humano es infl uido por una combinación de genes y el medio surgirán, pero si no surgen depende en gran medida
ambiente. D e la infl
versión contemporánea del debate naturenurture es más acerca de las contribuciones relativas de la naturaleza uencias ambientales y experiencias individuales.
ynutrir a
Prácticamente todos nuestros rasgos de comportamiento son infl uenciado en cierta medida por factores muchos rasgos de la personalidad, de la timidez a la
genéticos búsqueda de novedad. Véase el módulo 13.2.
(Johnson et al., 2009). infl la herencia uye muchos rasgos, incluyendo la inteligencia, la timidez,
impulsividad,
agresividad y sociabilidad, así como nuestras aptitudes en la música y el arte, si tenemos una disposición feliz o
triste,
la ocupación que elegimos, y nuestra tendencia a ser altruista o útiles a otros (por ejemplo, Bouchard, 2004;
Ellis &
Bonin, 2003; Kelsoe, 2010; King & Suzman, 2008; Malouff, Rooke, y Schutt e, 2008;. Reuter et al, 2010).
Los factores genéticos también están implicados en muchos problemas psicológicos, incluyendo los trastornos de
| CAPITULO DOS FUNDAMENTOS biológicas de la
conducta
ansiedad, trastornos del estado de ánimo, comportamiento antisocial, el alcohol y la dependencia de drogas y la
esquizofrenia (por ejemplo, Edvardsen et al, 2009;. Malouff, Rooke, y Schutt E, 2008; Treutlein et al ., 2009). Sin embargo,
nuestros genes no determinan lo que nuestras vidas o personalidades convertirse. Lo que somos, cómo actuamos y cómo
nos relacionamos con los demás estamos determinados por muchos factores, incluyendo el medio ambiente, así como infl
uencias genéticas y las interacciones entre estos infl uencias (Champagne y Mashoodh, 2009; Larsen et al, 2010;. Yang et
al., 2009).
D e genotipo o código genético, es una especie de receta que determina las características o rasgos de un
organismo. D e la medida en que hacen el genotipo expresa en rasgos observables del organismo, o fenotipo, depende
de una interacción compleja de los genes y el medio ambiente. rasgos psicológicos, como la timidez, la inteligencia, o
una predisposición a la esquizofrenia o el alcoholismo, parecen ser rasgos poligénicos. Th rasgos ESE son infl uido
por múltiples genes que interactúan con el medio ambiente de manera compleja.
nes que interactúan de manera compleja. observables o rasgos psicológicos (Confer et al, 2010;. Diamond, 2009). Una lección que podemos sacar de la comprensión
de la interacción de los genes y el ambiente es que una buena crianza puede ayudar a compensar establecer la infl uencia
de los malos genes, incluidos los genes que aumentan el potencial de que los adolescentes van a desarrollar problemas
con el abuso de sustancias (Brody et al., 2009) . Por el contrario, algunas personas pueden tener ciertas variaciones
genéticas que las hacen más sensibles que otras a las infl uencias ambientales nocivas, como las experiencias estresantes
Considere la histórica investigación de psicólogo David Reiss y sus colegas (Reiss et al., 2000). ey Th mostró
que el grado en que infl uencias genéticas en el rasgo de la personalidad de la timidez a ser expresado en la
conducta manifiesta de los niños depende de las interacciones que tienen con sus padres y otras personas
importantes en sus vidas. Los padres que son sobreprotectores de un niño tímido pueden acentuar una tendencia
genética subyacente hacia la timidez, mientras que las personas que fomenten un comportamiento más salientes
Pero ¿cómo podemos separar los ECTS eff del medio ambiente frente a los de la genética? Consideremos varios
l: estudios de asociación familiar, estudios de estos tres tipos básicos de estudios de parentesco.
gemelos y tudios adoptado.
