PRUEBA DE QUÍMICA COEF.

NOMBRE……………………………..CURSO……….PTJE………NOTA……….FECHA…….

I. INDICA SI LAS SIGUIENTES ORACIONES SON VERDADERAS O FALSAS. JUSTIFICA

LAS FALSAS.

1.- _____Máxima cantidad de soluto que se puede disolver en una cantidad determinada de disolvente a una
determinada temperatura es la definición de solubilidad

2.- _____Cuando sobrepasamos el punto de saturación en una disolución, en el fondo del vaso que contiene la
disolución precipitara un sólido.

3.- _____Cuando una solución alcanza su punto de saturación decimos que la disolución es insaturada.

4.- _____Todas las sustancias pueden ser disueltas en agua.

5.- _____En química existe una regla básica en la cual disolvente polares disuelven a solutos apolares.

6.- _____El agua no puede sacar la pintura de las uñas de las mujeres debido a que el esmalte de uña es una
sustancia polar.

7.- _____Cuando mezclamos el agua con la glicerina en el laboratorio, se formó una mezcla heterogénea debido
a que el agua no es semejante químicamente con la glicerina.

8.- _____Los solutos siempre se disuelven con la misma rapidez en los disolventes sean cuales sean las
condiciones.

9.- _____Los líquidos que pueden mezclarse y formar una disolución reciben el nombre de inmiscibles.

10.- _____La mezcla de agua más alcohol que realizaste en el laboratorio N°2 sería inmiscible.

11.- _____El agua es una molécula polar ya que presenta una carga parcial negativa cerca del oxigeno una carga
parcial positiva cerca de los hidrógenos.

12.- _____Cuando se producen derrames de petróleo en el mar se forman mezclas inmiscibles.

13.- _____La solubilidad de los solutos no varía al aumentar la temperatura del agua.

14.- _____Al aumentar la temperatura se facilita el proceso de disolución de un soluto gaseoso en el disolvente
agua.
Las siguientes preguntas, 15, 16, 17 y 18 tienen relación con este grafico.
15.- _____En el grafico se muestra la solubilidad en agua de dos disolventes; la sacarosa y el cloruro de sodio.
16.- _____En el grafico se muestra que tanto la sacarosa como el cloruro de sodio su solubilidad aumenta al
aumentar la temperatura.
17.- _____En el grafico se demuestra que en algunas sustancias como el cloruro de sodio (NaCl) la solubilidad
apenas varía con los incrementos de temperatura.
18.- _____El grafico muestra que a los 100 °C la sacarosa sobrepasa los 400 gramos disueltos en 100 gramos
de agua.

II. NOMBRA LAS SIGUIENTES TECNICAS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS.

1……………………………… 2..…………………… 3.-………………………………

4.-…….................................................5.-………………………………6.-………..........................
 III .-DESCRIBE COMO SE UTILIZAN DOS DE ELLAS.

Comprensión de lectura.
La tragedia del lago Nyos
El 21 de agosto de 1986, el lago Nyos, en Camerún, de manera repentina, arrojó una densa nube de dióxido de
carbono (CO), la cual se propagó rápidamente a un pueblo cercano, donde causó la muerte por asfixia de
alrededor de 1700 habitantes y un gran número de animales.

Nyos es un lago cuyas aguas son muy tranquilas debido a que se encuentra ubicado en una zona de gran
estabilidad térmica y protegido de los vientos.
El fondo del lago es de origen volcánico, por lo que se liberan grandes cantidades de CO2
y otros gases que luego se disuelven en el agua del lago, hasta saturación. El exceso de gas fluye lentamente
hacia la superficie y desde ahí hacia la atmósfera. Debida la quietud del lago y a la presión que ejerce propia
masa acuosa, aumenta la cantidad de CO2 en las zonas más profundas del lago, generándose incluso bolsas de
gas.
Una de las teorías que explican lo ocurrido señala que se produjo un aumento anormal en la temperatura interior
del lago, lo que disminuyó la solubilidad del CO2, de acuerdo con la ley de Henry. Esto habría desencadenado la
violenta salida deCO2 desde el fondo del lago hacia la superficie generando así una explosión que dispersó este
gas hacia el ambiente. Esto habría provocado la asfixia en la población y en la fauna, como consecuencia del
desplazamiento del oxígeno atmosférico.
Una medida tomada para evitar nuevamente esta tragedia ha sido la instalación de cañerías desde la superficie
hasta el fondo del lago para controlar la salida en forma gradual del CO2 acumulado en esa zona, disminuyendo
así la presión existente y, de esta forma, prevenir un nuevo accidente de esta magnitud.

Contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué tragedia ocurrió en el lago Nyos?

2.- ¿Por qué el lago Nyos presenta una alta concentración de dióxido de carbono?

3. ¿Cuál es el origen de la tragedia según la teoría descrita en el texto?

4. ¿Consideras que las medidas tomadas para prevenir futuros desastres son las apropiadas? Justifica.

5.- ¿Por qué disminuyó la solubilidad del CO2 en el lago?

6.- ¿De dónde provino el CO2?

7.-¿Qué relación tiene la ley de henry con el lago?

IV.- Relaciona cada uno de los términos con la definición correspondiente.Coloca la letra asociada al
concepto en la linea de puntos según corresponda.

a) Sustancia pura
b) Elemento
c) Compuesto
d) Mezcla
e) Mezcla homogénea
f) Mezcla heterogénea

……Sustancia constituida por dos o más elementos unidos químicamente en proporciones definidas.

…….Materia que contiene dos o más sustancias que pueden encontrarse en cantidades variables.

…….Materia que tiene una composición fija y propiedades bien definidas.

…….Materia que presenta un aspecto uniforme y la misma composición dentro de toda la muestra.

…….Sustancia que no puede separarse por métodos químicos en entidades más simples.

…….Materia que presenta dos o más fases físicamente distintas.