DOSSIÊ DO PROFESSOR FÍSICA A 10

TESTES DE AVALIAÇÃO

FÍSICA E QUÍMICA A

Escola: ___________________________________________________________________________

Teste de Avaliação
10.° Ano de Escolaridade
Duração do Teste: 90 minutos
Data: ___________________________________________________________________________

Indique de forma legível a versão do teste.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

É permitida a utilização de régua, esquadro, transferidor e calculadora gráfica.

Não é permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que não seja classificado.

Para cada resposta, identifique o grupo e o item.

Apresente as suas respostas de forma legível.

Apresente apenas uma resposta para cada item.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do teste.

É permitido o uso da tabela de constantes, do formulário e da Tabela Periódica.

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta.

Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

Nas respostas aos itens em que é pedida a apresentação de todas as etapas de resolução,
explicite todos os cálculos efetuados e apresente todas as justificações ou conclusões solicitadas.

Utilize unicamente valores numéricos das grandezas referidas no teste (no enunciado dos itens)
ou na tabela de constantes e na Tabela Periódica.

1
© Areal Editores
DOSSIÊ DO PROFESSOR FÍSICA A 10
TESTES DE AVALIAÇÃO

TESTE DE AVALIAÇÃO 1

CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

Quadro 1 – Valorização dos conteúdos

Conteúdos Cotação (em pontos)

Subdomínio 1: Energia e movimentos 200

Domínio:
Energia e sua Subdomínio 2: Energia e fenómenos elétricos –
conservação
Subdomínio 3: Energia, fenómenos térmicos e radiação –

Quadro 2 – Tipologia, número de itens e cotação

Cotação por item (em
Tipologia dos itens Número de itens
pontos)
Itens de seleção Escolha múltipla 6 8

Resposta curta 6 8

Itens de construção 6 12
Resposta restrita
2 16

2
© Areal Editores
DOSSIÊ DO PROFESSOR FÍSICA A 10
TESTES DE AVALIAÇÃO

TESTE DE AVALIAÇÃO 1
Nome:___________________________________________________ N.º______ Turma_____
Data: ____/____/____ Avaliação: ____________________ Professor: ____________________

GRUPO I
Elementos físicos presentes na Natureza ou construídos pelo ser humano constituem sistemas
mecânicos. Com base na física e na matemática, a engenharia mecânica é um ramo da ciência que
estuda estes sistemas.
Para simplificar o estudo do movimento de um sistema mecânico poder-se-á considerar o sistema
como uma única partícula onde se encontra toda a massa do mesmo. A massa é uma propriedade dos
corpos relacionada com a sua constituição e que é expressa, no SI, em kg.
Para qualquer sistema mecânico podemos considerar apenas duas formas básicas de energia: a
energia cinética e a energia potencial gravítica.

1. Quando a velocidade de um sistema mecânico duplica, a energia cinética…

(A) aumenta duas vezes
(B) diminui duas vezes
(C) aumenta quatro vezes
(D) diminui quatro vezes

2. Na figura seguinte encontra-se representado o gráfico da energia cinética de um sistema de massa

m, em função do quadrado da velocidade desse mesmo sistema.

2.1. Que significado físico tem o declive da reta representada?

2.2. Tendo em conta a equação da reta apresentada no gráfico, determine a energia potencial gravítica
do sistema quando se encontra a uma altura de 2,00 m em relação ao solo.
2.3. A expressão que permite determinar corretamente a energia mecânica do sistema, em função da
massa, quando se encontra a 3,00 m de altura em relação ao solo, sabendo que nesse instante tem
velocidade de módulo 15,0 km h1, é
(A) 142 m (J) (B) 45,2 m (J) (C) 38,7 m (J) (D) 19,3 m (J)
3
© Areal Editores
DOSSIÊ DO PROFESSOR FÍSICA A 10
TESTES DE AVALIAÇÃO

GRUPO II

Para deslocar um contentor de um navio no porto de Leixões

recorreu-se a duas gruas que aplicaram respetivamente as
forças 𝐹⃗1 e 𝐹⃗2 , de acordo com o que está representado na
figura que se segue. A intensidade da força 𝐹⃗2 é 500 N.
Por ação das referidas forças, o contentor de 10 toneladas,
partindo do repouso, atingiu a velocidade de 2,0 m s1 ao fim de
14,0 m de deslocamento na horizontal.