ódulo 7.3.
común. Th erefore, si los genes contribuyen a un rasgo o trastorno dado, esperaríamos a fi nd personas más
MÓDULO 2.7 | 83
estrechamente relacionados a ser más propensos a compartir el rasgo o trastorno en cuestión.
estudios de asociación familiar se han utilizado para estudiar los vínculos familiares en los trastornos
psicológicos,
como la esquizofrenia. Consistente con un papel de la genética en el desarrollo de este trastorno, encontramos un
mayor
estudios de asociación familiar Los estudios que examinan
riesgo de la enfermedad entre los más cercanos parientes de sangre de pacientes con esquizofrenia que entre los el grado en que los trastornos o características son
parientes
compartidas entre los miembros de la familia.
más lejanos. Th riesgo e entre los familiares de sangre se eleva de 2 por ciento entre los primeros primos y tíos fi y
tías a 48
gemelos idénticos Los gemelos que se desarrollaron a partir
por ciento entre los gemelos idénticos. Sin embargo, debemos tener en cuenta una importante limitación de este tipo
de del mismo cigoto y así han (también llamados genes idénticos
monocigóticos,
estudio. D e la más estrecha sea su relación de sangre, el pueblo más probable son para compartir entornos
o MZ,
comunes. Th
Gemelos).
nosotros, los investigadores buscan a otros tipos de estudios, como los estudios de gemelos y estudios adoptado,
para cigoto Un óvulo fecundado.
ayudar a desentrañar las contribuciones relativas de la herencia y el medio ambiente. mellizos Los gemelos que desarrollados a partir de cigotos
separados y así tener el 50 por ciento de sus genes en
común (también llamados dicigóticos,o DZ,Gemelos).
Los estudios con gemelos estudios de gemelos Los estudios que examinan el
grado en que las tasas de concordancia entre pares de
En el caso de gemelos idénticos ( también llamado monocigóticos,o MZ,los gemelos), un óvulo fecundado, o cigoto,
gemelos para los trastornos o características
se
particulares varían en relación a si los gemelos son
divide en dos células, y cada uno se desarrolla en una persona separada. Debido a que su código genético había idénticos o fraternal.
sido
transportado en la célula individual antes de que se dividió en dos, los gemelos idénticos tienen la misma
composición
dicigóticos,o DZ,gemelos), la madre libera dos óvulos en el mismo mes. Th ey son fertilizados por células
Erent
esperma diff, y cada célula huevo fertilizado luego se convierte en una persona separada. mellizos comparten tanto, sólo
las tasas de concordancia En los estudios de gemelos, los
el 50 por ciento de su composición genética, al igual que otros hermanos y hermanas. porcentajes de casos en los que ambos miembros de pares de
En estudios de gemelos, Chers resear comparan las tasas de concordancia, o porcentajes de rasgos o
trastornos
compartidos. Una mayor tasa de concordancia (porcentaje de veces que ambos gemelos tienen el mismo trastorno o
rasgo)
entre gemelos monocigóticos que entre los DZ sugiere fuertemente una contribución genética a la enfermedad o
rasgo
(Precio y Jaff ee, 2008). Los gemelos idénticos son más propensas que los mellizos que comparten muchos rasgos
psicológicos e incluso trastornos tales como la esquizofrenia (Hamilton, 2008; Kendler, 2005a).
Los estudios con gemelos tienen una limitación importante, sin embargo. problema e Th es que los gemelos
idénticos
pueden ser tratados más parecidos de mellizos. Th nosotros, los factores ambientales, no los genes, puede dar
cuenta de
sus mayores tasas de concordancia. Por ejemplo, se puede animar a los gemelos idénticos vestir igual, tomar los
Shutterstock.com
mismos
© Andi Berger /
cursos, incluso tocar el mismo instrumento musical. A pesar de esta limitación, los estudios en gemelos
proporcionan
adoptado. Th estudios ESE (también llamado losestudiosdeadopción)comparar los niños adoptados con ambos
padres
adoptivos y sus padres biológicos. Si tienden a ser más como sus padres adoptivos en sus rasgos psicológicos o
los
estudios persona adoptada Los estudios que examinan si
los adoptados son más similares a sus padres biológicos o
adoptivos con respecto a sus rasgos psicológicos o con los
trastornos que se desarrollan.
