Reporte

Objetivo:
Comprender las ideas más importantes de la materia y la energía, y la
posibilidad de establecer vínculos entre estas y otras ideas adquiridas con
anterioridad.

Procedimiento:
1. De forma individual, realiza lo siguiente:
Para cada mezcla que se plantea:

 Analiza y responde si la mezcla presentada es homogénea o

heterogénea.
 Nota: *Mezcla homogénea significa composición uniforme
 Haz un dibujo relacionado con cada caso
 Registra tus respuestas

2. En equipo anoten en el espacio una (S) si la propiedad corresponde a

los sólidos, una (L) si es de los líquidos y una (G) si es de los gases.

3. Realicen una investigación sobre los siguientes puntos:

¿En qué consisten los rayos X y la radiactividad, para qué la utiliza el ser
humano?
Describan el modelo nuclear del átomo de Rutherford.
Mencionen tres conclusiones a las que llegó Rutherford con base a su
experimento.
¿Cuál es la propuesta de De Broglie?
¿En qué consiste la incertidumbre de Heisenberg?
Escriban el nombre de los científicos que descubrieron: el electrón, protón y
neutrón.

Resultados:

1. De forma individual, realiza lo siguiente:

Para cada mezcla que se plantea:

 Analiza y responde si la mezcla presentada es homogénea o

heterogénea.
 Nota: *Mezcla homogénea significa composición uniforme
 Haz un dibujo relacionado con cada caso
Registra tus respuestas
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Situaciones:

a) El acero en los edificios y vías de ferrocarril es una mezcla de zinc y

cobre

Homogénea

b) Las soluciones como té, café y agua de mar también son mezclas

Homogénea

c) Galleta con chispas de chocolate

Heterogénea

d) Vinagre (ácido acético y agua)

Homogénea

e) Helado flotante

Heterogénea

f) Enjuague bucal

Homogénea

g) Tazón de cereal con azúcar

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Heterogénea

h) Sándwich de queso

Heterogénea

i) La plata de ley

Homogénea

j) Sopa de verduras

Heterogénea

2. En equipo anoten en el espacio una (S) si la propiedad corresponde a

los sólidos, una (L) si es de los líquidos y una (G) si es de los gases.

Están constituidos por pequeñas partículas llamadas átomos y tienen formas s

definidas.
Este estado se caracteriza por poseer densidad más baja que los otros estados. l

Estado que se distingue por su forma indefinida y alta densidad en la mayoría de g

las sustancias que lo presentan.
Los cambios de presión alteran su volumen más que en los otros estados. l

En este estado las partículas constituyentes tienen menor libertad de movimiento, s

en comparación con los otros estados.
Todas las sustancias que constituyen este estado no poseen volumen propio y se g
desplazan a altas velocidades.
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3. Realicen una investigación sobre los siguientes puntos:

¿En qué consisten los rayos X y la radiactividad, para qué la utiliza el ser
humano?

Los rayos X son una radiación electromagnética de la misma naturaleza que

las ondas de radio, son utilizados para hacer radiografías en hospitales, y ver
huesos del cuerpo.

Describan el modelo nuclear del átomo de Rutherford.

Para Rutherford el átomo era un sistema planetario de electrones girando

alrededor de un núcleo atómico pesado y con carga eléctrica positiva.

Mencionen tres conclusiones a las que llegó Rutherford con base a su

experimento.

 El átomo posee un núcleo con carga positiva.

 Los electrones giran en orbitas alrededor del núcleo.
 La suma de lar cargas negativas debe ser igual a la carga positiva del
núcleo.

¿Cuál es la propuesta de De Broglie?

De Broglie hizo una modificación del modelo atómico de Bohr por su

descubrimiento de la naturaleza ondulatoria del electrón conocida como
hipótesis de De Broglie.

¿En qué consiste la incertidumbre de Heisenberg?

Principio que afirma que es imposible medir simultáneamente de forma precisa

la posición y el momento lineal de una partícula.

Escriban el nombre de los científicos que descubrieron: el electrón, protón y

neutrón.

Neutrón--- Ernest Rutherford

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Protón--- Niels Bohr

Electrón--- Thomson

Conclusión:

En esta actividad vimos como diferenciar una mezcla homogénea y una mezcla
heterogénea, también las características de los estados de la materia, así
mismo vimos el modelo de Rutherford, la propuesta de Broglie, quienes
descubrieron el neutrón, protón y electrón. Todo esto son cosas básicas de la
química y nos son utilices en la vida diaria por ejemplo cuando queremos
separar una mezcla dependiendo que tipo sea usamos otro método, o cuando
hacemos hielo, o de hielo a agua y así muchas cosas.

Practica de laboratorio:

Utilizamos una madera para hacer una mezcla homogénea de Zinc y Yodo
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Agregamos 3 gotas de agua destilada y los mezclamos muy bien.

Una vez que la mezcla estaba terminada notamos que el yodo se había
mezclado con el agua convirtiéndose en un cambio físico y dejando el
zinc precipitado,

Después de terminar la mezcla tomamos un tubo de ensayo en el cual se

introdujo un poco de sulfato cúprico, después introducimos 3 ml de agua
destilada.
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Agitamos la mezcla para que se junten los componentes y obtuvimos un

cambio físico en este caso de color, azul-gris y finalmente el agua poco a
poco regreso a un color transparente.

Conclusión:
El proceso que vimos hoy en el
laboratorio se da gracias a las
reacciones que tienen un
compuesto con otro al juntarlos en
una mezcla y pueden ser cambios
físicos o cambios químicos.