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DIARIOS DE MOTOCICLETA
I. Observa el cartel . ¿Sobre qué crees que
es la película ? Puedes utilizar las
siguientes palabras y expresiones:

viajar ir de excursión caminar el viajero

la mochila el equipaje el desierto la sed
el dinero la moto la amistad la libertad
el cansancio

II. Ve el comienzo de la peli y contesta a las

preguntas:

1. Los protagonistas se llaman:

a. Ernesto y Alberto
b. Eduardo y Álvaro
c. Ernesto y Walter

2. El plan es recorrer:
a. 2000 km
b. 2800 km
5. Su objetivo es:
c. 8000 km
a. descubrir Argentina
3. La duración del viaje: b. explorar el continente
a. 4 semanas latinoamericano
b. 4 meses c. conocer Latinoamérica
c. 4 años por los libros

4. El método consiste en: 6. La Poderosa es:

a. preverlo todo a. su hermana
b. planear bien b. un caballo
c. improvisar c. una vieja moto
 2
(c) Irma Velez, IUFM Paris
 3

III. Observa el itinerario y cuenta cómo fue el viaje. Utiliza las palabras como:

partir de ir a llegar a pasar por subir a/bajar de

ir en + medio de transporte ir a pie volver

El periplo: de Buenos Aires

hasta la Patagonia y después a
Chile. Luego al norte hasta los
6.000 metros por la columna
vertebral de los Andes hasta
Machu Picchu. De ahí, hasta el
leprosario de San Pablo en la
Amazonia Peruana. Destino final :
la península de Guajira en
Venezuela. En la punta norte del
continente.

IV. Hablemos de los viajes. En un fragmento Ernesto dice que viaja por viajar.
¿Qué crees: por qué la gente viaja?
POR es interesante / divertido / fascinante

PARA motivos económicos: el dinero, el trabajo…

PORQUE quiere explorar el mundo, practicar lenguas extranjeras, conocer

otras culturas, conocer a la gente…

(c) colorele.es
 4

V. ¿Puedes añadir otros motivos? Indica las

diferencias entre viajar, hacer turismo y
emigrar.

VI. ¿Qué significa VIAJAR para ti? Escribe

una definición.

_____________________________

_____________________________
¿Nos puede cambiar un viaje? ¿En qué sentido?
¿Sabes cómo cambió la vida de Ernesto, El Che?

VII. Completa la biografía para saber un poco más sobre este personaje.

ERNESTO GUEVARA DE LA SERNA

El Che ___________ (nacer) el 14 de junio del 1928 en Rosario,
Argentina en una familia de clase media. Por el asma del pequeño
Ernesto, sus padres __________ (decidir) trasladarse a
Córdoba donde el joven __________ (empezar)
a practicar rugby y
___________ (ganar) la fama de un atacador agresivo de donde
viene su apodo: Fuser.

Le ____________ (gustar) también leer y jugar al

ajedrez. ___________ (estudiar) Medicina y __________ (viajar) por Latinoamérica con su amigo
bioquímico Alberto Granados en una moto llamada La Poderosa. Las experiencias del viaje las
___________ (apuntar) en su diario.

Después de terminar el viaje, convencido de que la revolución ____________ (ser) la única solución
posible para acabar con las injusticias sociales existentes en Latinoamérica, en 1954 ______________
(irse) a México, donde se unió con el grupo revolucionario de Fidel Castro. A finales del
1950,_____________ (jugar) un importante papel como ideólogo, político y comandante en la
Revolución Cubana contra la dictadura. Llamado El Che ________________ (impulsar) la instalación
de las guerrillas en los países de América Latina y en Congo. ________________ (ser) capturado y
ejecutado de manera clandestina por el ejército en Bolivia en colaboración con la CIA en 1967.

Hoy El Che es un mito y un símbolo controversial que oscila entre la lucha contra la injusticia y la
responsabilidad por muchos asesinatos.

VII. Contesta a las preguntas:

¿Qué significa “Che”? ¿De donde viene esta palabra? ¿En Qué revolución
participó? ¿Cómo murió?

