"Año de la consolidación del Mar de Grau"

PLAN DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA 2017

I. DATOS GENERALES
1.1. I.E. :No 119 “Canto Bello”

1.2. Dirección : Av. Canto Bello s/n. 5ta cuadra

1.3. Directora : Lic. María Victoria QUIJAITE MARTINEZ

1.4. Red Educativa : Nº 11

1.5. Teléfono : 3880722

1.6. Correo : maviqui014@gmail.com

NIVEL Nº DOCENTES Nº TUTORES Nº TOTAL DE Nº TOTAL DE

SECCIONES ALUMNOS
Primaria 12 12 12 424
Secundaria 14 9 9 254
TOTAL 26 21 21 678

II. BASE LEGAL

o Ley N° 28044, ley General de educación, Modificatorias y reglamentos..
o Ley N° 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.
o Ley N° 28938, Ley de Igualdad de oportunidades entre Mujeres y Hombres.
o Ley N° 28705, Ley General para la promoción y control de los riesgos del
consumo del tabaco.
o Ley N° 28628, ley que regula la participación de las asociaciones de padres
de familia en las instituciones Educativas públicas.
o Ley N° 27942, Ley de Prevención y sanción del Hostigamiento Sexual.
o Ley N° 27911, Ley que regula las medidas administrativas extraordinarias para
el personal docente o administrativo implicados en delitos de violación de la
libertad sexual y su Reglamento aprobado por decreto Supremo N° 005-2003-
ED.
o Ley N° 27741, Ley que establece la Política Educativa en materia de derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza.
o Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes..
o Decreto Ley N° 25762, ley Orgánica del Ministerio de Educación – Modificada
por ley 26510.
o Decreto Ley N° 29988 Ley de Represión de Tráfico Ilícito de Drogas
modificación de los artículos 36 y 38 del código penal.
o Decreto Supremo N° 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones
del Ministerio de Educación.
o Resolución Suprema N° 001-2007-ED, Aprueban el Proyecto Educativo
Nacional al 2021: “La Educación que queremos para el Perú”.
o R.M. N° 0537-2003-ED, Establecer de manera obligatoria la “Campaña
Permanente por escuelas Saludables, sin Alcohol, tabaco y otras drogas” en los
 centros y programas de los diferentes niveles y modalidades del sistema
educativo nacional.
o R.V.M. N° 004-2007-ED, Campaña Educativa Nacional Permanente de
Sensibilización y Promoción para una Vida sin Drogas “Estudiantes Sanos
Libres de Drogas”.
o R.V.M. N° 0022-2007, Aprueban “Normas para el Fortalecimiento de la
Convivencia y disciplina escolar, el Uso adecuado del Tiempo y la Formación
Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y
Programas de la Educación Básica”.
o R.D. N° 180-2008-ED, Aprueban los Lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedagógicas para la Educación Sexual Integral para Profesores y Tutores de la
Educación Básica Regular”.
o R.D. N° 181-2008-ED, Aprueban los Lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedagógicas para la Prevención de las Infecciones de Transmisión Sexual, VIH
y SIDA.
o Directiva N° 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las acciones
y funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente
(DESNAS) en las Instituciones Educativas.
o Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, normas para el desarrollo de la Campaña
de sensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la
Convivencia Escolar Democrática.
o Ley de Procedimiento Administrativos N°27444
o Resolución Ministerial N°519-2012-ED. Lineamientos para la prevención y
protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de
las Instituciones Educativas”
o Ley 29973 Ley general de la persona con discapacidad.
o ley 29600 que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
o .Ley 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia.
o RM 627 _2016 MINEDU Normas técnicas para la orientación 2017
o R.D.N°343-2010-ED. Aprueba las Normas para el desarrollo de las Acciones de
Tutoría y Orientación Educativa.
o RVM 067_ 2011 Municipio Escolares.

III. COMITÉ DE TUTORÍA

R.D.N° Nº 22 -2015- D.I.E “CB” Nº 119-UGEL 05 -SJL – EA

PRIMARIA: Lic. Marlene VENTOSILLA NAPANGA
COORDINADOR DE TOE. SECUNDARIA: Lic. Marlene Sofía ARBIETO MARTINEZ

INTEGRANTES DEL COMITÉ DE CARGO

TUTORÍA
Lic. María Victoria QUIJAITE MARTINEZ Directora

Lic. Marlene VENTOSILLA NAPANGA Coordinadora de Primaria

Lic. Marlene Sofía ARBIETO MARTINEZ Coordinadora de Secundaria

Lic. Carmen SAAVEDRA GARCIA Representante de Auxiliar

Wilvel Emmanuel MARIANO CAHUANA Alcalde Nivel Primaria

Urpi HERRERA LOAYZA Alcalde Nivel Secundaria

Representante de los PP.FF

IV. DIAGNÓSTICO

El presente Plan de Tutoría es organizado en base a la realidad de la Institución

Educativa y de acuerdo al diagnóstico del PEI. Se llegaron a identificar situaciones
problemáticas en los estudiantes de los niveles de primaria y secundaria, resaltando
conductas de indisciplina, poca práctica de normas de convivencia y valores,
inadecuados hábitos de estudio, dando lugar a un bajo rendimiento escolar, poco apoyo
de los padres hacia los hijos en la tarea educativa, inadecuada comunicación, familias
disfuncionales y en gran porcentaje hay ausencia de los padres donde se refleja en
el abandono físico y psicológico de los educandos.