| CAPITULO DOS FUNDAMENTOS biológicas de la conducta
Evaluación
TABLA CONCEPTO 2,7
estudio de asociación familiar Análisis de los rasgos compartidos o trastornos entre los mayor entre los miembros de la familia más
miembros estrechamente relacionados que entre más alejadas
de la familia en relación con su grado de parentesco unos; limitado porque cuanto más cerca su relación de
sangre, el pueblo más probable son para compartir
Shutterstock.com/
ambientes similares
Andresr
©
Análisis de las diferencias en las tasas de Proporciona una fuerte evidencia del papel de los
estudio de gemelos solapamiento factores genéticos en el comportamiento de las tasas de
(concordancia) para un rasgo dado o trastorno entre concordancia cuando son mayores entre los gemelos
gemelos idénticos y fraternos
m
©
S
n
n
p
o
n
h
u
o
e
c
k
c
r
r
t
t
t
t
idénticos que entre los mellizos; pueden estar sesgadas
l
.
por una mayor similitud ambiental entre gemelos
idénticos que los mellizos
El análisis de similitud de rasgos o trastornos La forma más clara de separar los papeles de la herencia y
estudio adoptado psicológicos el medio ambiente, pero puede pasar por alto factores
o físicos entre los adoptados y sus padres biológicos y ambientales comunes para los gemelos criados aparte
adoptivos, o entre gemelos idénticos criados por
temprano en la vida
separado
y aquellos criados juntos
© Yurchyks / Shutterstock.com
argumentan que el ambiente juega el papel más dominante. Si tienden a ser más como sus padres biológicos,
separados, podemos ribute att cualquier erences diff entre ellos a los factores ambientales, ya que su composición genética
es la misma. Th es natural, el experimento de separación de gemelos idénticos a una temprana edad no sucede a menudo
en, pero cuando lo hace, proporciona una oportunidad especial para examinar el papel de la naturaleza y la crianza. Un
estudio de referencia mostró un alto nivel de similitud entre los gemelos idénticos criados por separado y aquellos criados
juntos a través de una gama de rasgos de la personalidad (Tellegen et al., 1988). Th hallazgos ESE sugieren que la
herencia juega un papel importante en el desarrollo de la personalidad. Sin embargo, los estudios de gemelos criados por
separado pueden pasar por alto los factores ambientales comunes. Ya que los gemelos son raramente adoptado al nacer,
pueden haber compartido un entorno común durante la infancia. Muchos continúan reuniéndose periódicamente durante
toda su vida. Th nosotros, los gemelos criados por separado pueden tener oportunidades de ser infl uido por otros en sus
entornos compartidos o para infl uencia entre sí, al margen de su superposición genética.
ecitarlo
Qué papel desempeñan los factores genéticos en el comportamiento? ➤ En los seres humanos, los factores genéticos interactúan de manera compleja con
Los factores genéticos son importantes infl uencias sobre el comportamiento animal y el infl uencias del medio ambiente en la determinación de la personalidad y el
temperamento. desarrollo intelectual.
¿Cuáles son los métodos utilizados para estudiar infl uencias genéticas sobre el
MÓDULO 2.8 | 85
comportamiento?
a. Menos de 5000 do. 20.000 a 30.000 4. ¿Cuáles son los tipos básicos de los estudios utilizados para
segundo. 10000 re. Más de 100.000 examinar la infl uencia de la genética en el comportamiento?
2. En el debate de larga data en la psicología sobre la naturaleza- 5. Dicigóticos (fraternos) gemelos resultan cuando
nutrir cuestión, la cuestión central es a. un cigoto se forma y luego se divide en dos células.
a. ¿Qué parte de nuestro código genético es lo que tenemos en común segundo. dos óvulos son fertilizados por el esperma Erent diff.
¿con otros? do. dos diff Erent esperma fertilizar la misma célula huevo, que
segundo. Que es un factor influyente más infl en el comportamiento humano: luego se divide por la mitad.
➤ ¿Qué métodos utilizan los investigadores para desentrañar las infl uencias de la
de estos métodos?
DE
Los avances en la neurociencia cognitiva posible gracias a las técnicas de imagen cerebral sofisticados están ampliando
nuestra comprensión de cómo funciona el cerebro. Aquí examinamos algunas aplicaciones Cutt ing de última generación de
la tecnología de escaneo cerebral que nos permiten Bett er entender cómo funciona el cerebro por mirando directamente en
el cerebro de trabajo.