(c) colorele.es
 5

LA PODEROSA II
Pretérito vs. Imperfecto: TERMINA SU GIRA
TEMPRANO NOS PUSIMOS sobre la moto hasta ponerla "al
1 2
pelo" y huimos de parajes que ya no estaban tan hospi- 1. perfecta; 2. paisajes
talarios para nosotros, después de aceptar la última in-
vitación a almorzar que la familia que estaba al lado
3 3. 'workshop'
del taller nos hiciera. 4
Alberto, por cábala, no quiso manejar, de modo que 4. superstición/rito de buena suerte
salí yo adelante y así recorrimos unos pocos kilómetros
para detenernos al fin a arreglar la caja de velocidades5 5. gear box
6
que fallaba. Poco más lejos, al frenar en una curva algo 6. to brake
7
cerrada, yendo a bastante velocidad, saltó la mariposa 7. tuerca, 'wing nut'
del freno trasero; apareció en la curva la cabeza de una
vaca y luego un montón más; me prendí del freno de
8
mano y éste, soldado "a la que te criaste", se rompió 8. modo de hacer algo muy caótico,
desordenado o sin prestar atención
también; por unos momentos no vi nada más que for-
maciones semejantes a vacunos9 que pasaban veloz- 9. 'bovine'
mente por todos lados, mientras la pobre Poderosa au-
mentaba su velocidad impulsada por la fuerte pendien- 10. 'slope'
10 11
te- La pata de la última vaca fue todo lo que tocamos 11. 'paw, animal leg'
--por un verdadero milagro— y de pronto apareció a lo
lejos un río que parecía atraernos con una eficacia ate-
12
mora. Largué la moto contra el costado del camino y, 12. atemorizadora, que da miedo
13
a los dos metros de desnivel en un santiamén, que- 13. en un instante, muy rápido
14 14. sin lesiones, 'unharmed'
dó incrustada entre dos piedras y nosotros ilesos.

93

CONECTORES DEL DISCURSO (=el pegamento 'glue' entre y dentro de las oraciones)
 6
Pretérito vs. Imperfecto:

15
Siempre amparados por la carta de recomendación 15. protegidos
16 17 16. 'press' 17. hospedados
de la "prensa" fuimos alojados por unos alemanes que
nos trataron en forma cordialísima. A la noche me dio
un cólico que no sabía cómo parar; tenía vergüenza de
dejar un recuerdo en la taza de noche de modo que me
asomé a la ventana y entregué al espacio y la negrura
todo mi dolor... A la mañana siguiente me asomé para
ver el efecto y me encontré
18
con que dos metros abajo ha-
bía una gran plancha de zinc donde se secaban los du- 18. lámina de metal
raznos al sol: el espectáculo agregado era impresionan-
te. Volamos de allí.
Aunque el accidente, en un primer momento, pare-
cía no tener importancia, se demostraba ahora nuestro
error de apreciación. La moto hacía una serie19de cosas
raras cada vez que debía afrontar una cuesta. Por fin, 19. 'slope'
20
iniciamos la trepada21 de la de Malleco, donde está un 20. ascenso, 'climb'
puente de ferrocarril que los chilenos consideran el más 21. 'railroad'
22
alto de América; allí plantó bandera la moto y perdimos 22. establecerse, parar (arg.)
todo el día esperando un alma caritativa, en forma de
23
camión, que nos llevara hasta la cumbre. Dormimos en 23. cima, 'peak'
el pueblo de Cullipulli (luego de logrado nuestro objeti-
vo) y partimos temprano esperando la catástrofe que se
avecinaba ya.
En la primera cuesta brava —de las muchas que
por ese camino abundan— quedó la Poderosa, definiti-
vamente anclada. De allí nos llevaron en camión a Los
Angeles donde la dejamos en el 24
cuartel de bomberos y
dormimos en casa de un alférez del ejército chileno que 24. 'second lieutenant'
parecía estar muy agradecido del recibimiento que en
nuestra tierra le habían hecho y no hacía más que aga- 25. cuidar, consentir
25 26
sajarnos. Fue nuestro último día de "mangueros moto- 26. persona que acostumbra a
manguear o pedir dinero (arg.)
rizados", lo siguiente apuntaba como más difícil: ser
"mangueros no motorizados".

94

CONECTORES DEL DISCURSO (= el pegamento 'glue' entre y dentro de las oraciones)

 7

(c) Irma Velez, IUFM Paris XXX

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Spanska, nybörjarkurs, Kurskod: 713G04, Sophia Björsner

(51:00) (52:19)

(1:07:45)

Linköpings universitet
Institutionen för kultur och kommunikation (IKK)
Spanska, nybörjarkurs, 713G04
Sophia Björsner, tel: 013-28 18 62 sophia.bjorsner@liu.se
(Med reservation för ändringar)
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