Hay índices de violencia familiar y en la escuela, maltrato infantil y

adolescente, embarazo precoz, bullying, abandono familiar; además, en el entorno
de nuestra comunidad existe delincuencia, pandillaje y drogadicción donde nuestros
estudiantes están expuestos a estos factores de riesgo.

En el área vocacional es necesario brindar una adecuada orientación sobre las

carreras profesionales y técnicas. Cabe resaltar que existen estudiantes que trabajan
para apoyar a la familia y así mismos. Tienen poca información clara y confiable sobre
la salud y sexualidad, desconocimiento sobre las consecuencias del embarazo
adolescente, algunos de ellos con baja autoestima y conformistas.

Por ello el comité de tutoría de nuestra institución educativa ha programado una

serie de actividades para ser desarrolladas durante el presente año, proponiéndonos
a trabajar en las necesidades prioritarias de los estudiantes y posibilitar el desarrollo
integral de los mismos; asimismo, promover una atmósfera general de cooperación, de
armonía y de buenas interrelaciones entre estudiantes, padres y profesores,
configurando así una convivencia de paz, por una educación basada en los derechos
humanos.

_Incumplimiento de las Normas de convivencias

PROBLEMÁTICA PROPUESTAS

Indisciplina e incumplimiento a las normas Desarrollar sesiones de aprendizajes y

de convivencia. jornadas de reflexión para fortalecer las
capacidades de convivencia democrática y
solución de conflictos.

Deficiencia en la formación en valores Desarrollar sesiones de aprendizajes para el

uso adecuado de la infraestructura,
mobiliario de la I.E. y etiqueta social.

Inadecuados hábitos de estudio y bajo Ejecutar campañas y exposición de

rendimiento escolar. periódicos murales sobre las
recomendaciones y estrategias de técnicas
de estudios, uso adecuado del tiempo libre y
proyecto de vida.
Familias disfuncionales y abandono familiar Planificar, ejecutar y evaluar las escuelas de
padres, para fortalecer el acercamiento entre
padres e hijos, fortaleciendo la familia, como
núcleo básico de la sociedad.
 Prevención del bullying. Desarrollar sesiones de aprendizaje y
campañas de reflexión.

Buscar aliados como la posta médica

Ganimedes que siempre nos apoya
realizando charlas masivas.

Intervención para la prevención de la Desarrollar sesiones de aprendizaje sobre la

violencia escolar y sexual, embarazo en
adolescente y trata de personas.
Falta de conciencia de algunos
estudiantes de la IE en participar frente a
emergencias y desastres.
violencia escolar y sexual en adolescente y
trata de personas.
Ejecutar campañas y exposición de
periódicos murales
Desarrollar sesiones de aprendizaje sobre
sexualidad saludable y responsable, así
como la elaboración de material escrito y
visual (paneles, trípticos, afiches, etc.) para
sensibilizar a los estudiantes sobre una
sexualidad responsable.
Desarrollar sesiones de aprendizajes,
elaborar materiales en forma escrita y visual
(paneles, trípticos, boletines, etc.) y ejecutar
las fechas de los simulacros ya establecidos
para fortalecer en la reflexión de tomar
conciencia ante un desastre natural.

V. OBJETIVOS:

5.1 OBJETIVOS GENERALES:

Con Los Tutores:

 Lograr una adecuada coordinación de las acciones de Tutoría entre

los docentes que trabajan con la sección y con los coordinadores de
grado y comité de Tutoría.
 Promover la asesoría y acompañamiento de los tutores para una
óptima acción tutorial.

Con Los Estudiantes:

 Contribuir al fortalecimiento de las habilidades sociales

 Promover la formación de valores éticos y morales
 Fomentar campañas preventivas con los estudiantes
 Mejorar las habilidades comunicativas y de comprensión y
aprendizaje en los estudiantes, capacitándolos en la adquisición de
hábitos de estudio y estrategias de metacomprensión de lecturay
meta- atención, para desarrollar su atención consciente.
 Sensibilizar a la Comunidad Educativa en temas de prevención y
seguridad vial para evitar accidentes de tránsito.
 Mantener informado y desarrollar la participación activay consciente
de los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa en
la organización y funcionamiento de los comités de defensa civil.

Con Los Padres de Familia:

  Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al
apoyo que pueden brindar en su proceso educativo y en la
prevención de la problemática citada que puedan afectar a sus hijos.
( Escuela de Padres)

5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Con Los Tutores:

 Contribuir con los tutores en la elaboración de sus sesiones de

tutoría
 Contribuir con los tutores en el manejo de talleres
 Lograr periódicamente el monitoreo de la labor tutorial.
 Realizar seguimiento del desempeño académico de los estudiantes.

Con Los Estudiantes:

 Promover la comunicación asertiva en el estudiante para una buena

relación interpersonal
 Promover habilidades de toma de decisiones y resolución de
conflictos en el educando para el crecimiento personal.
 Promover campañas preventivas con los estudiantes resaltando
fechas como por ejemplo. día mundial de lucha contra el SIDA.
 Fomentar en el estudiante el adecuado uso del tiempo.
 Sensibilizar a los estudiantes en acciones preventivas en educación
y seguridad vial.
 Sensibilizar a los estudiantes para el cuidado del medio ambiente.
 Promover el trato respetuoso entre los estudiantes.
 Participar en las acciones y medidas tomadas por las autoridades
competentes para la prevención contra sismos en la escuela y
comunidad.
 Coordinar con el psicólogo para realizar test vocacional con los
estudiantes de 4° y 5° de secundaria.
 Prevención de la violencia escolar y medidas de atención a la
violencia escolar.

