Worksheet

 1:  Plate  Boundaries  and  Earthquakes  

Not  required:  For  you  to  use  when  reading/studying.  Try  before  Monday!  
1)  Label  the  following  things  on  the  diagram  [see  page  2].    

i)      Label  oceanic  crust,  oceanic  lithosphere,  continental  crust,  continental  lithosphere.  

ii)    Label  plates  as  being  oceanic  or  continental.  
 
iii)  There  are  8  different  variations  of  plate  boundaries.  
a) Divergent  
• Oceanic-­‐oceanic  plate  divergence  
• Continental-­‐continental  plate  divergence  
b) Convergent  
• Oceanic  plate  subduction  under  oceanic  plate  
• Oceanic  plate  subduction  under  continental  plate  
• Continental-­‐Continental  plate  collision  
c) Transform  
• Oceanic-­‐oceanic  plate  transform    
• Oceanic-­‐continental  plate  transform    
• Continental-­‐continental  plate  transform    
         Identify  which  of  these  possible  plate  boundaries  are  present  in  the  diagram  
 
iv)  Provide  an  example  of  places  in  the  world  that  correspond  to  each  of  these  8  plate  boundaries  
 
v)    Draw  arrows  to  indicate:  
• Plate  motions  
• Direction  of  motion  of  the  asthenosphere  

2a)  Label  places  you  would  expect  earthquakes  (mark  with  a  bunch  of  small  x’s).                                                                                          

•Be  specific.  Shallow?  Deep?  In  the  crust?  In  the  lithosphere?  In  the  asthenosphere?  
o To  do  this,  consider  the  temperature  and  how  brittle  or  ductile  the  rock  will  be.  
• Note  which  type  of  faulting  should  dominate  at  each  plate  boundary  
 (normal,  strike-­‐slip,  thrust  (or  reverse)  faulting)  
 
 
2b)  This  drawing  only  includes  4  different  plate  boundaries.    
I  suggest  make  your  own  similar  sketches  of  the  other  4  variations.    
[The  advantage  of  making  sketches  and  labeling  them  up  is  that  you  can  consolidate  a  LOT  of  information  on  one  
visual  diagram.      When  we  come  to  volcanoes  later  in  the  course,  you  can  use  the  same  sketches  to  add  in  the  
information  about  volcanism.  It  all  fits  together  (and  should  make  more  and  more  sense  as  we  go).]