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UAPA
Participante:
Paola Rodríguez Guzmán.
Matricula:
15-1063.
Materia:
Español 2.
Trabajo:
Actividad 4.
Facilitador:
Pedro Diep.
Fecha:
/06/2015.
Actividades de la cuarta semana
Producción de textos (UNIDAD XI)
En todo proceso de producción textual, hay que agotar cinco etapas o momento,
para que éste
sea exitoso. Estas etapas son:
2.- En base a lo que has estudiado, expón tu opinión acerca del porqué se
considera que la producción de textos es un proceso y no un acto único.
Todos los que han optado por adquirir una profesión enfrentan la necesidad de
escribir para reportar el conocimiento adquirido tras una lectura analítica, comentar
un aspecto de la realidad, hacer un informe; en fin, por muchos y diversos motivos
escribir es un recto que presenta la vida moderna.
3.- Explica las razones por las cuales la documentación es esencial antes de
empezar a escribir.
4.- Define las cualidades del buen decir también llamadas del buen expositor.
5.- Describe por lo menos tres pautas para corregir el borrador que
consideres de particular beneficio.
- Prefiere los párrafos medianos, de cinco o seis oraciones.
- Mezcla oraciones largas con oraciones breves este recurso por si solo suele
reportar una cierta variedad al escrito a la cual no conviene.
Pediatras y pedagogos reconocen que el niño habla más pronto y hasta estructura
mejor sus frases, si vive con un animal. Parece imposible que un animal, mudo por
definición, pueda ayudar a un niño a hablar mejor. Y, sin embargo, su presencia
es, en realidad, un elemento que tranquiliza al pequeño. Así, el niño, más seguro
de símismo, “sostenido” en cierta manera por su compañero de juegos, se siente
más fuerte y se lanza más fácilmente en la tarea de expresarse con claridad”.
(Marie Pierre Leray, “Los animales domésticos y los niños” citado por Félix
Fernández en Lectura y redacción.).
Expositivo o discursivo.
4.- Revisa que tu último borrador esté dotado con las cualidades del buen
estilo. Presta atención a la consecución de cada cualidad como si fuera la
única.