Con Los Padres de Familia.

 Promover la realización del programa de Escuela de Padres, talleres

para padres para el cambio de actitud hacia los hijos.
 Brindar a los padres de familia estrategias psico-educativas para un
mejor trato con sus hijos.

VI. ACTIVIDADES DE ESCUELAS DE PADRES:

Nº de
Tipo de
Fechas Objetivos Temática Nivel participantes
Actividad
beneficiados.
Fortalecer las Participando
28 de abril capacidades de los en las
padres de familia en actividades Talleres
el acompañamiento educativas de de
Primaria 100 padres
de las actividades nuestros hijos. escuela
Secundaria
escolares de sus “Comunicación de padres
hijos. asertiva y
afectiva “
 13 de Julio Desarrollar
Importancia de
estrategias sobre el Talleres
la disciplina en
fortalecimiento de la de 100 padres
el hogar y en la Primaria
disciplina y la escuela
I.E Secundaria
convivencia de padres
democrática.
Prevenir el maltrato prevención
18 de físico, psicológico, ante el Talleres
Octubre moral y sexual de Maltrato físico, de
Primaria 100 padres
los estudiantes. psicológico y escuela
Secundaria
moral en la de padres
familia ”
Permanente Atender situaciones
Solución
de riesgo de los Orientación y 100
de
estudiantes consejería Primaria padres
conflictos
secundaria

VII ACTIVIDADES SOBRE LA VIOLENCIA ESCOLAR Y SEXUAL.

Tipo de Actividad Fecha Nivel Responsables Nº de

Programada Educativo participantes
beneficiarios
Sesiones de aprendizajes en la Permanente Primaria Docentes 678
prevención de la violencia Secundaria Tutores estudiantes
escolar y sexual.(BULLYING)
Exposición de Paneles y/o Marzo Primaria Docentes 678
Periódicos Murales Secundaria Tutores estudiantes
Concurso de Dibujo y/o slogan Primaria Docentes 530
sobre prevención de la Marzo Secundaria Tutores estudiantes
violencia escolar y sexual.

Actividades lúdicas, teatro y permanente Primaria Docentes

deportes. Secundaria Tutores

VII. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”

Tipo de Actividad Fecha Nivel Responsables Nº de
Programada Educativo participantes
beneficiarios.
Buen inicio del Año Del 13 al 17 Directivos 678
Escolar 2017 de Marzo Primaria Docentes
Secundaria Tutores
Directivos
Campaña: Uso correcto De marzo a
Primaria Docentes 678
de mi nombre Diciembre
Secundaria Tutores
Elección de Primaria Directivos
representantes Marzo Secundaria Docentes 678
estudiantiles: Tutores
Brigadieres, Policías,
Delegados, etc.
Sesión de Aprendizaje:
Elaboración de normas Marzo Primaria Docentes
de convivencia Secundaria Tutores 678
VIII. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE
DROGAS” Resolución Vice-Ministerial N°004-2007-ED.
Tipo de Actividad Fecha Nivel Responsables Nº de
Programada Educativo participantes
beneficiarios
Sesiones de aprendizajes:
Prevención del consumo de
alcohol y cigarros. Exposición o Abril Primaria Docentes 530 estudiantes
concursos de Periódicos Secundaria Tutores
Murales. (A partir del mes de
abril, se presentarán sus
productos; además, se
evaluará: presentación de los
estudiantes y ambientación de
aula acorde a la fecha cívica,
Sesiones de aprendizajes: Primaria Docentes 530 estudiantes
Prevención del consumo de Secundaria Tutores
Abril
drogas. Exposición de
Periódicos Murales.
Concurso de Dibujo y/o slogan Primaria Docentes 530 estudiantes
sobre prevención del consumo Junio Secundaria Tutores
de drogas
Exposición de Paneles y/o Primaria Docentes 530 estudiantes
Periódicos Murales Junio Secundaria Tutores

Charla masiva en la Junio Primaria Docentes 530

prevención Secundaria Tutores estudiantes
“ESTUDIANTES SANOS
LIBRES DE DROGAS”
con la participación de
los aliados la comisaria
Santa Elizabeth y /o posta
Ganimedes

IX. ACTIVIDADES SOBRE EL TRABAJO INFANTIL

Tipo de Actividad Fecha Nivel Responsables Nº de
Programada Educativo participantes
beneficiarios
Sesiones de aprendizaje: Julio Primaria Docentes 300
Prevención del trabajo infantil estudiantes
Exposición de Paneles y/o Tercera
Periódicos Murales sobre la semana de Primaria Docentes 300
prevención del trabajo infantil Julio estudiantes

X. ACTIVIDADES SOBRE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

Tipo de Actividad Fecha Nivel Responsables Nº de
Programada Educativo participantes
beneficiarios
Sesiones de aprendizajes Junio - Julio Primaria Docentes 530
Secundaria Tutores estudiantes
Exposición de Paneles y/o Agosto Inicial Docentes 530
Periódicos Murales. Primaria Tutores estudiantes
Secundaria

