Clínica teórica II Unidad II

Nombre de la materia : Clínica teórica 2,

Objetivo general – Valorar las aplicaciones teórico-metodológicas vinculadas a la

práctica clínica supervisada desde la tradición psicoanálisis y teoría social.

Objetivos específicos:

Analizar teóricamente los casos de interés profesional y de investigación de acuerdo al

ámbito clínico y la tradición Psicoanálisis y teoría social.

Diseñar estrategias teórico-metodológicas para la investigación, evaluación,

diagnóstico, intervención y prevención derivados de la tradición Psicoanálisis y teoría
social.

Aplicar los fundamentos teórico-metodológicos derivados de la tradición Psicoanálisis

y teoría social, en la investigación, evaluación, diagnóstico e intervención de los
fenómenos de interés profesional vinculados con la práctica supervisada.

 Evaluar las aplicaciones teórico-metodológicas a los fenómenos psicológicos

vinculados con la práctica supervisada.

 Valorar los principios normativos, éticos y legales implicados en los distintos

ámbitos de participación profesional del psicólogo.

 Emplear éticamente, las Tecnologías de la Información y Comunicación para la

investigación documental, la comunicación de conceptos, principios, métodos y
procedimientos propios de la psicología

Temas: Problemas clínicos y principales hallazgos teóricos.

Subtemas

2.1 Introducción y problemáticas a la clínica psicoanalítica freudiana y

contemporánea
2.2 Surgimiento de los conceptos fundamentales en la teoría de Freud y su crítica
epistémica.

a. Objetivo de los subtemas

2.1 Que el alumno adquiera los conocimientos básicos para la compresión de la clínica
freudiana y de algunos post-freudianos.
2.2 Que el alumno conozca los puntos de partida epistémicos, que se consideran
pertinentes, para introducirlo a la problemática que se genera al respect(clínico-
teórico o teórico-clínico).

b.
2. 16 horas
2.1 8 horas
2.2 8 horas

c. Estrategias didácticas.
Lecturas guiadas, seminario y debate de casos clínicos.

d.

2.1 y 2.2
Profesor: conferencia para la introducción del tema y guiar al alumno para una
interpretación, como para una comprensión de los textos. Pizarrón y plumones.

Alumno: Lectura de los textos y participación en clase.

e. Escenarios
Salón de clases.

f. Evaluación por sesión, subtema y/o unidad

2.1 y 2.2

Ficha de resumen del texto (50%) y participación en clase (50%)

g. Bibliografía por sesión, subtema y/o unidad -
2.1
Freud, “Caso Dora”
Freud, “Trabajos sobre técnica psicoanalítica”
Roudinesco “Freud en su tiempo y en el nuestro”
Etchegoyen, “Los fundamentos de la técnica psicoanalítica”
Michel Onfray “El crepúsculo de un Ídolo”

2.2

Freud, “Trabajos sobre metapsicología”

Freud “Algunas lecciones elementales sobre el psicoanálisi”
Didier Anzieu, “El autoanálisis de Freud y el descubrimiento del psicoanálisis”
Arnold I. Davidson. “La aparición de la sexualidad”

Apellido, A. A., Apellido, B. B. & Apellido, C. C. (Año). Título del artículo. Título de la
publicación, volumen(Número), pp-pp.