1. Indique o valor do trabalho realizado pela força 𝐹⃗2 .

2. O trabalho realizado pela resultante das forças que atuam no contentor é…

(A) simétrico da variação da energia cinética e corresponde a 2,0 × 104 J.
(B) simétrico da variação da energia cinética e corresponde a 2,0 × 104 J.
(C) igual à variação da energia cinética e corresponde a 2, 0 × 104 J.
(D) igual à variação da energia cinética e corresponde a 2,0 × 104 J.

3. Determine a intensidade da força 𝐹⃗1 . Apresente todas as etapas de resolução.

4. Em que condição a energia transferida para o contentor por ação da força 𝐹⃗1 seria máxima?

5. Suponha agora que o contentor sofre o mesmo deslocamento, mas ao longo de uma rampa que faz
um ângulo de 30º com a horizontal e por ação de uma força de intensidade igual a 𝐹⃗2 . Determine,
nestas condições, o trabalho realizado pelo peso.

GRUPO III

Um grupo de estudantes universitários de arquitetura pretende reconstruir a estrutura apresentada na

figura, de forma a criar uma pista de skate. Durante a fase de planificação do projeto, um dos jovens,
de massa 70 kg, desliza acidentalmente a partir da borda da estrutura, cujo raio r é igual a 5 m, até à
parte mais baixa da pista. Considere desprezável o atrito.

4
© Areal Editores
DOSSIÊ DO PROFESSOR FÍSICA A 10
TESTES DE AVALIAÇÃO

1. A variação da energia potencial gravítica do sistema jovem + Terra, durante a descida é…

(A) 5,0 × 101 J
(B) 7,0 × 102 J
(C) 3,5 × 102 J
(D) 3,5 × 103 J

2. Qual é o trabalho realizado pelo peso do jovem, durante a sua descida?

3. Calcule o valor da força de atrito que atua sobre o estudante e da energia dissipada durante a queda,
admitindo que para na parte mais baixa da pista.

4. Elabore um pequeno texto onde comente a seguinte afirmação sob o ponto de vista da física.
“Se o atrito entre as superfícies fosse desprezável, o jovem, uma vez dentro da estrutura, só iria parar
no topo da estrutura, do lado oposto ao da queda, e iria continuar em movimento dentro da estrutura
infinitamente”.

5. Qual é o esboço de gráfico que pode traduzir a relação entre o valor absoluto do trabalho da força de
atrito e a distância percorrida durante a queda, no interior da pista de skate.

6. No mesmo instante, um outro estudante, com o susto, deixa cair ao chão uma fita métrica de massa
200 g, de uma altura de 70,0 cm. Considere desprezável a resistência do ar. Qual a velocidade máxima
atingida pela fita métrica?

5
© Areal Editores
DOSSIÊ DO PROFESSOR FÍSICA A 10
TESTES DE AVALIAÇÃO

GRUPO IV
Um corpo de massa 5,0 kg é lançado na posição P, do percurso apresentado na figura que se segue,
com velocidade de 9,0 m s1. O corpo atinge o ponto Q com velocidade v e continua o seu movimento
na calha semicircular de raio 2,6 m até inverter o sentido no ponto S.

Considere que a distância do percurso PQ corresponde a 4 m e que se despreza o atrito no percurso

curvilíneo.

1. Qual é o valor da velocidade do corpo no ponto S?

2. A variação da energia mecânica é __________ entre P e Q e _________ entre Q e S.

(A) negativa … nula
(B) negativa … negativa
(C) positiva … nula
(D) positiva … positiva

3. Determine a intensidade da força de atrito que atua no corpo no percurso PQ.

GRUPO V
Um automóvel de massa 1000 kg, inicialmente parado numa estrada horizontal, acelera durante 10 s,
sendo a potência fornecida pelo motor 54 000 W. Após os 10 s, o automóvel tem uma velocidade de
módulo 13 m s1.

1. Determine a energia fornecida pelo motor durante a aceleração.

2. Calcule a percentagem da energia fornecida pelo motor que foi transformada em energia cinética.

GRUPO I GRUPO II GRUPO III GRUPO IV GRUPO V

1. 2.1 2.2 2.3 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 1. 2. TOTAL
. . .
8 8 12 8 8 8 16 8 12 8 8 12 12 8 12 8 8 16 8 12
36 52 60 32 20 200

6
© Areal Editores