XI. ACTIVIDADES SOBRE USO ADECUADO DEL INTERNET /REDES

SOCIALES
 Tipo de Actividad Fecha Nivel Responsables Nº de
Programada Educativo participantes
beneficiarios
Sesiones de aprendizajes Permanente Primaria Docentes 678
Secundaria Tutores estudiantes
Exposición de Paneles y/o Setiembre Primaria Docentes 678
Periódicos Murales Secundaria Tutores estudiantes

XII. ACTIVIDADES SOBRE LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO Y PATERNIDAD

EN LA ADOLESCENCIA.
Tipo de Actividad Fecha Nivel Responsables Nº de
Programada Educativo participantes
beneficiarios
Sesiones de aprendizajes Permanente Primaria Docentes 678
Secundaria Tutores estudiantes

Exposición de Paneles y/o Octubre Inicial Docentes 678

Periódicos Murales Julio Primaria Tutores estudiantes
Secundaria
Charla masiva en la Julio Primaria Docentes 530
prevención del EMBARAZO Secundaria Tutores estudiantes
EN ADOLESCENTES con la
participación de los
aliados la posta
Ganimedes

XIII. ACTIVIDADES SOBRE LA PREVENCIÓN FRENTE A EMERGENCIAS Y

DESASTRES NATURALES.
Tipo de Actividad Fecha Nivel Responsables Nº de
Programada Educativo participantes
beneficiarios
Sesiones de aprendizajes Abril Primaria Docentes 678
Mayo Secundaria Tutores estudiantes
Julio
Octubre
Noviembre
Exposición de Paneles y/o Abril Inicial Docentes 678
Periódicos Murales Mayo Primaria Tutores estudiantes
Julio Secundaria
Octubre
Noviembre

XIV. ACTIVIDADES SOBRE ABUSO SEXUAL Y LA VIOLENCIA CONTRA LA

MUJER.

Tipo de Actividad Fecha Nivel Responsables Nº de

Programada Educativo participantes
beneficiarios

Sesiones de aprendizajes Permanente Primaria Docentes 530 estudiantes

Secundaria Tutores

Exposición de Paneles y/o Noviembre Primaria Docentes 530 estudiantes

Periódicos Murales
Secundaria Tutores

Primaria Tutores
 Campañas contra el abuso Noviembre Primaria tutores
sexual
secundaria

XV. OTRAS ACTIVIDADES

Tipo de Actividad Fecha Nivel Responsables Nº de
Programada Educativo participantes
beneficiarios
Jornada de reflexión de Marzo Directivos 26 docentes
docentes y tutores Mayo Primaria Docentes
Julio Secundaria Tutores
Setiembre
Noviembre
Participación en las Permanente Primaria Directivos Comunidad
actividades programadas Secundaria Docentes educativa
por las autoridades Tutores
educativas

Participación de los 20 - ABRIL Primaria Directivos Comunidad

simulacros a nivel 31 - MAYO Secundaria Docentes educativa
Nacional 11 - JULIO Tutores
13 - OCTUBRE
22 - NOVIEMBRE

XVI. SUPERVISIÓN Y MONITOREO A LOS TUTORES DE LA I.E.:

GRADO
Nº NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS Y
M A M J J A S O N
TUTORES SECCIO
N

PRIMARIA

01 GARAY NINA, Sofía Nayuf 2 “A” X X X X X

02 DAZA CHICANA,Mildred 2 “B” X X X X X

03 CONTRERAS PAREJA,Lidia 1“B X X X X X
04 LUQUE MAMANI,Hilda Josefina 1“A X X X X X X
05 GALVEZ GARCIA,Luz Verónica 4” A” X X X X X
06 BAUTISTA SANCHEZ, Nilda 4 “B” X X X X X
07 HERNANDEZ GUILLINTA, Bertha Felicita 3”B” X X X X X
08 HERNANDEZ TITO, Flor Luisa 3”A” X X X X X
09 VENTOSILLA NAPANGA,Marlene Mirian 6 “A” X X X X X
10 PEÑA FLORES Vilma Rosario 6”B” X X X X X
11 ARAUJO ALCANTARA María 5A X X X X X
12 SOSA LINGAN ,Elvia Nancy 5B X X X X X
SECUNDARIA
 1 MIRANDA RIVERA, Emma 1A X X X X X

2 BENAVIDES MEDINA, Jacqueline 1B X X X X X

3 ARBIETO MARTINEZ, Marlene Sofía 2A X X X X X

4 CAJO ESCATE ,Lourdes 2B X X X X X

5 ARIAS ORTEGA ,Freddy Martín 3A X X X X X

6 PIZARRO ZUZANIBAR .Hernán Arnaldo 3B X X X X X

7 ASCARRUZ SALAZAR, EDGAR 4 X X X X X

ADELINO

8 CERQUIN BRIONES,ANGEL 5A X X X X X

9 FELIPE BELLEZA,GLADYS 5B X X X X X
6

XVII. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR CON LOS ESTUDIANTES EN LA

HORA DE TUTORIA:
NIVEL PRIMARIA

PROBLEMAS DE ÁREA Y
LA INSTITUCIÓN VALORES SESIÓN
ECUCATIVA
Estudiantes con baja Personal “Aprendemos a respetarnos entre todos”
autoestima y poca Social “Reconociendo signos de cambio”
práctica de valores. “Una sexualidad plena contribuye a mi desarrollo integral”
“Toma de decisiones”
“ Ensayando buenas decisiones”
“ La duda de Betty”
“Soy un buen peatón”
“Viajamos seguros y contentos”
“Reconozco mis temores frente al tránsito”
“El que cruza descuidadamente pierde”
¿Cómo viajaré?
¿Qué derechos tenemos?
“Conozco las reglas de tránsito”
“Importancia de la seguridad vial”
“Camino a la Institución Educativa”
¿Qué hacemos los peatones?