El uso de técnicas avanzadas de escaneo, los investigadores identifi circuitos de la disfunción eréctil en los cerebros de
animales de laboratorio que correspondían a las experiencias anteriores de los animales (Bartho et al, 2004;.. Csicsvari et
al, 2003). La investigación en esta línea se encuentra todavía en su infancia, pero plantea la posibilidad de establecer
claramente los circuitos de memoria en el cerebro humano de mantener los recuerdos que comprenden el repositorio de
nuestras experiencias de vida. Tal vez un día vamos a ser capaces de decodificar la actividad cerebral para detectar
pensamientos y recuerdos de una persona sobre una base momento a tomoment, como si estábamos viendo pensamientos
flotar por sobre una pantalla de ordenador (Haynes y Rees, 2006) (véase ■ Figura 2.20).
| CAPITULO DOS FUNDAMENTOS biológicas de la Rasgos de la personalidad reveladoras
conducta
Los escáneres cerebrales también pueden revelar rasgos de personalidad subyacentes. Recientemente, los sujetos se les
mostró una mezcla de imágenes positivas y negativas, tales como los de ■ Figura 2.21, mientras que los investigadores seguido
de la actividad neuronal en el cerebro usando una técnica de imagen de alta tecnología. e Th resultados mostraron erences
diff en la actividad cerebral entre las personas con características o rasgos de personalidad diff Erent. En respuesta a estas
imágenes positivas y negativas, los cerebros de personas que tenían rasgos de personalidad de extraversión (eran alegre,
extrovertido, y orientado a las personas) mostraron Erns Erent Patt diff de actividad que los que tenían rasgos de
neuroticismo (estaban ansiosos y preocupante) . A medida que el investigador principal, el psicólogo Turhan Canli dijo, “Si
sé cuáles son las condiciones en que veo [cierto] ern Patt activación, puedo hacer una buena predicción en cuanto a qué
rebro en la que las señales son elevados cuando las personas se en el cerebro Erns Patt activación en respuesta a imágenes de imágenes positivas y negativas podrían revelar qué
estran imágenes de rostros. Las áreas azules indican
individuos son Bett er adecuado para tareas particulares.
regiones
l cerebro en la que las señales son elevados cuando las personas
productos específicos. En el emergente campo de la neuromarketing, investigadores sonda cerebrales Erns Patt de onda
para medir la respuesta del cerebro a los anuncios y otros estímulos relacionadas con la marca (Nevid, 2010). Los
ente:Haynes y Rees, 2006
vendedores esperan hallar estos “susurros en el cerebro” que puede ser detectado por el EEG y otros equipos de
seguimiento biométrico para que puedan aprender qué anuncios evocan el más fuerte entional ATT y las respuestas
La prueba
Lóbulo
participantes en la investigación se
Corteza Temporal frontal
muestran imágenes mixtos “positivas”
y Insula prefrontal Con la cola lóbulo
“negativas”, como las imágenes que se Lóbulo
corteza
muestran aquí. Mientras tanto, el
cerebro temporal temporal
escanea un seguimiento de las
diferencias
en los patrones de actividad entre las
neuronas en diferentes partes del
cerebro.
1. El extrovertido 2. El neurótico
imágenes “positivas” que estimulan estas
áreas imágenes “negativas” provocan estas
en las personas que son más sociales y respuestas entre las personas propensas a la
muestran emociones positivas. ansiedad y las emociones negativas.
con los estudiantes de nuevo y se les pidió ¿cuántas veces en que habían aplicado protector solar durante
prefrontal era un predictor fiable de la cantidad de estudiantes utilizan realmente de protección solar, por
Los anunciantes toman nota. Como los científicos a aprender más acerca de cómo se relacionan con
marcadores neuronales comportamiento de los consumidores, los vendedores pueden comenzar a aplicar
este conocimiento para desarrollar más anuncios ectantes eff que aprovechan directamente en las
respuestas cerebrales clave. Aún así, el campo del neuromarketing tiene que demostrar que los primeros
Diagnóstico de los trastornos psicológicos Figura 2.22 Cómo su cerebro responde a los anuncios de
televisión
Los escáneres cerebrales también pueden entrar en el uso general en el diagnóstico de los trastornos Los investigadores de mercados están recurriendo a la
psicológicos o utilización
esquizofrenia y el trastorno de hiperactividad cit att ención-defi (ADHD). Los investigadores esperan descubrir seguimiento del ojo está expuesto a imágenes de marketing en
un
signos de
monitor de televisión.
