HUK P’UNCHAWPAQ RURAYKUNA PATACHASQA (SESIÓN DE APRENDIZAJE)

IE. Nº ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
I.- AREA (Llamk’anamayt’tu) : Comunicación L1 Quechua) GRADO (ÑIQI) …………… DURACION (Hayk’apachapaq
)………….
FECHA (P’unchaw)…………………….
II.- NOMBRE DE LA SESION (Ruraypa sutin): “Leemos Información sobre Semilla de papa.”
III.- MATERIALES (Ruranapaq kanan): Plumones, papelote, fichas de lectura, fichas de interrogación de comprensión
Lectora, cinta adhesiva, hojas bond.
IV.- PRENDIZAJES ESPERADOS (ATINAKUNA AKLLAY)
COMEPTENCIAS: CAPACIDADES INDICADORES SITUACION DE EVALUACION E
(ATINAKUNA) (TUPUY) INDICADORES (TUPUYNIN)
Comprende Infiere e interpreta el significado de Deduce el tema central dl
textos escritos los textos escritos. texto.
Localiza información que
requiere al leer el texto.

V.- MOMENTOS DE LA SESION (LLAMK’AY PURICHIY)

INICIO :Qallariynin Establecer las Normas de Convivencia: (Allin Kawsanapaq kamachikuykuna)
Yachachiq irqikunawan rimaspa yuyarichinqa nisqa sutiyuq kamachikuykunata, hunt’ananchis,
llamk’ayninchis allin kanampaq.
RECUENTO DE LA SESION ANTERIOR: (Ñawpaq yachasqa yuyariynin):
Yachachiq irqikunawan muhu papamanta rimanqaku, ¿Qamkuna mayqan papakunatataq
chakraykispi llamk’ankichis?, ¿Muhu papa akllayta yachankichis?, ¿Mana muhu papaykichis kaptinri
mamaytataq taytamamaykichis apamun?, ¿Huk ayllukunamanta muhu papata apamuspa
tarpuqtiykichisri allinta rurun kay papa?, ¿Imanaptin?, ¿Imaniytataq munanman papa
qhachunchakuy rimayri?.
PROPOSITO DE LA SESION (Imapaq llamk’ay)
Irqikunaman riqsichikunqa, kunan llamk’aypiqa qillqa raphita ñawinchaspa, muhu papa
qhachunchakuymanta yachananchista.
DESARROLLO Antes de la lectura (manaraq ñawinchachkaspa).
(Llamk’aynin): Yachachiq huk hatun raphipi qillqasta, tawapatacharuspa irqikunaman qhawachinqa, chaymantataq
tapunqa ¿Imataq kay raphipi kachkanman?, ¿imamantataq rimachkanman?, ¿Pitaq qillqanman
karqan?, ¿Imapaqtaq qillqakunman karqan? ¿Mayqan t’aqa qillqasqataq kanman? (tipo del texto).
Yachachiq, sapanka irqikunaq kutichisqanta, kay uran siq’imanhina Hatun raphipi qillqanqa

Tipo del texto personajes Tema del texto

Ñawinchayta tukurquspankutaq patachanqaku(confrontar) ñawpaq rimasqankutawan.

Durante la lectura (Ñawinchachkaspa):

 Sapanka irqiman huk raphipi papa qhachunchaymanta ñawinchanankupaq qukunqa
 ´Sapanka irqi, mana rimarispalla ch’inlla ñawinchanqa .
 Sapanka t’aqa qillqapi (párrafo) allin yuyaykunata tarispa resaltadorwan llimp’inqa
 Mana riqsisqa rimaykunata tarispataq, simi qullqa taparapi imaninta machkaspa tarinqa.
 Yachaqiq sapanka irqikunata qhawaspa, mana allin ñawinchay wasapaqkunata munakuy
sunquwan yanapanqa.

Después de la lectura (Ñawincharquspaña).

 Irqikunawan rimasun ¿Imamantan kay ñawinchasqaykichis qillqa rimasqa?
 Imaniytataq munan papa qhachunchayrimayri?
 Qamkunaq aylluykichispi kay papa qhachunchaymanta rimankuchu icha manachu?
 Muhu papa ¿Chiqaqtachu animayuq kanman?
 ¿Pikunataq kay personaje nisqari kasqaku?
  Tayta Ramónwan, tayta Eugeniowan kasqantakamachu muhu papamanta rimanku?
¿Imarayku?
 Kay qillqa ñawinchasqaykichismanhina ¿Mayqan muhu papa waqaychanatapas rurayta
atiwaqchischu?
 ¿Mayhinatan phina uyupi muhu papata waqaychasqaku?
 Mayhinatan phutunkupi muhu papata waqyachasqaku)
 ¿Mayqintaq Qamkunapaq muhu papa waqaychanaykichispaq allin kanman?
 Imapaqtaq kay qillqari rurakunman karqan?
CIERRE (Tukuynin) Meta cognición: (yachasqanku tupuy)
 Irqikunawan rimasun: ¿Imatan kay llamk’ayp iyacharqanchis?
 ¿Allinchu kay yachasqanchis icha manachu?, ¿Imarayku?
 ¿Kunanri kay yachasqanchiswan imaynataq kachkanchis?

Evaluación (Yachsaqatupuy):Sapanka irqikuna, ñawinchasqankumanhina huk raraphipi

tapukuykunata kutichinqaku.
TAREA PARA LA CASA: (Wasipillamk’anapaq)
Sapanka irqi, imaynata wasimpi, muhu papa waqaychasqankumanta qillqaspa riqsichiwasun.
 FICHA DE EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
(Yachasqanchista Tupunapaq)

Qillqasqa raphita ñawinchasqaykimanhina, allin yuyaywan tapukuykunapa chiqaq

kutichiyninta kay (X) chakatawan chimpuy:

1. ¿Muhu papatari imaraykutaq wak llaqtakunamantaraq apakamun?

a) Wakllaqtakunapi, sumaq hak’u papakuna kasqan rayku
ch) Muhu papa, runahina machuyaspa pisilla rurusqanrayku.
Chh) Muhu papa, runahina mana machuyaspa rurusqanrayku

2. ¿Imapaqtaq muhu papatari vinowan, aqhawan, kuka k’intuwan ch’allarikunku, phukurikunkutaq?

a) Mana muhu papa sinchita q’uñirinampaq
ch) Mana muhupapaq animan llusirunampaq
chh) Muhu papa qhachunchakuspa mirananpaq

3. Imamantataqkayqillqapiaswantarimapayawanchis?
a) Muhu papa imaynaakllaymamnta
ch) Muhu papa imaynawaqaychanamanta.
chh) Muhupapatatarpusparuruchinamanta.

4. Imapaqtaq Kay qillqari rurakunman karqan?

a) Papa qhachunchakuspa imaynata tarpuy yachananchispaq
ch) Papa tarpunapaq Pachamaman haywarukuy yachananchispaq
chh) Papa qhachunchakuymanta, waqaychaymantawan yachananchispaq

5. Tayta Ramonwan, taytaEugeniowan, willakusqankumanhina, ¿Mayqan rimayta allin chaninchasqa

kanman?
a) Mama papaqa maypi waqaychasqapas wiñallanmanmi manam chayhinataraqchu waqaychana
ch) Mama papataqa chakrallapim waqaychana, mana hinaqa animanmi lluqsirquspa ripukunman
chh) Mama papaqa runahina kawsayniyuqmi, chaymi wasintaruraspa munayta waqaychana.