Estudiantes con baja Personal
autoestima y poca Social
práctica de valores.
“La importancia del semáforo”
“Practicando normas de tránsito con responsabilidad”
“Importancia del medio ambiente”
“Cuidemos la limpieza del aula con los amigos del CLEV”
“Prevenir la violencia en la institución”
“No al bullying”
“La familia”
“Mi familia me motiva a aprender”
“Valorando la amistad y los valores”
“Conociendo más sobre nuestra sexualidad”
“La importancia de mis derechos”
“Acompañando a nuestros abuelos”
“Valorando a los adultos mayores”
“Aprendo a reconocer situaciones de riesgo”
“Caricias agradables y desagradables”
“Los hombres y las mujeres”
“Niñas y niños somos igualmente importantes”
“Siendo solidarios con los niños que están viviendo con
VIH y SIDA”
“Mitos acerca de la violencia contra la mujer”
“Aprendemos a respetarnos entre todos”
“Reconociendo signos de cambio”
“Una sexualidad plena contribuye a mi desarrollo integral”
“Toma de decisiones”
“ Ensayando buenas decisiones”
“ La duda de Betty”
“Soy un buen peatón”
“Viajamos seguros y contentos”
“Reconozco mis temores frente al tránsito”
“El que cruza descuidadamente pierde”
¿Cómo viajaré?
¿Qué derechos tenemos?
“Conozco las reglas de tránsito”
“Importancia de la seguridad vial”
“Camino a la Institución Educativa”
¿Qué hacemos los peatones?
“La importancia del semáforo”
“Practicando normas de tránsito con responsabilidad”
“Importancia del medio ambiente”
“Cuidemos la limpieza del aula con los amigos del CLEV”
“Prevenir la violencia en la institución”
“No al bullying”
“La familia”
“Mi familia me motiva a aprender”
 “Valorando la amistad y los valores”
“Conociendo más sobre nuestra sexualidad”
“La importancia de mis derechos”
“Acompañando a nuestros abuelos”
“Valorando a los adultos mayores”
“Aprendo a reconocer situaciones de riesgo”
“Caricias agradables y desagradables”
“Los hombres y las mujeres”
“Niñas y niños somos igualmente importantes”
“Siendo solidarios con los niños que están viviendo con
VIH y SIDA”
“Mitos acerca de la violencia contra la mujer”
Estudiantes con Académica “ Así estudio mejor”
poco hábito de “Seamos responsables en la vida escolar”
estudio y deficiente “Trabajemos con amor al estudio”
manejo de “Uso adecuado del tiempo libre”
estrategias de “ Proyectos de vida en el niño”
aprendizaje. “Hábitos de estudio”
“Aprendiendo a ver televisión”
Estudiantes con Orientación “Liderazgo en la orientación entre estudiantes”
escasa orientación vocacional. “ Todas las profesiones son importantes”
vocacional “Imaginando mi futuro”
“Todas las operaciones son importantes”
“Detectives de ocupaciones”
“Los alimentos nutritivos de mi región”
Estudiantes con Salud Corporal “Practiquemos hábitos de higiene corporal”
inadecuada forma y Mental “El deporte nos hace sentir bien”
de vida corporal y “ A la droga dile NO”
mental “ Tomar bebidas alcohólicas en exceso hace daño”
“ Las los adolescentes nos informamos y no protegemos”
“Loncheras saludables”
“Para relajarnos y sentirnos bien”
“Usando mejor los juegos electrónicos”
“No necesitamos droga”
“Uso adecuado de la tecnología”
Estudiantes que Cultura y “Análisis de lo Positivo y Negativo de la Internet.
hacen mal uso de Actualidad “Temas de actualidad: local, nacional e internacional”
Internet “Valorando nuestras tradiciones”
“Conociendo y valorando nuestras tradiciones culturales”
Estudiantes con
pocas actitudes de Ayuda Social “Practicando acciones solidarias”
solidaridad y “Roles y responsabilidades dentro del seno familiar”
participación social. “Compartiendo”
Estudiantes con Convivencia y “ Elaborando nuestras primeras normas de convivencia
tendencia a la falta disciplina de aula”
de respeto entre escolar “Elaborando nuestras primeras normas de convivencia del
ellos. aula”
“ Participando en mi escuela”
“ Perú: país multicultural”
“ Reconociendoel derecho de la mujer a vivir una vida libre
de violencia”
“ Todos y todas tenemos los mismos derechos y
responsabilidades”
“El pájaro enjaulado”
“Siendo simpáticos”
“Conociendo nuestros derechos y deberes”
“Esto sí que es un problema”
“Nuestros acuerdosen el aula”
“Aquí todos somos importantes”
“Seguros frente al tránsito”

Estudiantes con Valores  El respeto.

prácticas  La responsabilidad.
inadecuadasde  El trabajo y la perseverancia.
valores.  El amor.
 La libertad y patriotismo.
 La identidad y la autonomía.
 La tolerancia.
 La fe y la lealtad.
 La solidaridad
 NIVEL SECUNDARIA