trastornos psicológicos a través de técnicas de exploración, casi de la misma forma que las técnicas de
exploración se
utilizan actualmente para revelar tumores y otros trastornos físicos (Cyranoski, 2011; Raeburn, 2005). Th técnicas
ESE
están actualmente limitados a uso experimental, pero un día, tal vez un día, pronto, pueden llegar a ser tan
común como
Basándose en la lectura de este capítulo, responda a las siguientes preguntas. Th Th ough sobrevivió a sus heridas, su personalidad cambió, hasta tal punto
es,
que la gente comenta, “Gage ya no es Gage”.
para evaluar su progreso en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico,
comparar 1. ¿Por qué cree aff lesión de Gage eja su personalidad, pero
sus respuestas con las respuestas de la muestra que se encuentran en el Apéndice no a las funciones básicas de la vida que los controles del cerebro, tales como la
A.
respiración y el corazón?
E l caso de Phineas Gage es uno de los estudios de casos más conocidos en los
2. ¿Cómo puede la naturaleza de la lesión que sufrió Gage
anales
explicar por qué este hombre una vez educado y cortés se puso agresivo y
de la psicología. En 1848, como ya saben, Gage suf Ered un accidente en el que una
rebelde?
barra de metal perforado la mejilla y el cerebro y penetró en la parte superior de la
cabeza. Sin embargo, no sólo sobrevivió el accidente horrifi c, sino que también
logró
levantarse por sí mismo y hablar con los trabajadores que vinieron en su ayuda.
Entre para CengageBrain acceder a los recursos de su instructor requiere. Para este libro, se puede acceder a:
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| CAPITULO DOS FUNDAMENTOS biológicas de la conducta
• Axon: “Cable” que lleva a cabo los mensajes salientes o potenciales de acción
• dendritas: proyecciones similares a raíces que reciben mensajes de las neuronas vecinas
• excita a tope terminal: estructuras Knoblike al final de los axones que liberan ERS mitt neurotransmisión
en la sinapsis
lsmi
u
pag
metro
lyo
run
u
mi
norte
dendrita
F
o
norte
o
tyo
do
mi
r
yo
re
axón
loma
1
Nucleo celular
3 Axon vaina de mielina del axón
Cuerpo de la célula
2
botones
terminales
Nodo de Ranvier
la neurona
• Los potenciales de acción: impulsos o mensajes neurales generan de acuerdo con el principio de “todo o nada”
• ERS Neurotransmitt: mensajeros químicos que llevan mensajes a las neuronas vecinas
Sistema • Sistema nervioso somático: Parte de PNS que transmite la información sensorial de los órganos
nervioso
periférico sensoriales al sistema nervioso central y el motor (movimiento) los comandos desde el sistema nervioso
central a los músculos
• Sistema nervioso autónomo (SNA): Controla las funciones y procesos corporales automáticas
• Las divisiones simpática y parasimpática del SNA: Tener ECTS eff gran medida opuestas sobre
los procesos corporales
DESCRIPCIÓN GENERAL DE VISUAL | 89
Lobulo
• cerebro posterior: Consiste en la médula, la protuberancia y cerebelo; participan en las funciones corporales
parietal
vitales
Lóbulo frontal
• Mesencéfalo: vías nerviosas que conectan cerebro posterior y el cerebro anterior; incluye la formación lar
retículo Lóbulo
occipital
• cerebro anterior: Incluye el tálamo, el hipotálamo, otras partes del sis- tema límbico y la corteza-la
cubierta exterior cerebral del cerebro que comprende cuatro partes o lóbulos responsables de Lóbulo
movimiento voluntario y funciones mentales superiores tempora
l
• Métodos de estudio del cerebro: Las técnicas de imagen (EEG, TAC, exploración PET, MRI) y las
técnicas experimentales (lesioning, grabación de cerebro, la estimulación eléctrica)
Lóbulos de la corteza cerebral
Hipotálamo
• Páncreas: Insulina
Ovarios (en la
hembra)
útero
Testículos (en el
• Tipos de estudios de parentesco: estudio de asociación familiar, estudios de gemelos, los estudios adoptado se