DESAGREGADO DE ACTIVIDADES POR GRADO

1° DE SECUNDARIA

GRUPOS DIAGNÓSTICO ÁREAS CONTENIDOS Y/O TEMAS

DE ESTRATÉGICAS PRINCIPALES
ATENCIÓN

Estudiantes con baja PERSONAL  Chicos con autoestima.

autoestima y poca  El impacto del nombre.
práctica de valores. SOCIAL  Una persona con valores.
 Nos conocemos, nos aceptamos.
 Evitamos los accidentes de transito
 Protegiéndonos de los desastres.
 Respeto las normas y me entiendo con
mi familia.
SECUDARIA

 Respetamos las normas de

transito...Ellas nos protegen.
 ¿Por qué ocurren los accidentes de
tránsito?
 Frases para discutir los medios de
transporte?

DE

Cómo prevenir los accidentes ¿Qué

podemos hacer?
Estudiantes con escaso  Organizo mi tiempo.
1°

hábito de estudio y  Técnicas y estrategias de estudio.

deficiente manejo de ACADÉMICA  Estilos de Aprendizaje.
estrategias de
aprendizaje.

 Lo que debo saber de las drogas.

 La prevención lo hago.
Estudiantes con  Nuestra sexualidad.
inadecuada forma de vida  Mis cambios físicos.
corporal y mental  Valorando las prácticas saludables.

Estudiantes que hacen
mal uso de Internet
Estudiantes con actitudes
inadecuadas de
solidaridad y participación
social.
Estudiantes con
tendencia a la falta de
respeto entre ellos.
Estudiantes con escasa
orientación vocacional
2° DE SECUNDARIA
GRUPOS DIAGNÓSTICO
DE
ATENCIÓN
SALUD  Mitos y creencias de las infecciones de
CORPORAL transmisión sexual.
 Reconozco las situaciones de violencia
sexual y hago respetar mis derechos.
 Nos informamos sobre el embarazo en la
adolescencia.
 ¿A tu salud?
 El curso del alcohol en el organismo.
 Una vida libre de tabaco.
 Dimensiones culturales de la belleza.
 ¿Cómo me veo, cómo me siento con mi
cuerpo?
 ¿Qué sabemos sobre anorexia y bulimia?
 Situación de riesgo en el uso del internet
 Uso adecuado de la tecnología
CULTURA Y  Análisis de lo Positivo y Negativo del
ACTUALIDAD. Internet.
AYUDA SOCIAL  Evitemos la violencia de género.
 Así expresamos nuestras emociones.
 Mi grupo de amigos.
 La vida que quiero vivir.
 Nuestras normas de convivencia nos
ayudan a vivir en armonía.
 Practicando acciones solidarias.
 Roles y responsabilidad dentro del seno
familiar.
 Mis mejores amigos.
 Formulación de las normas de
convivencia.
CONVIVENCIA  Todos merecemos buen trato.
DISCIPLINA  Podemos convivir en paz.
ESCOLAR  Conflictos de convivencia.
 El niño y adolescente máximo valor para
la sociedad peruana.
 El trabajo infantil.
 Conociendo la trata de personas.
 tengo derechos y deberes
 Resolución de conflictos. Bullying
escolar.
 Conociendo la trata de personas.
Orientación “Liderazgo en la orientación entre
vocacional. estudiantes”
“ Todas las profesiones son importantes”
“Imaginando mi futuro”
ÁREAS CONTENIDOS Y/O TEMAS
ESTRATÉGICAS PRINCIPALES
 Estudiantes con baja PERSONAL  Encuentro la mejor manera de expresar
autoestima y poca mis ideas y pensamientos.
práctica de valores. SOCIAL  Chicos y chicas con autoestima
 No me dejo manipular.
 Toma de decisiones.
 Responsabilidad.
 El valor de la libertad.
 Seguridad e higiene ambiental.
 Respetemos las normas de transito…Ellas
nos protegen.
 Nos conocemos, nos aceptamos.
 Bingo de la responsabilidad.
 Valores para convivir.
 Principios éticos y práctica de valores.
 Valores propios y de los demás.
 Reconozco el valor de los demás.

Estudiantes con escaso  Uso adecuado del tiempo.

hábito de estudio y  Técnicas y estrategias de estudio.
deficiente manejo de ACADÉMICA  Estilos de Aprendizaje.
estrategias de
SECUDARIA

aprendizaje.

Estudiantes con
inadecuada forma de
vida corporal y mental
DE
 La sexualidad es…
 Ya no me veo igual que antes
 Género y sexualidad.
 Mitos y creencias sobre menstruación y
SALUD

fecundidad.
CORPORAL
 Elijo lo saludable.
 La publicidad y el consumo.
2°

 Manejo de riesgos.
 Lo que sabemos de la droga.
 ¿A tu salud?
 El curso del alcohol en el organismo.
 Una vida libre de tabaco.

 Sin enredos en la red.
 Uso adecuado de la tecnología
Estudiantes que hacen CULTURA Y  Análisis de lo Positivo y Negativo de la
mal uso de Internet ACTUALIDAD. Internet.
Estudiantes con AYUDA SOCIAL  Encuentro la mejor manera de expresar mis
actitudes inadecuadas ideas y pensamientos.
de solidaridad y  Solución de problemas
participación social.  Participación y colaboración.
 Varones y mujeres somos iguales en
derechos.
 Asumiendo nuevos roles y superando
estereotipos de género.
 Conflictos de convivencia.
 Convivencia familiar.
 Mi grupo de amigos.

 Formulación de las normas de convivencia.
 Promoviendo el buen trato
Estudiantes con CONVIVENCIA  Creo que me he enamorado.
tendencia a la falta de DISCIPLINA  Conociendo la trata de personas con fines
respeto entre ellos. ESCOLAR de explotación sexual.
 El trabajo infantil.
Estudiantes con escasa Orientación  Proyectando nuestras metas.
orientación vocacional vocacional.
 3° DE SECUNDARIA
GRUPOS DIAGNÓSTICO ÁREAS CONTENIDOS Y/O TEMAS
DE ESTRATÉGICAS PRINCIPALES
ATENCIÓN

Estudiantes con baja PERSONAL  Reconocemos y aceptamos nuestros

autoestima y poca cambios y los cambios de los demás.
práctica de valores. SOCIAL  Respeto y acepto las diferencias.
 Triunfadores y responsables.
 Amistad: me doy a conocer.
 Grandes valores.
 Entre la libertad y los dilemas.
 Mis valores en acción.
 Me conozco, me comunico.
 Respetemos las normas de transito.
 Las raíces de mi vida.
 Me acepto
 Conozco mis capacidades.
 Reconozco mis sentimientos.

Estudiantes con escaso  Uso adecuado del tiempo.

hábito de estudio y  Técnicas y estrategias de estudio.
deficiente manejo de ACADÉMICA  Estilos de Aprendizaje.
estrategias de
aprendizaje.

 Gestión de riesgo en la comunidad.


SECUDARIA

¿Qué sabemos sobre anorexia y bulimia?

Estudiantes con  Aprendiendo sobre nuestra sexualidad.
inadecuada forma de  Mitos sobre la violencia de género.
vida corporal y mental SALUD
 Reflexiono sobre los estereotipos de
CORPORAL
género.
 Me informo donde acudir en caso de abuso
y explotación sexual.
DE

 Nos informamos sobre el embarazo en la

adolescencia.

3°

Hombres y mujeres tenemos derechos

sexuales.
 Hombres y mujeres nos escuchamos.
 ¿Cuándo es tiempo?
 Consumismo
 Lo que sabemos de la droga.

 Sin enredos en la red.

 Uso adecuado de la tecnología
Estudiantes que hacen CULTURA Y  Análisis de lo Positivo y Negativo de la
mal uso de Internet ACTUALIDAD. Internet.
Estudiantes con AYUDA SOCIAL  Reconocemos y canalizamos nuestro
actitudes inadecuadas enojo.
de solidaridad y  Cuando me enamoro.
participación social.  Me relaciono con mi familia.
 Me relaciono con los demás.
 Decisiones.
 Una comunicación adecuada.
 Una persona saludable.
 Valores familiares y seguridad.
 Mi familia me transmite valores.
 Defiendo el bien común.
 ¿Vale todo en la vida?
  Normas de convivencia.
 Reflexionando sobre el bullying
Estudiantes con CONVIVENCIA homofóbico.
tendencia a la falta de DISCIPLINA  Modalidades de captación en situaciones
respeto entre ellos. ESCOLAR de trata de personas.
 Promoviendo el buen trato.
 El trabajo infantil.

Estudiantes con escasa Orientación  Mis metas son importantes.

orientación vocacional vocacional.

4° DE SECUNDARIA
GRUPOS DIAGNÓSTICO ÁREAS CONTENIDOS Y/O TEMAS
DE ESTRATÉGICAS PRINCIPALES
ATENCIÓN

Estudiantes con baja PERSONAL  Me acepto.

autoestima y poca
práctica de valores.
Estudiantes con escaso
hábito de estudio y
deficiente manejo de ACADÉMICA
estrategias de
aprendizaje.
SECUDARIA
 Una comunicación adecuada.
SOCIAL  ¿Por qué ocurren los accidentes de
tránsito?
 Frases para discutir sobre los medios de
transporte
 Conociendo sobre el conflicto.
 Mis valores en acción.
 Me conozco, me comunico.
 Acepto a los demás.
 Uso adecuado del tiempo.
 Técnicas y estrategias de estudio.
 Estilos de Aprendizaje.

 La sexualidad es expresar afectos.

 ¿Estoy listo o lista para…?
Estudiantes con  Dialogamos sobre el deseo sexual.
inadecuada forma de vida  Identificando situaciones que vulneran el
corporal y mental SALUD
derecho a la integridad personal.
CORPORAL
 Tomo decisiones con responsabilidad.
DE

 Respeto y no discrimino a las personas

por su orientación sexual.
 Reconociendo y rechazando la violencia.
4°

 Conociendo los servicios públicos de mi

comunidad que me protege.
 No hay duda… esto es un delito.
 Previniendo el embarazo en la
adolescencia.
 Decisiones.
 Consumismo.
 ¿Cuándo es tiempo?
 Conociendo el VIH/SIDA.
 Juntos vencemos los riesgos.
 Prevenir para vivir.
 Lo que sabemos de la droga.

 Sin enredos en la red.

 Uso adecuado de la tecnología
 Análisis de lo Positivo y Negativo de la
Internet.
 Estudiantes que hacen
mal uso de Internet
Estudiantes con actitudes AYUDA SOCIAL
inadecuadas de
solidaridad y participación
social.
Estudiantes con
tendencia a la falta de
respeto entre ellos.
Estudiantes con escasa Orientación
orientación vocacional vocacional.
5° DE SECUNDARIA
GRUPOS DIAGNÓSTICO
DE ESTRATÉGICAS
ATENCIÓN
Estudiantes con baja
autoestima y poca
práctica de valores.
SECUDARIA
Estudiantes con escaso
DE
hábito de estudio y
deficiente manejo de
5°
estrategias de
aprendizaje.
CULTURA Y
ACTUALIDAD.
 Me relaciono con mi familia.
 Mi familia me transmite valores.
 Grandes valores.
 Hombres y mujeres somos iguales.
 Hombres y mujeres nos escuchamos.
 Dialogamos para superar los conflictos.
 Una familia sin violencia.
 Resolviendo positivamente los conflictos
familiares.
 Más allá de la violencia.
 Normas de convivencia.
 Asumimos normas de convivencia.
CONVIVENCIA  Soy persona, tengo derechos.
DISCIPLINA  Soy persona, tengo deberes.
ESCOLAR  El enamoramiento.
 Promoviendo el buen trato.
 El trabajo infantil.
 Tomando decisiones pensando en nuestro
futuro.
ÁREAS CONTENIDOS Y/O TEMAS
PRINCIPALES
PERSONAL  Me acepto.
 Conozco mis capacidades.
SOCIAL  Reconozco mis sentimientos.
 Mis valores en acción.
 Acepto a los demás.

Soy capaz de protegerme.
 ¿Cómo me veo, cómo me siento con mi
cuerpo?
 ¿Cómo prevenir los accidentes?¿Que
podemos hacer?

 Uso adecuado del tiempo.
 Técnicas y estrategias de estudio.
ACADÉMICA  Estilos de Aprendizaje.
 ¿Qué sabemos sobre anorexia y
bulimia?
 Vivo mi sexualidad.
 Tú preguntas, yo respondo asertivamente
sobre las relaciones sexuales.
 Estudiantes con
inadecuada forma de vida CORPORAL
corporal y mental
SALUD  Todo a su debido tiempo.
 Desafío los estereotipos de género.
 Mirando nuestro materiales educativos
con lentes de género.
 Sexualidad y derechos.
 Las y los adolescentes nos informamos
sobre el acoso sexual en espacios
públicos.
 A donde podemos acudir en situaciones
de trata de personas.
 Tomo decisiones informadas.
 Dimensiones culturales de la belleza.
 Una persona saludable.
 Consumismo.
 ¿Cuándo es tiempo?
 Los hijos que puedo amar.
 conociendo el VIH/SIDA:
 Juntos vencemos los riesgos.
 Me informo sobre las drogas.
 Hombres y mujeres somos iguales.
 Hombres y mujeres tenemos derechos
sexuales.
 El enamoramiento.
 Lo que sabemos de la droga.

 Sin enredos en la red.

Estudiantes que hacen
mal uso de Internet
Estudiantes con actitudes
inadecuadas de
solidaridad y participación
social.
Estudiantes con
tendencia a la falta de
respeto entre ellos.
Estudiantes con escasa
orientación vocacional
 Uso adecuado de la tecnología
CULTURA Y  Análisis de lo Positivo y Negativo de la
ACTUALIDAD. Internet.
AYUDA SOCIAL  Soy adolescente, merezco valoración y
respeto.
 Manejando conflictos.
 Me relaciono con mi familia.
 Valioso equipaje.
 Valores familiares y seguridad.
 Una familia sin violencia
 Normas de convivencia
 Soy persona .tengo derechos.
CONVIVENCIA  Soy personas tengo deberes
DISCIPLINA  Promoviendo el buen trato
ESCOLAR  Conociendo la trata de personas con
fines de explotación sexual.
 Promoviendo el buen trato.
 El trabajo infantil.
Orientación  Mi proyecto de vida.
vocacional.

Actividades dentro del aula: (Sector de Tutoría)

MES TEMA
MARZO 08 “ Día Internacional de la Mujer”
ABRIL 20 “ Día Mundial de la Tierra”
MAYO 31 “ Día Mundial sin Tabaco”
JUNIO 7 “Día de la bandera”
JULIO 11 “Día Mundial de la Población”

AGOSTO 26 “ Día Nacional de la Persona Adulta Mayor”

SETIEMBRE 1° Semana :Semana de la” Seguridad Vial”

23 “Día Contra la trata de personas
 OCTUBRE 13 “Día Internacional para la reducción de los desastres.”
23 al 29 :Semana de la educación ambiental
25 “Día de la educación al aire libre”
NOVIEMBRE 22 “ Día Mundial del reciclaje y del aire limpio”
25 “ Día Internacional contra la Violencia hacia la Mujer”
DICIEMBRE 01 “ Día Internacional de Lucha contra el SIDA”
03 “ Día contra el Trabajo Forzoso”

XVIII. EVALUACION:
Se presentará un informe en forma semestral de las actividades desarrolladas,
problemas y alternativas de solución, del mismo modo para que se informe a las
autoridades de la UGEL – MED.

____________________________ _____________________________
COORDINADORA DE PRIMARIA COORDINADORA DE SECUNDARIA

______________________________________

DIRECTORA

Lic. Rosario Montenegro Sánchez

Especialista de TOE-UGEL 05
rosariodelpilar27@hotmail.com